DİNLEME KONUŞMA OKUMA YAZMA

T.D.1.1.

Dinleme/izlemeyi yönetebilme

T.D.1.2.

Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme

T.D.1.3.

Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme

T.K.1.1.

Konuşmalarını yönetebilme

T.K.1.2.

Konuşmalarında içerik oluşturabilme

T.K.1.3.

Konuşma kurallarını uygulayabilme

T.O.1.1.

Okuma sürecini yönetebilme

T.O.1.2.

Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme

T.O.1.3.

Okuduklarını çözümleyebilme

T.Y.1.1.

Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme

T.Y.1.2.

Yazılarında içerik oluşturabilme

T.Y.1.3.

Yazma kurallarını uygulayabilme

c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler. ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.
f)Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur. ğ) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.
c)Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
b)Konuşma sırasında dinleyiciler ile göz teması kurar.
c)İletişim sırasında uygun zamanda söz alır. ç) Dinlediklerini/izlediklerini ifade ederken ön bilgilerini kullanır.
d)Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.
d)Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
e)Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.
f)Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.
g)Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur. ğ) Bir dizi kısa metin içerisinden seçtiği metni okur.
h)Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.
b)Okuduğu metindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar.
c)Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur. ç) Okuduğu metindeki yönergeleri uygular.
a)Okuduğu metnin konusunu bulur.
c)Hece, sözcük ve cümleler yazar. ç) Kısa metinler yazar.
e)Söylenen sözcük ve cümleleri yazar.
b)Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak tamamlar.
f)Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır.
a)Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. ç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.
e)Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.
f)Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.

SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) SDB2.1. İletişim SDB3.1. Uyum

OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB2. Dijital Okuryazarlık OB4. Görsel Okuryazarlık

D7. Estetik D14. Saygı

Gözlem formu, performans görevi, dereceli puanlama anahtarı, kontrol listesi, öz değerlendirme formu, çalışma kâğıdı, öğrenci öğrenme dosyası

→ Kanser Haftası, Dünya Sağlık Günün/Dünya Sağlık Haftası, Kişisel Verileri Koruma Günü

DİNLEME KONUŞMA OKUMA YAZMA

T.D.1.1.

Dinleme/izlemeyi yönetebilme

T.D.1.2.

Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme

T.D.1.3.

Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme

T.K.1.1.

Konuşmalarını yönetebilme

T.K.1.2.

Konuşmalarında içerik oluşturabilme

T.K.1.3.

Konuşma kurallarını uygulayabilme

T.O.1.1.

Okuma sürecini yönetebilme

T.O.1.2.

Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme

T.O.1.3.

Okuduklarını çözümleyebilme

T.Y.1.1.

Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme

T.Y.1.2.

Yazılarında içerik oluşturabilme

T.Y.1.3.

Yazma kurallarını uygulayabilme

c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler. ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.
f)Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur. ğ) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.
c)Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
b)Konuşma sırasında dinleyiciler ile göz teması kurar.
c)İletişim sırasında uygun zamanda söz alır. ç) Dinlediklerini/izlediklerini ifade ederken ön bilgilerini kullanır.
d)Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.
d)Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
e)Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.
f)Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.
g)Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur. ğ) Bir dizi kısa metin içerisinden seçtiği metni okur.
h)Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.
b)Okuduğu metindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar.
c)Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur. ç) Okuduğu metindeki yönergeleri uygular.
a)Okuduğu metnin konusunu bulur.
c)Hece, sözcük ve cümleler yazar. ç) Kısa metinler yazar.
e)Söylenen sözcük ve cümleleri yazar.
b)Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak tamamlar.
f)Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır.
a)Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. ç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.
e)Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.
f)Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.

SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) SDB2.1. İletişim SDB3.1. Uyum

OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB2. Dijital Okuryazarlık OB4. Görsel Okuryazarlık

D7. Estetik D14. Saygı

Gözlem formu, performans görevi, dereceli puanlama anahtarı, kontrol listesi, öz değerlendirme formu, çalışma kâğıdı, öğrenci öğrenme dosyası

→ Kütüphaneler Haftası, Kanser Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü

DİNLEME KONUŞMA OKUMA YAZMA

OKUL TEMELLİ PLANLAMA*

T.D.1.1.

Dinleme/izlemeyi yönetebilme

T.D.1.2.

Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme

T.D.1.3.

Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme

T.K.1.1.

