Arapça (MEB)-7
16-20
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
VATANIM
Konu (İçerik Çerçevesi)
1.Tarihi Yerler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DİNLEME-ANLAMA 1.
Dinlediklerinde geçen vatan ile ilgili sözcük, sözcük öbekleri ve kısa cümleleri tanır. 2.
Dinlediği sözcükleri veya cümleleri birbirine bağlayan temel bağlaçları tanır. KONUŞMA 1.
Konuşmalarında konuya ilişkin ifadeleri yerinde kullanır. 2.
Konuşmalarında betimlemeler yapar. OKUMA-ANLAMA 1.
Okuduklarını anlamlandırmada görsellerden yararlanır. 2.
Okuduğu metinde/diyalogda yer-yön ifadelerini ayırt eder. 3.
Okuduğu metinde/diyalogda bilmediği sözcüklerin anlamlarını tahmin eder. 4.
Okuduğu metne ilişkin sorulara cevap verir. 5.
Okuduğu basit ve kısa bir metnin/diyaloğun ana fikrini bulur. YAZMA 1. Gördüğü kısa bir metni/diyaloğu doğru bir şekilde yazar. 2.
Tema konuları ile ilgili kısa metin/diyalog oluşturur.
Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar.
Dinlediklerinde geçen vatan ile ilgili sözcük, sözcük öbekleri ve kısa cümleleri tanır. 2.
Dinlediği sözcükleri veya cümleleri birbirine bağlayan temel bağlaçları tanır. KONUŞMA 1.
Konuşmalarında konuya ilişkin ifadeleri yerinde kullanır. 2.
Konuşmalarında betimlemeler yapar. OKUMA-ANLAMA 1.
Okuduklarını anlamlandırmada görsellerden yararlanır. 2.
Okuduğu metinde/diyalogda yer-yön ifadelerini ayırt eder. 3.
Okuduğu metinde/diyalogda bilmediği sözcüklerin anlamlarını tahmin eder. 4.
Okuduğu metne ilişkin sorulara cevap verir. 5.
Okuduğu basit ve kısa bir metnin/diyaloğun ana fikrini bulur. YAZMA 1. Gördüğü kısa bir metni/diyaloğu doğru bir şekilde yazar. 2.
Tema konuları ile ilgili kısa metin/diyalog oluşturur.
Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar.
Süreç Bileşenleri
DİNLEME-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirkenإسطنبول مدينة قديمة وجميلة vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken لكن، لأنّ، لذلك ifadeleri üzerinde durmaları istenecektir. KONUŞMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken أزور، أنا قادم مِن...، أحب، أتخذ النبي قدوة لنفسي. vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken جناق قلعة مدينة مهمة في العالم الإسلاميّ vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. OKUMA-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken konuyla ilgili resim, fotoğraf, sembol, logo, işaret vb. görsellerden yararlanmaları istenecektir. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken شرق/ غرب / جنوب/ شمال vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 4. kazanımla ilgili konu işlenirken أين تقع مدينة إسطنبول؟ vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 5. kazanımla ilgili konu işlenirken ülke ile ilgili seviyeye uygun hikâye ve metinler kullanılacaktır. YAZMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden أزور، أنا قادم مِن...، أحب، أتخذ .... قدوة لنفسيvb. İfadeleri içeren cümleler kullanmaları beklenecektir. ! Bu tema işlenirken onur duygusu, fedakârlık etmek, çevre bilinci ve duyarlılık ile ilgili أحبّ وطني وأحافظ على البيئة vb. basit cümlelere yer verilecektir.
Öğretim Teknikleri
Anlatım, Soru-Cevap Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme
09-13
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
VATANIM
Konu (İçerik Çerçevesi)
1.Tarihi Yerler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DİNLEME-ANLAMA 1.
Dinlediklerinde geçen vatan ile ilgili sözcük, sözcük öbekleri ve kısa cümleleri tanır. 2.
Dinlediği sözcükleri veya cümleleri birbirine bağlayan temel bağlaçları tanır. KONUŞMA 1.
Konuşmalarında konuya ilişkin ifadeleri yerinde kullanır. 2.
Konuşmalarında betimlemeler yapar. OKUMA-ANLAMA 1.
Okuduklarını anlamlandırmada görsellerden yararlanır. 2.
Okuduğu metinde/diyalogda yer-yön ifadelerini ayırt eder. 3.
Okuduğu metinde/diyalogda bilmediği sözcüklerin anlamlarını tahmin eder. 4.
Okuduğu metne ilişkin sorulara cevap verir. 5.
Okuduğu basit ve kısa bir metnin/diyaloğun ana fikrini bulur. YAZMA 1. Gördüğü kısa bir metni/diyaloğu doğru bir şekilde yazar. 2.
Tema konuları ile ilgili kısa metin/diyalog oluşturur.
Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar.
Dinlediklerinde geçen vatan ile ilgili sözcük, sözcük öbekleri ve kısa cümleleri tanır. 2.
Dinlediği sözcükleri veya cümleleri birbirine bağlayan temel bağlaçları tanır. KONUŞMA 1.
Konuşmalarında konuya ilişkin ifadeleri yerinde kullanır. 2.
Konuşmalarında betimlemeler yapar. OKUMA-ANLAMA 1.
Okuduklarını anlamlandırmada görsellerden yararlanır. 2.
Okuduğu metinde/diyalogda yer-yön ifadelerini ayırt eder. 3.
