Seçmeli Almanca-8
18-22
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
14 Dienstleistungen
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Orientierungswissen
Ämter, Behörden, Berufe, Aussehen,
Kommunikative Fertigkeiten bzw.
Kompetenzerwartungen: Sympathie/ Antipathie ausdrücken Personen beschreiben; Gefallen/ Missfallen ausdrücken Situationen: Dienstleistungen wie Geldinstitut, Post, Apotheke, der Bücherei, bei einer Behörde (auch: Amt), Schule, usw.
Grammatik: Lokale Präpositionen bei, in (im Nom. und Akk.) + Dat.
Modale Präposition ohne + Akk.
Demonstrativpronomen der, die, das (im Nom. und Akk.) Wortschatz: Amtsgericht, Agentur für Arbeit, Arbeitsgericht, Schule, Polizeiwesen, Ausländeramt, Bürgeramt, Lehrer, Friseur • Guten Tag! • Woher kommst du? • Sie müssen beim Bürgeramt für die Wohnanschrift anmelden. • Haben Sie per E-Mail einen Vorsprachetermin mit der Ausländerbehörde vereinbart? • Nein! • Dann, müssen Sie einen Termin vereinbaren, und mit nötigen Unterlagen kommen. • Danke!
Kompetenzerwartungen: Sympathie/ Antipathie ausdrücken Personen beschreiben; Gefallen/ Missfallen ausdrücken Situationen: Dienstleistungen wie Geldinstitut, Post, Apotheke, der Bücherei, bei einer Behörde (auch: Amt), Schule, usw.
Grammatik: Lokale Präpositionen bei, in (im Nom. und Akk.) + Dat.
Modale Präposition ohne + Akk.
Demonstrativpronomen der, die, das (im Nom. und Akk.) Wortschatz: Amtsgericht, Agentur für Arbeit, Arbeitsgericht, Schule, Polizeiwesen, Ausländeramt, Bürgeramt, Lehrer, Friseur • Guten Tag! • Woher kommst du? • Sie müssen beim Bürgeramt für die Wohnanschrift anmelden. • Haben Sie per E-Mail einen Vorsprachetermin mit der Ausländerbehörde vereinbart? • Nein! • Dann, müssen Sie einen Termin vereinbaren, und mit nötigen Unterlagen kommen. • Danke!
Ölçme
Phonologische Kompetenz
Die Schülerinnen und Schüler haben eine gut verständliche Aussprache. üben die Aussprache von
Konsonantenverbindungen <sch, st, sp>.
Produktive Aktivität: Schreiben
im Wörterbuch nachschlagen und die Rechtschreibung kontrollieren
Soziokulturelles Wissen und die Fähigkeit, sich danach zu verhalten.
Etkinlik
→ Müzeler Haftası, Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı
11-15
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
14 Dienstleistungen
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Orientierungswissen
Ämter, Behörden, Berufe, Aussehen,
Kommunikative Fertigkeiten bzw.
Kompetenzerwartungen: Sympathie/ Antipathie ausdrücken Personen beschreiben; Gefallen/ Missfallen ausdrücken Situationen: Dienstleistungen wie Geldinstitut, Post, Apotheke, der Bücherei, bei einer Behörde (auch: Amt), Schule, usw.
Grammatik: Lokale Präpositionen bei, in (im Nom. und Akk.) + Dat.
Modale Präposition ohne + Akk.
Demonstrativpronomen der, die, das (im Nom. und Akk.) Wortschatz: Amtsgericht, Agentur für Arbeit, Arbeitsgericht, Schule, Polizeiwesen, Ausländeramt, Bürgeramt, Lehrer, Friseur • Guten Tag! • Woher kommst du? • Sie müssen beim Bürgeramt für die Wohnanschrift anmelden. • Haben Sie per E-Mail einen Vorsprachetermin mit der Ausländerbehörde vereinbart? • Nein! • Dann, müssen Sie einen Termin vereinbaren, und mit nötigen Unterlagen kommen. • Danke!
