1. Meslek Dersleri
  2. Arapça
  3. Arapça (Meb-Maarif)-9
Arapça (MEB-Maarif)-9
Düzenle
PDF İndir Word İndir
Ders Tarihi Saati
22-26 Aralık 2+2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

OKULDAYIM (أَنا في المَدْرَسَة)
Konu (İçerik Çerçevesi)
OKULUM (مَدْرَسَتـي)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
9.2.2.1.

Okul ve sınıfla ilgili okumaya hazırlık yapabilme

9.2.2.2.

Okul ve sınıfla ilgili okuduğu içerikte yer alan bilgileri bir araya getirebilme

9.2.2.3.

Okul ve sınıfla ilgili okuduğu içeriği anlamlandırabilme

9.2.2.4. Dönem içerisinde edindiği bilgi, deneyim duygu ve düşüncelerini bireysel ve etkileşimli olarak yansıtabilme

9.2.3.1.

Okul ve sınıfla ilgili dinlediği/izlediği içerikteki hedef dil yapılarını kullanabilme

9.2.4.1.

Okul ve sınıfla ilgili dinlediği/izlediği içerikteki hedef sözcükleri kullanabilme

9.2.5.1.

Okul ve sınıfla ilgili konuşmaya hazırlık yapabilme

9.2.5.2.

Okul ve sınıfla ilgili konuşma modelini taklit edebilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
Okulun bölümleri, muzari fiil (ben), zaman zarfları, sıfatlar ve yönergeler Hedef Kelimeler/İfadeler "ثانَوِيَّة، مَدْرَسَة، مَقْصِف، مَسْجِد، مُخْتَبَـر، مَكْتَبَة، حَديقَة، نافِذَة، باب ...إلخ أَكْتُبُ، أَدْرُسُ، أَذْهَبُ، أُسَلِّمُ، أُصَلّـي، أَقْرَأُ، أَخْرُجُ، أَدْخُلُ، أَرْجِعُ، أُحِبُّ ...إلخ فـي المَدْرَسَة ...إلخ." Hedef Dil Yapıları "أَيْن المُدَرِّس/الطّالِب ...؟ ... فـي ...إلخ. واسِع/ ــة، كَبـيـر/ ــة. صَباحًا، ظُهْرًا، مَساءً، مُبَكِّرًا. اِفْتَحْ/ ــي، أَغْلِقْ/ ــي، خُذْ/ ــي، أَعْطِ/ ــي." Hedef Sosyal İfadeler بِسُـرورٍ. Ayet/Hadis/Veciz Söz "اَلْمَدْرَسَةُ مِفْتَاحُ النَّجَاحِ."
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ SDB1.2 Öz Düzenleme
→ SDB1.3 Öz Yansıtma
→ SDB2.1. İletişim
→ SDB2.2. İş Birliği
Okur Yazarlık Becerileri
→ OB1. Bilgi Okuryazarlığı
→ OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
→ D14. Saygı
→ D16. Sorumluluk
→ D18. Temizlik
Ölçme
→ Kısa cevaplı sorular
→ çoktan seçmeli sorular
→ boşluk doldurma ve doğru-yanlış soruları
→ yapılandırılmış grid
→ kelime ilişkilendirme testi içeren çalışma kâğıtları
→ sözlü yoklama
→ gözlem formu
→ öz değerlendirme formu ve kontrol listesi
Etkinlik
→ Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası
Ders Tarihi Saati
15-19 Aralık 2+2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

OKULDAYIM (أَنا في المَدْرَسَة)
Konu (İçerik Çerçevesi)
SINIFIM (صَفّـي) OKULUM (مَدْرَسَتـي)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
9.2.6.3.

Okul ve sınıfla ilgili yazılarında içerik oluşturabilme

9.2.6.4.

Okul ve sınıfla ilgili yazılarını uygulamaya geçirebilme

9.2.6.5.

Okul ve sınıfla ilgili bilgilerini kullanarak yazılı iletişim kurabilme

9.2.6.6. Dönem içerisinde edindiği bilgi, deneyim duygu ve düşüncelerini bireysel ve etkileşimli olarak yansıtabilme

9.2.1.1.

