1. Mevsimler

DİNLEME-ANLAMA 1.

Giysiler ve mevsimler ile ilgili dinlediği basit sözcük öbekleri ile ilgili görselleri bulur. 2.

Dinlediklerinde geçen giysiler ve mevsimler ile ilgili ifadeleri tanır. KONUŞMA 1.

Giysiler ve mevsimler ile ilgili çok basit sorulara iletişimi sürdürecek derecede cevap verir. 2.

Giysiler ve mevsimler ile ilgili kelimeleri basit sözcük öbekleriyle ve kısa cümlelerle açıklar. OKUMA-ANLAMA 1.

Okuduğu kısa ve basit metinle/diyalogla ilgili çok kısa ve net soruları cevaplar. 2. Görsel destekli başlıktan hareketle metnin/diyaloğun içeriğini tahmin eder. 3.

Giysiler ve mevsimlerle ilgili basit şarkılar söyler. YAZMA 1.

Tanıdığı ifadeleri doğru bir şekilde yazar. 2.

Giysiler ve mevsimler ile ilgili basit yazılı ifadelerde bulunur. 3.

Yazdığı sözcük ve sözcük öbeklerini birbirine bağlamak için temel bağlaçları kullanır.

Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar.

DİNLEME-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden giysiler ve mevsimler ile ilgili basit sözcük öbeklerini ve durumları görseller (gerçek nesne, resim, afiş ve poster vb.) üzerinde göstermeleri/canlandırmaları istenecektir. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden giysiler ve mevsimler ile ilgili أرتدي الملابس النظيفة، هذا القميص أزرق vb. basit günlük hayat ifadelerini konuşma akışı içinde anlayıp takip etmeleri istenecektir. KONUŞMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerin giysiler ve mevsimler ile ilgili كيف الجوّ اليوم؟ / ما هي فصول السّنة؟ vb. sorulara cevap vermeleri istenecektir. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden أبيض، أسود، أحمر، أصفر، أزرق، أخضر، ورديّ، برتقاليّ renklerini ve خفيف
-ثقيل /صغير
-كبير / جميل
-قبيح / قصير
-طويل vb. sıfatları kullanmaları istenecektir. OKUMA-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken ما لون هذا القميص؟ / هل هذه الأحذية جديدة؟ vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. YAZMA 2. kazanımla ilgili konu işlenirken الرّبيع، الصّيف، الخريف، الشّتاء vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 3. kazanımla ilgili konu işlenirken و، أم bağlaçlarının yanı sıra عندك ifadesi üzerinde durulacaktır. ! Bu tema işlenirken temizlik, giyim kuşam adabı ve peygamberimizin örnekliğiyle ilgili اِلبسْ ملابس نظيفة، اِلبسْ حسب الفصول vb.basit cümlelere yer verilecektir.

Anlatım, Soru-Cevap Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme

1. Mevsimler

DİNLEME-ANLAMA 1.

Giysiler ve mevsimler ile ilgili dinlediği basit sözcük öbekleri ile ilgili görselleri bulur. 2.

Dinlediklerinde geçen giysiler ve mevsimler ile ilgili ifadeleri tanır. KONUŞMA 1.

Giysiler ve mevsimler ile ilgili çok basit sorulara iletişimi sürdürecek derecede cevap verir. 2.

Giysiler ve mevsimler ile ilgili kelimeleri basit sözcük öbekleriyle ve kısa cümlelerle açıklar. OKUMA-ANLAMA 1.

Okuduğu kısa ve basit metinle/diyalogla ilgili çok kısa ve net soruları cevaplar. 2. Görsel destekli başlıktan hareketle metnin/diyaloğun içeriğini tahmin eder. 3.

Giysiler ve mevsimlerle ilgili basit şarkılar söyler. YAZMA 1.

Tanıdığı ifadeleri doğru bir şekilde yazar. 2.

Giysiler ve mevsimler ile ilgili basit yazılı ifadelerde bulunur. 3.

Yazdığı sözcük ve sözcük öbeklerini birbirine bağlamak için temel bağlaçları kullanır.

Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar.

