Arapça-8
06-10
Nisan
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- TEMA: SPOR
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. DERS: Sporun Önemi
»Kelime ve Kavramlar
»Etkinlikler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem 1. Sınav
DİNLEME-ANLAMA
»1.Dinlediklerinde geçen yer, zaman, kişi ve konuyu belirler. »2.
Dinlediklerinde olayın devamını ve sonucunu tahmin eder. »3.
Tanıdık durumlardaki basit nesnel bilgilerle sayısal verileri tanır. KONUŞMA »1.
Yalın ve somut bir iletişime yönelik başlatılmış bir konuşmayı tamamlar. »2.
Karşılıklı konuşma esnasında basit ifadelerle nerede bulunduğunu ya da nereye gideceğini tarif eder. OKUMA-ANLAMA »1.
Okuduğu metinlerdeki/diyaloglardaki sayısal bilgileri ayırt eder. »2. Kısa ve basit kurgulu hikâyelerde geçen yer, zaman, kişi ve konuyu belirler. »3.
Okuduğu konuya uygun başlık belirler. »4.
Konuyla ilgili basit şarkılar söyler YAZMA »1.
Spor, ilk yardım, zihin sporları ile ilgili basit cümleler yazar. »2.
Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar. »3.
Basit ve açık yönergeler yazar.
Öğretim Teknikleri
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif Gösterim,
Uygulama,
Grup Çalışması,
Okuma,
Yazma,
Dikte,
Rol Yapma,
Gösteri
Drama,
Tekrar Etme
Etkinlik
→ Kanser Haftası, Dünya Sağlık Günün/Dünya Sağlık Haftası, Kişisel Verileri Koruma Günü
30
Mart-03
Nisan
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- TEMA: SPOR
Konu (İçerik Çerçevesi)
»Diyalog Metni
»Alıştırma Etkinlikleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DİNLEME-ANLAMA
»1.
Dinlediklerinde geçen yer, zaman, kişi ve konuyu belirler. »2.
Dinlediklerinde olayın devamını ve sonucunu tahmin eder. »3.
Tanıdık durumlardaki basit nesnel bilgilerle sayısal verileri tanır. KONUŞMA »1.
Yalın ve somut bir iletişime yönelik başlatılmış bir konuşmayı tamamlar. »2.
Karşılıklı konuşma esnasında basit ifadelerle nerede bulunduğunu ya da nereye gideceğini tarif eder. OKUMA-ANLAMA »1.
Okuduğu metinlerdeki/diyaloglardaki sayısal bilgileri ayırt eder. »2. Kısa ve basit kurgulu hikâyelerde geçen yer, zaman, kişi ve konuyu belirler. »3.
Okuduğu konuya uygun başlık belirler. »4.
Konuyla ilgili basit şarkılar söyler YAZMA »1.
Spor, ilk yardım, zihin sporları ile ilgili basit cümleler yazar. »2.
Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar. »3.
Basit ve açık yönergeler yazar.
Dinlediklerinde geçen yer, zaman, kişi ve konuyu belirler. »2.
Dinlediklerinde olayın devamını ve sonucunu tahmin eder. »3.
Tanıdık durumlardaki basit nesnel bilgilerle sayısal verileri tanır. KONUŞMA »1.
Yalın ve somut bir iletişime yönelik başlatılmış bir konuşmayı tamamlar. »2.
Karşılıklı konuşma esnasında basit ifadelerle nerede bulunduğunu ya da nereye gideceğini tarif eder. OKUMA-ANLAMA »1.
Okuduğu metinlerdeki/diyaloglardaki sayısal bilgileri ayırt eder. »2. Kısa ve basit kurgulu hikâyelerde geçen yer, zaman, kişi ve konuyu belirler. »3.
Okuduğu konuya uygun başlık belirler. »4.
Konuyla ilgili basit şarkılar söyler YAZMA »1.
Spor, ilk yardım, zihin sporları ile ilgili basit cümleler yazar. »2.
Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar. »3.
Basit ve açık yönergeler yazar.
Öğretim Teknikleri
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif Gösterim,
Uygulama,
Grup Çalışması,
Okuma,
Yazma,
Dikte,
Rol Yapma,
Gösteri
Drama,
Tekrar Etme
Etkinlik
→ Kütüphaneler Haftası, Kanser Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü
23-27
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- TEMA: SPOR
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. DERS: Spor Tarihi
»Kelime ve Kavramlar
»Etkinlikler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DİNLEME-ANLAMA
»1.
Dinlediklerinde geçen yer, zaman, kişi ve konuyu belirler. »2.
Dinlediklerinde olayın devamını ve sonucunu tahmin eder. »3.
Tanıdık durumlardaki basit nesnel bilgilerle sayısal verileri tanır. KONUŞMA »1.
Yalın ve somut bir iletişime yönelik başlatılmış bir konuşmayı tamamlar. »2.