Kompetenzerwartungen: Sympathie/ Antipathie ausdrücken Personen beschreiben; Gefallen/ Missfallen ausdrücken Situationen: Dienstleistungen wie Geldinstitut, Post, Apotheke, der Bücherei, bei einer Behörde (auch: Amt), Schule, usw.
Grammatik: Lokale Präpositionen bei, in (im Nom. und Akk.) + Dat.
Modale Präposition ohne + Akk.
Demonstrativpronomen der, die, das (im Nom. und Akk.) Wortschatz: Amtsgericht, Agentur für Arbeit, Arbeitsgericht, Schule, Polizeiwesen, Ausländeramt, Bürgeramt, Lehrer, Friseur • Guten Tag! • Woher kommst du? • Sie müssen beim Bürgeramt für die Wohnanschrift anmelden. • Haben Sie per E-Mail einen Vorsprachetermin mit der Ausländerbehörde vereinbart? • Nein! • Dann, müssen Sie einen Termin vereinbaren, und mit nötigen Unterlagen kommen. • Danke!
Ölçme
Phonologische Kompetenz
Die Schülerinnen und Schüler haben eine gut verständliche Aussprache. üben die Aussprache von
Konsonantenverbindungen <sch, st, sp>.
Produktive Aktivität: Schreiben
im Wörterbuch nachschlagen und die Rechtschreibung kontrollieren
Soziokulturelles Wissen und die Fähigkeit, sich danach zu verhalten.
Etkinlik
→ Engelliler Haftası, Vakıflar Haftası
04-08
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
13 Im Ausland
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Orientierungswissen Auslandsaufenthalte Sprachen
Kommunikative Fertigkeiten bzw.
Kompetenzerwartungen: über die Vergangenheit sprechen Zeitangaben machen Situationen: Ein fiktives Projekt für die Schulpartnerschaft im Rahmen des Programms für lebenslanges Lernen, Auslandsaufenthalt, Schulpartnerschaft usw.
Grammatik: Fragepronomen Wie lange sein und haben im Präteritum Perfekt; Zeitangaben im Akk. nächst-, dies-, letzt-; Wortbildung bei Sprachen: - isch (Polen – Polnisch) Wortschatz: Auslandsaufenthalte, Heimweh, Austauschschüler, Freizeitcamp, Au- Pair, Sprachen, Schülermobilität, Schulpartnerschaften, Comenius- Projekt, Europäische Union, Reisedokumente (Fahrkarte,Ticket, Pass, Ein- und/oder Ausreisevisum) Ich war letztes Jahr in der Schweiz. Wo warst du? In Zürich.
Mir tut es etwas weh. Ich fühle mich nicht wohl! Hattest du Heimweh? Jetzt bin ich wieder zu Hause. Da lebt man ein Jahr und lernt dort in der Schule. Echt super! Da lebt man in einer Familie.
Kompetenzerwartungen: über die Vergangenheit sprechen Zeitangaben machen Situationen: Ein fiktives Projekt für die Schulpartnerschaft im Rahmen des Programms für lebenslanges Lernen, Auslandsaufenthalt, Schulpartnerschaft usw.
Grammatik: Fragepronomen Wie lange sein und haben im Präteritum Perfekt; Zeitangaben im Akk. nächst-, dies-, letzt-; Wortbildung bei Sprachen: - isch (Polen – Polnisch) Wortschatz: Auslandsaufenthalte, Heimweh, Austauschschüler, Freizeitcamp, Au- Pair, Sprachen, Schülermobilität, Schulpartnerschaften, Comenius- Projekt, Europäische Union, Reisedokumente (Fahrkarte,Ticket, Pass, Ein- und/oder Ausreisevisum) Ich war letztes Jahr in der Schweiz. Wo warst du? In Zürich.
Mir tut es etwas weh. Ich fühle mich nicht wohl! Hattest du Heimweh? Jetzt bin ich wieder zu Hause. Da lebt man ein Jahr und lernt dort in der Schule. Echt super! Da lebt man in einer Familie.