Okul ve sınıfla ilgili dinlemeye/izlemeye hazırlık yapabilme

9.2.1.2.

Okul ve sınıfla ilgili dinlediği/izlediği içerikte yer alan bilgileri bir araya getirebilme

9.2.1.3.

Okul ve sınıfla ilgili dinlediği/izlediği içeriği anlamlandırabilme

9.2.1.4. Dönem içerisinde edindiği bilgi, deneyim duygu ve düşüncelerini bireysel ve etkileşimli olarak yansıtabilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
Sınıf eşyaları, mekân zarfları, müzekker sayma sayıları (1-12), kuralsız çoğullar, renkler(müzekker), sıfatlar ve yönergeler Hedef Kelimeler/İfadeler صَفّ، طاوِلَة، كُرْسِـيّ، حَقـيبَة، قَلَم، دَفْتَـر، كِـتاب ...إلخ. فـي الصَّفّ سَبّورَة ...إلخ. Hedef Dil Yapıları ما هَذا/هَذِه؟ هَذا .../هَذِه ...إلخ. ما لَوْن ...؟ هَلْ عِنْدَكَ/ ــكِ ...؟ نَعَمْ، عِنْدي ...، لا، ما عِنْدي ...إلخ. أَيْنَ ...؟ ... فـي ...إلخ. خَلْف، تَحْت، فَوْق، أَمام. أَقْلام، كُتُب، دَفاتِر ...إلخ. قَريب/ ــة مِنْ، بَعيد/ ــة عَنْ. مُجْتَهِد/ ــة، جَميل/ ــة، نَظيف/ ــة. واحِد، اِثْنان ... اِثْنا عَشَـر. أَصْفَر، أَحْمَر، أَزْرَق، أَخْضَـر، أَسْوَد، أَبْيَض. اُدْخُلْ/ ــي، اُخْرُجْ/ ــي، اِجْلِسْ/ ــي، قُمْ/قُومـي. Hedef Sosyal İfadeler مِنْ فَضْلِك، آسِف/ ــة. Ayet/Hadis/Veciz Söz "اَلْعِلْمُ نُورٌ وَالْجَهْلُ ظَلَامٌ."
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ SDB1.2 Öz Düzenleme
→ SDB1.3 Öz Yansıtma
→ SDB2.1. İletişim
→ SDB2.2. İş Birliği
Okur Yazarlık Becerileri
→ OB1. Bilgi Okuryazarlığı
→ OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
→ D14. Saygı
→ D16. Sorumluluk
→ D18. Temizlik
Ölçme
→ Kısa cevaplı sorular
→ çoktan seçmeli sorular
→ boşluk doldurma ve doğru-yanlış soruları
→ yapılandırılmış grid
→ kelime ilişkilendirme testi içeren çalışma kâğıtları
→ sözlü yoklama
→ gözlem formu
→ öz değerlendirme formu ve kontrol listesi
Etkinlik
→ Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası
Ders Tarihi Saati
08-12 Aralık 2+2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

OKULDAYIM (أَنا في المَدْرَسَة)
Konu (İçerik Çerçevesi)
SINIFIM (صَفّـي)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
9.2.5.1.

Okul ve sınıfla ilgili konuşmaya hazırlık yapabilme

9.2.5.2.

Okul ve sınıfla ilgili konuşma modelini taklit edebilme

9.2.5.3.

Okul ve sınıfla ilgili konuşmalarında taklit ederek sözlü içerik oluşturabilme

9.2.5.4.

Okul ve sınıfla ilgili konuşmalarını uygulamaya geçirebilme "9.2.5.5.

Okul ve sınıfla ilgili bilgilerini kullanarak iletişim kurabilme

9.2.5.6. Dönem içerisinde edindiği bilgi, deneyim duygu ve düşüncelerini bireysel ve etkileşimli olarak yansıtabilme

9.2.6.1.

Okul ve sınıfla ilgili yazmaya hazırlık yapabilme

9.2.6.2.

