Arapça (MEB)-7
06-10
Nisan
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
İBADETLER
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Beş Vakit Namaz
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem 1. Sınav
DİNLEME-ANLAMA 1. 1 – 12 arası sıra sayılarını tanır. 2.Dinlediklerinde geçen tanıdık ve sık tekrarlanan günlük hayatla ilgili sözcük, sözcük öbekleri ve kısa cümleleri tanır. 3.
Dinlediği sözcükleri veya cümleleri birbirine bağlayan bağlaçları tanır. KONUŞMA 1.
Konuşmalarında ibadetlerle ilgili ifadeleri yerinde kullanır. 2.
Konuşmalarında betimlemeler yapar. 3. 1 – 12 arası sıra sayılarını duyduğu şekliyle tekrar eder. OKUMA-ANLAMA 1.
Okuduklarını anlamlandırmada görsellerden yararlanır. 2.
Okuduğu metinde/diyalogda bilmediği sözcüklerin anlamlarını tahmin eder. 3.
Okuduğu metinlerde/diyaloglarda 1-12 arası sıra sayılarını belirtir. 4.
Okuduğu metne/diyaloğa ilişkin sorulara cevap verir. 5.
Okuduğu basit ve kısa bir metnin/diyaloğun ana fikrini bulur. YAZMA 1. Gördüğü kısa bir metni/diyaloğu doğru bir şekilde yazar. 2.
Tema konuları ile ilgili kısa metin/diyalog oluşturur. 3. 1-12 arası sıra sayılarını gördüğü şekliyle yazar.
Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar.
Süreç Bileşenleri
DİNLEME-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken القلم الأول، الطالبة الثالثة vb. ifadelere yer verilecek ancak dil bilgisi ayrıntısına girilmeyecektir. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken صلاة الفجر، صلاة الظهر، صلاة العصر، صلاة المغرب، صلاة العشاء، صلاة الجمعة، صوم رمضان، عيد الفطر، عيد الأضحى vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 3. kazanımla ilgili konu işlenirken لكن، لأنّ، لذلك ifadeleri üzerinde durulması istenecektir. KONUŞMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken الوضوء، تلاوة القرآن، الإفطار، الدّعاء vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken صوم رمضان مهم لصحة الإنسانvb. ifadeler üzerinde durulacaktır. OKUMA-ANLAMA 3 ve 4. kazanımla ilgili konu işlenirken الركعة الثّانية / اليوم العاشر في رمضان، في أيّ ركعة نجلس؟، كم ركعة صلاة الظهر؟ vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. YAZMA 1, 2 ve 4. kazanımlarla ilgili konu işlenirken أصلّي، أتوضّأ، أصوم vb. ifadeleri kullanmaları istenecektir. ! Bu tema işlenirken müminleri sevindirmek, tebessüm, sıla-i rahim Peygamberimizin ibadetleri ile ilgili المسلم يبتسم بوجه أخيه، زيارة الأقارب سنّة vb. basit cümlelere yer verilecektir.
Öğretim Teknikleri
Anlatım, Soru-Cevap Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme
Etkinlik
→ Kanser Haftası, Dünya Sağlık Günün/Dünya Sağlık Haftası, Kişisel Verileri Koruma Günü
30
Mart-03
Nisan
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
İBADETLER
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Beş Vakit Namaz
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DİNLEME-ANLAMA 1. 1 – 12 arası sıra sayılarını tanır. 2.
Dinlediklerinde geçen tanıdık ve sık tekrarlanan günlük hayatla ilgili sözcük, sözcük öbekleri ve kısa cümleleri tanır. 3.
Dinlediği sözcükleri veya cümleleri birbirine bağlayan bağlaçları tanır. KONUŞMA 1.
Konuşmalarında ibadetlerle ilgili ifadeleri yerinde kullanır. 2.
Konuşmalarında betimlemeler yapar. 3. 1 – 12 arası sıra sayılarını duyduğu şekliyle tekrar eder. OKUMA-ANLAMA 1.
Okuduklarını anlamlandırmada görsellerden yararlanır. 2.
Okuduğu metinde/diyalogda bilmediği sözcüklerin anlamlarını tahmin eder. 3.
Okuduğu metinlerde/diyaloglarda 1-12 arası sıra sayılarını belirtir. 4.
Okuduğu metne/diyaloğa ilişkin sorulara cevap verir. 5.
Okuduğu basit ve kısa bir metnin/diyaloğun ana fikrini bulur. YAZMA 1. Gördüğü kısa bir metni/diyaloğu doğru bir şekilde yazar. 2.
Tema konuları ile ilgili kısa metin/diyalog oluşturur. 3. 1-12 arası sıra sayılarını gördüğü şekliyle yazar.
Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar.
Dinlediklerinde geçen tanıdık ve sık tekrarlanan günlük hayatla ilgili sözcük, sözcük öbekleri ve kısa cümleleri tanır. 3.