Ölçme
Phonologische Kompetenz
Die Schülerinnen und Schüler haben eine gut verständliche Aussprache.
üben die weichen und harten Konsonanten
<s>.
Harter Konsonant <s> wie in Wörtern: aus, Kurs, Lust, Gast, aufpassen, Spaß, große
Weicher Konsonant <s> wie in Wörtern: Fernsehen, Sommer, sehr, sehen, sagen, sie Grammatische Kompetenz
die Partizipformen immer mit Infinitiv und mit haben / sein zusammen lernen; nach dem Schreiben den Text kontrollieren
Etkinlik
→ Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası, İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası
27
Nisan-01
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
13 Im Ausland
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Orientierungswissen Auslandsaufenthalte Sprachen
Kommunikative Fertigkeiten bzw.
Kompetenzerwartungen: über die Vergangenheit sprechen Zeitangaben machen Situationen: Ein fiktives Projekt für die Schulpartnerschaft im Rahmen des Programms für lebenslanges Lernen, Auslandsaufenthalt, Schulpartnerschaft usw.
Grammatik: Fragepronomen Wie lange sein und haben im Präteritum Perfekt; Zeitangaben im Akk. nächst-, dies-, letzt-; Wortbildung bei Sprachen: - isch (Polen – Polnisch) Wortschatz: Auslandsaufenthalte, Heimweh, Austauschschüler, Freizeitcamp, Au- Pair, Sprachen, Schülermobilität, Schulpartnerschaften, Comenius- Projekt, Europäische Union, Reisedokumente (Fahrkarte,Ticket, Pass, Ein- und/oder Ausreisevisum) Ich war letztes Jahr in der Schweiz. Wo warst du? In Zürich.
Mir tut es etwas weh. Ich fühle mich nicht wohl! Hattest du Heimweh? Jetzt bin ich wieder zu Hause. Da lebt man ein Jahr und lernt dort in der Schule. Echt super! Da lebt man in einer Familie.
Kompetenzerwartungen: über die Vergangenheit sprechen Zeitangaben machen Situationen: Ein fiktives Projekt für die Schulpartnerschaft im Rahmen des Programms für lebenslanges Lernen, Auslandsaufenthalt, Schulpartnerschaft usw.
Grammatik: Fragepronomen Wie lange sein und haben im Präteritum Perfekt; Zeitangaben im Akk. nächst-, dies-, letzt-; Wortbildung bei Sprachen: - isch (Polen – Polnisch) Wortschatz: Auslandsaufenthalte, Heimweh, Austauschschüler, Freizeitcamp, Au- Pair, Sprachen, Schülermobilität, Schulpartnerschaften, Comenius- Projekt, Europäische Union, Reisedokumente (Fahrkarte,Ticket, Pass, Ein- und/oder Ausreisevisum) Ich war letztes Jahr in der Schweiz. Wo warst du? In Zürich.
Mir tut es etwas weh. Ich fühle mich nicht wohl! Hattest du Heimweh? Jetzt bin ich wieder zu Hause. Da lebt man ein Jahr und lernt dort in der Schule. Echt super! Da lebt man in einer Familie.
Ölçme
Phonologische Kompetenz
Die Schülerinnen und Schüler haben eine gut verständliche Aussprache.
üben die weichen und harten Konsonanten
<s>.
Harter Konsonant <s> wie in Wörtern: aus, Kurs, Lust, Gast, aufpassen, Spaß, große
Weicher Konsonant <s> wie in Wörtern: Fernsehen, Sommer, sehr, sehen, sagen, sie Grammatische Kompetenz
die Partizipformen immer mit Infinitiv und mit haben / sein zusammen lernen; nach dem Schreiben den Text kontrollieren
Etkinlik
→ Kût'ül Amâre Zaferi
20-24
Nisan
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
12 Europas Städte
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Orientierungswissen
sich in einer Stadt orientieren Richtung und Ort angeben nach dem Weg fragen
einen Weg beschreiben
Kommunikative Fertigkeiten bzw.