Okul ve sınıfla ilgili yazı modelinden kopyalayabilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
Sınıf eşyaları, mekân zarfları, müzekker sayma sayıları (1-12), kuralsız çoğullar, renkler(müzekker), sıfatlar ve yönergeler Hedef Kelimeler/İfadeler صَفّ، طاوِلَة، كُرْسِـيّ، حَقـيبَة، قَلَم، دَفْتَـر، كِـتاب ...إلخ. فـي الصَّفّ سَبّورَة ...إلخ. Hedef Dil Yapıları ما هَذا/هَذِه؟ هَذا .../هَذِه ...إلخ. ما لَوْن ...؟ هَلْ عِنْدَكَ/ ــكِ ...؟ نَعَمْ، عِنْدي ...، لا، ما عِنْدي ...إلخ. أَيْنَ ...؟ ... فـي ...إلخ. خَلْف، تَحْت، فَوْق، أَمام. أَقْلام، كُتُب، دَفاتِر ...إلخ. قَريب/ ــة مِنْ، بَعيد/ ــة عَنْ. مُجْتَهِد/ ــة، جَميل/ ــة، نَظيف/ ــة. واحِد، اِثْنان ... اِثْنا عَشَـر. أَصْفَر، أَحْمَر، أَزْرَق، أَخْضَـر، أَسْوَد، أَبْيَض. اُدْخُلْ/ ــي، اُخْرُجْ/ ــي، اِجْلِسْ/ ــي، قُمْ/قُومـي. Hedef Sosyal İfadeler مِنْ فَضْلِك، آسِف/ ــة. Ayet/Hadis/Veciz Söz "اَلْعِلْمُ نُورٌ وَالْجَهْلُ ظَلَامٌ."
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ SDB1.2 Öz Düzenleme
→ SDB1.3 Öz Yansıtma
→ SDB2.1. İletişim
→ SDB2.2. İş Birliği
Okur Yazarlık Becerileri
→ OB1. Bilgi Okuryazarlığı
→ OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
→ D14. Saygı
→ D16. Sorumluluk
→ D18. Temizlik
Ölçme
→ Kısa cevaplı sorular
→ çoktan seçmeli sorular
→ boşluk doldurma ve doğru-yanlış soruları
→ yapılandırılmış grid
→ kelime ilişkilendirme testi içeren çalışma kâğıtları
→ sözlü yoklama
→ gözlem formu
→ öz değerlendirme formu ve kontrol listesi
Etkinlik
→ Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası
Ders Tarihi Saati
01-05 Aralık 2+2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

OKULDAYIM (أَنا في المَدْرَسَة)
Konu (İçerik Çerçevesi)
SINIFIM (صَفّـي)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
9.2.2.1.

Okul ve sınıfla ilgili okumaya hazırlık yapabilme

9.2.2.2.

Okul ve sınıfla ilgili okuduğu içerikte yer alan bilgileri bir araya getirebilme"

9.2.2.3.

Okul ve sınıfla ilgili okuduğu içeriği anlamlandırabilme

9.2.2.4. Dönem içerisinde edindiği bilgi, deneyim duygu ve düşüncelerini bireysel ve etkileşimli olarak yansıtabilme

9.2.3.1.

Okul ve sınıfla ilgili dinlediği/izlediği içerikteki hedef dil yapılarını kullanabilme

9.2.4.1.