Konuşmalarını yönetebilme

T.K.1.2.

Konuşmalarında içerik oluşturabilme

T.K.1.3.

Konuşma kurallarını uygulayabilme

T.O.1.1.

Okuma sürecini yönetebilme

T.O.1.2.

Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme

T.O.1.3.

Okuduklarını çözümleyebilme

T.Y.1.1.

Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme

T.Y.1.2.

Yazılarında içerik oluşturabilme

T.Y.1.3.

Yazma kurallarını uygulayabilme

c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler. ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.
f)Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur. ğ) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.
c)Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
b)Konuşma sırasında dinleyiciler ile göz teması kurar.
c)İletişim sırasında uygun zamanda söz alır. ç) Dinlediklerini/izlediklerini ifade ederken ön bilgilerini kullanır.
d)Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.
d)Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
e)Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.
f)Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.
g)Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur. ğ) Bir dizi kısa metin içerisinden seçtiği metni okur.
h)Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.
b)Okuduğu metindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar.
c)Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur. ç) Okuduğu metindeki yönergeleri uygular.
a)Okuduğu metnin konusunu bulur.
c)Hece, sözcük ve cümleler yazar. ç) Kısa metinler yazar.
e)Söylenen sözcük ve cümleleri yazar.
b)Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak tamamlar.
f)Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır.
a)Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. ç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.
e)Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.
f)Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.

SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) SDB2.1. İletişim SDB3.1. Uyum

OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB2. Dijital Okuryazarlık OB4. Görsel Okuryazarlık

D7. Estetik D14. Saygı

Gözlem formu, performans görevi, dereceli puanlama anahtarı, kontrol listesi, öz değerlendirme formu, çalışma kâğıdı, öğrenci öğrenme dosyası

→ Orman Haftası, Dünya Tiyatrolar Günü

2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16-20 MART 2026

2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16-20 MART 2026

2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16-20 MART 2026

2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16-20 MART 2026

2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16-20 MART 2026

2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16-20 MART 2026

2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16-20 MART 2026

→ Tüketiciyi Koruma Haftası, Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası

DİNLEME KONUŞMA OKUMA YAZMA

T.D.1.1.

Dinleme/izlemeyi yönetebilme

T.D.1.2.

Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme

T.D.1.3.

Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme

T.K.1.1.

Konuşmalarını yönetebilme

T.K.1.2.

Konuşmalarında içerik oluşturabilme

T.K.1.3.

Konuşma kurallarını uygulayabilme

T.O.1.1.

Okuma sürecini yönetebilme

T.O.1.2.

Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme

T.O.1.3.

Okuduklarını çözümleyebilme

T.Y.1.1.

Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme

T.Y.1.2.

Yazılarında içerik oluşturabilme

T.Y.1.3.

Yazma kurallarını uygulayabilme

c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler. ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.
f)Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur. ğ) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.
c)Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
b)Konuşma sırasında dinleyiciler ile göz teması kurar.
c)İletişim sırasında uygun zamanda söz alır. ç) Dinlediklerini/izlediklerini ifade ederken ön bilgilerini kullanır.
d)Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.
d)Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
e)Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.
f)Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.
g)Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur. ğ) Bir dizi kısa metin içerisinden seçtiği metni okur.
h)Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.
b)Okuduğu metindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar.
c)Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur. ç) Okuduğu metindeki yönergeleri uygular.
a)Okuduğu metnin konusunu bulur.
c)Hece, sözcük ve cümleler yazar. ç) Kısa metinler yazar.
e)Söylenen sözcük ve cümleleri yazar.
b)Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak tamamlar.
f)Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır.
a)Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. ç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.
e)Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.
f)Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.

SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) SDB2.1. İletişim SDB3.1. Uyum

OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB2. Dijital Okuryazarlık OB4. Görsel Okuryazarlık

D7. Estetik D14. Saygı

Gözlem formu, performans görevi, dereceli puanlama anahtarı, kontrol listesi, öz değerlendirme formu, çalışma kâğıdı, öğrenci öğrenme dosyası

→ Bilim ve Teknoloji Haftası, İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü

DİNLEME KONUŞMA OKUMA YAZMA

T.D.1.1.

Dinleme/izlemeyi yönetebilme

T.D.1.2.

Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme

T.D.1.3.

Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme

T.K.1.1.

Konuşmalarını yönetebilme

T.K.1.2.

Konuşmalarında içerik oluşturabilme

T.K.1.3.

