Almanca-7
18-22
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
7 Schriftsteller in Deutschland (fakultatives Vorhaben)
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Orientierungswissen: Literarische Texte verstehen und zusammenfassen können.
Kommunikative Fertigkeiten bzw.
Kompetenzerwartungen: Umgang mit dem zweisprachigen Wörterbuch (Definitionen, Wortfeldern und Wortfamilien) Situationen: fiktive Situationen einer Autorenlesung, usw.
Grammatik: Nebensätze mit um zu / damit Vorgänge beschreiben: Passiv mit werden/wurden Orthographie: Rechtschreibmuster und Wörterbücher als Hilfe nutzen Wortschatz: Die Schülerinnen und Schüler verfügen über einen ausreichend großen Wortschatz. Wem gehört das Buch? Welches Buch? Das Buch, das auf dem Tisch liegt? Wenn du willst, kannst du gerne auch lesen. „Biene und Rebel“ Jutta Treiber hat auch ein anderes Buch, das ist „Popcorn zum Frühstück“. Ich habe es gelesen. Gut, mach weiter so…
Kommunikative Fertigkeiten bzw.
Kompetenzerwartungen: Umgang mit dem zweisprachigen Wörterbuch (Definitionen, Wortfeldern und Wortfamilien) Situationen: fiktive Situationen einer Autorenlesung, usw.
Grammatik: Nebensätze mit um zu / damit Vorgänge beschreiben: Passiv mit werden/wurden Orthographie: Rechtschreibmuster und Wörterbücher als Hilfe nutzen Wortschatz: Die Schülerinnen und Schüler verfügen über einen ausreichend großen Wortschatz. Wem gehört das Buch? Welches Buch? Das Buch, das auf dem Tisch liegt? Wenn du willst, kannst du gerne auch lesen. „Biene und Rebel“ Jutta Treiber hat auch ein anderes Buch, das ist „Popcorn zum Frühstück“. Ich habe es gelesen. Gut, mach weiter so…
Ölçme
Phonologische Kompetenz Die Schülerinnen und Schüler haben eine gut verständliche
Aussprache.
Hörverstehen/Lesen
Selektiv-, Detail- und Globalverstehen
Sprechen
Rollenspiele
Schreiben
Texte nach Anleitung erstellen
Etkinlik
→ Müzeler Haftası, Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı
11-15
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
6 Mobilität und Migration
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Orientierungswissen: Mobilitätsverhalten; Einwanderung ,ein Gespräch in der Fremdsprache führen; Migration und Multikulturalismus
Kommunikative Fertigkeiten bzw.
Kompetenzerwartungen: kulturelle Unterschiede z. B. bei Begrüßungen beachten und angemessen reagieren; Migration und multikulturelles Zusammenleben in einer Großstadt am Beispiel Berlin, İstanbul usw.
Situationen: Schule, fiktive Situationen aus dem Alltag, usw.
Grammatik: Indefinita: einige, manche Wechselpräpositionen Verben mit Akkusativ / Verben mit Dativ: legen/liegen Texte lesen: Genitiv verstehen Relativsätze: in, mit + Dativ Orthographie: Rechtschreibmuster und Wörterbücher als Hilfe nutzen Wer sind Migranten? Sie sind Vermittler und Brückenbauer zwischen zwei Kulturen. In welchem Umfang sind deutsche Sprachkenntnisse tatsächlich für die Integration erforderlich? Warum spricht man von Integration, ist es so wichtig? Integration fördern heißt Zukunft gestalten. Gut.
Allerdings glaube ich… Sehr wichtig.
Kompetenzerwartungen: kulturelle Unterschiede z. B. bei Begrüßungen beachten und angemessen reagieren; Migration und multikulturelles Zusammenleben in einer Großstadt am Beispiel Berlin, İstanbul usw.
Situationen: Schule, fiktive Situationen aus dem Alltag, usw.