Okul ve sınıfla ilgili dinlediği/izlediği içerikteki hedef sözcükleri kullanabilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
Sınıf eşyaları, mekân zarfları, müzekker sayma sayıları (1-12), kuralsız çoğullar, renkler(müzekker), sıfatlar ve yönergeler Hedef Kelimeler/İfadeler صَفّ، طاوِلَة، كُرْسِـيّ، حَقـيبَة، قَلَم، دَفْتَـر، كِـتاب ...إلخ. فـي الصَّفّ سَبّورَة ...إلخ. Hedef Dil Yapıları ما هَذا/هَذِه؟ هَذا .../هَذِه ...إلخ. ما لَوْن ...؟ هَلْ عِنْدَكَ/ ــكِ ...؟ نَعَمْ، عِنْدي ...، لا، ما عِنْدي ...إلخ. أَيْنَ ...؟ ... فـي ...إلخ. خَلْف، تَحْت، فَوْق، أَمام. أَقْلام، كُتُب، دَفاتِر ...إلخ. قَريب/ ــة مِنْ، بَعيد/ ــة عَنْ. مُجْتَهِد/ ــة، جَميل/ ــة، نَظيف/ ــة. واحِد، اِثْنان ... اِثْنا عَشَـر. أَصْفَر، أَحْمَر، أَزْرَق، أَخْضَـر، أَسْوَد، أَبْيَض. اُدْخُلْ/ ــي، اُخْرُجْ/ ــي، اِجْلِسْ/ ــي، قُمْ/قُومـي. Hedef Sosyal İfadeler مِنْ فَضْلِك، آسِف/ ــة. Ayet/Hadis/Veciz Söz "اَلْعِلْمُ نُورٌ وَالْجَهْلُ ظَلَامٌ."
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ SDB1.2 Öz Düzenleme
→ SDB1.3 Öz Yansıtma
→ SDB2.1. İletişim
→ SDB2.2. İş Birliği
Okur Yazarlık Becerileri
→ OB1. Bilgi Okuryazarlığı
→ OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
→ D14. Saygı
→ D16. Sorumluluk
→ D18. Temizlik
Ölçme
→ Kısa cevaplı sorular
→ çoktan seçmeli sorular
→ boşluk doldurma ve doğru-yanlış soruları
→ yapılandırılmış grid
→ kelime ilişkilendirme testi içeren çalışma kâğıtları
→ sözlü yoklama
→ gözlem formu
→ öz değerlendirme formu ve kontrol listesi
Etkinlik
→ Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi
Ders Tarihi Saati
24-28 Kasım 2+2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

OKULDAYIM (أَنا في المَدْرَسَة)
Konu (İçerik Çerçevesi)
SINIFIM (صَفّـي)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
9.2.1.1.

Okul ve sınıfla ilgili dinlemeye/izlemeye hazırlık yapabilme

9.2.1.2.

Okul ve sınıfla ilgili dinlediği/izlediği içerikte yer alan bilgileri bir araya getirebilme

9.2.1.3.

Okul ve sınıfla ilgili dinlediği/izlediği içeriği anlamlandırabilme

9.2.1.4. Dönem içerisinde edindiği bilgi, deneyim duygu ve düşüncelerini bireysel ve etkileşimli olarak yansıtabilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
Sınıf eşyaları, mekân zarfları, müzekker sayma sayıları (1-12), kuralsız çoğullar, renkler(müzekker), sıfatlar ve yönergeler Hedef Kelimeler/İfadeler صَفّ، طاوِلَة، كُرْسِـيّ، حَقـيبَة، قَلَم، دَفْتَـر، كِـتاب ...إلخ. فـي الصَّفّ سَبّورَة ...إلخ. Hedef Dil Yapıları ما هَذا/هَذِه؟ هَذا .../هَذِه ...إلخ. ما لَوْن ...؟ هَلْ عِنْدَكَ/ ــكِ ...؟ نَعَمْ، عِنْدي ...، لا، ما عِنْدي ...إلخ. أَيْنَ ...؟ ... فـي ...إلخ. خَلْف، تَحْت، فَوْق، أَمام. أَقْلام، كُتُب، دَفاتِر ...إلخ. قَريب/ ــة مِنْ، بَعيد/ ــة عَنْ. مُجْتَهِد/ ــة، جَميل/ ــة، نَظيف/ ــة. واحِد، اِثْنان ... اِثْنا عَشَـر. أَصْفَر، أَحْمَر، أَزْرَق، أَخْضَـر، أَسْوَد، أَبْيَض. اُدْخُلْ/ ــي، اُخْرُجْ/ ــي، اِجْلِسْ/ ــي، قُمْ/قُومـي. Hedef Sosyal İfadeler مِنْ فَضْلِك، آسِف/ ــة. Ayet/Hadis/Veciz Söz "اَلْعِلْمُ نُورٌ وَالْجَهْلُ ظَلَامٌ."
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ SDB1.2 Öz Düzenleme
→ SDB1.3 Öz Yansıtma
→ SDB2.1. İletişim
→ SDB2.2. İş Birliği
Okur Yazarlık Becerileri
→ OB1. Bilgi Okuryazarlığı
→ OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
→ D14. Saygı
→ D16. Sorumluluk
→ D18. Temizlik
Ölçme
→ Kısa cevaplı sorular
→ çoktan seçmeli sorular
→ boşluk doldurma ve doğru-yanlış soruları
→ yapılandırılmış grid
→ kelime ilişkilendirme testi içeren çalışma kâğıtları
→ sözlü yoklama
→ gözlem formu
→ öz değerlendirme formu ve kontrol listesi
Etkinlik
→ Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü
Ders Tarihi Saati
17-21 Kasım 2+2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

