Arapça (MEB)-11
06-10
Nisan
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
İBADETLER
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem 1. Sınav
DİNLEME- ANLAMA 1.Dinlediği metin/diyalogda geçen ibadetlerle ilgili kavramları ayırt eder. 2.
Dinlediği metin/diyalogdan hareketle efal-i mükellefini listeler. 3.
Dinlediği metin/diyalogda geçen “Kâne ve Kardeşleri”ni ayırt eder. KONUŞMA 1.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle ibadetlerle ile ilgili kavramları sıralar. 2.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle ibadetlerle ilgili basit cümlelerle konuşur. 3. Sözlü iletişimde “Kâne ve Kardeşleri”ni kullanır. OKUMA 1.
Okuduğu metin/diyalogda yer alan ibadetle ilgili kavramları belirler. 2.
Okuduğu metin/diyalogdan hareketle ibadetleri ve hükümlerini açıklar. 3.
Okuduğu metin/diyaloglardan hareketle “ Kâne ve Kardeşleri”yle ilgili kullanımları açıklar. YAZMA 1.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle ibadetler ve hükümleriyle ilgili bir metin oluşturur. 2.
Yazdığı cümle/metin/diyaloglarda “Kâne ve Kardeşleri”ni kullanır.
Süreç Bileşenleri
DİNLEME- ANLAMA 2. kazanımda “ef’ali mükellefin”e dikkat çekilir. KONUŞMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken “ef’âli mükellefin”le ilgili temel kavramlara yer verilir. 2. kazanımda fıkıh, fakih, ictihad, fetva, müftü gibi kavramlarla ilgili seviyeye uygun "تحدث عن ...", "ناقش مع زميلك" gibi etkinliklere yer verilir. OKUMA 1 ve 2. kazanımda “İçerik ve Dil Yapıları” bölümünde verilen kavramlarla ilgili altını çizme, anlamını bulma, eşleştirme, boşluk doldurma, doğru yanlış belirleme gibi etkinliklere yer verilir. 3. kazanımda "Kâne ve Kardeşleri" ile ilgili isim ve haberlerini bulma, irab durumunu tanıtma, zamirlerle birlikte kullanımı gibi etkinliklere yer verilir. YAZMA 1. kazanımda basit beş cümleyle sınırlandırılır. 2. kazanımda öğrencilere konuyla ilgili anahtar sözcükler verilir ve “Kâne ve Kardeşleri”yle kullanmaları sağlanır.
Öğretim Teknikleri
Anlatım, Soru-Cevap Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme
Etkinlik
→ Kanser Haftası, Dünya Sağlık Günün/Dünya Sağlık Haftası, Kişisel Verileri Koruma Günü
30
Mart-03
Nisan
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
İBADETLER
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DİNLEME- ANLAMA 1.
Dinlediği metin/diyalogda geçen ibadetlerle ilgili kavramları ayırt eder. 2.
Dinlediği metin/diyalogdan hareketle efal-i mükellefini listeler. 3.
Dinlediği metin/diyalogda geçen “Kâne ve Kardeşleri”ni ayırt eder. KONUŞMA 1.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle ibadetlerle ile ilgili kavramları sıralar. 2.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle ibadetlerle ilgili basit cümlelerle konuşur. 3. Sözlü iletişimde “Kâne ve Kardeşleri”ni kullanır. OKUMA 1.
Okuduğu metin/diyalogda yer alan ibadetle ilgili kavramları belirler. 2.
Okuduğu metin/diyalogdan hareketle ibadetleri ve hükümlerini açıklar. 3.
Okuduğu metin/diyaloglardan hareketle “ Kâne ve Kardeşleri”yle ilgili kullanımları açıklar. YAZMA 1.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle ibadetler ve hükümleriyle ilgili bir metin oluşturur. 2.
Yazdığı cümle/metin/diyaloglarda “Kâne ve Kardeşleri”ni kullanır.