Dinlediği sözcükleri veya cümleleri birbirine bağlayan bağlaçları tanır. KONUŞMA 1.
Konuşmalarında ibadetlerle ilgili ifadeleri yerinde kullanır. 2.
Konuşmalarında betimlemeler yapar. 3. 1 – 12 arası sıra sayılarını duyduğu şekliyle tekrar eder. OKUMA-ANLAMA 1.
Okuduklarını anlamlandırmada görsellerden yararlanır. 2.
Okuduğu metinde/diyalogda bilmediği sözcüklerin anlamlarını tahmin eder. 3.
Okuduğu metinlerde/diyaloglarda 1-12 arası sıra sayılarını belirtir. 4.
Okuduğu metne/diyaloğa ilişkin sorulara cevap verir. 5.
Okuduğu basit ve kısa bir metnin/diyaloğun ana fikrini bulur. YAZMA 1. Gördüğü kısa bir metni/diyaloğu doğru bir şekilde yazar. 2.
Tema konuları ile ilgili kısa metin/diyalog oluşturur. 3. 1-12 arası sıra sayılarını gördüğü şekliyle yazar.
Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar.
Süreç Bileşenleri
DİNLEME-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken القلم الأول، الطالبة الثالثة vb. ifadelere yer verilecek ancak dil bilgisi ayrıntısına girilmeyecektir. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken صلاة الفجر، صلاة الظهر، صلاة العصر، صلاة المغرب، صلاة العشاء، صلاة الجمعة، صوم رمضان، عيد الفطر، عيد الأضحى vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 3. kazanımla ilgili konu işlenirken لكن، لأنّ، لذلك ifadeleri üzerinde durulması istenecektir. KONUŞMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken الوضوء، تلاوة القرآن، الإفطار، الدّعاء vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken صوم رمضان مهم لصحة الإنسانvb. ifadeler üzerinde durulacaktır. OKUMA-ANLAMA 3 ve 4. kazanımla ilgili konu işlenirken الركعة الثّانية / اليوم العاشر في رمضان، في أيّ ركعة نجلس؟، كم ركعة صلاة الظهر؟ vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. YAZMA 1, 2 ve 4. kazanımlarla ilgili konu işlenirken أصلّي، أتوضّأ، أصوم vb. ifadeleri kullanmaları istenecektir. ! Bu tema işlenirken müminleri sevindirmek, tebessüm, sıla-i rahim Peygamberimizin ibadetleri ile ilgili المسلم يبتسم بوجه أخيه، زيارة الأقارب سنّة vb. basit cümlelere yer verilecektir.
Öğretim Teknikleri
Anlatım, Soru-Cevap Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme
Etkinlik
→ Kütüphaneler Haftası, Kanser Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü
23-27
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
VATANIM
Konu (İçerik Çerçevesi)
3.Örnek Kişiler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Etkinlik
→ Orman Haftası, Dünya Tiyatrolar Günü
16-20
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- Ara Tatil: 16 - 20 Mart
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Ara Tatil: 16 - 20 Mart
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2.
Ara Tatil: 16 - 20 Mart
Ara Tatil: 16 - 20 Mart
Süreç Bileşenleri
2. Ara Tatil: 16
-20 Mart
-20 Mart
Öğretim Teknikleri
2. Ara Tatil: 16 - 20 Mart
Etkinlik
→ Tüketiciyi Koruma Haftası, Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası
09-13
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
VATANIM
Konu (İçerik Çerçevesi)
3.Örnek Kişiler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DİNLEME-ANLAMA 1.
Dinlediklerinde geçen vatan ile ilgili sözcük, sözcük öbekleri ve kısa cümleleri tanır. 2.
Dinlediği sözcükleri veya cümleleri birbirine bağlayan temel bağlaçları tanır. KONUŞMA 1.
Konuşmalarında konuya ilişkin ifadeleri yerinde kullanır. 2.
Konuşmalarında betimlemeler yapar. OKUMA-ANLAMA 1.
Okuduklarını anlamlandırmada görsellerden yararlanır. 2.
Okuduğu metinde/diyalogda yer-yön ifadelerini ayırt eder. 3.
Okuduğu metinde/diyalogda bilmediği sözcüklerin anlamlarını tahmin eder. 4.
Okuduğu metne ilişkin sorulara cevap verir. 5.
Okuduğu basit ve kısa bir metnin/diyaloğun ana fikrini bulur. YAZMA 1. Gördüğü kısa bir metni/diyaloğu doğru bir şekilde yazar. 2.
Tema konuları ile ilgili kısa metin/diyalog oluşturur.
Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar.
Dinlediklerinde geçen vatan ile ilgili sözcük, sözcük öbekleri ve kısa cümleleri tanır. 2.
