Arapça (MEB)-11
18-22
Mayıs
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
İSLAM AHLAKI
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DİNLEME- ANLAMA 1.
Dinlediği metin/diyalogda verilen İslam ahlakı ile ilgili kavramları listeler. 2.
Dinlediği metin/diyalogdan hareketle davranışları iyi/kötü, doğru/yanlış olarak sınıflandırır. 3.
Dinlediği metinde/diyaloglarda geçen “İnne ve Kardeşleri”ni fark eder. KONUŞMA 1.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle İslam ahlakı ile ilgili kavramları doğru olarak tellaffuz eder. 2.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle İslam ahlakıyla ilgili basit cümlelerle konuşur. 3. Sözlü iletişimde “İnne ve Kardeşleri” ile ilgili cümlelere yer verir. OKUMA 1.
Okuduğu metin/diyalogda geçen İslam ahlakı ile ilgili kavramları belirler. 2.
Okuduğu metin/diyalogdan hareketle İslam ahlakının temel kavramlarını açıklar. 3.
Okuduğu metin/diyaloglarda geçen “İnne ve Kardeşleri”yle ilgili kullanımları açıklar. YAZMA 1.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogda geçen ahlaki ilkeleri listeler. 2.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle İslam ahlakıyla ilgili kısa bir metin yazar. 3.
Yazdığı cümle/metin/diyaloglarda “İnne ve Kardeşleri”ne yer verir.
Dinlediği metin/diyalogda verilen İslam ahlakı ile ilgili kavramları listeler. 2.
Dinlediği metin/diyalogdan hareketle davranışları iyi/kötü, doğru/yanlış olarak sınıflandırır. 3.
Dinlediği metinde/diyaloglarda geçen “İnne ve Kardeşleri”ni fark eder. KONUŞMA 1.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle İslam ahlakı ile ilgili kavramları doğru olarak tellaffuz eder. 2.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle İslam ahlakıyla ilgili basit cümlelerle konuşur. 3. Sözlü iletişimde “İnne ve Kardeşleri” ile ilgili cümlelere yer verir. OKUMA 1.
Okuduğu metin/diyalogda geçen İslam ahlakı ile ilgili kavramları belirler. 2.
Okuduğu metin/diyalogdan hareketle İslam ahlakının temel kavramlarını açıklar. 3.
Okuduğu metin/diyaloglarda geçen “İnne ve Kardeşleri”yle ilgili kullanımları açıklar. YAZMA 1.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogda geçen ahlaki ilkeleri listeler. 2.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle İslam ahlakıyla ilgili kısa bir metin yazar. 3.
Yazdığı cümle/metin/diyaloglarda “İnne ve Kardeşleri”ne yer verir.
Süreç Bileşenleri
DİNLEME- ANLAMA 1. kazanımda; usve-i hasene, birr, mekarimu’l-ahlak, îsâr, fazilet, sabır, kizb ve hased, kavramlarına dikkat çekilir. KONUŞMA 1. kazanımda; öğrencilerden temada verilen ahlaki ilkelerle ilgili Arapça bir sunum hazırlamaları, sunumu mümkün olduğunca ayet ve hadislerle desteklemeleri ve arkadaşlarına bunu Arapça olarak sunmaları sağlanır. 2. kazanımda "إنَّ- لَعلَّ ,أحِسُّ بـ..., أَعْجَبَتْنِي" gibi ifadelerle ve/veya bu ilkelere karşı tutumlara ve değerlendirmelere yer verilir. OKUMA 1 ve 2. kazanımlarda usve-i hasene, birr, mekarimu’l-ahlak, îsâr, fazilet, sabır, kizb ve hased kavramlarına ve bunlarla ilgili altını çizme, anlamını bulma, eşleştirme, boşluk doldurma, doğru yanlış belirleme gibi etkinliklere yer verilir 3. kazanımda; “İnne ve Kardeşleri” ile ilgili isim ve haberlerini bulma, irab durumunu tanıtma, zamirlerle birlikte kullanımı gibi etkinliklere yer verilir. YAZMA 2. kazanımda metin/diyalog beş basit cümleyle sınırlanır. 3. kazanımda anahtar sözcükler/ifadeler eşliğinde “İnne ve Kardeşleri” ile ilgili yazma etkinliklerine yer verilir.
