Fen Bilimleri (Cem Yayınları)-3
06-10
Nisan
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
CANLILAR DÜNYASINA YOLCULUK
Konu (İçerik Çerçevesi)
Ben ve Çevrem
* Yaşadığımız Çevre
*Yaşadığımız Çevrenin Temizliği
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
F.3.6.2.1.
Yaşadığı çevreyi tanır.
F.3.6.2.2.
Yaşadığı çevrenin temizliğinde aktif görev alır.
Yaşadığı çevreyi tanır.
F.3.6.2.2.
Yaşadığı çevrenin temizliğinde aktif görev alır.
Ortam ve Donanım
A. Yazılı Kaynaklar
1. Fen Bilimleri Ders Kitabımız
2. Ansiklopediler
3. Güncel yayınlar
4. Öykü, hikâye kitapları
B. Kaynak kişiler
1.Öğretmenler
2. Aile bireyleri
C. Görsel Kaynaklar
1. Video
2. Etkinlik örnekleri
3. Bilgisayar vb.
D.EBA
Öğretim Teknikleri
1.Anlatım
2.Tüme varım
3. Tümdengelim
4. Grup tartışması
5. Gezi gözlem
6. Gösteri
7. Soru yanıt
Etkinlik
→ Kanser Haftası, Dünya Sağlık Günün/Dünya Sağlık Haftası, Kişisel Verileri Koruma Günü
30
Mart-03
Nisan
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
CANLILAR DÜNYASINA YOLCULUK
Konu (İçerik Çerçevesi)
Çevremizdeki Varlıkları Tanıyalım
*Canlı ve Cansız Varlıklar
*Bitkilerin yaşam Döngüsü
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
F.3.6.1.1. Çevresindeki örnekleri kullanarak varlıkları canlı ve cansız olarak sınıflandırır.
F.3.6.1.2.
Bir bitkinin yaşam döngüsüne ait gözlem sonuçlarını sunar.
F.3.6.1.2.
Bir bitkinin yaşam döngüsüne ait gözlem sonuçlarını sunar.
Ortam ve Donanım
A. Yazılı Kaynaklar
1. Fen Bilimleri Ders Kitabımız
2. Ansiklopediler
3. Güncel yayınlar
4. Öykü, hikâye kitapları
B. Kaynak kişiler
1.Öğretmenler
2. Aile bireyleri
C. Görsel Kaynaklar
1. Video
2. Etkinlik örnekleri
3. Bilgisayar vb.
D.EBA
Öğretim Teknikleri
1.Anlatım
2.Tüme varım
3. Tümdengelim
4. Grup tartışması
5. Gezi gözlem
6. Gösteri
7. Soru yanıt
8. Örnek olay
9. Beyin fırtınası
10. Canlandırma
11. Grup çalışmaları
12. Oyunlar
13. Rol yapma
14. Canlandırma
Ölçme
a. Canlıların sistematik
sınıflandırılmasına girilmez.
b. Canlı türlerinden sadece bitki ve hayvanlardan söz edilir.
c. Canlı ve cansız kavramlarında literatürdeki kavram yanılgılarına dikkat edilir.
Bir bitkinin belirli bir süre boyunca gelişiminin izlenmesi ve gözlem
sonuçlarının kaydedilmesi beklenir.
Etkinlik
→ Kütüphaneler Haftası, Kanser Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü
23-27
Mart
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
CANLILAR DÜNYASINA YOLCULUK
Konu (İçerik Çerçevesi)
Çevremizdeki Varlıkları Tanıyalım
*Canlı ve Cansız Varlıklar
*Bitkilerin yaşam Döngüsü
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
F.3.6.1.1. Çevresindeki örnekleri kullanarak varlıkları canlı ve cansız olarak sınıflandırır.
F.3.6.1.2.
Bir bitkinin yaşam döngüsüne ait gözlem sonuçlarını sunar.
F.3.6.1.2.
Bir bitkinin yaşam döngüsüne ait gözlem sonuçlarını sunar.
