Seçmeli Almanca-8
16-20
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
8 Einkaufen
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Orientierungswissen:
Geschäfte, Produkte, Farben
Kommunikative Fertigkeiten bzw.
Kompetenzerwartungen: Notwendigkeit ausdrücken etwas beschreiben nach dem Preis fragen Hilfe anbieten sich entschuldigen Situationen: Im Kaufhaus; in der Kantine usw.
Grammatik: Modalverb müssen Possessivartikel im Singular (sein, ihr); Personalpronomen im Dat. (mir, dir, uns, euch); Verben + Dat. (stehen, gefallen, helfen) Fragepronomen Wie viel, Welch- (im Nom. und Akk.) Wortschatz: Geld/Taschengeld; Kleidung /Modenschau; Verben: ausgeben, sparen; Nomen: das Geld, Süßigkeiten, Krimskrams, Zeitschriften, Geldbeutel • Was kostet das? • Ist dieses Buch für dich? • Gehört das Buch dir/Ihnen/euch? • Ist das dein/Ihr/euer Buch? • Nein, der ist nicht für mich. • Gehört das (alles) dir?
Kompetenzerwartungen: Notwendigkeit ausdrücken etwas beschreiben nach dem Preis fragen Hilfe anbieten sich entschuldigen Situationen: Im Kaufhaus; in der Kantine usw.
Grammatik: Modalverb müssen Possessivartikel im Singular (sein, ihr); Personalpronomen im Dat. (mir, dir, uns, euch); Verben + Dat. (stehen, gefallen, helfen) Fragepronomen Wie viel, Welch- (im Nom. und Akk.) Wortschatz: Geld/Taschengeld; Kleidung /Modenschau; Verben: ausgeben, sparen; Nomen: das Geld, Süßigkeiten, Krimskrams, Zeitschriften, Geldbeutel • Was kostet das? • Ist dieses Buch für dich? • Gehört das Buch dir/Ihnen/euch? • Ist das dein/Ihr/euer Buch? • Nein, der ist nicht für mich. • Gehört das (alles) dir?
Ölçme
Phonologische Kompetenz
Die Schülerinnen und Schüler haben eine gut verständliche Aussprache von konsonantischem (z.B. –r wie in drei) und vokalischem (z.B. –r wie in Vater) <r>
Rezeptive Aktivität: Lesen
laut und deutlich sprechen
vor dem Sprechen Assoziationen sammeln
09-13
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
8 Einkaufen
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Orientierungswissen:
Geschäfte, Produkte, Farben
Kommunikative Fertigkeiten bzw.
Kompetenzerwartungen: Notwendigkeit ausdrücken etwas beschreiben nach dem Preis fragen Hilfe anbieten sich entschuldigen Situationen: Im Kaufhaus; in der Kantine usw.
Grammatik: Modalverb müssen Possessivartikel im Singular (sein, ihr); Personalpronomen im Dat. (mir, dir, uns, euch); Verben + Dat. (stehen, gefallen, helfen) Fragepronomen Wie viel, Welch- (im Nom. und Akk.) Wortschatz: Geld/Taschengeld; Kleidung /Modenschau; Verben: ausgeben, sparen; Nomen: das Geld, Süßigkeiten, Krimskrams, Zeitschriften, Geldbeutel • Was kostet das? • Ist dieses Buch für dich? • Gehört das Buch dir/Ihnen/euch? • Ist das dein/Ihr/euer Buch? • Nein, der ist nicht für mich. • Gehört das (alles) dir?
Kompetenzerwartungen: Notwendigkeit ausdrücken etwas beschreiben nach dem Preis fragen Hilfe anbieten sich entschuldigen Situationen: Im Kaufhaus; in der Kantine usw.
Grammatik: Modalverb müssen Possessivartikel im Singular (sein, ihr); Personalpronomen im Dat. (mir, dir, uns, euch); Verben + Dat. (stehen, gefallen, helfen) Fragepronomen Wie viel, Welch- (im Nom. und Akk.) Wortschatz: Geld/Taschengeld; Kleidung /Modenschau; Verben: ausgeben, sparen; Nomen: das Geld, Süßigkeiten, Krimskrams, Zeitschriften, Geldbeutel • Was kostet das? • Ist dieses Buch für dich? • Gehört das Buch dir/Ihnen/euch? • Ist das dein/Ihr/euer Buch? • Nein, der ist nicht für mich. • Gehört das (alles) dir?
Ölçme
Phonologische Kompetenz
Die Schülerinnen und Schüler haben eine gut verständliche Aussprache von konsonantischem (z.B. –r wie in drei) und vokalischem (z.B. –r wie in Vater) <r>
Rezeptive Aktivität: Lesen
laut und deutlich sprechen
vor dem Sprechen Assoziationen sammeln
02-06
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
7 Essen und Trinken
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Orientierungswissen: Lebensmittel; Getränke; Lokale
Kommunikative Fertigkeiten bzw.
Kompetenzerwartungen: im Restaurant bestellen; Vorlieben Grammatik: Konjunktion oder Modalverb mögen es gibt + Akk.
Nullartikel (Ich mag Cola.) Wie frühstücke ich gesund? Was trinkt ihr zum Frühstück? Ich trinke gern Tee. Ich trinke lieber Kaffee. Was essen und trinken die Kinder in Deutschland zum Frühstück?
Kompetenzerwartungen: im Restaurant bestellen; Vorlieben Grammatik: Konjunktion oder Modalverb mögen es gibt + Akk.
Nullartikel (Ich mag Cola.) Wie frühstücke ich gesund? Was trinkt ihr zum Frühstück? Ich trinke gern Tee. Ich trinke lieber Kaffee. Was essen und trinken die Kinder in Deutschland zum Frühstück?
Ölçme
Phonologische Kompetenz
Die Schülerinnen und Schüler haben eine gut verständliche Aussprache und üben den betonten und unbetonten Vokal <e>
26-30
Ocak
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Yarıyıl Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
Yarıyıl Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yarıyıl Tatili
19-23
Ocak
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Yarıyıl Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
Yarıyıl Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yarıyıl Tatili
12-16
Ocak
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Etkinlik Haftası
Konu (İçerik Çerçevesi)
Etkinlik Haftası
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Etkinlik Haftası
05-09
Ocak
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
7 Essen und Trinken
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
1. Dönem 2. Sınav
Orientierungswissen: Lebensmittel; Getränke; Lokale
Kommunikative Fertigkeiten bzw.Kompetenzerwartungen: im Restaurant bestellen; Vorlieben Grammatik: Konjunktion oder Modalverb mögen es gibt + Akk.
Nullartikel (Ich mag Cola.) Wie frühstücke ich gesund? Was trinkt ihr zum Frühstück? Ich trinke gern Tee. Ich trinke lieber Kaffee. Was essen und trinken die Kinder in Deutschland zum Frühstück?
Ölçme
Phonologische Kompetenz
Die Schülerinnen und Schüler haben eine gut verständliche Aussprache und üben den betonten und unbetonten Vokal <e>
Etkinlik
→ Enerji Tasarrufu Haftası