1. Kültür Dersleri
  2. Görsel Sanatlar
  3. Görsel Sanatlar Hazırlık (Meb)-0
Görsel Sanatlar Hazırlık (MEB)-0
Düzenle
PDF İndir Word İndir
Ders Tarihi Saati
22-26 Aralık 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

ÇİZGİDEN BOYUTA
Konu (İçerik Çerçevesi)
Dönüştürme (Metamorfoz)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
GS.H.2.6.

Bir figürü/objeyi dönüştürme yoluyla sanatsal ürün oluşturabilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a) Bir figürü/objeyi dönüştürmeye uygun görsel anlatım araçlarını ifade eder.
b)Bir figürü/objeyi dönüştürmeyle ilgili eskizi sanatsal ürüne dönüştürür.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği
Okur Yazarlık Becerileri
→ OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
→ D18. Temizlik
Ölçme
→ Öğrenme çıktıları; akran değerlendirme formu
→ açık uçlu sorular
→ kontrol listesi
→ dereceli puanlama anahtarı
→ öz değerlendirme formu
→ öğrenme günlüğü ve performans görevi kullanılarak ölçülebilir. Performans görevi olarak öğrencilerden kübist sanatçılardan birinin dönüşüme uygun eserlerinin aşamalarını içeren [Kahnweiler’in (Kaanvayla) fotoğrafı ve Pablo Picasso’nun (Pablo Pikasso) yaptığı kübist Kahnweiler Portresi
→ gitar fotoğrafları ve kübist gitar resimleri gibi] bir sunum hazırlamaları istenebilir. Yapılan çalışmalar kontrol listesi veya dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası
Ders Tarihi Saati
15-19 Aralık 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

ÇİZGİDEN BOYUTA
Konu (İçerik Çerçevesi)
Dönüştürme (Metamorfoz)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
GS.H.2.6.

Bir figürü/objeyi dönüştürme yoluyla sanatsal ürün oluşturabilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a) Bir figürü/objeyi dönüştürmeye uygun görsel anlatım araçlarını ifade eder.
b)Bir figürü/objeyi dönüştürmeyle ilgili eskizi sanatsal ürüne dönüştürür.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği
Okur Yazarlık Becerileri
→ OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
→ D18. Temizlik
Ölçme
→ Öğrenme çıktıları; akran değerlendirme formu
→ açık uçlu sorular
→ kontrol listesi
→ dereceli puanlama anahtarı
→ öz değerlendirme formu
→ öğrenme günlüğü ve performans görevi kullanılarak ölçülebilir. Performans görevi olarak öğrencilerden kübist sanatçılardan birinin dönüşüme uygun eserlerinin aşamalarını içeren [Kahnweiler’in (Kaanvayla) fotoğrafı ve Pablo Picasso’nun (Pablo Pikasso) yaptığı kübist Kahnweiler Portresi
→ gitar fotoğrafları ve kübist gitar resimleri gibi] bir sunum hazırlamaları istenebilir. Yapılan çalışmalar kontrol listesi veya dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası
Ders Tarihi Saati
08-12 Aralık 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

ÇİZGİDEN BOYUTA
Konu (İçerik Çerçevesi)
Dönüştürme (Metamorfoz)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
GS.H.2.5.

Bir figürü/objeyi dönüştürme yoluyla sanatsal ürün tasarlayabilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a) Dönüştürme yolu ile oluşturulan örnek eserleri inceler.
b)Dönüştürme bağlamında oluşturduğu imgeleri eskizle ifade eder.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği
Okur Yazarlık Becerileri
→ OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
→ D18. Temizlik
Ölçme
→ Öğrenme çıktıları; akran değerlendirme formu
→ açık uçlu sorular
→ kontrol listesi
→ dereceli puanlama anahtarı
→ öz değerlendirme formu
→ öğrenme günlüğü ve performans görevi kullanılarak ölçülebilir. Performans görevi olarak öğrencilerden kübist sanatçılardan birinin dönüşüme uygun eserlerinin aşamalarını içeren [Kahnweiler’in (Kaanvayla) fotoğrafı ve Pablo Picasso’nun (Pablo Pikasso) yaptığı kübist Kahnweiler Portresi
→ gitar fotoğrafları ve kübist gitar resimleri gibi] bir sunum hazırlamaları istenebilir. Yapılan çalışmalar kontrol listesi veya dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası
Ders Tarihi Saati
01-05 Aralık 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

ÇİZGİDEN BOYUTA
Konu (İçerik Çerçevesi)
Üç boyutlu Karakter Tasarımı
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
GS.H.2.4.