Dinlediği sözcükleri veya cümleleri birbirine bağlayan temel bağlaçları tanır. KONUŞMA 1.
Konuşmalarında konuya ilişkin ifadeleri yerinde kullanır. 2.
Konuşmalarında betimlemeler yapar. OKUMA-ANLAMA 1.
Okuduklarını anlamlandırmada görsellerden yararlanır. 2.
Okuduğu metinde/diyalogda yer-yön ifadelerini ayırt eder. 3.
Okuduğu metinde/diyalogda bilmediği sözcüklerin anlamlarını tahmin eder. 4.
Okuduğu metne ilişkin sorulara cevap verir. 5.
Okuduğu basit ve kısa bir metnin/diyaloğun ana fikrini bulur. YAZMA 1. Gördüğü kısa bir metni/diyaloğu doğru bir şekilde yazar. 2.
Tema konuları ile ilgili kısa metin/diyalog oluşturur.
Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar.
Süreç Bileşenleri
DİNLEME-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirkenإسطنبول مدينة قديمة وجميلة vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken لكن، لأنّ، لذلك ifadeleri üzerinde durmaları istenecektir. KONUŞMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken أزور، أنا قادم مِن...، أحب، أتخذ النبي قدوة لنفسي. vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken جناق قلعة مدينة مهمة في العالم الإسلاميّ vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. OKUMA-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken konuyla ilgili resim, fotoğraf, sembol, logo, işaret vb. görsellerden yararlanmaları istenecektir. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken شرق/ غرب / جنوب/ شمال vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 4. kazanımla ilgili konu işlenirken أين تقع مدينة إسطنبول؟ vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 5. kazanımla ilgili konu işlenirken ülke ile ilgili seviyeye uygun hikâye ve metinler kullanılacaktır. YAZMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden أزور، أنا قادم مِن...، أحب، أتخذ .... قدوة لنفسيvb. İfadeleri içeren cümleler kullanmaları beklenecektir. ! Bu tema işlenirken onur duygusu, fedakârlık etmek, çevre bilinci ve duyarlılık ile ilgili أحبّ وطني وأحافظ على البيئة vb. basit cümlelere yer verilecektir.
Öğretim Teknikleri
Anlatım, Soru-Cevap Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme
Etkinlik
→ Bilim ve Teknoloji Haftası, İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü
02-06
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
VATANIM
Konu (İçerik Çerçevesi)
2.Ülkemi Seviyorum
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DİNLEME-ANLAMA 1.
Dinlediklerinde geçen vatan ile ilgili sözcük, sözcük öbekleri ve kısa cümleleri tanır. 2.
Dinlediği sözcükleri veya cümleleri birbirine bağlayan temel bağlaçları tanır. KONUŞMA 1.
Konuşmalarında konuya ilişkin ifadeleri yerinde kullanır. 2.
Konuşmalarında betimlemeler yapar. OKUMA-ANLAMA 1.
Okuduklarını anlamlandırmada görsellerden yararlanır. 2.
Okuduğu metinde/diyalogda yer-yön ifadelerini ayırt eder. 3.
Okuduğu metinde/diyalogda bilmediği sözcüklerin anlamlarını tahmin eder. 4.
Okuduğu metne ilişkin sorulara cevap verir. 5.
Okuduğu basit ve kısa bir metnin/diyaloğun ana fikrini bulur. YAZMA 1. Gördüğü kısa bir metni/diyaloğu doğru bir şekilde yazar. 2.
Tema konuları ile ilgili kısa metin/diyalog oluşturur.
Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar.
Dinlediklerinde geçen vatan ile ilgili sözcük, sözcük öbekleri ve kısa cümleleri tanır. 2.
Dinlediği sözcükleri veya cümleleri birbirine bağlayan temel bağlaçları tanır. KONUŞMA 1.
Konuşmalarında konuya ilişkin ifadeleri yerinde kullanır. 2.
Konuşmalarında betimlemeler yapar. OKUMA-ANLAMA 1.
Okuduklarını anlamlandırmada görsellerden yararlanır. 2.
Okuduğu metinde/diyalogda yer-yön ifadelerini ayırt eder. 3.
Okuduğu metinde/diyalogda bilmediği sözcüklerin anlamlarını tahmin eder. 4.
Okuduğu metne ilişkin sorulara cevap verir. 5.
Okuduğu basit ve kısa bir metnin/diyaloğun ana fikrini bulur. YAZMA 1. Gördüğü kısa bir metni/diyaloğu doğru bir şekilde yazar. 2.
Tema konuları ile ilgili kısa metin/diyalog oluşturur.
Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar.