Dinlediği metin/diyalogda geçen ibadetlerle ilgili kavramları ayırt eder. 2.
Dinlediği metin/diyalogdan hareketle efal-i mükellefini listeler. 3.
Dinlediği metin/diyalogda geçen “Kâne ve Kardeşleri”ni ayırt eder. KONUŞMA 1.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle ibadetlerle ile ilgili kavramları sıralar. 2.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle ibadetlerle ilgili basit cümlelerle konuşur. 3. Sözlü iletişimde “Kâne ve Kardeşleri”ni kullanır. OKUMA 1.
Okuduğu metin/diyalogda yer alan ibadetle ilgili kavramları belirler. 2.
Okuduğu metin/diyalogdan hareketle ibadetleri ve hükümlerini açıklar. 3.
Okuduğu metin/diyaloglardan hareketle “ Kâne ve Kardeşleri”yle ilgili kullanımları açıklar. YAZMA 1.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle ibadetler ve hükümleriyle ilgili bir metin oluşturur. 2.
Yazdığı cümle/metin/diyaloglarda “Kâne ve Kardeşleri”ni kullanır.
Süreç Bileşenleri
DİNLEME- ANLAMA 2. kazanımda “ef’ali mükellefin”e dikkat çekilir. KONUŞMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken “ef’âli mükellefin”le ilgili temel kavramlara yer verilir. 2. kazanımda fıkıh, fakih, ictihad, fetva, müftü gibi kavramlarla ilgili seviyeye uygun "تحدث عن ...", "ناقش مع زميلك" gibi etkinliklere yer verilir. OKUMA 1 ve 2. kazanımda “İçerik ve Dil Yapıları” bölümünde verilen kavramlarla ilgili altını çizme, anlamını bulma, eşleştirme, boşluk doldurma, doğru yanlış belirleme gibi etkinliklere yer verilir. 3. kazanımda "Kâne ve Kardeşleri" ile ilgili isim ve haberlerini bulma, irab durumunu tanıtma, zamirlerle birlikte kullanımı gibi etkinliklere yer verilir. YAZMA 1. kazanımda basit beş cümleyle sınırlandırılır. 2. kazanımda öğrencilere konuyla ilgili anahtar sözcükler verilir ve “Kâne ve Kardeşleri”yle kullanmaları sağlanır.
Öğretim Teknikleri
Anlatım, Soru-Cevap Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme
Etkinlik
→ Kütüphaneler Haftası, Kanser Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü
23-27
Mart
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
PEYGAMBERİMİZİN HİCRET ÖNCESİ HAYATI
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2.
Yazdığı cümle/metin/diyaloglarda fiil cümlelerini kullanır.
Yazdığı cümle/metin/diyaloglarda fiil cümlelerini kullanır.
Süreç Bileşenleri
YAZMA 2. kazanımda " اكاب ما تسمع " gibi etkinlikle beş basit cümleye yer verilir. 2. kazanımda, fiil cümlesinin ögeleri ve özellikleri ilgili etkinliklere yer verilir. Okuduğu/yazdığı metin/diyalogda temel zaman ifadelerini kullanır.
Etkinlik
→ Orman Haftası, Dünya Tiyatrolar Günü
16-20
Mart
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- Ara Tatil: 16 - 20 Mart
Konu (İçerik Çerçevesi)
Ara Tatil
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2.
Ara Tatil: 16 - 20 Mart
Ara Tatil: 16 - 20 Mart
Süreç Bileşenleri
2. Ara Tatil: 16
-20 Mart
-20 Mart
Öğretim Teknikleri
2. Ara Tatil: 16 - 20 Mart
Etkinlik
→ Tüketiciyi Koruma Haftası, Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası
09-13
Mart
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
PEYGAMBERİMİZİN HİCRET ÖNCESİ HAYATI
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DİNLEME - ANLAMA 1.
Dinlediği metin/diyalogdan Peygamberimizin (s.a.v.) tevhide davetiyle ilgili aşamaları sıralar. 2.