Öğretim Teknikleri
Anlatım, Soru-Cevap Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme
Etkinlik
→ Müzeler Haftası, Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı
11-15
Mayıs
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
İSLAM AHLAKI
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DİNLEME- ANLAMA 1.
Dinlediği metin/diyalogda verilen İslam ahlakı ile ilgili kavramları listeler. 2.
Dinlediği metin/diyalogdan hareketle davranışları iyi/kötü, doğru/yanlış olarak sınıflandırır. 3.
Dinlediği metinde/diyaloglarda geçen “İnne ve Kardeşleri”ni fark eder. KONUŞMA 1.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle İslam ahlakı ile ilgili kavramları doğru olarak tellaffuz eder. 2.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle İslam ahlakıyla ilgili basit cümlelerle konuşur. 3. Sözlü iletişimde “İnne ve Kardeşleri” ile ilgili cümlelere yer verir. OKUMA 1.
Okuduğu metin/diyalogda geçen İslam ahlakı ile ilgili kavramları belirler. 2.
Okuduğu metin/diyalogdan hareketle İslam ahlakının temel kavramlarını açıklar. 3.
Okuduğu metin/diyaloglarda geçen “İnne ve Kardeşleri”yle ilgili kullanımları açıklar. YAZMA 1.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogda geçen ahlaki ilkeleri listeler. 2.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle İslam ahlakıyla ilgili kısa bir metin yazar. 3.
Yazdığı cümle/metin/diyaloglarda “İnne ve Kardeşleri”ne yer verir.
Dinlediği metin/diyalogda verilen İslam ahlakı ile ilgili kavramları listeler. 2.
Dinlediği metin/diyalogdan hareketle davranışları iyi/kötü, doğru/yanlış olarak sınıflandırır. 3.
Dinlediği metinde/diyaloglarda geçen “İnne ve Kardeşleri”ni fark eder. KONUŞMA 1.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle İslam ahlakı ile ilgili kavramları doğru olarak tellaffuz eder. 2.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle İslam ahlakıyla ilgili basit cümlelerle konuşur. 3. Sözlü iletişimde “İnne ve Kardeşleri” ile ilgili cümlelere yer verir. OKUMA 1.
Okuduğu metin/diyalogda geçen İslam ahlakı ile ilgili kavramları belirler. 2.
Okuduğu metin/diyalogdan hareketle İslam ahlakının temel kavramlarını açıklar. 3.
Okuduğu metin/diyaloglarda geçen “İnne ve Kardeşleri”yle ilgili kullanımları açıklar. YAZMA 1.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogda geçen ahlaki ilkeleri listeler. 2.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle İslam ahlakıyla ilgili kısa bir metin yazar. 3.
Yazdığı cümle/metin/diyaloglarda “İnne ve Kardeşleri”ne yer verir.
Süreç Bileşenleri
DİNLEME- ANLAMA 1. kazanımda; usve-i hasene, birr, mekarimu’l-ahlak, îsâr, fazilet, sabır, kizb ve hased, kavramlarına dikkat çekilir. KONUŞMA 1. kazanımda; öğrencilerden temada verilen ahlaki ilkelerle ilgili Arapça bir sunum hazırlamaları, sunumu mümkün olduğunca ayet ve hadislerle desteklemeleri ve arkadaşlarına bunu Arapça olarak sunmaları sağlanır. 2. kazanımda "إنَّ- لَعلَّ ,أحِسُّ بـ..., أَعْجَبَتْنِي" gibi ifadelerle ve/veya bu ilkelere karşı tutumlara ve değerlendirmelere yer verilir. OKUMA 1 ve 2. kazanımlarda usve-i hasene, birr, mekarimu’l-ahlak, îsâr, fazilet, sabır, kizb ve hased kavramlarına ve bunlarla ilgili altını çizme, anlamını bulma, eşleştirme, boşluk doldurma, doğru yanlış belirleme gibi etkinliklere yer verilir 3. kazanımda; “İnne ve Kardeşleri” ile ilgili isim ve haberlerini bulma, irab durumunu tanıtma, zamirlerle birlikte kullanımı gibi etkinliklere yer verilir. YAZMA 2. kazanımda metin/diyalog beş basit cümleyle sınırlanır. 3. kazanımda anahtar sözcükler/ifadeler eşliğinde “İnne ve Kardeşleri” ile ilgili yazma etkinliklerine yer verilir.