Okuduğu metinde/diyalogda bilmediği sözcüklerin anlamlarını tahmin eder. 4.
Okuduğu metne ilişkin sorulara cevap verir. 5.
Okuduğu basit ve kısa bir metnin/diyaloğun ana fikrini bulur. YAZMA 1. Gördüğü kısa bir metni/diyaloğu doğru bir şekilde yazar. 2.
Tema konuları ile ilgili kısa metin/diyalog oluşturur.
Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar.
Süreç Bileşenleri
DİNLEME-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirkenإسطنبول مدينة قديمة وجميلة vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken لكن، لأنّ، لذلك ifadeleri üzerinde durmaları istenecektir. KONUŞMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken أزور، أنا قادم مِن...، أحب، أتخذ النبي قدوة لنفسي. vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken جناق قلعة مدينة مهمة في العالم الإسلاميّ vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. OKUMA-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken konuyla ilgili resim, fotoğraf, sembol, logo, işaret vb. görsellerden yararlanmaları istenecektir. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken شرق/ غرب / جنوب/ شمال vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 4. kazanımla ilgili konu işlenirken أين تقع مدينة إسطنبول؟ vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 5. kazanımla ilgili konu işlenirken ülke ile ilgili seviyeye uygun hikâye ve metinler kullanılacaktır. YAZMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden أزور، أنا قادم مِن...، أحب، أتخذ .... قدوة لنفسيvb. İfadeleri içeren cümleler kullanmaları beklenecektir. ! Bu tema işlenirken onur duygusu, fedakârlık etmek, çevre bilinci ve duyarlılık ile ilgili أحبّ وطني وأحافظ على البيئة vb. basit cümlelere yer verilecektir.
Öğretim Teknikleri
Anlatım, Soru-Cevap Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme
02-06
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
HAVA DURUMU
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Hava Güneşli
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
26-30
Ocak
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak
Konu (İçerik Çerçevesi)
YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak
Süreç Bileşenleri
YARIYIL TATİLİ: 19
-30 Ocak
-30 Ocak
Öğretim Teknikleri
YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak
19-23
Ocak
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak
Konu (İçerik Çerçevesi)
YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak
Süreç Bileşenleri
YARIYIL TATİLİ: 19
-30 Ocak
-30 Ocak
Öğretim Teknikleri
YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak
12-16
Ocak
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
OKUL TEMELLİ PLANLAMA
Konu (İçerik Çerçevesi)
OKUL TEMELLİ PLANLAMA
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
OKUL TEMELLİ PLANLAMA* OKUL TEMELLİ PLANLAMA
Süreç Bileşenleri
OKUL TEMELLİ PLANLAMA
Öğretim Teknikleri
OKUL TEMELLİ PLANLAMA
05-09
Ocak
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
HAVA DURUMU
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Hava Güneşli
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
1. Dönem 2. Sınav
DİNLEME-ANLAMA 1.Hava durumu ile ilgili dinledikleri sözcük, sözcük öbekleri ve kısa cümleleri tanır. 2.
Dinlediği sözcükleri veya cümleleri birbirine bağlayan temel bağlaçları tanır. KONUŞMA 1.
Konuşmalarında hava durumu ile ilgili ifadeleri yerinde kullanır. 2.
Konuşmalarında betimlemeler yapar. OKUMA-ANLAMA 1.
Okuduklarını anlamlandırmada görsellerden yararlanır. 2.
Okuduğu metinde/diyalogda geçen bilmediği sözcükleri belirler. 3.
Okuduğu metne/diyaloğa ilişkin sorulara cevap verir. 4.
Okuduğu basit ve kısa bir metnin/diyaloğun ana fikrini bulur. YAZMA 1. Gördüğü kısa bir metni doğru bir şekilde yazar. 2. Kısa metinler/diyaloglar yazar. 3.
Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar.
Süreç Bileşenleri
DİNLEME-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirkenممطر، مشمس، عاصف vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken لكن، لأنّ، لذلك ifadeleri üzerinde durulacaktır. KONUŞMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirkenأشعر بـــ، أحس بـــ، ما أجمل vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken الجوّ معتدل، الجوّ ممطر اليوم vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. OKUMA-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden konuyla ilgili resim, fotoğraf, sembol, logo, işaret vb. görsellerden yararlanmaları istenecektir. 3. kazanımla ilgili konu işlenirken كيف الجوّ اليوم؟ / كم درجة الحرارة الآن؟ vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 4. kazanımla ilgili konu işlenirken hava durumu ile ilgili seviyeye uygun hikâye ve metinler kullanılacaktır. YAZMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden أحس بـــ، ما أجمل، أشعر بــ، الجوّ معتدل، الجوّ ممطر، درجة الحرارة ... vb. ifadeleri içeren cümleler kullanmaları istenecektir. ! Bu tema işlenirken kâinattaki denge, ölçülü olmak ile ilgili {هُوَ الَّذي يُريكُمُ الْبَرْقَ خَوْفاً وَطَمَعاً وَيُنْشِئُ السَّحَابَ الثِّقَالَ} ﴿ الرعد١٢﴾ {هُوَ الَّذي جَعَلَ الشَّمْسَ ضِيَاءً وَالْقَمَرَ نُوراً …} ﴿يونس ٥﴾vb. ayetlere yer verilecektir.
Öğretim Teknikleri
Anlatım, Soru-Cevap Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme
Etkinlik
→ Enerji Tasarrufu Haftası