Dinlediği metin/diyalogda geçen davet süreciyle ilgili kavramları tanır. 3.
Dinlediği metin/diyalogda geçen fiil cümlelerini tanır. KONUŞMA 1.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle Peygamber Efendimizin (s.a.v.) tevhide davet sürecini kısa cümlelerle açıklar. 2. Sözlü iletişimde fiil cümlelerini kullanır. OKUMA 1.
Okuduğu metin/diyalogda verilen Peygamber Efendimizin (s.a.v.) tevhide davet sürecindeki aşamaları açıklar. 2.
Okuduğu metin/diyalogda yer alan davet süreciyle ilgili kavramları ayırt eder. 3.
Okuduğu metin/diyaloglarda geçen fiil cümlesi ve ögelerini tanır. YAZMA 1.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle Peygamberimizin (s.a.v.) tevhide davet süreciyle ilgili kısa bir metin yazar.
Dinlediği metin/diyalogdan Peygamberimizin (s.a.v.) tevhide davetiyle ilgili aşamaları sıralar. 2.
Dinlediği metin/diyalogda geçen davet süreciyle ilgili kavramları tanır. 3.
Dinlediği metin/diyalogda geçen fiil cümlelerini tanır. KONUŞMA 1.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle Peygamber Efendimizin (s.a.v.) tevhide davet sürecini kısa cümlelerle açıklar. 2. Sözlü iletişimde fiil cümlelerini kullanır. OKUMA 1.
Okuduğu metin/diyalogda verilen Peygamber Efendimizin (s.a.v.) tevhide davet sürecindeki aşamaları açıklar. 2.
Okuduğu metin/diyalogda yer alan davet süreciyle ilgili kavramları ayırt eder. 3.
Okuduğu metin/diyaloglarda geçen fiil cümlesi ve ögelerini tanır. YAZMA 1.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle Peygamberimizin (s.a.v.) tevhide davet süreciyle ilgili kısa bir metin yazar.
Süreç Bileşenleri
DİNLEME
-ANLAMA 1. kazanımda İslam’a davet emrinin gelişi, gizli ve açık davet dönemlerinin başlaması, davete karşı yapılan olumlu/olumsuz tepkiler, Habeşistan’a hicret, hüzün yılı, Taif yolculuğu, Akabe Biatleri ve hicret ile sınırlandırılır. 2. kazanımda davet süreciyle ilgili hanif, tevhid, cahiliyye, şirk, Daru'n-Nedve, Daru'l-Erkam, tebliğ ve davet kavramlarına yer verilir. KONUŞMA 1. kazanımda "تحدث عن ...", "ناقش مع زميلك" gibi etkinliklere yer verilir. OKUMA 1. kazanımda davet emrinin gelişi, gizli ve açık davet dönemlerinin başlaması, davete karşı yapılan olumlu/olumsuz tepkiler, Habeşistan’a hicret, hüzün yılı, Taif yolculuğu, Akabe Biatleri ve hicret ile sınırlandırılır. 2. kazanımda davet süreciyle ilgili hanif, tevhid, cahiliyye, Daru'n-Nedve, Daru'l-Erkam, şirk, tebliğ, davet ve hicret kavramlarına ve bunlarla ilgili altını çizme, anlamını bulma, eşleştirme, boşluk doldurma, doğru yanlış gibi etkinliklere yer verilir. 3. kazanımda, fiil, fail ve meful özellikleriyle ilgili etkinliklere yer verilir.