Grammatik: Indefinita: einige, manche Wechselpräpositionen Verben mit Akkusativ / Verben mit Dativ: legen/liegen Texte lesen: Genitiv verstehen Relativsätze: in, mit + Dativ Orthographie: Rechtschreibmuster und Wörterbücher als Hilfe nutzen Wer sind Migranten? Sie sind Vermittler und Brückenbauer zwischen zwei Kulturen. In welchem Umfang sind deutsche Sprachkenntnisse tatsächlich für die Integration erforderlich? Warum spricht man von Integration, ist es so wichtig? Integration fördern heißt Zukunft gestalten. Gut.
Allerdings glaube ich… Sehr wichtig.
Ölçme
Phonologische Kompetenz Die Schülerinnen und Schüler haben eine gut verständliche Aussprache.
Interkulturelle Kompetenz
• Verständnis und Toleranz für das „Fremde“ entwickeln
• kulturell bedingte Unterschiede vergleichen und reflektieren
Etkinlik
→ Engelliler Haftası, Vakıflar Haftası
04-08
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
6 Mobilität und Migration
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Orientierungswissen: Mobilitätsverhalten; Einwanderung ,ein Gespräch in der Fremdsprache führen; Migration und Multikulturalismus
Kommunikative Fertigkeiten bzw.
Kompetenzerwartungen: kulturelle Unterschiede z. B. bei Begrüßungen beachten und angemessen reagieren; Migration und multikulturelles Zusammenleben in einer Großstadt am Beispiel Berlin, İstanbul usw.
Situationen: Schule, fiktive Situationen aus dem Alltag, usw.
Grammatik: Indefinita: einige, manche Wechselpräpositionen Verben mit Akkusativ / Verben mit Dativ: legen/liegen Texte lesen: Genitiv verstehen Relativsätze: in, mit + Dativ Orthographie: Rechtschreibmuster und Wörterbücher als Hilfe nutzen Wer sind Migranten? Sie sind Vermittler und Brückenbauer zwischen zwei Kulturen. In welchem Umfang sind deutsche Sprachkenntnisse tatsächlich für die Integration erforderlich? Warum spricht man von Integration, ist es so wichtig? Integration fördern heißt Zukunft gestalten. Gut.
Allerdings glaube ich… Sehr wichtig.
Kompetenzerwartungen: kulturelle Unterschiede z. B. bei Begrüßungen beachten und angemessen reagieren; Migration und multikulturelles Zusammenleben in einer Großstadt am Beispiel Berlin, İstanbul usw.
Situationen: Schule, fiktive Situationen aus dem Alltag, usw.
Grammatik: Indefinita: einige, manche Wechselpräpositionen Verben mit Akkusativ / Verben mit Dativ: legen/liegen Texte lesen: Genitiv verstehen Relativsätze: in, mit + Dativ Orthographie: Rechtschreibmuster und Wörterbücher als Hilfe nutzen Wer sind Migranten? Sie sind Vermittler und Brückenbauer zwischen zwei Kulturen. In welchem Umfang sind deutsche Sprachkenntnisse tatsächlich für die Integration erforderlich? Warum spricht man von Integration, ist es so wichtig? Integration fördern heißt Zukunft gestalten. Gut.
Allerdings glaube ich… Sehr wichtig.
Ölçme
Phonologische Kompetenz Die Schülerinnen und Schüler haben eine gut verständliche Aussprache.
Interkulturelle Kompetenz
• Verständnis und Toleranz für das „Fremde“ entwickeln
• kulturell bedingte Unterschiede vergleichen und reflektieren
Etkinlik
→ Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası, İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası
27
Nisan-01
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
6 Mobilität und Migration
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Orientierungswissen: Mobilitätsverhalten; Einwanderung ,ein Gespräch in der Fremdsprache führen; Migration und Multikulturalismus
Kommunikative Fertigkeiten bzw.
Kompetenzerwartungen: kulturelle Unterschiede z. B. bei Begrüßungen beachten und angemessen reagieren; Migration und multikulturelles Zusammenleben in einer Großstadt am Beispiel Berlin, İstanbul usw.
Situationen: Schule, fiktive Situationen aus dem Alltag, usw.
