DİNLEME KONUŞMA OKUMA YAZMA

T.D.2.1.

Dinleme/izlemeyi yönetebilme

T.D.2.2.

Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme

T.D.2.3.

Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme

T.K.2.1.

Konuşmalarını yönetebilme

T.K.2.2.

Konuşmalarında içerik oluşturabilme

T.K.2.3.

Konuşma kurallarını uygulayabilme

T.K.2.4.

Konuşma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme

T.O.2.1.

Okuma sürecini yönetebilme

T.O.2.2.

Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme

T.O.2.3.

Okuduklarını çözümleyebilme

T.Y.2.1.

Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme

T.Y.2.2.

Yazılarında içerik oluşturabilme

T.Y.2.3.

Yazma kurallarını uygulayabilme

b) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
c)Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.
b)Görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.
c)Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların öncesi hakkında tahminde bulunur. ç) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.
b)Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur. ç) Dinlediğindeki/izlediğindeki söylem ve görsel arasındaki ilişkiyi belirler. ç) Konuşma sırasında dinleyiciler ile göz teması kurar.
d)İletişim sırasında uygun zamanda söz alır.
d)Konuşmalarında zıt anlamlı sözcükleri kullanır.
a)Konuşmalarında konuşma hızını ayarlar.
c)Konuşmalarında vurgu ve tonlamaya dikkat eder. ç) Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
e)Konuşmalarında anlamlı ve kurallı cümleler kullanır.
f)Konuşmalarında bağlama ögelerini (ile, ve, ama, çünkü) doğru kullanır.
a)Konuşma yapacağı ortamın uygunluğunu gözden geçirir.
a)Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.
c)Kuralına uygun sesli ve sessiz okur. ç) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.
b)Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.
c)Metnin başlığı ve görsellerinden hareketle metinde geçen bilgiler/olaylar hakkında tahminde bulunur. ç) Okuduğu metindeki verilerden yararlanarak içeriğe uygun çıkarımlar yapar.
b)Okuduğu metnin konusunu bulur.
a)Verilen bir yazma görevini hazırlık yaparak yazar.
d)Yazılarında kişi ve nesneleri benzerlik ve/veya farklılık bakımından karşılaştırır.
e)Verilen görsellerden hareketle karakterleri veya nesneleri benzer özelliklerine göre sınıflandırarak yazar.
f)Yazılarında sözcükleri anlamına uygun kullanır.
b)Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.
c)Yazılarında sözcükleri yerinde kullanır.

SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme Becerisi) SDB2.1. İletişim SDB3.1. Uyum

OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB2. Dijital Okuryazarlık OB4. Görsel Okuryazarlık

D14. Saygı D16. Sorumluluk

• Gözlem formu • Kontrol listesi • Öz değerlendirme formu • Performans görevi • Çalışma kâğıdı • Analitik dereceli puanlama anahtarı

→ Kanser Haftası, Dünya Sağlık Günün/Dünya Sağlık Haftası, Kişisel Verileri Koruma Günü

DİNLEME KONUŞMA OKUMA YAZMA

T.D.2.1.

Dinleme/izlemeyi yönetebilme

T.D.2.2.

Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme

T.D.2.3.

Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme

T.K.2.1.

Konuşmalarını yönetebilme

T.K.2.2.

Konuşmalarında içerik oluşturabilme

T.K.2.3.

Konuşma kurallarını uygulayabilme

T.K.2.4.

Konuşma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme

T.O.2.1.

Okuma sürecini yönetebilme

T.O.2.2.

Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme

T.O.2.3.

Okuduklarını çözümleyebilme

T.Y.2.1.

Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme

T.Y.2.2.

Yazılarında içerik oluşturabilme

T.Y.2.3.