-ANLAMA 1. kazanımda İslam’a davet emrinin gelişi, gizli ve açık davet dönemlerinin başlaması, davete karşı yapılan olumlu/olumsuz tepkiler, Habeşistan’a hicret, hüzün yılı, Taif yolculuğu, Akabe Biatleri ve hicret ile sınırlandırılır. 2. kazanımda davet süreciyle ilgili hanif, tevhid, cahiliyye, şirk, Daru'n-Nedve, Daru'l-Erkam, tebliğ ve davet kavramlarına yer verilir. KONUŞMA 1. kazanımda "تحدث عن ...", "ناقش مع زميلك" gibi etkinliklere yer verilir. OKUMA 1. kazanımda davet emrinin gelişi, gizli ve açık davet dönemlerinin başlaması, davete karşı yapılan olumlu/olumsuz tepkiler, Habeşistan’a hicret, hüzün yılı, Taif yolculuğu, Akabe Biatleri ve hicret ile sınırlandırılır. 2. kazanımda davet süreciyle ilgili hanif, tevhid, cahiliyye, Daru'n-Nedve, Daru'l-Erkam, şirk, tebliğ, davet ve hicret kavramlarına ve bunlarla ilgili altını çizme, anlamını bulma, eşleştirme, boşluk doldurma, doğru yanlış gibi etkinliklere yer verilir. 3. kazanımda, fiil, fail ve meful özellikleriyle ilgili etkinliklere yer verilir.
Öğretim Teknikleri
Anlatım, Soru-Cevap Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme
Etkinlik
→ Bilim ve Teknoloji Haftası, İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü
02-06
Mart
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
PEYGAMBERİMİZİN HİCRET ÖNCESİ HAYATI
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DİNLEME - ANLAMA 1.
Dinlediği metin/diyalogdan Peygamberimizin (s.a.v.) tevhide davetiyle ilgili aşamaları sıralar. 2.
Dinlediği metin/diyalogda geçen davet süreciyle ilgili kavramları tanır. 3.
Dinlediği metin/diyalogda geçen fiil cümlelerini tanır. KONUŞMA 1.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle Peygamber Efendimizin (s.a.v.) tevhide davet sürecini kısa cümlelerle açıklar. 2. Sözlü iletişimde fiil cümlelerini kullanır. OKUMA 1.
Okuduğu metin/diyalogda verilen Peygamber Efendimizin (s.a.v.) tevhide davet sürecindeki aşamaları açıklar. 2.
Okuduğu metin/diyalogda yer alan davet süreciyle ilgili kavramları ayırt eder. 3.
Okuduğu metin/diyaloglarda geçen fiil cümlesi ve ögelerini tanır. YAZMA 1.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle Peygamberimizin (s.a.v.) tevhide davet süreciyle ilgili kısa bir metin yazar.
Dinlediği metin/diyalogdan Peygamberimizin (s.a.v.) tevhide davetiyle ilgili aşamaları sıralar. 2.
Dinlediği metin/diyalogda geçen davet süreciyle ilgili kavramları tanır. 3.
Dinlediği metin/diyalogda geçen fiil cümlelerini tanır. KONUŞMA 1.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle Peygamber Efendimizin (s.a.v.) tevhide davet sürecini kısa cümlelerle açıklar. 2. Sözlü iletişimde fiil cümlelerini kullanır. OKUMA 1.
Okuduğu metin/diyalogda verilen Peygamber Efendimizin (s.a.v.) tevhide davet sürecindeki aşamaları açıklar. 2.
Okuduğu metin/diyalogda yer alan davet süreciyle ilgili kavramları ayırt eder. 3.
Okuduğu metin/diyaloglarda geçen fiil cümlesi ve ögelerini tanır. YAZMA 1.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle Peygamberimizin (s.a.v.) tevhide davet süreciyle ilgili kısa bir metin yazar.