Etkinlik
→ Engelliler Haftası, Vakıflar Haftası
04-08
Mayıs
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
İBADETLER
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DİNLEME- ANLAMA 1.
Dinlediği metin/diyalogda geçen ibadetlerle ilgili kavramları ayırt eder. 2.
Dinlediği metin/diyalogdan hareketle efal-i mükellefini listeler. 3.
Dinlediği metin/diyalogda geçen “Kâne ve Kardeşleri”ni ayırt eder. KONUŞMA 1.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle ibadetlerle ile ilgili kavramları sıralar. 2.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle ibadetlerle ilgili basit cümlelerle konuşur. 3. Sözlü iletişimde “Kâne ve Kardeşleri”ni kullanır. OKUMA 1.
Okuduğu metin/diyalogda yer alan ibadetle ilgili kavramları belirler. 2.
Okuduğu metin/diyalogdan hareketle ibadetleri ve hükümlerini açıklar. 3.
Okuduğu metin/diyaloglardan hareketle “ Kâne ve Kardeşleri”yle ilgili kullanımları açıklar. YAZMA 1.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle ibadetler ve hükümleriyle ilgili bir metin oluşturur. 2.
Yazdığı cümle/metin/diyaloglarda “Kâne ve Kardeşleri”ni kullanır.
Dinlediği metin/diyalogda geçen ibadetlerle ilgili kavramları ayırt eder. 2.
Dinlediği metin/diyalogdan hareketle efal-i mükellefini listeler. 3.
Dinlediği metin/diyalogda geçen “Kâne ve Kardeşleri”ni ayırt eder. KONUŞMA 1.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle ibadetlerle ile ilgili kavramları sıralar. 2.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle ibadetlerle ilgili basit cümlelerle konuşur. 3. Sözlü iletişimde “Kâne ve Kardeşleri”ni kullanır. OKUMA 1.
Okuduğu metin/diyalogda yer alan ibadetle ilgili kavramları belirler. 2.
Okuduğu metin/diyalogdan hareketle ibadetleri ve hükümlerini açıklar. 3.
Okuduğu metin/diyaloglardan hareketle “ Kâne ve Kardeşleri”yle ilgili kullanımları açıklar. YAZMA 1.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle ibadetler ve hükümleriyle ilgili bir metin oluşturur. 2.
Yazdığı cümle/metin/diyaloglarda “Kâne ve Kardeşleri”ni kullanır.
Süreç Bileşenleri
DİNLEME- ANLAMA 2. kazanımda “ef’ali mükellefin”e dikkat çekilir. KONUŞMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken “ef’âli mükellefin”le ilgili temel kavramlara yer verilir. 2. kazanımda fıkıh, fakih, ictihad, fetva, müftü gibi kavramlarla ilgili seviyeye uygun "تحدث عن ...", "ناقش مع زميلك" gibi etkinliklere yer verilir. OKUMA 1 ve 2. kazanımda “İçerik ve Dil Yapıları” bölümünde verilen kavramlarla ilgili altını çizme, anlamını bulma, eşleştirme, boşluk doldurma, doğru yanlış belirleme gibi etkinliklere yer verilir. 3. kazanımda "Kâne ve Kardeşleri" ile ilgili isim ve haberlerini bulma, irab durumunu tanıtma, zamirlerle birlikte kullanımı gibi etkinliklere yer verilir. YAZMA 1. kazanımda basit beş cümleyle sınırlandırılır. 2. kazanımda öğrencilere konuyla ilgili anahtar sözcükler verilir ve “Kâne ve Kardeşleri”yle kullanmaları sağlanır.
Öğretim Teknikleri
Anlatım, Soru-Cevap Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme
Etkinlik
→ Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası, İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası
27
Nisan-01
Mayıs
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
İBADETLER
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DİNLEME- ANLAMA 1.
Dinlediği metin/diyalogda geçen ibadetlerle ilgili kavramları ayırt eder. 2.
Dinlediği metin/diyalogdan hareketle efal-i mükellefini listeler. 3.
Dinlediği metin/diyalogda geçen “Kâne ve Kardeşleri”ni ayırt eder. KONUŞMA 1.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle ibadetlerle ile ilgili kavramları sıralar. 2.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle ibadetlerle ilgili basit cümlelerle konuşur. 3. Sözlü iletişimde “Kâne ve Kardeşleri”ni kullanır. OKUMA 1.