Ortam ve Donanım
A. Yazılı Kaynaklar
1. Fen Bilimleri Ders Kitabımız
2. Ansiklopediler
3. Güncel yayınlar
4. Öykü, hikâye kitapları
B. Kaynak kişiler
1.Öğretmenler
2. Aile bireyleri
C. Görsel Kaynaklar
1. Video
2. Etkinlik örnekleri
3. Bilgisayar vb.
D.EBA
Öğretim Teknikleri
1.Anlatım
2.Tüme varım
3. Tümdengelim
4. Grup tartışması
5. Gezi gözlem
6. Gösteri
7. Soru yanıt
8. Örnek olay
9. Beyin fırtınası
10. Canlandırma
11. Grup çalışmaları
12. Oyunlar
13. Rol yapma
14. Canlandırma
Ölçme
a. Canlıların sistematik
sınıflandırılmasına girilmez.
b. Canlı türlerinden sadece bitki ve hayvanlardan söz edilir.
c. Canlı ve cansız kavramlarında literatürdeki kavram yanılgılarına dikkat edilir.
Bir bitkinin belirli bir süre boyunca gelişiminin izlenmesi ve gözlem
sonuçlarının kaydedilmesi beklenir.
Etkinlik
→ Orman Haftası, Dünya Tiyatrolar Günü
16-20
Mart
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- Dönem Ara Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Dönem Ara Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem Ara Tatili
Etkinlik
→ Tüketiciyi Koruma Haftası, Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası
09-13
Mart
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
ÇEVREMİZDEKİ IŞIK VE SESLER
Konu (İçerik Çerçevesi)
Sesin İşitmedeki Rolü
* Ses Şiddeti İle İşitme Arasındaki İlişki
*Ses Şiddeti İle Uzaklık
*Şiddetli Sesle, İşitme sağlığına zarar Verir
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
F.3.5.4.1.
Ses şiddetinin işitme için önemli olduğunu gözlemler ve her sesin insan kulağı tarafından işitilemeyeceğini fark eder.
F.3.5.4.2.
Ses şiddeti ile uzaklık arasındaki ilişkiyi açıklar.
F.3.5.4.3. Şiddetli seslerin işitme kaybına sebep olabileceğini ifade eder.
Ses şiddetinin işitme için önemli olduğunu gözlemler ve her sesin insan kulağı tarafından işitilemeyeceğini fark eder.
F.3.5.4.2.
Ses şiddeti ile uzaklık arasındaki ilişkiyi açıklar.
F.3.5.4.3. Şiddetli seslerin işitme kaybına sebep olabileceğini ifade eder.
Ortam ve Donanım
A. Yazılı Kaynaklar
1. Fen Bilimleri Ders Kitabımız
2. Ansiklopediler
3. Güncel yayınlar
4. Öykü, hikâye kitapları
B. Kaynak kişiler
1.Öğretmenler
2. Aile bireyleri
C. Görsel Kaynaklar
1. Video
2. Etkinlik örnekleri
3. Bilgisayar vb.
D.EBA
Öğretim Teknikleri
1.Anlatım
2.Tüme varım
3. Tümdengelim
4. Grup tartışması
5. Gezi gözlem
6. Gösteri
7. Soru yanıt
8. Örnek olay
9. Beyin fırtınası
10. Canlandırma
11. Grup çalışmaları
12. Oyunlar
13. Rol yapma
14. Canlandırma
Ölçme
Ses şiddetinin, sesi duyabilmemizi sağlayan özellik olduğu vurgulanır.
Ses şiddeti ile uzaklık arasındaki matematiksel ilişki verilmez.
Etkinlik
→ Bilim ve Teknoloji Haftası, İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü
02-06
Mart
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
ÇEVREMİZDEKİ IŞIK VE SESLER
Konu (İçerik Çerçevesi)
Sesin İşitmedeki Rolü
* Ses Şiddeti İle İşitme Arasındaki İlişki
*Ses Şiddeti İle Uzaklık
*Şiddetli Sesle, İşitme sağlığına zarar Verir
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
F.3.5.4.1.
