Arapça (MEB)-8
18-22
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
OKULA VEDA
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Mezuniyet
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Dinleme-Anlama: 1.
Dinlediklerinde geçen yer, zaman, kişi ve konuyu belirler. 2.
Duyduğu/dinlediği sözcükleri/cümleleri birbirine bağlayan bağlaçları tanır.
Konuşma: 1.
Yalın ve somut bir iletişime yönelik başlatılmış bir Konuşmayı tamamlar. 2.
Serbest zaman etkinlikleri hakkında konuşur. 3.
Bir konu hakkındaki duygu ve düşüncelerini basit ve yalın ifadelerle belirtir.
Okuma-Anlama: 1.
Okuduğu metinlerdeki/diyaloglardaki olayların oluş sırasını belirler. 2. Kısa ve basit kurgulu hikâyelerde geçen yer, zaman, kişi ve konuyu belirler.
Yazma 1.
Temada geçen metinlerde/diyaloglarda bulunan anahtar sözcük ve cümlelerden yola çıkarak yeni bir metin oluşturur. 2.
Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar.
Dinlediklerinde geçen yer, zaman, kişi ve konuyu belirler. 2.
Duyduğu/dinlediği sözcükleri/cümleleri birbirine bağlayan bağlaçları tanır.
Konuşma: 1.
Yalın ve somut bir iletişime yönelik başlatılmış bir Konuşmayı tamamlar. 2.
Serbest zaman etkinlikleri hakkında konuşur. 3.
Bir konu hakkındaki duygu ve düşüncelerini basit ve yalın ifadelerle belirtir.
Okuma-Anlama: 1.
Okuduğu metinlerdeki/diyaloglardaki olayların oluş sırasını belirler. 2. Kısa ve basit kurgulu hikâyelerde geçen yer, zaman, kişi ve konuyu belirler.
Yazma 1.
Temada geçen metinlerde/diyaloglarda bulunan anahtar sözcük ve cümlelerden yola çıkarak yeni bir metin oluşturur. 2.
Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar.
Süreç Bileşenleri
DİNLEME-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken هل، مَن، ماذا، لماذا، كيف، متى vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken لكن، لأنّ، لذلك ifadelerinin yanı sıra إذن bağlacı üzerinde durulacaktır. KONUŞMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirkenسنذهب إلى إزمير في........ ، vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken لا أستيقظ متأخّرًا، أنام مبكّرًا vb. ifadeler ve دائمًا، أحيانًا، غالبًا، أبدًا، كل يومٍ vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. OKUMA-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken mazi fiil çekimi تخرّجت في المتوسّطة و..، ذهبت إلى القرية مع عائلتي ثمّ.. vb. ifadeler üzerinde ayrıca ( هو، هي، أنتَ، أنتِ، أنا) şahıs çekimleri üzerinde durulacaktır. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken vb. ifadeler yer alacaktır متى تخرّجت في...؟ إلى أين ستذهب في عطلة نصف السنة؟. YAZMA 1 ve 2. kazanımlarla ilgili konu işlenirken سألتحق بالثّانويّة / سأشتاق إلى مدرستي vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. !Bu Tema işlenirken muhabbet, saygı, vefa ile ilgili سأشتاق إلى ... ، سأذهب إلى… vb. basit cümlelere yer verilecektir.
Öğretim Teknikleri
Anlatım, Soru-Cevap Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme
Etkinlik
→ Müzeler Haftası, Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı
11-15
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
OKULA VEDA
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Mezuniyet
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Dinleme-Anlama: 1.
Dinlediklerinde geçen yer, zaman, kişi ve konuyu belirler. 2.
Duyduğu/dinlediği sözcükleri/cümleleri birbirine bağlayan bağlaçları tanır.
Konuşma: 1.
Yalın ve somut bir iletişime yönelik başlatılmış bir Konuşmayı tamamlar. 2.
Serbest zaman etkinlikleri hakkında konuşur. 3.
Bir konu hakkındaki duygu ve düşüncelerini basit ve yalın ifadelerle belirtir.
Okuma-Anlama: 1.
Okuduğu metinlerdeki/diyaloglardaki olayların oluş sırasını belirler. 2. Kısa ve basit kurgulu hikâyelerde geçen yer, zaman, kişi ve konuyu belirler.
Yazma 1.
Temada geçen metinlerde/diyaloglarda bulunan anahtar sözcük ve cümlelerden yola çıkarak yeni bir metin oluşturur. 2.
Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar.
Dinlediklerinde geçen yer, zaman, kişi ve konuyu belirler. 2.
Duyduğu/dinlediği sözcükleri/cümleleri birbirine bağlayan bağlaçları tanır.
Konuşma: 1.
Yalın ve somut bir iletişime yönelik başlatılmış bir Konuşmayı tamamlar. 2.
Serbest zaman etkinlikleri hakkında konuşur. 3.
Bir konu hakkındaki duygu ve düşüncelerini basit ve yalın ifadelerle belirtir.
Okuma-Anlama: 1.
Okuduğu metinlerdeki/diyaloglardaki olayların oluş sırasını belirler. 2. Kısa ve basit kurgulu hikâyelerde geçen yer, zaman, kişi ve konuyu belirler.
Yazma 1.
Temada geçen metinlerde/diyaloglarda bulunan anahtar sözcük ve cümlelerden yola çıkarak yeni bir metin oluşturur. 2.
Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar.
Süreç Bileşenleri
DİNLEME-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken هل، مَن، ماذا، لماذا، كيف، متى vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken لكن، لأنّ، لذلك ifadelerinin yanı sıra إذن bağlacı üzerinde durulacaktır. KONUŞMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirkenسنذهب إلى إزمير في........ ، vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken لا أستيقظ متأخّرًا، أنام مبكّرًا vb. ifadeler ve دائمًا، أحيانًا، غالبًا، أبدًا، كل يومٍ vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. OKUMA-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken mazi fiil çekimi تخرّجت في المتوسّطة و..، ذهبت إلى القرية مع عائلتي ثمّ.. vb. ifadeler üzerinde ayrıca ( هو، هي، أنتَ، أنتِ، أنا) şahıs çekimleri üzerinde durulacaktır. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken vb. ifadeler yer alacaktır متى تخرّجت في...؟ إلى أين ستذهب في عطلة نصف السنة؟. YAZMA 1 ve 2. kazanımlarla ilgili konu işlenirken سألتحق بالثّانويّة / سأشتاق إلى مدرستي vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. !Bu Tema işlenirken muhabbet, saygı, vefa ile ilgili سأشتاق إلى ... ، سأذهب إلى… vb. basit cümlelere yer verilecektir.
Öğretim Teknikleri
Anlatım, Soru-Cevap Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme
Etkinlik
→ Engelliler Haftası, Vakıflar Haftası
04-08
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
SPOR
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Spor Çeşitleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Okuma-Anlama: 1.
Okuduğu metinlerdeki/diyaloglardaki sayısal bilgileri ayırt eder. 2. Kısa ve basit kurgulu hikâyelerde geçen yer, zaman, kişi ve konuyu belirler. 3.
Okuduğu konuya uygun başlık belirler. 4.
Konuyla ilgili basit şarkılar söyler. 5.
Okuduklarında geçen yönerge ifadelerini tanır.
Yazma 1.
Spor, ilk yardım, zihin sporları ile ilgili basit cümleler yazar. 2.
Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar. 3.
Basit ve açık yönergeler yazar.
Okuduğu metinlerdeki/diyaloglardaki sayısal bilgileri ayırt eder. 2. Kısa ve basit kurgulu hikâyelerde geçen yer, zaman, kişi ve konuyu belirler. 3.
Okuduğu konuya uygun başlık belirler. 4.
Konuyla ilgili basit şarkılar söyler. 5.
Okuduklarında geçen yönerge ifadelerini tanır.
Yazma 1.
Spor, ilk yardım, zihin sporları ile ilgili basit cümleler yazar. 2.
Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar. 3.
Basit ve açık yönergeler yazar.
Süreç Bileşenleri
OKUMA-ANLAMA 2. kazanımla ilgili konu işlenirken هل، مِن، ماذا، لماذا، كيف، متى vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 4. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerin seviyesine uygun şarkılara yer verilecektir. 5. kazanımla ilgili konu işlenirkenاركضْ بسرعة، انتبهْ لقواعد الرّياضة، تَعلّم الإسعافات الأوّليّة vb. birinci şahıs emir ifadeleri üzerinde durulacak ve dil bilgisi ayrıntısına girilmeyecektir. YAZMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken أشجّع المُنْتخب الوطنيّ التّركيّ، أفضّل كرة القدم على كرة السّلّة vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. ! Bu tema işlenirken güçlü kuvvetli olmak, iyilik yapma duygusu, zamanın değerini bilmek ile ilgili لا تقضِ وقتك بالأعمال الفارغة vb. basit cümlelere yer verilecektir.