Süreç Bileşenleri
DİNLEME
-ANLAMA 1. kazanımda İslam’a davet emrinin gelişi, gizli ve açık davet dönemlerinin başlaması, davete karşı yapılan olumlu/olumsuz tepkiler, Habeşistan’a hicret, hüzün yılı, Taif yolculuğu, Akabe Biatleri ve hicret ile sınırlandırılır. 2. kazanımda davet süreciyle ilgili hanif, tevhid, cahiliyye, şirk, Daru'n-Nedve, Daru'l-Erkam, tebliğ ve davet kavramlarına yer verilir. KONUŞMA 1. kazanımda "تحدث عن ...", "ناقش مع زميلك" gibi etkinliklere yer verilir. OKUMA 1. kazanımda davet emrinin gelişi, gizli ve açık davet dönemlerinin başlaması, davete karşı yapılan olumlu/olumsuz tepkiler, Habeşistan’a hicret, hüzün yılı, Taif yolculuğu, Akabe Biatleri ve hicret ile sınırlandırılır. 2. kazanımda davet süreciyle ilgili hanif, tevhid, cahiliyye, Daru'n-Nedve, Daru'l-Erkam, şirk, tebliğ, davet ve hicret kavramlarına ve bunlarla ilgili altını çizme, anlamını bulma, eşleştirme, boşluk doldurma, doğru yanlış gibi etkinliklere yer verilir. 3. kazanımda, fiil, fail ve meful özellikleriyle ilgili etkinliklere yer verilir.
-ANLAMA 1. kazanımda İslam’a davet emrinin gelişi, gizli ve açık davet dönemlerinin başlaması, davete karşı yapılan olumlu/olumsuz tepkiler, Habeşistan’a hicret, hüzün yılı, Taif yolculuğu, Akabe Biatleri ve hicret ile sınırlandırılır. 2. kazanımda davet süreciyle ilgili hanif, tevhid, cahiliyye, şirk, Daru'n-Nedve, Daru'l-Erkam, tebliğ ve davet kavramlarına yer verilir. KONUŞMA 1. kazanımda "تحدث عن ...", "ناقش مع زميلك" gibi etkinliklere yer verilir. OKUMA 1. kazanımda davet emrinin gelişi, gizli ve açık davet dönemlerinin başlaması, davete karşı yapılan olumlu/olumsuz tepkiler, Habeşistan’a hicret, hüzün yılı, Taif yolculuğu, Akabe Biatleri ve hicret ile sınırlandırılır. 2. kazanımda davet süreciyle ilgili hanif, tevhid, cahiliyye, Daru'n-Nedve, Daru'l-Erkam, şirk, tebliğ, davet ve hicret kavramlarına ve bunlarla ilgili altını çizme, anlamını bulma, eşleştirme, boşluk doldurma, doğru yanlış gibi etkinliklere yer verilir. 3. kazanımda, fiil, fail ve meful özellikleriyle ilgili etkinliklere yer verilir.
Öğretim Teknikleri
Anlatım, Soru-Cevap Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme
Etkinlik
→ Girişimcilik Haftası
23-27
Şubat
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
PEYGAMBERİMİZİN HİCRET ÖNCESİ HAYATI
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DİNLEME - ANLAMA 1.
Dinlediği metin/diyalogdan Peygamberimizin (s.a.v.) tevhide davetiyle ilgili aşamaları sıralar. 2.
Dinlediği metin/diyalogda geçen davet süreciyle ilgili kavramları tanır. 3.
Dinlediği metin/diyalogda geçen fiil cümlelerini tanır. KONUŞMA 1.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle Peygamber Efendimizin (s.a.v.) tevhide davet sürecini kısa cümlelerle açıklar. 2. Sözlü iletişimde fiil cümlelerini kullanır. OKUMA 1.
Okuduğu metin/diyalogda verilen Peygamber Efendimizin (s.a.v.) tevhide davet sürecindeki aşamaları açıklar. 2.
Okuduğu metin/diyalogda yer alan davet süreciyle ilgili kavramları ayırt eder. 3.
Okuduğu metin/diyaloglarda geçen fiil cümlesi ve ögelerini tanır. YAZMA 1.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle Peygamberimizin (s.a.v.) tevhide davet süreciyle ilgili kısa bir metin yazar.
Dinlediği metin/diyalogdan Peygamberimizin (s.a.v.) tevhide davetiyle ilgili aşamaları sıralar. 2.
Dinlediği metin/diyalogda geçen davet süreciyle ilgili kavramları tanır. 3.
