Toplumsal Uyum Becerileri Özel Eğitim(Maarif*)-1
16-20
Mart
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- Dönem Ara Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Dönem Ara Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem Ara Tatili
Etkinlik
→ Tüketiciyi Koruma Haftası, Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası
09-13
Mart
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
EV İÇİ VE TOPLUMSAL YAŞAM
Konu (İçerik Çerçevesi)
Basit ev işleri Toplumsal yaşam becerileri Mahremiyetini koruma Beslenme becerileri Temizlik becerileri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
TUB3.13.
Toplumsal iletişim becerilerini geliştirebilme (SBAB5.1)
Toplumsal iletişim becerilerini geliştirebilme (SBAB5.1)
Süreç Bileşenleri
a: İletişimi başlatır.
b:Grup etkileşimine katılır.
b:Grup etkileşimine katılır.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB2.1. İletişim Becerisi SDB2.2. İş Birliği Becerisi SDB3.3. Sorumlu Karar Verme Becerisi
Okur Yazarlık Becerileri
OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D2. Aile Bütünlüğü D3. Çalışkanlık D8. Mahremiyet D13. Sağlıklı Yaşam D18. Temizlik D16. Sorumluluk
Ölçme
gözleme dayalı davranış kayıt formu (Olay kaydı, süre kaydı, zaman aralığı kaydı vb.), beceri analizi kaydı, çalışma kâğıtları, açık uçlu sorular, kontrol listesi, etkinlik çizelgeleri, sosyal öyküler ve öz değerlendirme formu kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilerin günlük yaşam becerisi olarak kendi beslenme çantasını hazırlaması ve bu süreci sunarak paylaşmasını sağlamak amacıyla performans görevi verilebilir. Bu görev dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme yaklaşımı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Bilim ve Teknoloji Haftası, İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü
02-06
Mart
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
EV İÇİ VE TOPLUMSAL YAŞAM
Konu (İçerik Çerçevesi)
Basit ev işleri Toplumsal yaşam becerileri Mahremiyetini koruma Beslenme becerileri Temizlik becerileri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
TUB3.12.
Ortamlar ve etkinlikler arası geçişlerde ortama uygun davranış sergileyebilme (KB1)
Ortamlar ve etkinlikler arası geçişlerde ortama uygun davranış sergileyebilme (KB1)
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB2.1. İletişim Becerisi SDB2.2. İş Birliği Becerisi SDB3.3. Sorumlu Karar Verme Becerisi
Okur Yazarlık Becerileri
OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D2. Aile Bütünlüğü D3. Çalışkanlık D8. Mahremiyet D13. Sağlıklı Yaşam D18. Temizlik D16. Sorumluluk
Ölçme
gözleme dayalı davranış kayıt formu (Olay kaydı, süre kaydı, zaman aralığı kaydı vb.), beceri analizi kaydı, çalışma kâğıtları, açık uçlu sorular, kontrol listesi, etkinlik çizelgeleri, sosyal öyküler ve öz değerlendirme formu kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilerin günlük yaşam becerisi olarak kendi beslenme çantasını hazırlaması ve bu süreci sunarak paylaşmasını sağlamak amacıyla performans görevi verilebilir. Bu görev dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme yaklaşımı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Girişimcilik Haftası
23-27
Şubat
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
EV İÇİ VE TOPLUMSAL YAŞAM
Konu (İçerik Çerçevesi)
Basit ev işleri Toplumsal yaşam becerileri Mahremiyetini koruma Beslenme becerileri Temizlik becerileri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
TUB3.10.
Beslenme çantası hazırlayabilme (KB1) TUB3.11.
Beslenme saatinde masayı hazırlayabilme (KB1)
Beslenme çantası hazırlayabilme (KB1) TUB3.11.
Beslenme saatinde masayı hazırlayabilme (KB1)
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB2.1. İletişim Becerisi SDB2.2. İş Birliği Becerisi SDB3.3. Sorumlu Karar Verme Becerisi
Okur Yazarlık Becerileri
OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D2. Aile Bütünlüğü D3. Çalışkanlık D8. Mahremiyet D13. Sağlıklı Yaşam D18. Temizlik D16. Sorumluluk
Ölçme
gözleme dayalı davranış kayıt formu (Olay kaydı, süre kaydı, zaman aralığı kaydı vb.), beceri analizi kaydı, çalışma kâğıtları, açık uçlu sorular, kontrol listesi, etkinlik çizelgeleri, sosyal öyküler ve öz değerlendirme formu kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilerin günlük yaşam becerisi olarak kendi beslenme çantasını hazırlaması ve bu süreci sunarak paylaşmasını sağlamak amacıyla performans görevi verilebilir. Bu görev dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme yaklaşımı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Vergi Haftası, Yeşilay Haftası
16-20
Şubat
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
EV İÇİ VE TOPLUMSAL YAŞAM
Konu (İçerik Çerçevesi)
Basit ev işleri Toplumsal yaşam becerileri Mahremiyetini koruma Beslenme becerileri Temizlik becerileri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
TUB3.8.