Kendi hayal kahramanını üç boyutlu oluşturabilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a) Üç boyutlu sanatsal ürün oluşturmaya yönelik görsel anlatım araçlarını ifade eder.
b)Kendi hayal kahramanını üç boyutlu ürüne dönüştürür.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği
Okur Yazarlık Becerileri
→ OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
→ D18. Temizlik
Ölçme
→ Öğrenme çıktıları; akran değerlendirme formu
→ açık uçlu sorular
→ kontrol listesi
→ dereceli puanlama anahtarı
→ öz değerlendirme formu
→ öğrenme günlüğü ve performans görevi kullanılarak ölçülebilir. Performans görevi olarak öğrencilerden kübist sanatçılardan birinin dönüşüme uygun eserlerinin aşamalarını içeren [Kahnweiler’in (Kaanvayla) fotoğrafı ve Pablo Picasso’nun (Pablo Pikasso) yaptığı kübist Kahnweiler Portresi
→ gitar fotoğrafları ve kübist gitar resimleri gibi] bir sunum hazırlamaları istenebilir. Yapılan çalışmalar kontrol listesi veya dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi
Ders Tarihi Saati
24-28 Kasım 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

ÇİZGİDEN BOYUTA
Konu (İçerik Çerçevesi)
Üç boyutlu Karakter Tasarımı
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
GS.H.2.4.

Kendi hayal kahramanını üç boyutlu oluşturabilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a) Üç boyutlu sanatsal ürün oluşturmaya yönelik görsel anlatım araçlarını ifade eder.
b)Kendi hayal kahramanını üç boyutlu ürüne dönüştürür.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği
Okur Yazarlık Becerileri
→ OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
→ D18. Temizlik
Ölçme
→ Öğrenme çıktıları; akran değerlendirme formu
→ açık uçlu sorular
→ kontrol listesi
→ dereceli puanlama anahtarı
→ öz değerlendirme formu
→ öğrenme günlüğü ve performans görevi kullanılarak ölçülebilir. Performans görevi olarak öğrencilerden kübist sanatçılardan birinin dönüşüme uygun eserlerinin aşamalarını içeren [Kahnweiler’in (Kaanvayla) fotoğrafı ve Pablo Picasso’nun (Pablo Pikasso) yaptığı kübist Kahnweiler Portresi
→ gitar fotoğrafları ve kübist gitar resimleri gibi] bir sunum hazırlamaları istenebilir. Yapılan çalışmalar kontrol listesi veya dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü
Ders Tarihi Saati
17-21 Kasım 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

ÇİZGİDEN BOYUTA
Konu (İçerik Çerçevesi)
Üç boyutlu Karakter Tasarımı
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
GS.H.2.4.

Kendi hayal kahramanını üç boyutlu oluşturabilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a) Üç boyutlu sanatsal ürün oluşturmaya yönelik görsel anlatım araçlarını ifade eder.
b)Kendi hayal kahramanını üç boyutlu ürüne dönüştürür.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği
Okur Yazarlık Becerileri
→ OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
→ D18. Temizlik
Ölçme
→ Öğrenme çıktıları; akran değerlendirme formu
→ açık uçlu sorular
→ kontrol listesi
→ dereceli puanlama anahtarı
→ öz değerlendirme formu
→ öğrenme günlüğü ve performans görevi kullanılarak ölçülebilir. Performans görevi olarak öğrencilerden kübist sanatçılardan birinin dönüşüme uygun eserlerinin aşamalarını içeren [Kahnweiler’in (Kaanvayla) fotoğrafı ve Pablo Picasso’nun (Pablo Pikasso) yaptığı kübist Kahnweiler Portresi
→ gitar fotoğrafları ve kübist gitar resimleri gibi] bir sunum hazırlamaları istenebilir. Yapılan çalışmalar kontrol listesi veya dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Dünya Felsefe Günü, Dünya Çocuk Hakları Günü
Ders Tarihi Saati
10-14 Kasım 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
  1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10 - 14 Kasım
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10 - 14 Kasım
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10 - 14 Kasım
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10
-14 Kasım
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10 - 14 Kasım
Okur Yazarlık Becerileri
→ 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10 - 14 Kasım
Değerler
→ 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10 - 14 Kasım
Ölçme
→ 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10 - 14 Kasım
Etkinlik
→ Atatürk Haftası, Afet Eğitimi Hazırlık Günü, Dünya Diyabet Günü
 Yıllık Planı İndir
  Yıllık Planı Düzenle
PDF İndir Word İndir