Vi̇deonun Temelleri̇(Yeni*)-9
16-20
Şubat
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Fotoğraf Makinesi Ayarlarının Yapılması
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Açı ve ölçek arasındaki ilişkiye göre fotoğraf çekme
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Açı ve ölçek arasındaki ilişkiye uygun fotoğraf çeker.
Süreç Bileşenleri
• Farklı objektif açıları ile fotoğraf çekilmesini sağlar.
Ortam ve Donanım
Ortam: Radyo Televizyon Atölyesi
Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon, izleme monitörü, bilgisayar, kamera, tripod, mikrofon, batarya, hafıza kartı, tepe ışığı, fotoğraf makinesi, çeşitli fotoğraf makinesi objektifleri, flas, avometre, lehimleme aleti, lehim teli, çeşitli projektörler, ışık masası, ses masası, görüntü mikseri.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Radyo Televizyon Atölyesi
Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon, izleme monitörü, bilgisayar, kamera, tripod, mikrofon, batarya, hafıza kartı, tepe ışığı, fotoğraf makinesi, çeşitli fotoğraf makinesi objektifleri, flas, avometre, lehimleme aleti, lehim teli, çeşitli projektörler, ışık masası, ses masası, görüntü mikseri.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Zum
prime (geniş ve tele)
makro ve balıkgözü lenslerden mevcut olanları fotoğraf makinesi gövdesine bağlayarak lensin sunduğu açı imkânına uygun fotoğraf çekmesini sağlar.
2. Temel çekim ölçeklerinden seçilen 5 tanesine göre öğrenciden 5 ayrı fotoğraf çekmesi istenir
fotoğraflar sınıfta yorumlanır.
3. Her öğrencinin aynı konuda (örneğin portre) aynı ölçeği (örneğin omuz plan) geniş-normal-dar açılarla 3 adet çekerek etkileri sınıfta değerlendirilir.
4. Diğer ayarlar sabitlenerek yüksek ve düşük ISO değerleri ile aynı konuyu
aynı ışık koşullarında fotoğraflamasını sağlar.
5. Hareket netsizliğini gösterecek düşük enstantane değeri (ISO ve diyafram ayarları ile kombine edilerek) ile fotoğraf çekmesini sağlar.
6. Hareket netliğini gösterecek yüksek enstantane değeri (ISO ve diyafram ayarları ile kombine edilerek) ile fotoğraf çekmesini sağlar.
7. Öğrenciler derin netlik (deep focus) ve seçici netlik (shallow focus) kullanarak 2 fotoğraf çeker ve sınıfta değerlendirilir.
prime (geniş ve tele)
makro ve balıkgözü lenslerden mevcut olanları fotoğraf makinesi gövdesine bağlayarak lensin sunduğu açı imkânına uygun fotoğraf çekmesini sağlar.
2. Temel çekim ölçeklerinden seçilen 5 tanesine göre öğrenciden 5 ayrı fotoğraf çekmesi istenir
fotoğraflar sınıfta yorumlanır.
3. Her öğrencinin aynı konuda (örneğin portre) aynı ölçeği (örneğin omuz plan) geniş-normal-dar açılarla 3 adet çekerek etkileri sınıfta değerlendirilir.
4. Diğer ayarlar sabitlenerek yüksek ve düşük ISO değerleri ile aynı konuyu
aynı ışık koşullarında fotoğraflamasını sağlar.
5. Hareket netsizliğini gösterecek düşük enstantane değeri (ISO ve diyafram ayarları ile kombine edilerek) ile fotoğraf çekmesini sağlar.
6. Hareket netliğini gösterecek yüksek enstantane değeri (ISO ve diyafram ayarları ile kombine edilerek) ile fotoğraf çekmesini sağlar.
7. Öğrenciler derin netlik (deep focus) ve seçici netlik (shallow focus) kullanarak 2 fotoğraf çeker ve sınıfta değerlendirilir.
09-13
Şubat
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Fotoğraf Makinesi Ayarlarının Yapılması
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Temel çekim ölçeklerini uygulama
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Temel çekim ölçeklerini uygular.