Yazma kurallarını uygulayabilme

b) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
c)Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.
b)Görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.
c)Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların öncesi hakkında tahminde bulunur. ç) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.
b)Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur. ç) Dinlediğindeki/izlediğindeki söylem ve görsel arasındaki ilişkiyi belirler. ç) Konuşma sırasında dinleyiciler ile göz teması kurar.
d)İletişim sırasında uygun zamanda söz alır.
d)Konuşmalarında zıt anlamlı sözcükleri kullanır.
a)Konuşmalarında konuşma hızını ayarlar.
c)Konuşmalarında vurgu ve tonlamaya dikkat eder. ç) Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
e)Konuşmalarında anlamlı ve kurallı cümleler kullanır.
f)Konuşmalarında bağlama ögelerini (ile, ve, ama, çünkü) doğru kullanır.
a)Konuşma yapacağı ortamın uygunluğunu gözden geçirir.
a)Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.
c)Kuralına uygun sesli ve sessiz okur. ç) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.
b)Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.
c)Metnin başlığı ve görsellerinden hareketle metinde geçen bilgiler/olaylar hakkında tahminde bulunur. ç) Okuduğu metindeki verilerden yararlanarak içeriğe uygun çıkarımlar yapar.
b)Okuduğu metnin konusunu bulur.
a)Verilen bir yazma görevini hazırlık yaparak yazar.
d)Yazılarında kişi ve nesneleri benzerlik ve/veya farklılık bakımından karşılaştırır.
e)Verilen görsellerden hareketle karakterleri veya nesneleri benzer özelliklerine göre sınıflandırarak yazar.
f)Yazılarında sözcükleri anlamına uygun kullanır.
b)Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.
c)Yazılarında sözcükleri yerinde kullanır.

SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme Becerisi) SDB2.1. İletişim SDB3.1. Uyum

OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB2. Dijital Okuryazarlık OB4. Görsel Okuryazarlık

D14. Saygı D16. Sorumluluk

• Gözlem formu • Kontrol listesi • Öz değerlendirme formu • Performans görevi • Çalışma kâğıdı • Analitik dereceli puanlama anahtarı

→ Kütüphaneler Haftası, Kanser Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü

OKUL TEMELLİ PLANLAMA* DİNLEME KONUŞMA OKUMA YAZMA

OKUL TEMELLİ PLANLAMA*

T.D.2.1.

Dinleme/izlemeyi yönetebilme

T.D.2.2.

Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme

T.D.2.3.

Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme

T.K.2.1.

Konuşmalarını yönetebilme

T.K.2.2.

Konuşmalarında içerik oluşturabilme

T.K.2.3.

Konuşma kurallarını uygulayabilme

T.K.2.4.

Konuşma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme

T.O.2.1.

Okuma sürecini yönetebilme

T.O.2.2.

Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme

T.O.2.3.

Okuduklarını çözümleyebilme

T.Y.2.1.

Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme

T.Y.2.2.

Yazılarında içerik oluşturabilme

T.Y.2.3.

Yazma kurallarını uygulayabilme

OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
b)Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
c)Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.
b)Görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.
c)Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların öncesi hakkında tahminde bulunur. ç) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.
b)Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur. ç) Dinlediğindeki/izlediğindeki söylem ve görsel arasındaki ilişkiyi belirler. ç) Konuşma sırasında dinleyiciler ile göz teması kurar.
d)İletişim sırasında uygun zamanda söz alır.
d)Konuşmalarında zıt anlamlı sözcükleri kullanır.
a)Konuşmalarında konuşma hızını ayarlar.
c)Konuşmalarında vurgu ve tonlamaya dikkat eder. ç) Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
e)Konuşmalarında anlamlı ve kurallı cümleler kullanır.
f)Konuşmalarında bağlama ögelerini (ile, ve, ama, çünkü) doğru kullanır.
a)Konuşma yapacağı ortamın uygunluğunu gözden geçirir.
a)Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.
c)Kuralına uygun sesli ve sessiz okur. ç) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.
b)Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.
c)Metnin başlığı ve görsellerinden hareketle metinde geçen bilgiler/olaylar hakkında tahminde bulunur. ç) Okuduğu metindeki verilerden yararlanarak içeriğe uygun çıkarımlar yapar.
b)Okuduğu metnin konusunu bulur.
a)Verilen bir yazma görevini hazırlık yaparak yazar.
d)Yazılarında kişi ve nesneleri benzerlik ve/veya farklılık bakımından karşılaştırır.
e)Verilen görsellerden hareketle karakterleri veya nesneleri benzer özelliklerine göre sınıflandırarak yazar.
f)Yazılarında sözcükleri anlamına uygun kullanır.
b)Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.
c)Yazılarında sözcükleri yerinde kullanır.