Etkinlik
→ Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası, İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası
27
Nisan-01
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
SPOR
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Spor Çeşitleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Okuma-Anlama: 1.
Okuduğu metinlerdeki/diyaloglardaki sayısal bilgileri ayırt eder. 2. Kısa ve basit kurgulu hikâyelerde geçen yer, zaman, kişi ve konuyu belirler. 3.
Okuduğu konuya uygun başlık belirler. 4.
Konuyla ilgili basit şarkılar söyler. 5.
Okuduklarında geçen yönerge ifadelerini tanır.
Yazma 1.
Spor, ilk yardım, zihin sporları ile ilgili basit cümleler yazar. 2.
Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar. 3.
Basit ve açık yönergeler yazar.
Okuduğu metinlerdeki/diyaloglardaki sayısal bilgileri ayırt eder. 2. Kısa ve basit kurgulu hikâyelerde geçen yer, zaman, kişi ve konuyu belirler. 3.
Okuduğu konuya uygun başlık belirler. 4.
Konuyla ilgili basit şarkılar söyler. 5.
Okuduklarında geçen yönerge ifadelerini tanır.
Yazma 1.
Spor, ilk yardım, zihin sporları ile ilgili basit cümleler yazar. 2.
Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar. 3.
Basit ve açık yönergeler yazar.
Süreç Bileşenleri
OKUMA-ANLAMA 2. kazanımla ilgili konu işlenirken هل، مِن، ماذا، لماذا، كيف، متى vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 4. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerin seviyesine uygun şarkılara yer verilecektir. 5. kazanımla ilgili konu işlenirkenاركضْ بسرعة، انتبهْ لقواعد الرّياضة، تَعلّم الإسعافات الأوّليّة vb. birinci şahıs emir ifadeleri üzerinde durulacak ve dil bilgisi ayrıntısına girilmeyecektir. YAZMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken أشجّع المُنْتخب الوطنيّ التّركيّ، أفضّل كرة القدم على كرة السّلّة vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. ! Bu tema işlenirken güçlü kuvvetli olmak, iyilik yapma duygusu, zamanın değerini bilmek ile ilgili لا تقضِ وقتك بالأعمال الفارغة vb. basit cümlelere yer verilecektir.
Öğretim Teknikleri
Anlatım, Soru-Cevap Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme
Etkinlik
→ Kût'ül Amâre Zaferi
20-24
Nisan
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
SPOR
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Sporun Önemi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Okuma-Anlama: 1.
Okuduğu metinlerdeki/diyaloglardaki sayısal bilgileri ayırt eder. 2. Kısa ve basit kurgulu hikâyelerde geçen yer, zaman, kişi ve konuyu belirler. 3.
Okuduğu konuya uygun başlık belirler. 4.
Konuyla ilgili basit şarkılar söyler. 5.
Okuduklarında geçen yönerge ifadelerini tanır.
Yazma 1.
Spor, ilk yardım, zihin sporları ile ilgili basit cümleler yazar. 2.
Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar. 3.
Basit ve açık yönergeler yazar.
Okuduğu metinlerdeki/diyaloglardaki sayısal bilgileri ayırt eder. 2. Kısa ve basit kurgulu hikâyelerde geçen yer, zaman, kişi ve konuyu belirler. 3.
Okuduğu konuya uygun başlık belirler. 4.
Konuyla ilgili basit şarkılar söyler. 5.
Okuduklarında geçen yönerge ifadelerini tanır.
Yazma 1.
Spor, ilk yardım, zihin sporları ile ilgili basit cümleler yazar. 2.
Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar. 3.
Basit ve açık yönergeler yazar.
Süreç Bileşenleri
OKUMA-ANLAMA 2. kazanımla ilgili konu işlenirken هل، مِن، ماذا، لماذا، كيف، متى vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 4. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerin seviyesine uygun şarkılara yer verilecektir. 5. kazanımla ilgili konu işlenirkenاركضْ بسرعة، انتبهْ لقواعد الرّياضة، تَعلّم الإسعافات الأوّليّة vb. birinci şahıs emir ifadeleri üzerinde durulacak ve dil bilgisi ayrıntısına girilmeyecektir. YAZMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken أشجّع المُنْتخب الوطنيّ التّركيّ، أفضّل كرة القدم على كرة السّلّة vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. ! Bu tema işlenirken güçlü kuvvetli olmak, iyilik yapma duygusu, zamanın değerini bilmek ile ilgili لا تقضِ وقتك بالأعمال الفارغة vb. basit cümlelere yer verilecektir.
