Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi (MEB)-5
06-10
Nisan
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- PEYGAMBER KISSALARI
Konu (İçerik Çerçevesi)
Allah’ın Elçileri: Peygamberler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem 1. Sınav
DKAB.5.4.1.Peygamberlik hakkında akıl yürütebilme
Süreç Bileşenleri
a) Peygamberlerin görevlerini araştırır.
b)Peygamberlerin görevleri ile örnek olmaları arasında parça
-bütün ilişkisi kurar.
b)Peygamberlerin görevleri ile örnek olmaları arasında parça
-bütün ilişkisi kurar.
Ölçme
Bu ünitenin ölçme değerlendirme sürecinde; Açık uçlu soru Kısa cevaplı soru Çalışma yaprağı Kavram haritası Öz değerlendirme formu kullanılabilir. Performans Görevi: Peygamberler ve peygamberlerin görevleriyle ilgili farklı metinler okunarak ilkeler çıkarılabilir. Peygamber kıssaları ile ilgili çalışma yaprağı hazırlanabilir. Kureyş suresi ve bu surenin anlamıyla ilgili eşleştirme etkinliği hazırlanabilir. Performans görevleri, ölçütlere göre oluşturulan puanlama anahtarıyla değerlendirilir. Öğrencinin ünite süresince yaptığı ürün çıktıları bir araya getirilerek öğrenci ürün dosyası oluşturulur. Sonuç değerlendirmede performans görevlerine yer verilebileceği gibi yazılı yoklamalar da kullanılabilir.
Etkinlik
→ Kanser Haftası, Dünya Sağlık Günün/Dünya Sağlık Haftası, Kişisel Verileri Koruma Günü
30
Mart-03
Nisan
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- PEYGAMBER KISSALARI
Konu (İçerik Çerçevesi)
Allah’ın Elçileri: Peygamberler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DKAB.5.4.1.
Peygamberlik hakkında akıl yürütebilme
Peygamberlik hakkında akıl yürütebilme
Süreç Bileşenleri
a) Peygamberlerin görevlerini araştırır.
b)Peygamberlerin görevleri ile örnek olmaları arasında parça
-bütün ilişkisi kurar.
b)Peygamberlerin görevleri ile örnek olmaları arasında parça
-bütün ilişkisi kurar.
Ölçme
Bu ünitenin ölçme değerlendirme sürecinde; Açık uçlu soru Kısa cevaplı soru Çalışma yaprağı Kavram haritası Öz değerlendirme formu kullanılabilir. Performans Görevi: Peygamberler ve peygamberlerin görevleriyle ilgili farklı metinler okunarak ilkeler çıkarılabilir. Peygamber kıssaları ile ilgili çalışma yaprağı hazırlanabilir. Kureyş suresi ve bu surenin anlamıyla ilgili eşleştirme etkinliği hazırlanabilir. Performans görevleri, ölçütlere göre oluşturulan puanlama anahtarıyla değerlendirilir. Öğrencinin ünite süresince yaptığı ürün çıktıları bir araya getirilerek öğrenci ürün dosyası oluşturulur. Sonuç değerlendirmede performans görevlerine yer verilebileceği gibi yazılı yoklamalar da kullanılabilir.
Etkinlik
→ Kütüphaneler Haftası, Kanser Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü
23-27
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- KUR'AN-I KERİM
Konu (İçerik Çerçevesi)
Bir Sure Öğreniyorum: Kevser Suresi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DKAB.5.3.4.
Kevser suresini ve bu surenin anlamını okuyarak yorumlayabilme
Kevser suresini ve bu surenin anlamını okuyarak yorumlayabilme
Süreç Bileşenleri
c) Kevser suresinin anlamını değiştirmeyecek şekilde özetler.
Etkinlik
→ Orman Haftası, Dünya Tiyatrolar Günü
16-20
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- DÖNEM ARA TATİLİ: 16 - 20 Mart 2026
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16 - 20 Mart 2026
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16 - 20 Mart 2026
Süreç Bileşenleri
2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16
-20 Mart 2026
-20 Mart 2026
Sosyal-Duygusal Becerileri
2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16 - 20 Mart 2026
Okur Yazarlık Becerileri
2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16 - 20 Mart 2026
Değerler
2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16 - 20 Mart 2026
Ölçme
2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16 - 20 Mart 2026
Etkinlik
→ Tüketiciyi Koruma Haftası, Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası
09-13
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- KUR'AN-I KERİM
Konu (İçerik Çerçevesi)
Bir Sure Öğreniyorum: Kevser Suresi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DKAB.5.3.4.
Kevser suresini ve bu surenin anlamını okuyarak yorumlayabilme
Kevser suresini ve bu surenin anlamını okuyarak yorumlayabilme
Süreç Bileşenleri
a) Kevser suresini ve bu surenin anlamını okur.
b)Kevser suresinin anlamını kendi hayatı için anlamlı bir hâle getirir.
b)Kevser suresinin anlamını kendi hayatı için anlamlı bir hâle getirir.