Süreç Bileşenleri
• Temel çekim ölçekleri anlatılır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Radyo Televizyon Atölyesi
Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon, izleme monitörü, bilgisayar, kamera, tripod, mikrofon, batarya, hafıza kartı, tepe ışığı, fotoğraf makinesi, çeşitli fotoğraf makinesi objektifleri, flas, avometre, lehimleme aleti, lehim teli, çeşitli projektörler, ışık masası, ses masası, görüntü mikseri.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Radyo Televizyon Atölyesi
Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon, izleme monitörü, bilgisayar, kamera, tripod, mikrofon, batarya, hafıza kartı, tepe ışığı, fotoğraf makinesi, çeşitli fotoğraf makinesi objektifleri, flas, avometre, lehimleme aleti, lehim teli, çeşitli projektörler, ışık masası, ses masası, görüntü mikseri.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Zum
prime (geniş ve tele)
makro ve balıkgözü lenslerden mevcut olanları fotoğraf makinesi gövdesine bağlayarak lensin sunduğu açı imkânına uygun fotoğraf çekmesini sağlar.
2. Temel çekim ölçeklerinden seçilen 5 tanesine göre öğrenciden 5 ayrı fotoğraf çekmesi istenir
fotoğraflar sınıfta yorumlanır.
3. Her öğrencinin aynı konuda (örneğin portre) aynı ölçeği (örneğin omuz plan) geniş-normal-dar açılarla 3 adet çekerek etkileri sınıfta değerlendirilir.
4. Diğer ayarlar sabitlenerek yüksek ve düşük ISO değerleri ile aynı konuyu
aynı ışık koşullarında fotoğraflamasını sağlar.
5. Hareket netsizliğini gösterecek düşük enstantane değeri (ISO ve diyafram ayarları ile kombine edilerek) ile fotoğraf çekmesini sağlar.
6. Hareket netliğini gösterecek yüksek enstantane değeri (ISO ve diyafram ayarları ile kombine edilerek) ile fotoğraf çekmesini sağlar.
7. Öğrenciler derin netlik (deep focus) ve seçici netlik (shallow focus) kullanarak 2 fotoğraf çeker ve sınıfta değerlendirilir.
prime (geniş ve tele)
makro ve balıkgözü lenslerden mevcut olanları fotoğraf makinesi gövdesine bağlayarak lensin sunduğu açı imkânına uygun fotoğraf çekmesini sağlar.
2. Temel çekim ölçeklerinden seçilen 5 tanesine göre öğrenciden 5 ayrı fotoğraf çekmesi istenir
fotoğraflar sınıfta yorumlanır.
3. Her öğrencinin aynı konuda (örneğin portre) aynı ölçeği (örneğin omuz plan) geniş-normal-dar açılarla 3 adet çekerek etkileri sınıfta değerlendirilir.
4. Diğer ayarlar sabitlenerek yüksek ve düşük ISO değerleri ile aynı konuyu
aynı ışık koşullarında fotoğraflamasını sağlar.
5. Hareket netsizliğini gösterecek düşük enstantane değeri (ISO ve diyafram ayarları ile kombine edilerek) ile fotoğraf çekmesini sağlar.
6. Hareket netliğini gösterecek yüksek enstantane değeri (ISO ve diyafram ayarları ile kombine edilerek) ile fotoğraf çekmesini sağlar.
7. Öğrenciler derin netlik (deep focus) ve seçici netlik (shallow focus) kullanarak 2 fotoğraf çeker ve sınıfta değerlendirilir.
02-06
Şubat
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Fotoğraf Makinesi Ayarlarının Yapılması
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Fotoğraf makinesine objektifi takma ve çıkarma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Objektifi fotoğraf makinesine takar ve çıkarır.
Süreç Bileşenleri
• Fotoğrafın tarihçesi anlatılır.
• Fotoğraf makinesi çeşitleri anlatılır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Radyo Televizyon Atölyesi
Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon, izleme monitörü, bilgisayar, kamera, tripod, mikrofon, batarya, hafıza kartı, tepe ışığı, fotoğraf makinesi, çeşitli fotoğraf makinesi objektifleri, flas, avometre, lehimleme aleti, lehim teli, çeşitli projektörler, ışık masası, ses masası, görüntü mikseri.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Radyo Televizyon Atölyesi
Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon, izleme monitörü, bilgisayar, kamera, tripod, mikrofon, batarya, hafıza kartı, tepe ışığı, fotoğraf makinesi, çeşitli fotoğraf makinesi objektifleri, flas, avometre, lehimleme aleti, lehim teli, çeşitli projektörler, ışık masası, ses masası, görüntü mikseri.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Zum
prime (geniş ve tele)
makro ve balıkgözü lenslerden mevcut olanları fotoğraf makinesi gövdesine bağlayarak lensin sunduğu açı imkânına uygun fotoğraf çekmesini sağlar.
2. Temel çekim ölçeklerinden seçilen 5 tanesine göre öğrenciden 5 ayrı fotoğraf çekmesi istenir
fotoğraflar sınıfta yorumlanır.