Okuduğu metin/diyalogda yer alan ibadetle ilgili kavramları belirler. 2.
Okuduğu metin/diyalogdan hareketle ibadetleri ve hükümlerini açıklar. 3.
Okuduğu metin/diyaloglardan hareketle “ Kâne ve Kardeşleri”yle ilgili kullanımları açıklar. YAZMA 1.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle ibadetler ve hükümleriyle ilgili bir metin oluşturur. 2.
Yazdığı cümle/metin/diyaloglarda “Kâne ve Kardeşleri”ni kullanır.
Dinlediği metin/diyalogda geçen ibadetlerle ilgili kavramları ayırt eder. 2.
Dinlediği metin/diyalogdan hareketle efal-i mükellefini listeler. 3.
Dinlediği metin/diyalogda geçen “Kâne ve Kardeşleri”ni ayırt eder. KONUŞMA 1.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle ibadetlerle ile ilgili kavramları sıralar. 2.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle ibadetlerle ilgili basit cümlelerle konuşur. 3. Sözlü iletişimde “Kâne ve Kardeşleri”ni kullanır. OKUMA 1.
Okuduğu metin/diyalogda yer alan ibadetle ilgili kavramları belirler. 2.
Okuduğu metin/diyalogdan hareketle ibadetleri ve hükümlerini açıklar. 3.
Okuduğu metin/diyaloglardan hareketle “ Kâne ve Kardeşleri”yle ilgili kullanımları açıklar. YAZMA 1.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle ibadetler ve hükümleriyle ilgili bir metin oluşturur. 2.
Yazdığı cümle/metin/diyaloglarda “Kâne ve Kardeşleri”ni kullanır.
Süreç Bileşenleri
DİNLEME- ANLAMA 2. kazanımda “ef’ali mükellefin”e dikkat çekilir. KONUŞMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken “ef’âli mükellefin”le ilgili temel kavramlara yer verilir. 2. kazanımda fıkıh, fakih, ictihad, fetva, müftü gibi kavramlarla ilgili seviyeye uygun "تحدث عن ...", "ناقش مع زميلك" gibi etkinliklere yer verilir. OKUMA 1 ve 2. kazanımda “İçerik ve Dil Yapıları” bölümünde verilen kavramlarla ilgili altını çizme, anlamını bulma, eşleştirme, boşluk doldurma, doğru yanlış belirleme gibi etkinliklere yer verilir. 3. kazanımda "Kâne ve Kardeşleri" ile ilgili isim ve haberlerini bulma, irab durumunu tanıtma, zamirlerle birlikte kullanımı gibi etkinliklere yer verilir. YAZMA 1. kazanımda basit beş cümleyle sınırlandırılır. 2. kazanımda öğrencilere konuyla ilgili anahtar sözcükler verilir ve “Kâne ve Kardeşleri”yle kullanmaları sağlanır.
Öğretim Teknikleri
Anlatım, Soru-Cevap Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme
Etkinlik
→ Kût'ül Amâre Zaferi
20-24
Nisan
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
İBADETLER
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DİNLEME- ANLAMA 1.
Dinlediği metin/diyalogda geçen ibadetlerle ilgili kavramları ayırt eder. 2.
Dinlediği metin/diyalogdan hareketle efal-i mükellefini listeler. 3.
Dinlediği metin/diyalogda geçen “Kâne ve Kardeşleri”ni ayırt eder. KONUŞMA 1.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle ibadetlerle ile ilgili kavramları sıralar. 2.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle ibadetlerle ilgili basit cümlelerle konuşur. 3. Sözlü iletişimde “Kâne ve Kardeşleri”ni kullanır. OKUMA 1.
Okuduğu metin/diyalogda yer alan ibadetle ilgili kavramları belirler. 2.
Okuduğu metin/diyalogdan hareketle ibadetleri ve hükümlerini açıklar. 3.
Okuduğu metin/diyaloglardan hareketle “ Kâne ve Kardeşleri”yle ilgili kullanımları açıklar. YAZMA 1.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle ibadetler ve hükümleriyle ilgili bir metin oluşturur. 2.
Yazdığı cümle/metin/diyaloglarda “Kâne ve Kardeşleri”ni kullanır.
