Radyo Televi̇zyonun Temel Kavramlari(Yeni*)-9
16-20
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Işığın Temel Kavramları
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Işık ve renk tanımı
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Işığın ve rengin tanımını yapar.
Ortam ve Donanım
Ortam: Sınıf / RTV Atölyesi,
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı,
Öğretim Teknikleri
Ortam: Sınıf / RTV Atölyesi,
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı,
Ölçme
Bu derste; öğrenci için açık uçlu sorulardan oluşan yazılı-sözlü yoklama ve kısa cevaplı, boşluk doldurma, doğru yanlış, eşleştirme, çoktan seçmeli testler gibi ölçme araçlarından uygun olan seçilerek kullanılabilir.
Temrin Listesi
1. Televizyon kanalları
yapım şirketleri ziyaret edilerek stüdyo ışıkları
aydınlatma kaynakları hakkında bilgi alması sağlanır.
2. İç mekânda çekim yapılarak bir pencereden içeri giren gün ışığından gelen kelvin değeri ile iç mekânda kullanılan ışık cihazının kelvin değeri karşılaştırılarak bu değerlerin eşit ve farklı olduğu durumların çekimleri gözlemlenir.
1. Bir radyo stüdyosu ve/veya TV stüdyosuna eğitim gezisi yapılarak stüdyoda kullanılan ses kaynakları hakkında bilgi alınır.
yapım şirketleri ziyaret edilerek stüdyo ışıkları
aydınlatma kaynakları hakkında bilgi alması sağlanır.
2. İç mekânda çekim yapılarak bir pencereden içeri giren gün ışığından gelen kelvin değeri ile iç mekânda kullanılan ışık cihazının kelvin değeri karşılaştırılarak bu değerlerin eşit ve farklı olduğu durumların çekimleri gözlemlenir.
1. Bir radyo stüdyosu ve/veya TV stüdyosuna eğitim gezisi yapılarak stüdyoda kullanılan ses kaynakları hakkında bilgi alınır.
09-13
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Televizyonun Temel Kavramları
Konu (İçerik Çerçevesi)
6. Televizyon kanalının personel yapısı
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Televizyonda çalışan personeli sıralar.
Süreç Bileşenleri
• TV kanalında çalışan yapım-yönetim ekibi ile teknik ve idari personelin görevleri üzerinde durulur.
Ortam ve Donanım
Ortam: Sınıf / RTV Atölyesi,
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı,
Öğretim Teknikleri
Ortam: Sınıf / RTV Atölyesi,
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı,
Ölçme
Bu derste; öğrenci için açık uçlu sorulardan oluşan yazılı-sözlü yoklama ve kısa cevaplı, boşluk doldurma, doğru yanlış, eşleştirme, çoktan seçmeli testler gibi ölçme araçlarından uygun olan seçilerek kullanılabilir.
Temrin Listesi
1. Yerel ve ulusal kanallar ziyaret edilerek kanalın personel yapısı gösterilerek anlatılır.
2. Öğrencilerin yerel ve ulusal kanalların personel yapısı hakkında tartışmaları sağlanır.
3. Yerel ve ulusal kanallar ziyaret edilerek kanalın fiziki yapısı gözetilerek anlatılır.
4. Öğrencilerin yerel ve ulusal kanal fiziki yapısı hakkında tartışmaları sağlanır.
2. Öğrencilerin yerel ve ulusal kanalların personel yapısı hakkında tartışmaları sağlanır.
3. Yerel ve ulusal kanallar ziyaret edilerek kanalın fiziki yapısı gözetilerek anlatılır.
4. Öğrencilerin yerel ve ulusal kanal fiziki yapısı hakkında tartışmaları sağlanır.
02-06
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Televizyonun Temel Kavramları
Konu (İçerik Çerçevesi)
6. Televizyon kanalının personel yapısı
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Televizyonda çalışan personeli sıralar.
Süreç Bileşenleri
• TV kanalında çalışan yapım-yönetim ekibi ile teknik ve idari personelin görevleri üzerinde durulur.
Ortam ve Donanım
Ortam: Sınıf / RTV Atölyesi,
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı,
Öğretim Teknikleri
Ortam: Sınıf / RTV Atölyesi,
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı,
Ölçme
Bu derste; öğrenci için açık uçlu sorulardan oluşan yazılı-sözlü yoklama ve kısa cevaplı, boşluk doldurma, doğru yanlış, eşleştirme, çoktan seçmeli testler gibi ölçme araçlarından uygun olan seçilerek kullanılabilir.
Temrin Listesi
1. Yerel ve ulusal kanallar ziyaret edilerek kanalın personel yapısı gösterilerek anlatılır.
2. Öğrencilerin yerel ve ulusal kanalların personel yapısı hakkında tartışmaları sağlanır.
3. Yerel ve ulusal kanallar ziyaret edilerek kanalın fiziki yapısı gözetilerek anlatılır.
4. Öğrencilerin yerel ve ulusal kanal fiziki yapısı hakkında tartışmaları sağlanır.
2. Öğrencilerin yerel ve ulusal kanalların personel yapısı hakkında tartışmaları sağlanır.
3. Yerel ve ulusal kanallar ziyaret edilerek kanalın fiziki yapısı gözetilerek anlatılır.
4. Öğrencilerin yerel ve ulusal kanal fiziki yapısı hakkında tartışmaları sağlanır.
26-30
Ocak
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Yarıyıl Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
Yarıyıl Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yarıyıl Tatili
19-23
Ocak
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Yarıyıl Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
Yarıyıl Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yarıyıl Tatili
12-16
Ocak
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Etkinlik Haftası
Konu (İçerik Çerçevesi)
Etkinlik Haftası
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Etkinlik Haftası
05-09
Ocak
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Televizyonun Temel Kavramları
Konu (İçerik Çerçevesi)
5. Televizyon stüdyosunun fiziki yapısı
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
1. Dönem 2. Sınav
Televizyon stüdyosunun fiziki altyapısını açıklar.
Süreç Bileşenleri
• Bir televizyon stüdyosunda olması gereken fiziki şartların neler olduğunu açıklatır.
• Fiziki şartların gerekçeleri görseller ve/veya TV stüdyosu ziyaret edilerek örnekler üzerinden gösterilir.
Ortam ve Donanım
Ortam: Sınıf / RTV Atölyesi,
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı,
Öğretim Teknikleri
Ortam: Sınıf / RTV Atölyesi,
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı,
Ölçme
Bu derste; öğrenci için açık uçlu sorulardan oluşan yazılı-sözlü yoklama ve kısa cevaplı, boşluk doldurma, doğru yanlış, eşleştirme, çoktan seçmeli testler gibi ölçme araçlarından uygun olan seçilerek kullanılabilir.
Temrin Listesi
1. Yerel ve ulusal kanallar ziyaret edilerek kanalın personel yapısı gösterilerek anlatılır.
2. Öğrencilerin yerel ve ulusal kanalların personel yapısı hakkında tartışmaları sağlanır.
3. Yerel ve ulusal kanallar ziyaret edilerek kanalın fiziki yapısı gözetilerek anlatılır.
4. Öğrencilerin yerel ve ulusal kanal fiziki yapısı hakkında tartışmaları sağlanır.
2. Öğrencilerin yerel ve ulusal kanalların personel yapısı hakkında tartışmaları sağlanır.
3. Yerel ve ulusal kanallar ziyaret edilerek kanalın fiziki yapısı gözetilerek anlatılır.
4. Öğrencilerin yerel ve ulusal kanal fiziki yapısı hakkında tartışmaları sağlanır.
Etkinlik
→ Enerji Tasarrufu Haftası