Kompetenzerwartungen: sich in einer Stadt orientieren Richtung und Ort angeben nach dem Weg fragen einen Weg beschreiben Situationen: Museum; Einkaufszentrum; Bücherei; Planetarium, Briefmarken, Postkarten, usw.
Grammatik: Indefinitpronomen man Lokale Präpositionen in, auf, an, nach + Dat.
Lokale Präpositionen bei Städten in, aus, nach Modale Präposition mit + Dat.
Wortschatz: Fotografieren, Kamera, Kunstwerk, Symbol, Sammlung, Denkmal, Wahrzeichen; Stadtführung, Reise, Hotel, Tourist usw. • Guten Tag! • Woher kommst du? • Willkommen in ….
Sprechakte des Unterrichts • Nimm die Finger weg! Sei ruhig! – • Bring das sofort wieder zurück! • Nimm das nicht in den Mund! • Der Ober schneidet das Brot in kleine Stücke. • Man schneidet das Brot in kleine Stücke. • Du kommst jetzt (sofort) her! • Stell das sofort wieder weg!
Kompetenzerwartungen: sich in einer Stadt orientieren Richtung und Ort angeben nach dem Weg fragen einen Weg beschreiben Situationen: Museum; Einkaufszentrum; Bücherei; Planetarium, Briefmarken, Postkarten, usw.
Grammatik: Indefinitpronomen man Lokale Präpositionen in, auf, an, nach + Dat.
Lokale Präpositionen bei Städten in, aus, nach Modale Präposition mit + Dat.
Wortschatz: Fotografieren, Kamera, Kunstwerk, Symbol, Sammlung, Denkmal, Wahrzeichen; Stadtführung, Reise, Hotel, Tourist usw. • Guten Tag! • Woher kommst du? • Willkommen in ….
Sprechakte des Unterrichts • Nimm die Finger weg! Sei ruhig! – • Bring das sofort wieder zurück! • Nimm das nicht in den Mund! • Der Ober schneidet das Brot in kleine Stücke. • Man schneidet das Brot in kleine Stücke. • Du kommst jetzt (sofort) her! • Stell das sofort wieder weg!
Ölçme
Phonologische Kompetenz
Die Schülerinnen und Schüler haben eine gut verständliche Aussprache. üben die behauchten und unbehauchten Laute <h>.
Produktive Aktivität: Schreiben
Die Schülerinnen und Schüler können Erfahrungsberichte schreiben.
Soziokulturelles Wissen und die Fähigkeit, sich danach zu verhalten.
Interkulturelle Kompetenz
das gemeinsame Lernen und das Begreifen, Erleben und Mitgestalten kultureller Werte. Aber es geht auch darum, Interesse und Neugier an kulturellen Unterschieden zu wecken, um nicht nur kulturelle Einheit, sondern auch Vielfalt als wertvoll erfahrbar zu
machen.
Etkinlik
→ Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
13-17
Nisan
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
12 Europas Städte
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Orientierungswissen
sich in einer Stadt orientieren Richtung und Ort angeben nach dem Weg fragen
einen Weg beschreiben
Kommunikative Fertigkeiten bzw.
Kompetenzerwartungen: sich in einer Stadt orientieren Richtung und Ort angeben nach dem Weg fragen einen Weg beschreiben Situationen: Museum; Einkaufszentrum; Bücherei; Planetarium, Briefmarken, Postkarten, usw.
Grammatik: Indefinitpronomen man Lokale Präpositionen in, auf, an, nach + Dat.
Lokale Präpositionen bei Städten in, aus, nach Modale Präposition mit + Dat.
Wortschatz: Fotografieren, Kamera, Kunstwerk, Symbol, Sammlung, Denkmal, Wahrzeichen; Stadtführung, Reise, Hotel, Tourist usw. • Guten Tag! • Woher kommst du? • Willkommen in ….
