Görsel Sanatlar-10
06-10
Nisan
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
KÜLTÜREL MİRAS
Konu (İçerik Çerçevesi)
Müzelerde İnceleme ve Uygulama II
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem 1. Sınav
4.Kompozisyonda mekân-figür ilişkisini kurar.
Ortam ve Donanım
1.3.5.7. Öğretmen tarafından sınıfa getirilen, tanınmış sanatçıların sulu boya (Celal Esat Arseven), pastel boya (Burhan Uygur), guvaş boya (Fikret Mualla) ve kolaj (Kurt Schwitters) teknikleri ile yaptıkları resimlerin tıpkıbasımları, CD, slayt, tepegöz vd. görsel sunum araçları ile izlenir (bk. Resim 39, 40, 41, 62, s. 241, 248). Örnek resimler izlenirken tekniklerin özellikleri hakkında öğrenciler bilgilendirilir. Daha sonra hızlı tur tekniği uygulanarak öğrenilen bilgiler pekiştirilir.
Öğretim Teknikleri
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif Gösterim,
Uygulama,
Grup Çalışması,
Okuma,
Yazma,
Dikte,
Rol Yapma,
Gösteri
Drama,
Tekrar Etme
Etkinlik
→ Kanser Haftası, Dünya Sağlık Günün/Dünya Sağlık Haftası, Kişisel Verileri Koruma Günü
30
Mart-03
Nisan
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
KÜLTÜREL MİRAS
Konu (İçerik Çerçevesi)
Müzelerde İnceleme ve Uygulama II
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
3. İnsan figüründe rakursi görünümün farkına varır.
Ortam ve Donanım
5.6.7. George Rahner’in rakursi deseninin tıpkıbasımı tahtaya asılır (bk. Resim 61, s.247). Örnek eser incelenirken, öğrencilere: “Figürde önden geriye doğru kısalmalar ve küçülmeleri hangi bölümde görüyorsunuz?” sorusu yöneltilerek resimdeki figürün rakursi (kısaltım) görünümü fark ettirilir. Daha sonra sınıftan bir model seçilir. Öğrenciler modelin rakursi görünümünü fark edecekleri şekilde otururlar ve karakalem tekniği ile çizimini yaparlar.
Öğretim Teknikleri
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif Gösterim,
Uygulama,
Grup Çalışması,
Okuma,
Yazma,
Dikte,
Rol Yapma,
Gösteri
Drama,
Tekrar Etme
Etkinlik
→ Kütüphaneler Haftası, Kanser Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü
23-27
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
KÜLTÜREL MİRAS
Konu (İçerik Çerçevesi)
Müzelerde İnceleme ve Uygulama II
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Ölçü ve oranı kullanarak insan figürlü kompozisyon yapar.
Ortam ve Donanım
4. George Rahner’in rakursi deseninin tıpkıbasımı tahtaya asılır (bk. Resim 61, s.247). Örnek eser incelenirken, öğrencilere: “Figürde önden geriye doğru kısalmalar ve küçülmeleri hangi bölümde görüyorsunuz?” sorusu yöneltilerek resimdeki figürün rakursi (kısaltım) görünümü fark ettirilir. Daha sonra sınıftan bir model seçilir. Öğrenciler modelin rakursi görünümünü fark edecekleri şekilde otururlar ve karakalem tekniği ile çizimini yaparlar.
Sınıftaki öğrencilerden bir model seçilir. İnsan formunun genel ölçüleri, model üzerinde gösterilir. Model öncelikle geometrik formlarla çizilerek bütün-parça ilişkisi çözümlenir. Model üzerindeki açılar gözlemlenerek hareket algılanır. Baş birim ölçüsü alınarak yapılan ölçümle kâğıda modelin çizimi yapılır ve lekelerle hacim kazandırılır. Desen tamamlandıktan sonra model ile karşılaştırılarak düzeltmeler yapılır (bk. Resim 60, s. 247) 2.3.4.5 “Oval figürler” (bk. Etkinlik örneği, s. 123)
Öğretim Teknikleri
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif Gösterim,
Uygulama,
Grup Çalışması,
Okuma,
Yazma,
Dikte,
Rol Yapma,
Gösteri
Drama,
Tekrar Etme
Etkinlik
→ Orman Haftası, Dünya Tiyatrolar Günü
16-20
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- Dönem Ara Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Dönem Ara Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem Ara Tatili
Etkinlik
→ Tüketiciyi Koruma Haftası, Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası
09-13
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
KÜLTÜREL MİRAS
Konu (İçerik Çerçevesi)
Müzelerde İnceleme ve Uygulama II
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
1. İnsan figürünü konu alan sanat eserlerini inceler.
Ortam ve Donanım
1.2. Ünlü sanatçılardan Rembrand, Rubens, Dürer, Leonardo da Vinci, Michelangelo,Raphael, Degas, Burne’ün insan figürü desenleri görsel kaynaklardan araştırılır. (bk. Resim 56, 57, 58, 59, s. 246). İnsan vücudunun anatomik özelliklerinin resimlere nasıl yansıtıldığı incelenir. Sanatçıların desen üslupları karşılaştırılır.
Öğretim Teknikleri
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif Gösterim,
Uygulama,
Grup Çalışması,
Okuma,
Yazma,
Dikte,
Rol Yapma,
Gösteri
Drama,
Tekrar Etme
Etkinlik
→ Bilim ve Teknoloji Haftası, İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü
02-06
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
KÜLTÜREL MİRAS
Konu (İçerik Çerçevesi)
Müzelerde İnceleme ve Uygulama II
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
3. Müze ve sanat galerileri aracılığı ile farklı kültürleri tanır.
Ortam ve Donanım
Kültürel çeşitliliğin bir zenginlik olduğu vurgulanarak farklı kültürel değerlere saygılı olunmasının gerekliliği hatırlatılır.
Yörelerine gelen turistleri gezdirmek için bir gezi planı oluşturmaları istenir. Bu çalışmayı hazırlarken: a) Gezdireceğiniz yerleri ve buralarda bulunan tarihî mekânları ve eserleri belirleyin. b) Gezilecek yerleri bir haritada gösterin. c) Gezilecek yerlere ait özelliklerle ilgili kısa metinler oluşturun. ç) Gezilecek yerlerin fotoğraflarını bularak ya da çekerek gezi planınıza ekleyin.
Öğretim Teknikleri
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif Gösterim,
Uygulama,
Grup Çalışması,
Okuma,
Yazma,
Dikte,
Rol Yapma,
Gösteri
Drama,
Tekrar Etme
Etkinlik
→ Girişimcilik Haftası
23-27
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
KÜLTÜREL MİRAS
Konu (İçerik Çerçevesi)
Müzelerde İnceleme ve Uygulama II
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Ülkemizdeki müzeleri tanır.
Ortam ve Donanım
1. Öğrenciler yedi gruba ayrılarak coğrafi bölgelerimiz paylaştırılır. Her grup alınan bölgeye ait, tarihî eser ve müzeleri araştırarak bulunan dokümanlarla tanıtıcı poster hazırlar. Görsel sunum araçları ile kısa süreli sunumlar yapılır.
Öğretim Teknikleri
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif Gösterim,
Uygulama,
Grup Çalışması,
Okuma,
Yazma,
Dikte,
Rol Yapma,
Gösteri
Drama,
Tekrar Etme
Etkinlik
→ Vergi Haftası, Yeşilay Haftası