HAYDİ TANIŞALIM (هَيّا نَتَعارَفْ)
Konu (İçerik Çerçevesi)
TANIŞMA (التَّعارُف)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
9.1.7.1.

Hedef harfleri ve kelimeleri yazmaya hazırlık yapabilme

9.1.7.2. Üniteyle ilgili yazı modelinden kopyalayabilme

9.1.7.2. Üniteyle ilgili yazı modelinden kopyalayabilme

9.1.7.2. Üniteyle ilgili yazı modelinden kopyalayabilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
Tanışma ifadeleri, harflerin kelime içinde yazımıyla ilgili örnekler, muttasıl ve munfasıl zamirler (müfret), işaret isimleri (müfret), ta-i merbûta, marife-nekra, şemsi-kameri harfler ve yönergeler Hedef Kelimeler طالِب/ـة، مُدَرِّس/ــة، مُدير/ــة، صَديق/ـــة. Hedef Dil Yapıları هَذا، هَذِه، هُوَ، هِيَ، أَنْتَ، أَنْتِ، أَنا. هَلْ هَذا، هَذِه/هُوَ، هِيَ...؟ نَعَمْ/لَا ... إلخ. مَنْ هَذا، هَذِه/هُوَ، هِيَ، أَنْتَ، أَنْتِ؟ مِنْ أَيْن ...؟ أَنا، هُوَ، هِيَ مِنْ ... إلخ. ما اسْمُكَ/ــكِ/ــهُ/ــهَا؟ اِسْمـي/ــهُ/ــها. هَذا طالِب، هَذِه طالِبَة ...إلخ. هُوَ مُدَرِّس، هِيَ مُدَرِّسَة ...إلخ. طالِبٌ-اَلطّالِبُ/مُدَرِّسٌ-اَلْمُدَرِّسُ ...إلخ. تَكَـلَّمْ/ــي، اُسْكُتْ/ــي، تَعالَ/ــي، اِذْهَبْ/ ــي. Hedef Sosyal İfadeler تَشَرَّفْتُ، فُرْصَة سَعيدَة، شُكْرًا، عَفْوًا، وَأَنا أَيْضًا. Ayet/Hadis/Veciz Söz "اَلْكَـلِمَةُ الطَّيِّبَةُ مِفْتَاحُ التَّعَارُفِ."
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ SDB1.2 Öz Düzenleme
→ SDB2.1. İletişim
→ SDB2.2. İş Birliği
Okur Yazarlık Becerileri
→ OB1. Bilgi Okuryazarlığı
→ OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
→ D4. Dostluk
→ D14. Saygı
→ D16. Sorumluluk
Ölçme
→ Kısa cevaplı sorular
→ çoktan seçmeli sorular
→ boşluk doldurma ve doğru-yanlış soruları
→ yapılandırılmış grid
→ kelime ilişkilendirme testi içeren çalışma kâğıtları
→ sözlü yoklama
→ gözlem formu
→ öz değerlendirme formu ve kontrol listesi
Etkinlik
→ Dünya Felsefe Günü, Dünya Çocuk Hakları Günü
Ders Tarihi Saati
10-14 Kasım 2+2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

Ara Tatil
Konu (İçerik Çerçevesi)
Ara Tatil
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Ara Tatil
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
Okur Yazarlık Becerileri
Değerler
Ölçme
Etkinlik
→ Atatürk Haftası, Afet Eğitimi Hazırlık Günü, Dünya Diyabet Günü
 Yıllık Planı İndir
  Yıllık Planı Düzenle
PDF İndir Word İndir