3. Her öğrencinin aynı konuda (örneğin portre) aynı ölçeği (örneğin omuz plan) geniş-normal-dar açılarla 3 adet çekerek etkileri sınıfta değerlendirilir.
4. Diğer ayarlar sabitlenerek yüksek ve düşük ISO değerleri ile aynı konuyu
aynı ışık koşullarında fotoğraflamasını sağlar.
5. Hareket netsizliğini gösterecek düşük enstantane değeri (ISO ve diyafram ayarları ile kombine edilerek) ile fotoğraf çekmesini sağlar.
6. Hareket netliğini gösterecek yüksek enstantane değeri (ISO ve diyafram ayarları ile kombine edilerek) ile fotoğraf çekmesini sağlar.
7. Öğrenciler derin netlik (deep focus) ve seçici netlik (shallow focus) kullanarak 2 fotoğraf çeker ve sınıfta değerlendirilir.
prime (geniş ve tele)
makro ve balıkgözü lenslerden mevcut olanları fotoğraf makinesi gövdesine bağlayarak lensin sunduğu açı imkânına uygun fotoğraf çekmesini sağlar.
2. Temel çekim ölçeklerinden seçilen 5 tanesine göre öğrenciden 5 ayrı fotoğraf çekmesi istenir
fotoğraflar sınıfta yorumlanır.
3. Her öğrencinin aynı konuda (örneğin portre) aynı ölçeği (örneğin omuz plan) geniş-normal-dar açılarla 3 adet çekerek etkileri sınıfta değerlendirilir.
4. Diğer ayarlar sabitlenerek yüksek ve düşük ISO değerleri ile aynı konuyu
aynı ışık koşullarında fotoğraflamasını sağlar.
5. Hareket netsizliğini gösterecek düşük enstantane değeri (ISO ve diyafram ayarları ile kombine edilerek) ile fotoğraf çekmesini sağlar.
6. Hareket netliğini gösterecek yüksek enstantane değeri (ISO ve diyafram ayarları ile kombine edilerek) ile fotoğraf çekmesini sağlar.
7. Öğrenciler derin netlik (deep focus) ve seçici netlik (shallow focus) kullanarak 2 fotoğraf çeker ve sınıfta değerlendirilir.
26-30
Ocak
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Yarıyıl Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
Yarıyıl Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yarıyıl Tatili
19-23
Ocak
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Yarıyıl Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
Yarıyıl Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yarıyıl Tatili
12-16
Ocak
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Etkinlik Haftası
Konu (İçerik Çerçevesi)
Etkinlik Haftası
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Etkinlik Haftası
05-09
Ocak
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Fotoğraf Makinesi ve Aksesuarlarının Kurulması
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Fotoğraf makinesine harici flaş ve mikrofon bağlantısı yapma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
1. Dönem 2. Sınav
Fotoğraf makinesine harici flaş ve mikrofon takar.
Süreç Bileşenleri
• Flaş kullanarak fotoğraf çekilmesi sağlanır.
• Mikrofon bağlayarak ses menüsü seçenekleri anlatılır.
• Fotoğraf makinesiyle video çekimi sırasında ses kaydı alınmasını sağlar.
Ortam ve Donanım
Ortam: Radyo Televizyon Atölyesi
Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon, izleme monitörü, bilgisayar, kamera, tripod, mikrofon, batarya, hafıza kartı, tepe ışığı, fotoğraf makinesi, çeşitli fotoğraf makinesi objektifleri, flas, avometre, lehimleme aleti, lehim teli, çeşitli projektörler, ışık masası, ses masası, görüntü mikseri.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Radyo Televizyon Atölyesi
Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon, izleme monitörü, bilgisayar, kamera, tripod, mikrofon, batarya, hafıza kartı, tepe ışığı, fotoğraf makinesi, çeşitli fotoğraf makinesi objektifleri, flas, avometre, lehimleme aleti, lehim teli, çeşitli projektörler, ışık masası, ses masası, görüntü mikseri.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Bataryayı fotoğraf makinesine ve şarj aletine takma çıkarma egzersizi yapma
2. Flaş kullanarak fotoğraf çekme
3. İkişerli öğrenci grupları oluşturularak tek kamera ve tek mikrofonla röportaj çekimi yapma
2. Flaş kullanarak fotoğraf çekme
3. İkişerli öğrenci grupları oluşturularak tek kamera ve tek mikrofonla röportaj çekimi yapma
Etkinlik
→ Enerji Tasarrufu Haftası