Dinlediği metin/diyalogda geçen ibadetlerle ilgili kavramları ayırt eder. 2.
Dinlediği metin/diyalogdan hareketle efal-i mükellefini listeler. 3.
Dinlediği metin/diyalogda geçen “Kâne ve Kardeşleri”ni ayırt eder. KONUŞMA 1.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle ibadetlerle ile ilgili kavramları sıralar. 2.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle ibadetlerle ilgili basit cümlelerle konuşur. 3. Sözlü iletişimde “Kâne ve Kardeşleri”ni kullanır. OKUMA 1.
Okuduğu metin/diyalogda yer alan ibadetle ilgili kavramları belirler. 2.
Okuduğu metin/diyalogdan hareketle ibadetleri ve hükümlerini açıklar. 3.
Okuduğu metin/diyaloglardan hareketle “ Kâne ve Kardeşleri”yle ilgili kullanımları açıklar. YAZMA 1.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle ibadetler ve hükümleriyle ilgili bir metin oluşturur. 2.
Yazdığı cümle/metin/diyaloglarda “Kâne ve Kardeşleri”ni kullanır.
Süreç Bileşenleri
DİNLEME- ANLAMA 2. kazanımda “ef’ali mükellefin”e dikkat çekilir. KONUŞMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken “ef’âli mükellefin”le ilgili temel kavramlara yer verilir. 2. kazanımda fıkıh, fakih, ictihad, fetva, müftü gibi kavramlarla ilgili seviyeye uygun "تحدث عن ...", "ناقش مع زميلك" gibi etkinliklere yer verilir. OKUMA 1 ve 2. kazanımda “İçerik ve Dil Yapıları” bölümünde verilen kavramlarla ilgili altını çizme, anlamını bulma, eşleştirme, boşluk doldurma, doğru yanlış belirleme gibi etkinliklere yer verilir. 3. kazanımda "Kâne ve Kardeşleri" ile ilgili isim ve haberlerini bulma, irab durumunu tanıtma, zamirlerle birlikte kullanımı gibi etkinliklere yer verilir. YAZMA 1. kazanımda basit beş cümleyle sınırlandırılır. 2. kazanımda öğrencilere konuyla ilgili anahtar sözcükler verilir ve “Kâne ve Kardeşleri”yle kullanmaları sağlanır.
Öğretim Teknikleri
Anlatım, Soru-Cevap Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme
Etkinlik
→ Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
13-17
Nisan
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
İBADETLER
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DİNLEME- ANLAMA 1.
Dinlediği metin/diyalogda geçen ibadetlerle ilgili kavramları ayırt eder. 2.
Dinlediği metin/diyalogdan hareketle efal-i mükellefini listeler. 3.
Dinlediği metin/diyalogda geçen “Kâne ve Kardeşleri”ni ayırt eder. KONUŞMA 1.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle ibadetlerle ile ilgili kavramları sıralar. 2.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle ibadetlerle ilgili basit cümlelerle konuşur. 3. Sözlü iletişimde “Kâne ve Kardeşleri”ni kullanır. OKUMA 1.
Okuduğu metin/diyalogda yer alan ibadetle ilgili kavramları belirler. 2.
Okuduğu metin/diyalogdan hareketle ibadetleri ve hükümlerini açıklar. 3.
Okuduğu metin/diyaloglardan hareketle “ Kâne ve Kardeşleri”yle ilgili kullanımları açıklar. YAZMA 1.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle ibadetler ve hükümleriyle ilgili bir metin oluşturur. 2.
Yazdığı cümle/metin/diyaloglarda “Kâne ve Kardeşleri”ni kullanır.
Dinlediği metin/diyalogda geçen ibadetlerle ilgili kavramları ayırt eder. 2.
Dinlediği metin/diyalogdan hareketle efal-i mükellefini listeler. 3.
Dinlediği metin/diyalogda geçen “Kâne ve Kardeşleri”ni ayırt eder. KONUŞMA 1.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle ibadetlerle ile ilgili kavramları sıralar. 2.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle ibadetlerle ilgili basit cümlelerle konuşur. 3. Sözlü iletişimde “Kâne ve Kardeşleri”ni kullanır. OKUMA 1.
Okuduğu metin/diyalogda yer alan ibadetle ilgili kavramları belirler. 2.
Okuduğu metin/diyalogdan hareketle ibadetleri ve hükümlerini açıklar. 3.