DİNLEME-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden giysiler ve mevsimler ile ilgili basit sözcük öbeklerini ve durumları görseller (gerçek nesne, resim, afiş ve poster vb.) üzerinde göstermeleri/canlandırmaları istenecektir. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden giysiler ve mevsimler ile ilgili أرتدي الملابس النظيفة، هذا القميص أزرق vb. basit günlük hayat ifadelerini konuşma akışı içinde anlayıp takip etmeleri istenecektir. KONUŞMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerin giysiler ve mevsimler ile ilgili كيف الجوّ اليوم؟ / ما هي فصول السّنة؟ vb. sorulara cevap vermeleri istenecektir. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden أبيض، أسود، أحمر، أصفر، أزرق، أخضر، ورديّ، برتقاليّ renklerini ve خفيف
-ثقيل /صغير
-كبير / جميل
-قبيح / قصير
-طويل vb. sıfatları kullanmaları istenecektir. OKUMA-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken ما لون هذا القميص؟ / هل هذه الأحذية جديدة؟ vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. YAZMA 2. kazanımla ilgili konu işlenirken الرّبيع، الصّيف، الخريف، الشّتاء vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 3. kazanımla ilgili konu işlenirken و، أم bağlaçlarının yanı sıra عندك ifadesi üzerinde durulacaktır. ! Bu tema işlenirken temizlik, giyim kuşam adabı ve peygamberimizin örnekliğiyle ilgili اِلبسْ ملابس نظيفة، اِلبسْ حسب الفصول vb.basit cümlelere yer verilecektir.

Anlatım, Soru-Cevap Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme

3. Temizlik

YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak

YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak

YARIYIL TATİLİ: 19
-30 Ocak

YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak

YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak

YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak

YARIYIL TATİLİ: 19
-30 Ocak

YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak

OKUL TEMELLİ PLANLAMA

OKUL TEMELLİ PLANLAMA* OKUL TEMELLİ PLANLAMA

OKUL TEMELLİ PLANLAMA

OKUL TEMELLİ PLANLAMA

3. Temizlik

DİNLEME-ANLAMA 1.

Sağlığa ilişkin dinlediği basit sözcük öbekleri ile ilgili görselleri bulur. 2.

Dinlediği sağlık ile ilgili ifadeleri tanır. KONUŞMA 1.

Sağlık ile ilgili çok basit sorulara iletişimi sürdürecek derecede cevap verir. 2.

Sağlık ile ilgili kelimeleri basit sözcük öbekleriyle ve kısa cümlelerle açıklar. OKUMA-ANLAMA 1.

Okuduğu kısa ve basit metinle/diyalogla ilgili kısa ve net soruları anlamlandırır. 2. Görsel destekli başlıktan hareketle metnin/diyaloğun içeriğini tahmin eder. 3.

Basit isim tamlamalarını tanır. YAZMA 1.

Tanıdığı ifadeleri doğru bir şekilde yazar. 2.

Sağlık ile ilgili basit yazılı ifadelerde bulunur. 3.

Yazdığı sözcük ve sözcük öbeklerini birbirine bağlamak için temel bağlaçları kullanır. 1ema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar.

DİNLEME-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden sağlık ile ilgili (النظافة من الإيمان، أعرف أقسام المستشفى، العين ترى والأذن تسمع vb.) basit sözcük öbeklerini ve durumları görseller (gerçek nesne, resim, afiş ve poster vb.) üzerinde göstermeleri/canlandırmaları istenecektir. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden sağlık ile ilgili أشعر بـــ، عندي صداع vb. ifadeleri konuşma akışı içinde anlayıp takip etmeleri istenecektir. KONUŞMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken أين المستشفى؟، أين أنفك؟ vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. OKUMA-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden أين/ مَن / هل / أ vb.soru edatlarıyla oluşturulan sorulara yanıt vermeleri istenecektir. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken أعضاء الجسم، الأذن، العين، اليد، أقسام المستشفى، عيادة، عيادة أمراض القلب، عيادة الأمراض الجلديةifadeler üzerinde durulacaktır. 3. kazanımla ilgili konu işlenirken dil bilgisi ayrıntısına girilmeyecek ve (قلمك، سيارة أحمد vb.) basit isim tamlamaları üzerinde durulacaktır. YAZMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden bu düzey betimlemelerde أمارس / لا أمارس ، أنَظّف fiil çekimlerini kullanılmaları istenecektir. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken التدخين مضرّ، الرياضة مفيدة vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 3. kazanımla ilgili konu işlenirken و، أم bağlaçlarının yanı sıra عندي ifadesi üzerinde durulacaktır. ! Bu tema işlenirken ibadet ve temizlik, sağlığın önemi ile ilgiliاِنتبهْ لنظافتك، أصلّي الفجر vb. basit cümlelere yer verilecektir.

Anlatım, Soru-Cevap Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme

→ Enerji Tasarrufu Haftası