Bardağa sıvı doldurabilme (KB1) TUB3.9. Bıçak kullanabilme (KB1)
Bardağa sıvı doldurabilme (KB1) TUB3.9. Bıçak kullanabilme (KB1)
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB2.1. İletişim Becerisi SDB2.2. İş Birliği Becerisi SDB3.3. Sorumlu Karar Verme Becerisi
Okur Yazarlık Becerileri
OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D2. Aile Bütünlüğü D3. Çalışkanlık D8. Mahremiyet D13. Sağlıklı Yaşam D18. Temizlik D16. Sorumluluk
Ölçme
gözleme dayalı davranış kayıt formu (Olay kaydı, süre kaydı, zaman aralığı kaydı vb.), beceri analizi kaydı, çalışma kâğıtları, açık uçlu sorular, kontrol listesi, etkinlik çizelgeleri, sosyal öyküler ve öz değerlendirme formu kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilerin günlük yaşam becerisi olarak kendi beslenme çantasını hazırlaması ve bu süreci sunarak paylaşmasını sağlamak amacıyla performans görevi verilebilir. Bu görev dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme yaklaşımı ile değerlendirilebilir.
09-13
Şubat
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
EV İÇİ VE TOPLUMSAL YAŞAM
Konu (İçerik Çerçevesi)
Basit ev işleri Toplumsal yaşam becerileri Mahremiyetini koruma Beslenme becerileri Temizlik becerileri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
TUB3.7. Sınıfı toplayabilme (KB1)
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB2.1. İletişim Becerisi SDB2.2. İş Birliği Becerisi SDB3.3. Sorumlu Karar Verme Becerisi
Okur Yazarlık Becerileri
OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D2. Aile Bütünlüğü D3. Çalışkanlık D8. Mahremiyet D13. Sağlıklı Yaşam D18. Temizlik D16. Sorumluluk
Ölçme
gözleme dayalı davranış kayıt formu (Olay kaydı, süre kaydı, zaman aralığı kaydı vb.), beceri analizi kaydı, çalışma kâğıtları, açık uçlu sorular, kontrol listesi, etkinlik çizelgeleri, sosyal öyküler ve öz değerlendirme formu kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilerin günlük yaşam becerisi olarak kendi beslenme çantasını hazırlaması ve bu süreci sunarak paylaşmasını sağlamak amacıyla performans görevi verilebilir. Bu görev dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme yaklaşımı ile değerlendirilebilir.
02-06
Şubat
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
EV İÇİ VE TOPLUMSAL YAŞAM
Konu (İçerik Çerçevesi)
Basit ev işleri Toplumsal yaşam becerileri Mahremiyetini koruma Beslenme becerileri Temizlik becerileri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
TUB3.5.
Kirli kıyafetlerini kirli sepetine atabilme (KB1) TUB3.6.
Yatak toplayabilme (KB1)
Kirli kıyafetlerini kirli sepetine atabilme (KB1) TUB3.6.
Yatak toplayabilme (KB1)
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB2.1. İletişim Becerisi SDB2.2. İş Birliği Becerisi SDB3.3. Sorumlu Karar Verme Becerisi
Okur Yazarlık Becerileri
OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D2. Aile Bütünlüğü D3. Çalışkanlık D8. Mahremiyet D13. Sağlıklı Yaşam D18. Temizlik D16. Sorumluluk
Ölçme
gözleme dayalı davranış kayıt formu (Olay kaydı, süre kaydı, zaman aralığı kaydı vb.), beceri analizi kaydı, çalışma kâğıtları, açık uçlu sorular, kontrol listesi, etkinlik çizelgeleri, sosyal öyküler ve öz değerlendirme formu kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilerin günlük yaşam becerisi olarak kendi beslenme çantasını hazırlaması ve bu süreci sunarak paylaşmasını sağlamak amacıyla performans görevi verilebilir. Bu görev dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme yaklaşımı ile değerlendirilebilir.