Din Kültürü Ve Ahlak Bilgisi-5
06-10
Nisan
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- Peygamber Kıssaları
Konu (İçerik Çerçevesi)
Allah’ın Elçileri: Peygamberler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem 1. Sınav
DKAB.5.4.1.Peygamberlik hakkında akıl yürütebilme
Süreç Bileşenleri
a) Peygamberlerin görevlerini araştırır.
b)Peygamberlerin görevleri ile örnek olmaları arasında parça
-bütün ilişkisi kurar.
b)Peygamberlerin görevleri ile örnek olmaları arasında parça
-bütün ilişkisi kurar.
Sosyal-Duygusal Becerileri
-
Okur Yazarlık Becerileri
OB2. Dijital Okuryazarlık
Değerler
D3. Çalışkanlık, D11. Özgürlük, D12. Sabır, D16. Sorumluluk
Ölçme
Bu ünitenin ölçme değerlendirme sürecinde açık uçlu soru, kısa cevaplı soru, çalışma yaprağı, kavram haritası ve öz değerlendirme formu kullanılabilir.
Performans Görevi:
Peygamberler ve peygamberlerin görevleriyle ilgili farklı metinler okunarak ilkeler çıkarılabilir. Peygamber kıssaları ile ilgili çalışma yaprağı hazırlanabilir. Kureyş suresi ve bu surenin anlamıyla ilgili eşleştirme etkinliği hazırlanabilir. Performans görevleri, ölçütlere göre oluşturulan puanlama anahtarıyla değerlendirilir. Öğrencinin ünite süresince yaptığı ürün çıktıları bir araya getirilerek öğrenci ürün dosyası oluşturulur.
Sonuç değerlendirmede performans görevlerine yer verilebileceği gibi yazılı yoklamalar da kullanılabilir.
Etkinlik
→ Kanser Haftası, Dünya Sağlık Günün/Dünya Sağlık Haftası, Kişisel Verileri Koruma Günü
30
Mart-03
Nisan
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- Peygamber Kıssaları
Konu (İçerik Çerçevesi)
Allah’ın Elçileri: Peygamberler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
DKAB.5.4.1.
Peygamberlik hakkında akıl yürütebilme
DKAB.5.4.1.
Peygamberlik hakkında akıl yürütebilme
Süreç Bileşenleri
a) Peygamberlerin görevlerini araştırır.
b)Peygamberlerin görevleri ile örnek olmaları arasında parça
-bütün ilişkisi kurar.
b)Peygamberlerin görevleri ile örnek olmaları arasında parça
-bütün ilişkisi kurar.
Okur Yazarlık Becerileri
OB2. Dijital Okuryazarlık
Değerler
D3. Çalışkanlık, D11. Özgürlük, D12. Sabır, D16. Sorumluluk
Ölçme
Bu ünitenin ölçme değerlendirme sürecinde açık uçlu soru, kısa cevaplı soru, çalışma
yaprağı, kavram haritaları, bulmacalar (anagram, çengel, sözcük avı vb.) ve öz değerlendirme
formu kullanılabilir.
Performans Görevi: Kur’an-ı Kerim’in iç düzeniyle ilgili poster hazırlanabilir. Kur’an-ı Kerim’in
temel özellikleri hakkında çalışma yaprağı hazırlanabilir. Kur’an-ı Kerim’in ana konuları
hakkında çalışma yaprağı hazırlanabilir. Kevser suresi ve bu surenin anlamıyla ilgili
eşleştirme etkinliği hazırlanabilir. Performans görevleri, ölçütlere göre oluşturulan puanlama
anahtarıyla değerlendirilir. Öğrencinin ünite süresince yaptığı ürün çıktıları bir araya
getirilerek öğrenci ürün dosyası oluşturulur.
Sonuç değerlendirmede performans görevlerine yer verilebileceği gibi yazılı yoklamalar
da kullanılabilir.
Etkinlik
→ Kütüphaneler Haftası, Kanser Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü
23-27
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- Kur'an-ı Kerim
Konu (İçerik Çerçevesi)
Bir Sure Öğreniyorum: Kevser Suresi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DKAB.5.3.4.