Karşılıklı konuşma esnasında basit ifadelerle nerede bulunduğunu ya da nereye gideceğini tarif eder. OKUMA-ANLAMA »1.
Okuduğu metinlerdeki/diyaloglardaki sayısal bilgileri ayırt eder. »2. Kısa ve basit kurgulu hikâyelerde geçen yer, zaman, kişi ve konuyu belirler. »3.
Okuduğu konuya uygun başlık belirler. »4.
Konuyla ilgili basit şarkılar söyler YAZMA »1.
Spor, ilk yardım, zihin sporları ile ilgili basit cümleler yazar. »2.
Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar. »3.
Basit ve açık yönergeler yazar.
Dinlediklerinde geçen yer, zaman, kişi ve konuyu belirler. »2.
Dinlediklerinde olayın devamını ve sonucunu tahmin eder. »3.
Tanıdık durumlardaki basit nesnel bilgilerle sayısal verileri tanır. KONUŞMA »1.
Yalın ve somut bir iletişime yönelik başlatılmış bir konuşmayı tamamlar. »2.
Karşılıklı konuşma esnasında basit ifadelerle nerede bulunduğunu ya da nereye gideceğini tarif eder. OKUMA-ANLAMA »1.
Okuduğu metinlerdeki/diyaloglardaki sayısal bilgileri ayırt eder. »2. Kısa ve basit kurgulu hikâyelerde geçen yer, zaman, kişi ve konuyu belirler. »3.
Okuduğu konuya uygun başlık belirler. »4.
Konuyla ilgili basit şarkılar söyler YAZMA »1.
Spor, ilk yardım, zihin sporları ile ilgili basit cümleler yazar. »2.
Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar. »3.
Basit ve açık yönergeler yazar.
Öğretim Teknikleri
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif Gösterim,
Uygulama,
Grup Çalışması,
Okuma,
Yazma,
Dikte,
Rol Yapma,
Gösteri
Drama,
Tekrar Etme
Etkinlik
→ Orman Haftası, Dünya Tiyatrolar Günü
16-20
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- Dönem Ara Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Dönem Ara Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem Ara Tatili
Etkinlik
→ Tüketiciyi Koruma Haftası, Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası
09-13
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- TEMA: DOĞA
Konu (İçerik Çerçevesi)
»Diyalog Metni
»Alıştırma Etkinlikleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DİNLEME-ANLAMA
»1.
Dinlediklerinde konuyu sebep-sonuç ilişkisi içerisinde anlamlandırır. »2.
Dinlediklerinden çıkardığı ibareleri cümle içinde kullanır. »3.
Dinlediklerinde geçen yer, zaman, kişi ve konuyu belirler. »4.
Dinlediklerinde olayın devamını ve sonucunu tahmin eder. KONUŞMA »1.
Yaşadığı yer/çevre hakkında bilgi verir. »2. Sözlü ifade esnasında basit betimlemeler yapar. OKUMA-ANLAMA »1. Günlük dil ile yazılmış, ortak uluslararası sözcükleri içeren kısa ve basit yazılı metinleri/diyalogları anlamlandırır. »2.
Okuduğu metinlerdeki/diyaloglardaki olayların oluş sırasını belirler. »3.
Okuduğu metinde/diyalogda geçen kelimelerden yola çıkarak metine ait temayı görselleştirir. YAZMA »1.
Kendisi veya çevresiyle ilgili basit cümleler yazar. »2.
Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar.
Dinlediklerinde konuyu sebep-sonuç ilişkisi içerisinde anlamlandırır. »2.
Dinlediklerinden çıkardığı ibareleri cümle içinde kullanır. »3.
Dinlediklerinde geçen yer, zaman, kişi ve konuyu belirler. »4.
Dinlediklerinde olayın devamını ve sonucunu tahmin eder. KONUŞMA »1.
Yaşadığı yer/çevre hakkında bilgi verir. »2. Sözlü ifade esnasında basit betimlemeler yapar. OKUMA-ANLAMA »1. Günlük dil ile yazılmış, ortak uluslararası sözcükleri içeren kısa ve basit yazılı metinleri/diyalogları anlamlandırır. »2.
Okuduğu metinlerdeki/diyaloglardaki olayların oluş sırasını belirler. »3.
Okuduğu metinde/diyalogda geçen kelimelerden yola çıkarak metine ait temayı görselleştirir. YAZMA »1.
Kendisi veya çevresiyle ilgili basit cümleler yazar. »2.
Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar.
Öğretim Teknikleri
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif Gösterim,
Uygulama,
Grup Çalışması,
Okuma,
Yazma,
Dikte,
Rol Yapma,
Gösteri
Drama,
Tekrar Etme
Etkinlik
→ Bilim ve Teknoloji Haftası, İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü
02-06
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- TEMA: DOĞA
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. KONU: Doğal Afetler
»Kelime ve Kavramlar
»Etkinlikler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DİNLEME-ANLAMA
»1.
