Peygamberimizin Hayatı (MEB)-5
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 22-26 Aralık | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Çocukların Dünyasında Peygamberimiz |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
PH.5.2.2. Asrısaadet’teki çocukların Peygamberimize olan sevgisini çözümleyebilme. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| b) Asrısaadet’teki çocukların Peygamberimize olan sevgisine ait unsurlar arasındaki ilişkileri belirler. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| Değerler |
| → Sevgi |
| Ölçme |
|
→ Öğrenme çıktıları; *Dereceli puanlama anahtarı *Öz değerlendirme formu *Çalışma yaprakları *Bilgi kartları *Öğrenme günlüğü *Dereceleme ölçeği kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilerden performans görevi olarak; *Asrısaadet’te yaşamış bir çocuğun dilinden Peygamberimize sevgisini anlatan bir mektup yazmaları istenebilir. Yazılan mektuplar; içerik → dilin doğru kullanımı → amaca uygunluk ölçütlerinin olduğu dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formu ile değerlendirilebilir. |
| Etkinlik |
| → Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 15-19 Aralık | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Çocukların Dünyasında Peygamberimiz |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
PH.5.2.2. Asrısaadet’teki çocukların Peygamberimize olan sevgisini çözümleyebilme. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| a) Asrısaadet’teki çocukların Peygamberimize olan sevgisine ilişkin unsurları açıklar. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| Değerler |
| → Sevgi |
| Ölçme |
|
→ Öğrenme çıktıları; *Dereceli puanlama anahtarı *Öz değerlendirme formu *Çalışma yaprakları *Bilgi kartları *Öğrenme günlüğü *Dereceleme ölçeği kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilerden performans görevi olarak; *Asrısaadet’te yaşamış bir çocuğun dilinden Peygamberimize sevgisini anlatan bir mektup yazmaları istenebilir. Yazılan mektuplar; içerik → dilin doğru kullanımı → amaca uygunluk ölçütlerinin olduğu dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formu ile değerlendirilebilir. |
| Etkinlik |
| → Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 08-12 Aralık | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Peygamberimizin Çocuklarla İletişimi |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
PH.5.2.1. Peygamberimizin çocuklarla kurduğu iletişimi sentezleyebilme. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| c) Peygamberimizin çocuklarla kurduğu iletişime dair bilgileri birleştirerek özgün bir bütün oluşturur. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| → Bilgi Okuryazarlığı Sanat Okuryazarlığı |
| Değerler |
| → Dürüstlük Merhamet Sorumluluk |
| Ölçme |
|
→ Öğrenme çıktıları; *Dereceli puanlama anahtarı *Öz değerlendirme formu *Çalışma yaprakları *Bilgi kartları *Öğrenme günlüğü *Dereceleme ölçeği kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilerden performans görevi olarak; *Asrısaadet’te yaşamış bir çocuğun dilinden Peygamberimize sevgisini anlatan bir mektup yazmaları istenebilir. Yazılan mektuplar; içerik → dilin doğru kullanımı → amaca uygunluk ölçütlerinin olduğu dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formu ile değerlendirilebilir. |
| Etkinlik |
| → Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 01-05 Aralık | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Peygamberimizin Çocuklarla İletişimi |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
PH.5.2.1. Peygamberimizin çocuklarla kurduğu iletişimi sentezleyebilme. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| b) Peygamberimizin çocuklarla kurduğu iletişime dair bilgiler arasında ilişki kurar. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| → Bilgi Okuryazarlığı Sanat Okuryazarlığı |
| Değerler |
| → Dürüstlük Merhamet Sorumluluk |
| Ölçme |
|
→ Öğrenme çıktıları; *Dereceli puanlama anahtarı *Öz değerlendirme formu *Çalışma yaprakları *Bilgi kartları *Öğrenme günlüğü *Dereceleme ölçeği kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilerden performans görevi olarak; *Asrısaadet’te yaşamış bir çocuğun dilinden Peygamberimize sevgisini anlatan bir mektup yazmaları istenebilir. Yazılan mektuplar; içerik → dilin doğru kullanımı → amaca uygunluk ölçütlerinin olduğu dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formu ile değerlendirilebilir. |
| Etkinlik |
| → Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 24-28 Kasım | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Peygamberimizin Çocuklarla İletişimi |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
PH.5.2.1. Peygamberimizin çocuklarla kurduğu iletişimi sentezleyebilme. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| a) Peygamberimizin çocuklarla kurduğu iletişime dair bilgileri araştırır. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| → Bilgi Okuryazarlığı Sanat Okuryazarlığı |
| Değerler |
| → Dürüstlük Merhamet Sorumluluk |
| Ölçme |
|
→ Öğrenme çıktıları; *Dereceli puanlama anahtarı *Öz değerlendirme formu *Çalışma yaprakları *Bilgi kartları *Öğrenme günlüğü *Dereceleme ölçeği kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilerden performans görevi olarak; *Asrısaadet’te yaşamış bir çocuğun dilinden Peygamberimize sevgisini anlatan bir mektup yazmaları istenebilir. Yazılan mektuplar; içerik → dilin doğru kullanımı → amaca uygunluk ölçütlerinin olduğu dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formu ile değerlendirilebilir. |
| Etkinlik |
| → Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 17-21 Kasım | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Peygamberimizin Çocukluğu |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
PH.5.1.2. Peygamberimizin çocukluk yıllarında aile büyükleriyle kurduğu ilişkileri çözümleyebilme. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| b) Peygamberimizin çocukluk yıllarında aile büyükleriyle kurduğu ilişkilere yönelik unsurlar arasındaki ilişkileri belirler. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| → Dijital Okuryazarlık Görsel Okuryazarlık Kültür Okuryazarlığı |
| Değerler |
| → Saygı |
| Ölçme |
| Etkinlik |
| → Dünya Felsefe Günü, Dünya Çocuk Hakları Günü |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 10-14 Kasım | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10 - 14 Kasım 2025 |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10 - 14 Kasım 2025 |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10 -14 Kasım 2025 |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| → 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10 - 14 Kasım 2025 |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| → 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10 - 14 Kasım 2025 |
| Değerler |
| → 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10 - 14 Kasım 2025 |
| Ölçme |
| → 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10 - 14 Kasım 2025 |
| Etkinlik |
| → Atatürk Haftası, Afet Eğitimi Hazırlık Günü, Dünya Diyabet Günü |