Okuduğu metin/diyaloglardan hareketle “ Kâne ve Kardeşleri”yle ilgili kullanımları açıklar. YAZMA 1.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle ibadetler ve hükümleriyle ilgili bir metin oluşturur. 2.
Yazdığı cümle/metin/diyaloglarda “Kâne ve Kardeşleri”ni kullanır.
Süreç Bileşenleri
DİNLEME- ANLAMA 2. kazanımda “ef’ali mükellefin”e dikkat çekilir. KONUŞMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken “ef’âli mükellefin”le ilgili temel kavramlara yer verilir. 2. kazanımda fıkıh, fakih, ictihad, fetva, müftü gibi kavramlarla ilgili seviyeye uygun "تحدث عن ...", "ناقش مع زميلك" gibi etkinliklere yer verilir. OKUMA 1 ve 2. kazanımda “İçerik ve Dil Yapıları” bölümünde verilen kavramlarla ilgili altını çizme, anlamını bulma, eşleştirme, boşluk doldurma, doğru yanlış belirleme gibi etkinliklere yer verilir. 3. kazanımda "Kâne ve Kardeşleri" ile ilgili isim ve haberlerini bulma, irab durumunu tanıtma, zamirlerle birlikte kullanımı gibi etkinliklere yer verilir. YAZMA 1. kazanımda basit beş cümleyle sınırlandırılır. 2. kazanımda öğrencilere konuyla ilgili anahtar sözcükler verilir ve “Kâne ve Kardeşleri”yle kullanmaları sağlanır.
Öğretim Teknikleri
Anlatım, Soru-Cevap Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme
Etkinlik
→ Turizm Haftası
06-10
Nisan
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
İBADETLER
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem 1. Sınav
DİNLEME- ANLAMA 1.Dinlediği metin/diyalogda geçen ibadetlerle ilgili kavramları ayırt eder. 2.
Dinlediği metin/diyalogdan hareketle efal-i mükellefini listeler. 3.
Dinlediği metin/diyalogda geçen “Kâne ve Kardeşleri”ni ayırt eder. KONUŞMA 1.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle ibadetlerle ile ilgili kavramları sıralar. 2.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle ibadetlerle ilgili basit cümlelerle konuşur. 3. Sözlü iletişimde “Kâne ve Kardeşleri”ni kullanır. OKUMA 1.
Okuduğu metin/diyalogda yer alan ibadetle ilgili kavramları belirler. 2.
Okuduğu metin/diyalogdan hareketle ibadetleri ve hükümlerini açıklar. 3.
Okuduğu metin/diyaloglardan hareketle “ Kâne ve Kardeşleri”yle ilgili kullanımları açıklar. YAZMA 1.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle ibadetler ve hükümleriyle ilgili bir metin oluşturur. 2.
Yazdığı cümle/metin/diyaloglarda “Kâne ve Kardeşleri”ni kullanır.
Süreç Bileşenleri
DİNLEME- ANLAMA 2. kazanımda “ef’ali mükellefin”e dikkat çekilir. KONUŞMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken “ef’âli mükellefin”le ilgili temel kavramlara yer verilir. 2. kazanımda fıkıh, fakih, ictihad, fetva, müftü gibi kavramlarla ilgili seviyeye uygun "تحدث عن ...", "ناقش مع زميلك" gibi etkinliklere yer verilir. OKUMA 1 ve 2. kazanımda “İçerik ve Dil Yapıları” bölümünde verilen kavramlarla ilgili altını çizme, anlamını bulma, eşleştirme, boşluk doldurma, doğru yanlış belirleme gibi etkinliklere yer verilir. 3. kazanımda "Kâne ve Kardeşleri" ile ilgili isim ve haberlerini bulma, irab durumunu tanıtma, zamirlerle birlikte kullanımı gibi etkinliklere yer verilir. YAZMA 1. kazanımda basit beş cümleyle sınırlandırılır. 2. kazanımda öğrencilere konuyla ilgili anahtar sözcükler verilir ve “Kâne ve Kardeşleri”yle kullanmaları sağlanır.
Öğretim Teknikleri
Anlatım, Soru-Cevap Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme
Etkinlik
→ Kanser Haftası, Dünya Sağlık Günün/Dünya Sağlık Haftası, Kişisel Verileri Koruma Günü