OKUL TEMELLİ PLANLAMA* SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme Becerisi) SDB2.1. İletişim SDB3.1. Uyum

OKUL TEMELLİ PLANLAMA* OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB2. Dijital Okuryazarlık OB4. Görsel Okuryazarlık

OKUL TEMELLİ PLANLAMA* D14. Saygı D16. Sorumluluk

OKUL TEMELLİ PLANLAMA* • Gözlem formu • Kontrol listesi • Öz değerlendirme formu • Performans görevi • Çalışma kâğıdı • Analitik dereceli puanlama anahtarı

→ Orman Haftası, Dünya Tiyatrolar Günü

2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16 Mart -20 Mart

2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16 Mart -20 Mart

2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16 Mart -20 Mart

2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16 Mart -20 Mart

2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16 Mart -20 Mart

2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16 Mart -20 Mart

2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16 Mart -20 Mart

→ Tüketiciyi Koruma Haftası, Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası

DİNLEME KONUŞMA OKUMA YAZMA

T.D.2.1.

Dinleme/izlemeyi yönetebilme

T.D.2.2.

Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme

T.D.2.3.

Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme

T.K.2.1.

Konuşmalarını yönetebilme

T.K.2.2.

Konuşmalarında içerik oluşturabilme

T.K.2.3.

Konuşma kurallarını uygulayabilme

T.K.2.4.

Konuşma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme

T.O.2.1.

Okuma sürecini yönetebilme

T.O.2.2.

Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme

T.O.2.3.

Okuduklarını çözümleyebilme

T.Y.2.1.

Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme

T.Y.2.2.

Yazılarında içerik oluşturabilme

T.Y.2.3.

Yazma kurallarını uygulayabilme

b) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
c)Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.
b)Görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.
c)Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların öncesi hakkında tahminde bulunur. ç) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.
b)Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur. ç) Dinlediğindeki/izlediğindeki söylem ve görsel arasındaki ilişkiyi belirler. ç) Konuşma sırasında dinleyiciler ile göz teması kurar.
d)İletişim sırasında uygun zamanda söz alır.
d)Konuşmalarında zıt anlamlı sözcükleri kullanır.
a)Konuşmalarında konuşma hızını ayarlar.
c)Konuşmalarında vurgu ve tonlamaya dikkat eder. ç) Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
e)Konuşmalarında anlamlı ve kurallı cümleler kullanır.
f)Konuşmalarında bağlama ögelerini (ile, ve, ama, çünkü) doğru kullanır.
a)Konuşma yapacağı ortamın uygunluğunu gözden geçirir.
a)Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.
c)Kuralına uygun sesli ve sessiz okur. ç) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.
b)Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.
c)Metnin başlığı ve görsellerinden hareketle metinde geçen bilgiler/olaylar hakkında tahminde bulunur. ç) Okuduğu metindeki verilerden yararlanarak içeriğe uygun çıkarımlar yapar.
b)Okuduğu metnin konusunu bulur.
a)Verilen bir yazma görevini hazırlık yaparak yazar.
d)Yazılarında kişi ve nesneleri benzerlik ve/veya farklılık bakımından karşılaştırır.
e)Verilen görsellerden hareketle karakterleri veya nesneleri benzer özelliklerine göre sınıflandırarak yazar.
f)Yazılarında sözcükleri anlamına uygun kullanır.
b)Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.
c)Yazılarında sözcükleri yerinde kullanır.

SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme Becerisi) SDB2.1. İletişim SDB3.1. Uyum

OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB2. Dijital Okuryazarlık OB4. Görsel Okuryazarlık

D14. Saygı D16. Sorumluluk

• Gözlem formu • Kontrol listesi • Öz değerlendirme formu • Performans görevi • Çalışma kâğıdı • Analitik dereceli puanlama anahtarı

→ Bilim ve Teknoloji Haftası, İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü

DİNLEME KONUŞMA OKUMA YAZMA

T.D.2.1.

Dinleme/izlemeyi yönetebilme

T.D.2.2.

Dinledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme

T.D.2.3.

Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme

T.K.2.1.

Konuşmalarını yönetebilme

T.K.2.2.

Konuşmalarında içerik oluşturabilme

T.K.2.3.

Konuşma kurallarını uygulayabilme

T.K.2.4.

Konuşma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme

T.O.2.1.

Okuma sürecini yönetebilme

T.O.2.2.

Okumaları ile ilgili anlam oluşturabilme

T.O.2.3.

Okuduklarını çözümleyebilme

T.Y.2.1.

Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme

T.Y.2.2.

Yazılarında içerik oluşturabilme

T.Y.2.3.

Yazma kurallarını uygulayabilme

T.Y.2.4.

Yazma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme

b) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
c)Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.
b)Görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.
c)Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların öncesi hakkında tahminde bulunur. ç) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.
a)Dinlediği/izlediği metindeki olayları belirler.
b)Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
c)Dinlediği/izlediği farklı metinlerdeki iletilerin benzerlik ve farklılıklarını belirler. ç) Dinlediğindeki/izlediğindeki söylem ve görsel arasındaki ilişkiyi belirler. ç) Konuşma sırasında dinleyiciler ile göz teması kurar.
d)İletişim sırasında uygun zamanda söz alır.
f)Belirlenen bir konuda konuşma planı hazırlar.
a)Dinlediklerini/izlediklerini ifade ederken ön bilgilerini kullanır.
d)Konuşmalarında zıt anlamlı sözcükleri kullanır.
a)Konuşmalarında konuşma hızını ayarlar.
b)Dinleyici kitlesi ve konunun özelliğine göre hazırladığı plana uygun konuşur.
c)Konuşmalarında vurgu ve tonlamaya dikkat eder. ç) Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
e)Konuşmalarında anlamlı ve kurallı cümleler kullanır.
f)Konuşmalarında bağlama ögelerini (ile, ve, ama, çünkü) doğru kullanır.
h)Konuşma sürecinde beden dilini yerinde kullanır.
a)Konuşma yapacağı ortamın uygunluğunu gözden geçirir.
a)Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.
b)Okuyacağı metni ilgi alanına göre seçer.
c)Kuralına uygun sesli ve sessiz okur. ç) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.
b)Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.
c)Metnin başlığı ve görsellerinden hareketle metinde geçen bilgiler/olaylar hakkında tahminde bulunur. ç) Okuduğu metindeki verilerden yararlanarak içeriğe uygun çıkarımlar yapar.
b)Okuduğu metnin konusunu bulur.
c)Okuduğu metindeki iletilerin benzerlik ve/veya farklılıklarını belirler.
a)Verilen bir yazma görevini hazırlık yaparak yazar.
b)Verilen bir yazma görevini belirlediği yazı türüne göre yazar.
c)Yazışmalarını selamlaşma ve hitap ifadeleriyle başlatır. ç) Yazışmalarını uygun ifadeleri kullanarak sonlandırır.
d)Yazılarında kişi ve nesneleri benzerlik ve/veya farklılık bakımından karşılaştırır.
e)Verilen görsellerden hareketle karakterleri veya nesneleri benzer özelliklerine göre sınıflandırarak yazar.
f)Yazılarında sözcükleri anlamına uygun kullanır.
g)Dinlediği/izlediği veya okuduğu bir metindeki olayları oluş sırasına göre kendi ifadeleriyle yazar.
b)Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.
c)Yazılarında sözcükleri yerinde kullanır. ğ) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, virgül, iki nokta, ünlem, tırnak işareti, soru işareti, kısa çizgi) kuralına uygun kullanır.
a)Yazma yapacağı ortamın uygunluğunu gözden geçirir.

SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme Becerisi) SDB2.1. İletişim SDB3.1. Uyum

OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB2. Dijital Okuryazarlık OB4. Görsel Okuryazarlık

D14. Saygı D16. Sorumluluk

• Gözlem formu • Kontrol listesi • Öz değerlendirme formu • Performans görevi • Çalışma kâğıdı • Analitik dereceli puanlama anahtarı

→ Girişimcilik Haftası

DİNLEME KONUŞMA OKUMA YAZMA

T.D.2.1.

Dinleme/izlemeyi yönetebilme

T.D.2.2.

Dinledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme

T.D.2.3.

Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme

T.K.2.1.

Konuşmalarını yönetebilme

T.K.2.2.

Konuşmalarında içerik oluşturabilme

T.K.2.3.

Konuşma kurallarını uygulayabilme

T.O.2.1.

Okuma sürecini yönetebilme

T.O.2.2.

Okumaları ile ilgili anlam oluşturabilme

T.O.2.3.

Okuduklarını çözümleyebilme

T.Y.2.1.

Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme

T.Y.2.2.

Yazılarında içerik oluşturabilme

T.Y.2.3.

Yazma kurallarını uygulayabilme

T.Y.2.4.

Yazma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme

b) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
c)Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.
b)Görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.
a)Dinlediği/izlediği metindeki olayları belirler.
b)Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
c)Dinlediği/izlediği farklı metinlerdeki iletilerin benzerlik ve farklılıklarını belirler. ç) Konuşma sırasında dinleyiciler ile göz teması kurar.
d)İletişim sırasında uygun zamanda söz alır.
f)Belirlenen bir konuda konuşma planı hazırlar.
a)Dinlediklerini/izlediklerini ifade ederken ön bilgilerini kullanır.
a)Konuşmalarında konuşma hızını ayarlar.
b)Dinleyici kitlesi ve konunun özelliğine göre hazırladığı plana uygun konuşur.
c)Konuşmalarında vurgu ve tonlamaya dikkat eder. ç) Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
e)Konuşmalarında anlamlı ve kurallı cümleler kullanır.
h)Konuşma sürecinde beden dilini yerinde kullanır.
a)Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.
b)Okuyacağı metni ilgi alanına göre seçer.
c)Kuralına uygun sesli ve sessiz okur. ç) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.
b)Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.
c)Metnin başlığı ve görsellerinden hareketle metinde geçen bilgiler/olaylar hakkında tahminde bulunur.
b)Okuduğu metnin konusunu bulur.
c)Okuduğu metindeki iletilerin benzerlik ve/veya farklılıklarını belirler.
a)Verilen bir yazma görevini hazırlık yaparak yazar.
b)Verilen bir yazma görevini belirlediği yazı türüne göre yazar.
c)Yazışmalarını selamlaşma ve hitap ifadeleriyle başlatır. ç) Yazışmalarını uygun ifadeleri kullanarak sonlandırır.
f)Yazılarında sözcükleri anlamına uygun kullanır.
g)Dinlediği/izlediği veya okuduğu bir metindeki olayları oluş sırasına göre kendi ifadeleriyle yazar.
b)Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.
c)Yazılarında sözcükleri yerinde kullanır. ğ) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, virgül, iki nokta, ünlem, tırnak işareti, soru işareti, kısa çizgi) kuralına uygun kullanır.
a)Yazma yapacağı ortamın uygunluğunu gözden geçirir.

SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme Becerisi) SDB2.1. İletişim

OB2. Dijital Okuryazarlık OB4. Görsel Okuryazarlık

D14. Saygı

• Gözlem formu • Kontrol listesi • Performans görevi • Çalışma kâğıdı • Analitik dereceli puanlama anahtarı

→ Vergi Haftası, Yeşilay Haftası