Kevser suresini ve bu surenin anlamını okuyarak yorumlayabilme
Kevser suresini ve bu surenin anlamını okuyarak yorumlayabilme
Süreç Bileşenleri
c) Kevser suresinin anlamını değiştirmeyecek şekilde özetler.
Sosyal-Duygusal Becerileri
-
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB2. Dijital Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D6. Dürüstlük, D9. Merhamet
Ölçme
Bu ünitenin ölçme değerlendirme sürecinde açık uçlu soru, kısa cevaplı soru, çalışma yaprağı, kavram haritaları, bulmacalar (anagram, çengel, sözcük avı vb.) ve öz değerlendirme formu kullanılabilir.
Performans Görevi:
Kur’an-ı Kerim’in iç düzeniyle ilgili poster hazırlanabilir. Kur’an-ı Kerim’in temel özellikleri hakkında çalışma yaprağı hazırlanabilir. Kur’an-ı Kerim’in ana konuları hakkında çalışma yaprağı hazırlanabilir. Kevser suresi ve bu surenin anlamıyla ilgili eşleştirme etkinliği hazırlanabilir. Performans görevleri, ölçütlere göre oluşturulan puanlama anahtarıyla değerlendirilir. Öğrencinin ünite süresince yaptığı ürün çıktıları bir araya getirilerek öğrenci ürün dosyası oluşturulur.
Sonuç değerlendirmede performans görevlerine yer verilebileceği gibi yazılı yoklamalar da kullanılabilir.
Etkinlik
→ Orman Haftası, Dünya Tiyatrolar Günü
16-20
Mart
2*
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- Dönem Ara Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Dönem Ara Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem Ara Tatili
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB2. Dijital Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D6. Dürüstlük, D9. Merhamet
Ölçme
Bu ünitenin ölçme değerlendirme sürecinde açık uçlu soru, kısa cevaplı soru, çalışma
yaprağı, kavram haritaları, bulmacalar (anagram, çengel, sözcük avı vb.) ve öz değerlendirme
formu kullanılabilir.
Performans Görevi: Kur’an-ı Kerim’in iç düzeniyle ilgili poster hazırlanabilir. Kur’an-ı Kerim’in
temel özellikleri hakkında çalışma yaprağı hazırlanabilir. Kur’an-ı Kerim’in ana konuları
hakkında çalışma yaprağı hazırlanabilir. Kevser suresi ve bu surenin anlamıyla ilgili
eşleştirme etkinliği hazırlanabilir. Performans görevleri, ölçütlere göre oluşturulan puanlama
anahtarıyla değerlendirilir. Öğrencinin ünite süresince yaptığı ürün çıktıları bir araya
getirilerek öğrenci ürün dosyası oluşturulur.
Sonuç değerlendirmede performans görevlerine yer verilebileceği gibi yazılı yoklamalar
da kullanılabilir.
Etkinlik
→ Tüketiciyi Koruma Haftası, Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası
09-13
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- Kur'an-ı Kerim
Konu (İçerik Çerçevesi)
Bir Sure Öğreniyorum: Kevser Suresi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DKAB.5.3.4.
Kevser suresini ve bu surenin anlamını okuyarak yorumlayabilme
Kevser suresini ve bu surenin anlamını okuyarak yorumlayabilme
Süreç Bileşenleri
a) Kevser suresini ve bu surenin anlamını okur.
b)Kevser suresinin anlamını kendi hayatı için anlamlı bir hâle getirir.
b)Kevser suresinin anlamını kendi hayatı için anlamlı bir hâle getirir.
Sosyal-Duygusal Becerileri
-
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB2. Dijital Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D6. Dürüstlük, D9. Merhamet
Ölçme
Bu ünitenin ölçme değerlendirme sürecinde açık uçlu soru, kısa cevaplı soru, çalışma yaprağı, kavram haritaları, bulmacalar (anagram, çengel, sözcük avı vb.) ve öz değerlendirme formu kullanılabilir.
Performans Görevi:
Kur’an-ı Kerim’in iç düzeniyle ilgili poster hazırlanabilir. Kur’an-ı Kerim’in temel özellikleri hakkında çalışma yaprağı hazırlanabilir. Kur’an-ı Kerim’in ana konuları hakkında çalışma yaprağı hazırlanabilir. Kevser suresi ve bu surenin anlamıyla ilgili eşleştirme etkinliği hazırlanabilir. Performans görevleri, ölçütlere göre oluşturulan puanlama anahtarıyla değerlendirilir. Öğrencinin ünite süresince yaptığı ürün çıktıları bir araya getirilerek öğrenci ürün dosyası oluşturulur.