Konuşma kurallarını uygulayabilme

T.O.1.1.

Okuma sürecini yönetebilme

T.O.1.2.

Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme

T.O.1.3.

Okuduklarını çözümleyebilme

T.Y.1.1.

Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme

T.Y.1.2.

Yazılarında içerik oluşturabilme

T.Y.1.3.

Yazma kurallarını uygulayabilme

c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler. ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.
f)Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur. ğ) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.
c)Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
b)Konuşma sırasında dinleyiciler ile göz teması kurar.
c)İletişim sırasında uygun zamanda söz alır.
c)Kendisi ve ailesi hakkında konuşmalar yapar. ç) Dinlediklerini/izlediklerini ifade ederken ön bilgilerini kullanır.
d)Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.
h)İlgi alanına yönelik seçtiği bir konu hakkında konuşur. ı) Konuşmalarını desteklemek için görseller kullanır.
b)Konuşmalarında konuşma hızını ayarlar.
d)Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
e)Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.
f)Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.
g)Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur. ğ) Bir dizi kısa metin içerisinden seçtiği metni okur.
h)Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.
b)Okuduğu metindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar.
c)Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur. ç) Okuduğu metindeki yönergeleri uygular.
a)Okuduğu metnin konusunu bulur.
c)Hece, sözcük ve cümleler yazar. ç) Kısa metinler yazar.
d)Verilen bir metni metne bakarak yazar.
e)Söylenen sözcük ve cümleleri yazar.
b)Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak tamamlar.
e)Dinlediği/izlediği veya okuduğu bir metindeki olayları oluş sırasına göre kendi ifadeleriyle yazar.
f)Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır.
g)Seçtiği görselden hareketle kısa bir metin yazar.
a)Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. ç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.
e)Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.
f)Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
h)Rakam ve sayıları kuralına uygun yazar.

SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) SDB2.1. İletişim SDB3.1. Uyum

OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB2. Dijital Okuryazarlık OB4. Görsel Okuryazarlık

D7. Estetik D14. Saygı

Gözlem formu, performans görevi, dereceli puanlama anahtarı, kontrol listesi, öz değerlendirme formu, çalışma kâğıdı, öğrenci öğrenme dosyası

→ Girişimcilik Haftası

DİNLEME KONUŞMA OKUMA YAZMA

T.D.1.1.

Dinleme/izlemeyi yönetebilme

T.D.1.3.

Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme

T.K.1.1.

Konuşmalarını yönetebilme

T.K.1.2.

Konuşmalarında içerik oluşturabilme

T.K.1.3.

Konuşma kurallarını uygulayabilme

T.O.1.1.

Okuma sürecini yönetebilme

T.O.1.2.

Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme

T.O.1.3.

Okuduklarını çözümleyebilme

T.Y.1.1.

Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme

T.Y.1.2.

Yazılarında içerik oluşturabilme

T.Y.1.3.

Yazma kurallarını uygulayabilme

c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
c)Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
b)Konuşma sırasında dinleyiciler ile göz teması kurar.
c)Kendisi ve ailesi hakkında konuşmalar yapar. ç) Dinlediklerini/izlediklerini ifade ederken ön bilgilerini kullanır.
h)İlgi alanına yönelik seçtiği bir konu hakkında konuşur. ı) Konuşmalarını desteklemek için görseller kullanır.
b)Konuşmalarında konuşma hızını ayarlar.
d)Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
e)Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.
f)Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.
g)Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur.
h)Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.
b)Okuduğu metindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar.
c)Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.
a)Okuduğu metnin konusunu bulur.
c)Hece, sözcük ve cümleler yazar.
d)Verilen bir metni metne bakarak yazar.
e)Dinlediği/izlediği veya okuduğu bir metindeki olayları oluş sırasına göre kendi ifadeleriyle yazar.
g)Seçtiği görselden hareketle kısa bir metin yazar.
e)Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.
h)Rakam ve sayıları kuralına uygun yazar.

SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) SDB2.1. İletişim SDB3.1. Uyum

OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB2. Dijital Okuryazarlık OB4. Görsel Okuryazarlık

D7. Estetik D14. Saygı

Gözlem formu, performans görevi, dereceli puanlama anahtarı, kontrol listesi, öz değerlendirme formu, çalışma kâğıdı, öğrenci öğrenme dosyası

→ Vergi Haftası, Yeşilay Haftası