Dinlediklerinde konuyu sebep-sonuç ilişkisi içerisinde anlamlandırır. »2.
Dinlediklerinden çıkardığı ibareleri cümle içinde kullanır. »3.
Dinlediklerinde geçen yer, zaman, kişi ve konuyu belirler. »4.
Dinlediklerinde olayın devamını ve sonucunu tahmin eder. KONUŞMA »1.
Yaşadığı yer/çevre hakkında bilgi verir. »2. Sözlü ifade esnasında basit betimlemeler yapar. OKUMA-ANLAMA »1. Günlük dil ile yazılmış, ortak uluslararası sözcükleri içeren kısa ve basit yazılı metinleri/diyalogları anlamlandırır. »2.
Okuduğu metinlerdeki/diyaloglardaki olayların oluş sırasını belirler. »3.
Okuduğu metinde/diyalogda geçen kelimelerden yola çıkarak metine ait temayı görselleştirir. YAZMA »1.
Kendisi veya çevresiyle ilgili basit cümleler yazar. »2.
Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar.
Dinlediklerinde konuyu sebep-sonuç ilişkisi içerisinde anlamlandırır. »2.
Dinlediklerinden çıkardığı ibareleri cümle içinde kullanır. »3.
Dinlediklerinde geçen yer, zaman, kişi ve konuyu belirler. »4.
Dinlediklerinde olayın devamını ve sonucunu tahmin eder. KONUŞMA »1.
Yaşadığı yer/çevre hakkında bilgi verir. »2. Sözlü ifade esnasında basit betimlemeler yapar. OKUMA-ANLAMA »1. Günlük dil ile yazılmış, ortak uluslararası sözcükleri içeren kısa ve basit yazılı metinleri/diyalogları anlamlandırır. »2.
Okuduğu metinlerdeki/diyaloglardaki olayların oluş sırasını belirler. »3.
Okuduğu metinde/diyalogda geçen kelimelerden yola çıkarak metine ait temayı görselleştirir. YAZMA »1.
Kendisi veya çevresiyle ilgili basit cümleler yazar. »2.
Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar.
Öğretim Teknikleri
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif Gösterim,
Uygulama,
Grup Çalışması,
Okuma,
Yazma,
Dikte,
Rol Yapma,
Gösteri
Drama,
Tekrar Etme
Etkinlik
→ Girişimcilik Haftası
23-27
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- TEMA: DOĞA
Konu (İçerik Çerçevesi)
»Diyalog Metni
»Alıştırma Etkinlikleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DİNLEME-ANLAMA
»1.
Dinlediklerinde konuyu sebep-sonuç ilişkisi içerisinde anlamlandırır. »2.
Dinlediklerinden çıkardığı ibareleri cümle içinde kullanır. »3.
Dinlediklerinde geçen yer, zaman, kişi ve konuyu belirler. »4.
Dinlediklerinde olayın devamını ve sonucunu tahmin eder. KONUŞMA »1.
Yaşadığı yer/çevre hakkında bilgi verir. »2. Sözlü ifade esnasında basit betimlemeler yapar. OKUMA-ANLAMA »1. Günlük dil ile yazılmış, ortak uluslararası sözcükleri içeren kısa ve basit yazılı metinleri/diyalogları anlamlandırır. »2.
Okuduğu metinlerdeki/diyaloglardaki olayların oluş sırasını belirler. »3.
Okuduğu metinde/diyalogda geçen kelimelerden yola çıkarak metine ait temayı görselleştirir. YAZMA »1.
Kendisi veya çevresiyle ilgili basit cümleler yazar. »2.
Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar.
Dinlediklerinde konuyu sebep-sonuç ilişkisi içerisinde anlamlandırır. »2.
Dinlediklerinden çıkardığı ibareleri cümle içinde kullanır. »3.
Dinlediklerinde geçen yer, zaman, kişi ve konuyu belirler. »4.
Dinlediklerinde olayın devamını ve sonucunu tahmin eder. KONUŞMA »1.
Yaşadığı yer/çevre hakkında bilgi verir. »2. Sözlü ifade esnasında basit betimlemeler yapar. OKUMA-ANLAMA »1. Günlük dil ile yazılmış, ortak uluslararası sözcükleri içeren kısa ve basit yazılı metinleri/diyalogları anlamlandırır. »2.
Okuduğu metinlerdeki/diyaloglardaki olayların oluş sırasını belirler. »3.
Okuduğu metinde/diyalogda geçen kelimelerden yola çıkarak metine ait temayı görselleştirir. YAZMA »1.
Kendisi veya çevresiyle ilgili basit cümleler yazar. »2.
Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar.
Öğretim Teknikleri
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif Gösterim,
Uygulama,
Grup Çalışması,
Okuma,
Yazma,
Dikte,
Rol Yapma,
Gösteri
Drama,
Tekrar Etme
Etkinlik
→ Vergi Haftası, Yeşilay Haftası