Süreç Bileşenleri
DİNLEME-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirkenإسطنبول مدينة قديمة وجميلة vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken لكن، لأنّ، لذلك ifadeleri üzerinde durmaları istenecektir. KONUŞMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken أزور، أنا قادم مِن...، أحب، أتخذ النبي قدوة لنفسي. vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken جناق قلعة مدينة مهمة في العالم الإسلاميّ vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. OKUMA-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken konuyla ilgili resim, fotoğraf, sembol, logo, işaret vb. görsellerden yararlanmaları istenecektir. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken شرق/ غرب / جنوب/ شمال vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 4. kazanımla ilgili konu işlenirken أين تقع مدينة إسطنبول؟ vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 5. kazanımla ilgili konu işlenirken ülke ile ilgili seviyeye uygun hikâye ve metinler kullanılacaktır. YAZMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden أزور، أنا قادم مِن...، أحب، أتخذ .... قدوة لنفسيvb. İfadeleri içeren cümleler kullanmaları beklenecektir. ! Bu tema işlenirken onur duygusu, fedakârlık etmek, çevre bilinci ve duyarlılık ile ilgili أحبّ وطني وأحافظ على البيئة vb. basit cümlelere yer verilecektir.
Öğretim Teknikleri
Anlatım, Soru-Cevap Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme
Etkinlik
→ Girişimcilik Haftası
23-27
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
VATANIM
Konu (İçerik Çerçevesi)
2.Ülkemi Seviyorum
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DİNLEME-ANLAMA 1.
Dinlediklerinde geçen vatan ile ilgili sözcük, sözcük öbekleri ve kısa cümleleri tanır. 2.
Dinlediği sözcükleri veya cümleleri birbirine bağlayan temel bağlaçları tanır. KONUŞMA 1.
Konuşmalarında konuya ilişkin ifadeleri yerinde kullanır. 2.
Konuşmalarında betimlemeler yapar. OKUMA-ANLAMA 1.
Okuduklarını anlamlandırmada görsellerden yararlanır. 2.
Okuduğu metinde/diyalogda yer-yön ifadelerini ayırt eder. 3.
Okuduğu metinde/diyalogda bilmediği sözcüklerin anlamlarını tahmin eder. 4.
Okuduğu metne ilişkin sorulara cevap verir. 5.
Okuduğu basit ve kısa bir metnin/diyaloğun ana fikrini bulur. YAZMA 1. Gördüğü kısa bir metni/diyaloğu doğru bir şekilde yazar. 2.
Tema konuları ile ilgili kısa metin/diyalog oluşturur.
Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar.
Dinlediklerinde geçen vatan ile ilgili sözcük, sözcük öbekleri ve kısa cümleleri tanır. 2.
Dinlediği sözcükleri veya cümleleri birbirine bağlayan temel bağlaçları tanır. KONUŞMA 1.
Konuşmalarında konuya ilişkin ifadeleri yerinde kullanır. 2.
Konuşmalarında betimlemeler yapar. OKUMA-ANLAMA 1.
Okuduklarını anlamlandırmada görsellerden yararlanır. 2.
Okuduğu metinde/diyalogda yer-yön ifadelerini ayırt eder. 3.
Okuduğu metinde/diyalogda bilmediği sözcüklerin anlamlarını tahmin eder. 4.
Okuduğu metne ilişkin sorulara cevap verir. 5.
Okuduğu basit ve kısa bir metnin/diyaloğun ana fikrini bulur. YAZMA 1. Gördüğü kısa bir metni/diyaloğu doğru bir şekilde yazar. 2.
Tema konuları ile ilgili kısa metin/diyalog oluşturur.
Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar.
Süreç Bileşenleri
DİNLEME-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirkenإسطنبول مدينة قديمة وجميلة vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken لكن، لأنّ، لذلك ifadeleri üzerinde durmaları istenecektir. KONUŞMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken أزور، أنا قادم مِن...، أحب، أتخذ النبي قدوة لنفسي. vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken جناق قلعة مدينة مهمة في العالم الإسلاميّ vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. OKUMA-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken konuyla ilgili resim, fotoğraf, sembol, logo, işaret vb. görsellerden yararlanmaları istenecektir. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken شرق/ غرب / جنوب/ شمال vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 4. kazanımla ilgili konu işlenirken أين تقع مدينة إسطنبول؟ vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 5. kazanımla ilgili konu işlenirken ülke ile ilgili seviyeye uygun hikâye ve metinler kullanılacaktır. YAZMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden أزور، أنا قادم مِن...، أحب، أتخذ .... قدوة لنفسيvb. İfadeleri içeren cümleler kullanmaları beklenecektir. ! Bu tema işlenirken onur duygusu, fedakârlık etmek, çevre bilinci ve duyarlılık ile ilgili أحبّ وطني وأحافظ على البيئة vb. basit cümlelere yer verilecektir.
Öğretim Teknikleri
Anlatım, Soru-Cevap Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme
Etkinlik
→ Vergi Haftası, Yeşilay Haftası