Kur'an-ı Kerim (MEB)-9
16-20
Şubat
5
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- YÜZÜNDEN OKUNACAK SURELER VE ANLAMLARI
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Nisa Suresi ve Anlamı
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
KK.9.4.3.
Nisa suresini usulüne uygun olarak yüzünden okur. KK
9.4.7.
Kur’an’ı usulüne uygun olarak okumaya istekli olur.
Nisa suresini usulüne uygun olarak yüzünden okur. KK
9.4.7.
Kur’an’ı usulüne uygun olarak okumaya istekli olur.
Ölçme
Bu ünitenin ölçme değerlendirme sürecinde açık uçlu soru, kısa cevaplı soru, çalışma yaprağı, kavram haritaları, bulmacalar (anagram, çengel, sözcük avı vb.) ve öz değerlendirme formu kullanılabilir. Performans Görevi: Kur’an-ı Kerim’in iç düzeniyle ilgili poster hazırlanabilir. Kur’an-ı Kerim’in temel özellikleri hakkında çalışma yaprağı hazırlanabilir. Kur’an-ı Kerim’in ana konuları hakkında çalışma yaprağı hazırlanabilir. Kevser suresi ve bu surenin anlamıyla ilgili eşleştirme etkinliği hazırlanabilir. Performans görevleri, ölçütlere göre oluşturulan puanlama anahtarıyla değerlendirilir. Öğrencinin ünite süresince yaptığı ürün çıktıları bir araya getirilerek öğrenci ürün dosyası oluşturulur. Sonuç değerlendirmede performans görevlerine yer verilebileceği gibi yazılı yoklamalar da kullanılabilir.
09-13
Şubat
5
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- YÜZÜNDEN OKUNACAK SURELER VE ANLAMLARI
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Âl-i İmran Suresi ve Anlamı
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
KK.9.4.1. Âl-i İmran suresini yüzünden mahreç ve tecvit ile ilgili öğrendiği teorik bilgileri kullanarak okur.
KK.9.4.2. Âl-i İmran suresinin ana temasını açıklar. KK
9.4.7.
Kur’an’ı usulüne uygun olarak okumaya istekli olur.
KK.9.4.2. Âl-i İmran suresinin ana temasını açıklar. KK
9.4.7.
Kur’an’ı usulüne uygun olarak okumaya istekli olur.
Ölçme
Bu ünitenin ölçme değerlendirme sürecinde açık uçlu soru, kısa cevaplı soru, çalışma yaprağı, kavram haritaları, bulmacalar (anagram, çengel, sözcük avı vb.) ve öz değerlendirme formu kullanılabilir. Performans Görevi: Kur’an-ı Kerim’in iç düzeniyle ilgili poster hazırlanabilir. Kur’an-ı Kerim’in temel özellikleri hakkında çalışma yaprağı hazırlanabilir. Kur’an-ı Kerim’in ana konuları hakkında çalışma yaprağı hazırlanabilir. Kevser suresi ve bu surenin anlamıyla ilgili eşleştirme etkinliği hazırlanabilir. Performans görevleri, ölçütlere göre oluşturulan puanlama anahtarıyla değerlendirilir. Öğrencinin ünite süresince yaptığı ürün çıktıları bir araya getirilerek öğrenci ürün dosyası oluşturulur. Sonuç değerlendirmede performans görevlerine yer verilebileceği gibi yazılı yoklamalar da kullanılabilir.
02-06
Şubat
5
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- KUR’AN-I KERİM’İ DOĞRU VE GÜZEL OKUMA: TECVİT
Konu (İçerik Çerçevesi)
16. Zamir 17. Sekte
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
KK.9.3.10.
Zamirin okunuşu ile ilgili kuralları uygular.
KK.9.3.11.
Tilavet esnasında sekte ile ilgili kurallara riayet eder.
Zamirin okunuşu ile ilgili kuralları uygular.
KK.9.3.11.
Tilavet esnasında sekte ile ilgili kurallara riayet eder.
Ölçme
Bu ünitenin ölçme değerlendirme sürecinde açık uçlu soru, kısa cevaplı soru, çalışma yaprağı, kavram haritaları, bulmacalar (anagram, çengel, sözcük avı vb.) ve öz değerlendirme formu kullanılabilir. Performans Görevi: Kur’an-ı Kerim’in iç düzeniyle ilgili poster hazırlanabilir. Kur’an-ı Kerim’in temel özellikleri hakkında çalışma yaprağı hazırlanabilir. Kur’an-ı Kerim’in ana konuları hakkında çalışma yaprağı hazırlanabilir. Kevser suresi ve bu surenin anlamıyla ilgili eşleştirme etkinliği hazırlanabilir. Performans görevleri, ölçütlere göre oluşturulan puanlama anahtarıyla değerlendirilir. Öğrencinin ünite süresince yaptığı ürün çıktıları bir araya getirilerek öğrenci ürün dosyası oluşturulur. Sonuç değerlendirmede performans görevlerine yer verilebileceği gibi yazılı yoklamalar da kullanılabilir.
26-30
Ocak
5
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Konu (İçerik Çerçevesi)
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Süreç Bileşenleri
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak
-30 Ocak 2026
-30 Ocak 2026
Ölçme
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
19-23
Ocak
5
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Konu (İçerik Çerçevesi)
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Süreç Bileşenleri
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak
-30 Ocak 2026
-30 Ocak 2026
Ölçme
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
12-16
Ocak
5
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
SOSYAL ETKİNLİK
Konu (İçerik Çerçevesi)
SOSYAL ETKİNLİK
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
SOSYAL ETKİNLİK
Süreç Bileşenleri
SOSYAL ETKİNLİK
Ölçme
SOSYAL ETKİNLİK
05-09
Ocak
5
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- KUR’AN-I KERİM’İ DOĞRU VE GÜZEL OKUMA: TECVİT
Konu (İçerik Çerçevesi)
12. Sakin Mim 13. Kalkale 14. Ra Harfi 15. Lafzatullah
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
1. Dönem 2. Sınav
KK.9.3.6.Tilavette sakin mim ile ilgili kuralları uygular.
KK.9.3.7.
Kalkale ile ilgili hükümleri tilavette uygular.
KK.9.3.8.
Tilavette ra harfinin okunuşuyla ilgili hükümlere riayet eder.
KK.9.3.9.
Lafzatullah’ın okunuşu ile ilgili kuralları uygular.
Etkinlik
→ Enerji Tasarrufu Haftası