Sonuç değerlendirmede performans görevlerine yer verilebileceği gibi yazılı yoklamalar da kullanılabilir.
Etkinlik
→ Bilim ve Teknoloji Haftası, İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü
02-06
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- Kur'an-ı Kerim
Konu (İçerik Çerçevesi)
Kur’an-ı Kerim’in Ana Konuları
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DKAB.5.3.3.
Kuran-ı Kerim’in ana konularını sınıflandırabilme
Kuran-ı Kerim’in ana konularını sınıflandırabilme
Süreç Bileşenleri
c) Kur’an-ı Kerim’in ana konularını tasnif eder.
ç) Kur’an-ı Kerim’in ana konularını listeler.
Sosyal-Duygusal Becerileri
-
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB2. Dijital Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D6. Dürüstlük, D9. Merhamet
Ölçme
Bu ünitenin ölçme değerlendirme sürecinde açık uçlu soru, kısa cevaplı soru, çalışma yaprağı, kavram haritaları, bulmacalar (anagram, çengel, sözcük avı vb.) ve öz değerlendirme formu kullanılabilir.
Performans Görevi:
Kur’an-ı Kerim’in iç düzeniyle ilgili poster hazırlanabilir. Kur’an-ı Kerim’in temel özellikleri hakkında çalışma yaprağı hazırlanabilir. Kur’an-ı Kerim’in ana konuları hakkında çalışma yaprağı hazırlanabilir. Kevser suresi ve bu surenin anlamıyla ilgili eşleştirme etkinliği hazırlanabilir. Performans görevleri, ölçütlere göre oluşturulan puanlama anahtarıyla değerlendirilir. Öğrencinin ünite süresince yaptığı ürün çıktıları bir araya getirilerek öğrenci ürün dosyası oluşturulur.
Sonuç değerlendirmede performans görevlerine yer verilebileceği gibi yazılı yoklamalar da kullanılabilir.
Etkinlik
→ Girişimcilik Haftası
23-27
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- Kur'an-ı Kerim
Konu (İçerik Çerçevesi)
Kur’an-ı Kerim’in Ana Konuları
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DKAB.5.3.3.
Kuran-ı Kerim’in ana konularını sınıflandırabilme
Kuran-ı Kerim’in ana konularını sınıflandırabilme
Süreç Bileşenleri
a) Kur’an-ı Kerim’i, hayatı tüm yönleriyle ele alan bir ölçüt olarak kabul eder.
b)Kur’an-ı Kerim’in ana konularını bölümlere ayırır.
b)Kur’an-ı Kerim’in ana konularını bölümlere ayırır.
Sosyal-Duygusal Becerileri
-
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB2. Dijital Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D6. Dürüstlük, D9. Merhamet
Ölçme
Bu ünitenin ölçme değerlendirme sürecinde açık uçlu soru, kısa cevaplı soru, çalışma yaprağı, kavram haritaları, bulmacalar (anagram, çengel, sözcük avı vb.) ve öz değerlendirme formu kullanılabilir.
Performans Görevi:
Kur’an-ı Kerim’in iç düzeniyle ilgili poster hazırlanabilir. Kur’an-ı Kerim’in temel özellikleri hakkında çalışma yaprağı hazırlanabilir. Kur’an-ı Kerim’in ana konuları hakkında çalışma yaprağı hazırlanabilir. Kevser suresi ve bu surenin anlamıyla ilgili eşleştirme etkinliği hazırlanabilir. Performans görevleri, ölçütlere göre oluşturulan puanlama anahtarıyla değerlendirilir. Öğrencinin ünite süresince yaptığı ürün çıktıları bir araya getirilerek öğrenci ürün dosyası oluşturulur.
Sonuç değerlendirmede performans görevlerine yer verilebileceği gibi yazılı yoklamalar da kullanılabilir.
Etkinlik
→ Vergi Haftası, Yeşilay Haftası