Ses şiddetinin işitme için önemli olduğunu gözlemler ve her sesin insan kulağı tarafından işitilemeyeceğini fark eder.
F.3.5.4.2.
Ses şiddeti ile uzaklık arasındaki ilişkiyi açıklar.
F.3.5.4.3. Şiddetli seslerin işitme kaybına sebep olabileceğini ifade eder.
Ses şiddetinin işitme için önemli olduğunu gözlemler ve her sesin insan kulağı tarafından işitilemeyeceğini fark eder.
F.3.5.4.2.
Ses şiddeti ile uzaklık arasındaki ilişkiyi açıklar.
F.3.5.4.3. Şiddetli seslerin işitme kaybına sebep olabileceğini ifade eder.
Ortam ve Donanım
A. Yazılı Kaynaklar
1. Fen Bilimleri Ders Kitabımız
2. Ansiklopediler
3. Güncel yayınlar
4. Öykü, hikâye kitapları
B. Kaynak kişiler
1.Öğretmenler
2. Aile bireyleri
C. Görsel Kaynaklar
1. Video
2. Etkinlik örnekleri
3. Bilgisayar vb.
D.EBA
Öğretim Teknikleri
1.Anlatım
2.Tüme varım
3. Tümdengelim
4. Grup tartışması
5. Gezi gözlem
6. Gösteri
7. Soru yanıt
8. Örnek olay
9. Beyin fırtınası
10. Canlandırma
11. Grup çalışmaları
12. Oyunlar
13. Rol yapma
14. Canlandırma
Ölçme
Ses şiddetinin, sesi duyabilmemizi sağlayan özellik olduğu vurgulanır.
Ses şiddeti ile uzaklık arasındaki matematiksel ilişki verilmez.
Etkinlik
→ Girişimcilik Haftası
23-27
Şubat
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
ÇEVREMİZDEKİ IŞIK VE SESLER
Konu (İçerik Çerçevesi)
Çevremizdeki Sesler
*Ses Kaynağının Yakınlığı, Uzaklığı
*Doğal ve Yapay Sesler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
F.3.5.3.1.
Her sesin bir kaynağı olduğu ve sesin her yöne yayıldığı sonucunu çıkarır.
F.3.5.3.2. İşitme duyusunu kullanarak ses kaynağının yaklaşıp uzaklaşması ve ses kaynağının yeri hakkında çıkarımlarda bulunur.
F.3.5.3.3. Çevresindeki ses kaynaklarını doğal ve yapay ses kaynakları şeklinde sınıflandırır.
Her sesin bir kaynağı olduğu ve sesin her yöne yayıldığı sonucunu çıkarır.
F.3.5.3.2. İşitme duyusunu kullanarak ses kaynağının yaklaşıp uzaklaşması ve ses kaynağının yeri hakkında çıkarımlarda bulunur.
F.3.5.3.3. Çevresindeki ses kaynaklarını doğal ve yapay ses kaynakları şeklinde sınıflandırır.
Ortam ve Donanım
A. Yazılı Kaynaklar
1. Fen Bilimleri Ders Kitabımız
2. Ansiklopediler
3. Güncel yayınlar
4. Öykü, hikâye kitapları
B. Kaynak kişiler
1.Öğretmenler
2. Aile bireyleri
C. Görsel Kaynaklar
1. Video
2. Etkinlik örnekleri
3. Bilgisayar vb.
D.EBA
Öğretim Teknikleri
1.Anlatım
2.Tüme varım
3. Tümdengelim
4. Grup tartışması
5. Gezi gözlem
6. Gösteri
7. Soru yanıt
8. Örnek olay
9. Beyin fırtınası
10. Canlandırma
11. Grup çalışmaları
12. Oyunlar
13. Rol yapma
14. Canlandırma
Etkinlik
→ Vergi Haftası, Yeşilay Haftası