Okur Yazarlık Becerileri
OB2. Dijital Okuryazarlık
Ölçme
Bu ünitenin ölçme değerlendirme sürecinde; Açık uçlu soru Kısa cevaplı soru Çalışma yaprağı Kavram haritaları Bulmacalar (anagram, çengel, sözcük avı vb.) Öz değerlendirme formu kullanılabilir. Performans Görevi: Kur’an-ı Kerim’in iç düzeniyle ilgili poster hazırlanabilir. Kur’an-ı Kerim’in temel özellikleri hakkında çalışma yaprağı hazırlanabilir. Kur’an-ı Kerim’in ana konuları hakkında çalışma yaprağı hazırlanabilir. Kevser suresi ve bu surenin anlamıyla ilgili eşleştirme etkinliği hazırlanabilir. Performans görevleri, ölçütlere göre oluşturulan puanlama anahtarıyla değerlendirilir. Öğrencinin ünite süresince yaptığı ürün çıktıları bir araya getirilerek öğrenci ürün dosyası oluşturulur. Sonuç değerlendirmede performans görevlerine yer verilebileceği gibi yazılı yoklamalar da kullanılabilir.
Etkinlik
→ Bilim ve Teknoloji Haftası, İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü
02-06
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- KUR'AN-I KERİM
Konu (İçerik Çerçevesi)
Kur’an-ı Kerim’in Ana Konuları
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DKAB.5.3.3.
Kuran-ı Kerim’in ana konularını sınıflandırabilme
Kuran-ı Kerim’in ana konularını sınıflandırabilme
Süreç Bileşenleri
c) Kur’an-ı Kerim’in ana konularını tasnif eder. ç) Kur’an-ı Kerim’in ana konularını listeler.
Ölçme
Bu ünitenin ölçme değerlendirme sürecinde; Açık uçlu soru Kısa cevaplı soru Çalışma yaprağı Kavram haritaları Bulmacalar (anagram, çengel, sözcük avı vb.) Öz değerlendirme formu kullanılabilir. Performans Görevi: Kur’an-ı Kerim’in iç düzeniyle ilgili poster hazırlanabilir. Kur’an-ı Kerim’in temel özellikleri hakkında çalışma yaprağı hazırlanabilir. Kur’an-ı Kerim’in ana konuları hakkında çalışma yaprağı hazırlanabilir. Kevser suresi ve bu surenin anlamıyla ilgili eşleştirme etkinliği hazırlanabilir. Performans görevleri, ölçütlere göre oluşturulan puanlama anahtarıyla değerlendirilir. Öğrencinin ünite süresince yaptığı ürün çıktıları bir araya getirilerek öğrenci ürün dosyası oluşturulur. Sonuç değerlendirmede performans görevlerine yer verilebileceği gibi yazılı yoklamalar da kullanılabilir.
Etkinlik
→ Girişimcilik Haftası
23-27
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- KUR'AN-I KERİM
Konu (İçerik Çerçevesi)
Kur’an-ı Kerim’in Ana Konuları
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DKAB.5.3.3.
Kuran-ı Kerim’in ana konularını sınıflandırabilme
Kuran-ı Kerim’in ana konularını sınıflandırabilme
Süreç Bileşenleri
a) Kur’an-ı Kerim’i, hayatı tüm yönleriyle ele alan bir ölçüt olarak kabul eder.
b)Kur’an-ı Kerim’in ana konularını bölümlere ayırır.
b)Kur’an-ı Kerim’in ana konularını bölümlere ayırır.
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı
Ölçme
Bu ünitenin ölçme değerlendirme sürecinde; Açık uçlu soru Kısa cevaplı soru Çalışma yaprağı Kavram haritaları Bulmacalar (anagram, çengel, sözcük avı vb.) Öz değerlendirme formu kullanılabilir. Performans Görevi: Kur’an-ı Kerim’in iç düzeniyle ilgili poster hazırlanabilir. Kur’an-ı Kerim’in temel özellikleri hakkında çalışma yaprağı hazırlanabilir. Kur’an-ı Kerim’in ana konuları hakkında çalışma yaprağı hazırlanabilir. Kevser suresi ve bu surenin anlamıyla ilgili eşleştirme etkinliği hazırlanabilir. Performans görevleri, ölçütlere göre oluşturulan puanlama anahtarıyla değerlendirilir. Öğrencinin ünite süresince yaptığı ürün çıktıları bir araya getirilerek öğrenci ürün dosyası oluşturulur. Sonuç değerlendirmede performans görevlerine yer verilebileceği gibi yazılı yoklamalar da kullanılabilir.
Etkinlik
→ Vergi Haftası, Yeşilay Haftası