Grammatik: Indefinita: einige, manche Wechselpräpositionen Verben mit Akkusativ / Verben mit Dativ: legen/liegen Texte lesen: Genitiv verstehen Relativsätze: in, mit + Dativ Orthographie: Rechtschreibmuster und Wörterbücher als Hilfe nutzen Wer sind Migranten? Sie sind Vermittler und Brückenbauer zwischen zwei Kulturen. In welchem Umfang sind deutsche Sprachkenntnisse tatsächlich für die Integration erforderlich? Warum spricht man von Integration, ist es so wichtig? Integration fördern heißt Zukunft gestalten. Gut.
Allerdings glaube ich… Sehr wichtig.
Kompetenzerwartungen: kulturelle Unterschiede z. B. bei Begrüßungen beachten und angemessen reagieren; Migration und multikulturelles Zusammenleben in einer Großstadt am Beispiel Berlin, İstanbul usw.
Situationen: Schule, fiktive Situationen aus dem Alltag, usw.
Grammatik: Indefinita: einige, manche Wechselpräpositionen Verben mit Akkusativ / Verben mit Dativ: legen/liegen Texte lesen: Genitiv verstehen Relativsätze: in, mit + Dativ Orthographie: Rechtschreibmuster und Wörterbücher als Hilfe nutzen Wer sind Migranten? Sie sind Vermittler und Brückenbauer zwischen zwei Kulturen. In welchem Umfang sind deutsche Sprachkenntnisse tatsächlich für die Integration erforderlich? Warum spricht man von Integration, ist es so wichtig? Integration fördern heißt Zukunft gestalten. Gut.
Allerdings glaube ich… Sehr wichtig.
Ölçme
Phonologische Kompetenz Die Schülerinnen und Schüler haben eine gut verständliche Aussprache.
Interkulturelle Kompetenz
• Verständnis und Toleranz für das „Fremde“ entwickeln
• kulturell bedingte Unterschiede vergleichen und reflektieren
Etkinlik
→ Kût'ül Amâre Zaferi
20-24
Nisan
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
6 Mobilität und Migration
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Orientierungswissen: Mobilitätsverhalten; Einwanderung ,ein Gespräch in der Fremdsprache führen; Migration und Multikulturalismus
Kommunikative Fertigkeiten bzw.
Kompetenzerwartungen: kulturelle Unterschiede z. B. bei Begrüßungen beachten und angemessen reagieren; Migration und multikulturelles Zusammenleben in einer Großstadt am Beispiel Berlin, İstanbul usw.
Situationen: Schule, fiktive Situationen aus dem Alltag, usw.
Grammatik: Indefinita: einige, manche Wechselpräpositionen Verben mit Akkusativ / Verben mit Dativ: legen/liegen Texte lesen: Genitiv verstehen Relativsätze: in, mit + Dativ Orthographie: Rechtschreibmuster und Wörterbücher als Hilfe nutzen Wer sind Migranten? Sie sind Vermittler und Brückenbauer zwischen zwei Kulturen. In welchem Umfang sind deutsche Sprachkenntnisse tatsächlich für die Integration erforderlich? Warum spricht man von Integration, ist es so wichtig? Integration fördern heißt Zukunft gestalten. Gut.
Allerdings glaube ich… Sehr wichtig.
Kompetenzerwartungen: kulturelle Unterschiede z. B. bei Begrüßungen beachten und angemessen reagieren; Migration und multikulturelles Zusammenleben in einer Großstadt am Beispiel Berlin, İstanbul usw.
Situationen: Schule, fiktive Situationen aus dem Alltag, usw.
Grammatik: Indefinita: einige, manche Wechselpräpositionen Verben mit Akkusativ / Verben mit Dativ: legen/liegen Texte lesen: Genitiv verstehen Relativsätze: in, mit + Dativ Orthographie: Rechtschreibmuster und Wörterbücher als Hilfe nutzen Wer sind Migranten? Sie sind Vermittler und Brückenbauer zwischen zwei Kulturen. In welchem Umfang sind deutsche Sprachkenntnisse tatsächlich für die Integration erforderlich? Warum spricht man von Integration, ist es so wichtig? Integration fördern heißt Zukunft gestalten. Gut.
Allerdings glaube ich… Sehr wichtig.
Ölçme
Phonologische Kompetenz Die Schülerinnen und Schüler haben eine gut verständliche Aussprache.