Dinlediği metin/diyalogda geçen fiil cümlelerini tanır. KONUŞMA 1.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle Peygamber Efendimizin (s.a.v.) tevhide davet sürecini kısa cümlelerle açıklar. 2. Sözlü iletişimde fiil cümlelerini kullanır. OKUMA 1.
Okuduğu metin/diyalogda verilen Peygamber Efendimizin (s.a.v.) tevhide davet sürecindeki aşamaları açıklar. 2.
Okuduğu metin/diyalogda yer alan davet süreciyle ilgili kavramları ayırt eder. 3.
Okuduğu metin/diyaloglarda geçen fiil cümlesi ve ögelerini tanır. YAZMA 1.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle Peygamberimizin (s.a.v.) tevhide davet süreciyle ilgili kısa bir metin yazar.
Süreç Bileşenleri
DİNLEME
-ANLAMA 1. kazanımda İslam’a davet emrinin gelişi, gizli ve açık davet dönemlerinin başlaması, davete karşı yapılan olumlu/olumsuz tepkiler, Habeşistan’a hicret, hüzün yılı, Taif yolculuğu, Akabe Biatleri ve hicret ile sınırlandırılır. 2. kazanımda davet süreciyle ilgili hanif, tevhid, cahiliyye, şirk, Daru'n-Nedve, Daru'l-Erkam, tebliğ ve davet kavramlarına yer verilir. KONUŞMA 1. kazanımda "تحدث عن ...", "ناقش مع زميلك" gibi etkinliklere yer verilir. OKUMA 1. kazanımda davet emrinin gelişi, gizli ve açık davet dönemlerinin başlaması, davete karşı yapılan olumlu/olumsuz tepkiler, Habeşistan’a hicret, hüzün yılı, Taif yolculuğu, Akabe Biatleri ve hicret ile sınırlandırılır. 2. kazanımda davet süreciyle ilgili hanif, tevhid, cahiliyye, Daru'n-Nedve, Daru'l-Erkam, şirk, tebliğ, davet ve hicret kavramlarına ve bunlarla ilgili altını çizme, anlamını bulma, eşleştirme, boşluk doldurma, doğru yanlış gibi etkinliklere yer verilir. 3. kazanımda, fiil, fail ve meful özellikleriyle ilgili etkinliklere yer verilir.
-ANLAMA 1. kazanımda İslam’a davet emrinin gelişi, gizli ve açık davet dönemlerinin başlaması, davete karşı yapılan olumlu/olumsuz tepkiler, Habeşistan’a hicret, hüzün yılı, Taif yolculuğu, Akabe Biatleri ve hicret ile sınırlandırılır. 2. kazanımda davet süreciyle ilgili hanif, tevhid, cahiliyye, şirk, Daru'n-Nedve, Daru'l-Erkam, tebliğ ve davet kavramlarına yer verilir. KONUŞMA 1. kazanımda "تحدث عن ...", "ناقش مع زميلك" gibi etkinliklere yer verilir. OKUMA 1. kazanımda davet emrinin gelişi, gizli ve açık davet dönemlerinin başlaması, davete karşı yapılan olumlu/olumsuz tepkiler, Habeşistan’a hicret, hüzün yılı, Taif yolculuğu, Akabe Biatleri ve hicret ile sınırlandırılır. 2. kazanımda davet süreciyle ilgili hanif, tevhid, cahiliyye, Daru'n-Nedve, Daru'l-Erkam, şirk, tebliğ, davet ve hicret kavramlarına ve bunlarla ilgili altını çizme, anlamını bulma, eşleştirme, boşluk doldurma, doğru yanlış gibi etkinliklere yer verilir. 3. kazanımda, fiil, fail ve meful özellikleriyle ilgili etkinliklere yer verilir.
Öğretim Teknikleri
Anlatım, Soru-Cevap Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme
Etkinlik
→ Vergi Haftası, Yeşilay Haftası