Sprechakte des Unterrichts • Nimm die Finger weg! Sei ruhig! – • Bring das sofort wieder zurück! • Nimm das nicht in den Mund! • Der Ober schneidet das Brot in kleine Stücke. • Man schneidet das Brot in kleine Stücke. • Du kommst jetzt (sofort) her! • Stell das sofort wieder weg!
Kompetenzerwartungen: sich in einer Stadt orientieren Richtung und Ort angeben nach dem Weg fragen einen Weg beschreiben Situationen: Museum; Einkaufszentrum; Bücherei; Planetarium, Briefmarken, Postkarten, usw.
Grammatik: Indefinitpronomen man Lokale Präpositionen in, auf, an, nach + Dat.
Lokale Präpositionen bei Städten in, aus, nach Modale Präposition mit + Dat.
Wortschatz: Fotografieren, Kamera, Kunstwerk, Symbol, Sammlung, Denkmal, Wahrzeichen; Stadtführung, Reise, Hotel, Tourist usw. • Guten Tag! • Woher kommst du? • Willkommen in ….
Sprechakte des Unterrichts • Nimm die Finger weg! Sei ruhig! – • Bring das sofort wieder zurück! • Nimm das nicht in den Mund! • Der Ober schneidet das Brot in kleine Stücke. • Man schneidet das Brot in kleine Stücke. • Du kommst jetzt (sofort) her! • Stell das sofort wieder weg!
Ölçme
Phonologische Kompetenz
Die Schülerinnen und Schüler haben eine gut verständliche Aussprache. üben die behauchten und unbehauchten Laute <h>.
Produktive Aktivität: Schreiben
Die Schülerinnen und Schüler können Erfahrungsberichte schreiben.
Soziokulturelles Wissen und die Fähigkeit, sich danach zu verhalten.
Interkulturelle Kompetenz
das gemeinsame Lernen und das Begreifen, Erleben und Mitgestalten kultureller Werte. Aber es geht auch darum, Interesse und Neugier an kulturellen Unterschieden zu wecken, um nicht nur kulturelle Einheit, sondern auch Vielfalt als wertvoll erfahrbar zu
machen.
Etkinlik
→ Turizm Haftası
06-10
Nisan
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
11 Tägliches Leben
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem 1. Sınav
Orientierungswissen:
Tageszeiten, Tagesablauf, Routinen, Problemlösungen
Kommunikative Fertigkeiten bzw.Kompetenzerwartungen: Möglichkeit ausdrücken, Herkunftsort sagen, Zeitabfolge ausdrücken Erlaubnis/Verbot ausdrücken Aufforderungen und Bitten formulieren Situationen: In der Stadt/ auf dem Land wohnen; fiktive Situationen aus dem Alltag Grammatik: Modalverben können (Möglichkeit) und dürfen; Lokale Präposition von + Dat.; Zeitabfolge zuerst … dann Wortschatz: Tageszeiten, Tagesablauf • Wie spricht man das Wort aus? • Wie schreibt man das Wort? • Könnten Sie mir mal helfen? • Was ist ein Klassenbuch? • Wie spät ist es? • Wie viel Uhr ist es? • Es ist zwei. • Es ist fünf nach sechs. • Es ist Viertel nach drei. • Es ist zwanzig nach zwölf. • Es ist fünf vor halb neun. • Es ist halb eins. • Es ist fünf nach halb neun. • Es ist zwanzig vor sieben. • Es ist Viertel vor acht. • Es ist zehn vor sechs.
Ölçme
Phonologische Kompetenz
Die Schülerinnen und Schüler haben eine gut verständliche Aussprache. üben die Konsonantenverbindung <ch>.
Produktive Aktivität: Sprechen
vor dem Sprechen Ideen und Redemittel sammeln
Produktive Aktivität: Schreiben Schlüsselinformationen aus dem Text auf einem Zettel notieren
Etkinlik
→ Kanser Haftası, Dünya Sağlık Günün/Dünya Sağlık Haftası, Kişisel Verileri Koruma Günü