Interkulturelle Kompetenz
• Verständnis und Toleranz für das „Fremde“ entwickeln
• kulturell bedingte Unterschiede vergleichen und reflektieren
Etkinlik
→ Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
13-17
Nisan
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
6 Mobilität und Migration
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Orientierungswissen: Mobilitätsverhalten; Einwanderung ,ein Gespräch in der Fremdsprache führen; Migration und Multikulturalismus
Kommunikative Fertigkeiten bzw.
Kompetenzerwartungen: kulturelle Unterschiede z. B. bei Begrüßungen beachten und angemessen reagieren; Migration und multikulturelles Zusammenleben in einer Großstadt am Beispiel Berlin, İstanbul usw.
Situationen: Schule, fiktive Situationen aus dem Alltag, usw.
Grammatik: Indefinita: einige, manche Wechselpräpositionen Verben mit Akkusativ / Verben mit Dativ: legen/liegen Texte lesen: Genitiv verstehen Relativsätze: in, mit + Dativ Orthographie: Rechtschreibmuster und Wörterbücher als Hilfe nutzen Wer sind Migranten? Sie sind Vermittler und Brückenbauer zwischen zwei Kulturen. In welchem Umfang sind deutsche Sprachkenntnisse tatsächlich für die Integration erforderlich? Warum spricht man von Integration, ist es so wichtig? Integration fördern heißt Zukunft gestalten. Gut.
Allerdings glaube ich… Sehr wichtig.
Kompetenzerwartungen: kulturelle Unterschiede z. B. bei Begrüßungen beachten und angemessen reagieren; Migration und multikulturelles Zusammenleben in einer Großstadt am Beispiel Berlin, İstanbul usw.
Situationen: Schule, fiktive Situationen aus dem Alltag, usw.
Grammatik: Indefinita: einige, manche Wechselpräpositionen Verben mit Akkusativ / Verben mit Dativ: legen/liegen Texte lesen: Genitiv verstehen Relativsätze: in, mit + Dativ Orthographie: Rechtschreibmuster und Wörterbücher als Hilfe nutzen Wer sind Migranten? Sie sind Vermittler und Brückenbauer zwischen zwei Kulturen. In welchem Umfang sind deutsche Sprachkenntnisse tatsächlich für die Integration erforderlich? Warum spricht man von Integration, ist es so wichtig? Integration fördern heißt Zukunft gestalten. Gut.
Allerdings glaube ich… Sehr wichtig.
Ölçme
Phonologische Kompetenz Die Schülerinnen und Schüler haben eine gut verständliche Aussprache.
Interkulturelle Kompetenz
• Verständnis und Toleranz für das „Fremde“ entwickeln
• kulturell bedingte Unterschiede vergleichen und reflektieren
Etkinlik
→ Turizm Haftası
06-10
Nisan
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
5 Barrierefrei Leben
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem 1. Sınav
Orientierungswissen: Körpersprache / Spielfilm Erbsen auf halb sechs / Blindheit
Kommunikative Fertigkeiten bzw.Kompetenzerwartungen: Eine Anpassung des Lebensumfeldes und der Alltagswelt an veränderte persönliche Bedürfnisse Situationen: Schule, fiktive Situationen aus dem Alltag, usw.
Grammatik: Präteritum, regelmäßige und unregelmäßige Verben Wortschatz: benutzen, fühlen, holen, legen, schauen, zuhören, Kurzreferate mit visueller Unterstützung präsentieren und bewerten. In Hamburg leben 180 verschiedene Nationen. Am Wochenende findet ein Gesprächskreis in der Bücherhalle statt. Kommst du auch mit? Ist der Zugang barrierefrei? Ja, körperlich behinderte Menschen sind von gesellschaftlicher Teilhabe ausgeschlossen und wir müssen an sie denken.
Ölçme
Phonologische Kompetenz Die Schülerinnen und Schüler haben eine gut verständliche Aussprache.
Produktive Aktivität: Schreiben Die Schülerinnen und Schüler können Porträt einer blinden Deutschlehrerin beschreiben.
Sonstige Mitarbeit
fiktives Interview,
Etkinlik
→ Kanser Haftası, Dünya Sağlık Günün/Dünya Sağlık Haftası, Kişisel Verileri Koruma Günü