Öğretim Teknikleri
Anlatım, Soru-Cevap Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme
Etkinlik
→ Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
13-17
Nisan
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
SPOR
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Sporun Önemi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Okuma-Anlama: 1.
Okuduğu metinlerdeki/diyaloglardaki sayısal bilgileri ayırt eder. 2. Kısa ve basit kurgulu hikâyelerde geçen yer, zaman, kişi ve konuyu belirler. 3.
Okuduğu konuya uygun başlık belirler. 4.
Konuyla ilgili basit şarkılar söyler. 5.
Okuduklarında geçen yönerge ifadelerini tanır.
Yazma 1.
Spor, ilk yardım, zihin sporları ile ilgili basit cümleler yazar. 2.
Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar. 3.
Basit ve açık yönergeler yazar.
Okuduğu metinlerdeki/diyaloglardaki sayısal bilgileri ayırt eder. 2. Kısa ve basit kurgulu hikâyelerde geçen yer, zaman, kişi ve konuyu belirler. 3.
Okuduğu konuya uygun başlık belirler. 4.
Konuyla ilgili basit şarkılar söyler. 5.
Okuduklarında geçen yönerge ifadelerini tanır.
Yazma 1.
Spor, ilk yardım, zihin sporları ile ilgili basit cümleler yazar. 2.
Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar. 3.
Basit ve açık yönergeler yazar.
Süreç Bileşenleri
OKUMA-ANLAMA 2. kazanımla ilgili konu işlenirken هل، مِن، ماذا، لماذا، كيف، متى vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 4. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerin seviyesine uygun şarkılara yer verilecektir. 5. kazanımla ilgili konu işlenirkenاركضْ بسرعة، انتبهْ لقواعد الرّياضة، تَعلّم الإسعافات الأوّليّة vb. birinci şahıs emir ifadeleri üzerinde durulacak ve dil bilgisi ayrıntısına girilmeyecektir. YAZMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken أشجّع المُنْتخب الوطنيّ التّركيّ، أفضّل كرة القدم على كرة السّلّة vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. ! Bu tema işlenirken güçlü kuvvetli olmak, iyilik yapma duygusu, zamanın değerini bilmek ile ilgili لا تقضِ وقتك بالأعمال الفارغة vb. basit cümlelere yer verilecektir.
Öğretim Teknikleri
Anlatım, Soru-Cevap Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme
Etkinlik
→ Turizm Haftası
06-10
Nisan
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
SPOR
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Spor Tarihi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem 1. Sınav
Okuma-Anlama: 1.Okuduğu metinlerdeki/diyaloglardaki sayısal bilgileri ayırt eder. 2. Kısa ve basit kurgulu hikâyelerde geçen yer, zaman, kişi ve konuyu belirler. 3.
Okuduğu konuya uygun başlık belirler. 4.
Konuyla ilgili basit şarkılar söyler. 5.
Okuduklarında geçen yönerge ifadelerini tanır.
Yazma 1.
Spor, ilk yardım, zihin sporları ile ilgili basit cümleler yazar. 2.
Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar. 3.
Basit ve açık yönergeler yazar.
Süreç Bileşenleri
OKUMA-ANLAMA 2. kazanımla ilgili konu işlenirken هل، مِن، ماذا، لماذا، كيف، متى vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 4. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerin seviyesine uygun şarkılara yer verilecektir. 5. kazanımla ilgili konu işlenirkenاركضْ بسرعة، انتبهْ لقواعد الرّياضة، تَعلّم الإسعافات الأوّليّة vb. birinci şahıs emir ifadeleri üzerinde durulacak ve dil bilgisi ayrıntısına girilmeyecektir. YAZMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken أشجّع المُنْتخب الوطنيّ التّركيّ، أفضّل كرة القدم على كرة السّلّة vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. ! Bu tema işlenirken güçlü kuvvetli olmak, iyilik yapma duygusu, zamanın değerini bilmek ile ilgili لا تقضِ وقتك بالأعمال الفارغة vb. basit cümlelere yer verilecektir.
Öğretim Teknikleri
Anlatım, Soru-Cevap Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme
Etkinlik
→ Kanser Haftası, Dünya Sağlık Günün/Dünya Sağlık Haftası, Kişisel Verileri Koruma Günü