Temel Dini Bilgiler (AİHL-MEB)-9
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 22-26 Aralık | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| İbadet ve İbadetin Kabul Şartları |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| TDB.9.3.1. İbadet kavramı ve ibadetle ilgili kavramlar arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| a) İbadetin kabul şartlarını oluşturan unsurları araştırır. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| → Bilgi Okuryazarlığı |
| Değerler |
| Ölçme |
| Etkinlik |
| → Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 15-19 Aralık | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| İman Esasları |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| TDB.9.2.2. İman esaslarını tespit ederek aralarındaki ilişkiyi çözümleyebilme |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| b) İman esasları arasındaki ilişkiyi Kur’an ve hadislerden hareketle açıklar. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| → Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma Becerisi) |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| Değerler |
| → Sevgi Sorumluluk |
| Ölçme |
|
→ Öğrenme çıktıları; *Kavram haritası *Açık uçlu soru *Yapılandırılmış grid *Öz değerlendirme formu *Kısa cevaplı soru Tanılayıcı dallanmış ağaç *Bütüncül dereceli puanlama anahtarı *Ürün dosyası *Performans görevi kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilerden performans görevi olarak; *Yasin suresinde yer alan imanla ilgili kavramlar hakkında grafik bilgi hazırlamaları istenebilir. Yapılan çalışmalar; veri toplama → verileri kaydetme → doğruluk → tasarım → özgünlük → amaç ve içerik uyumu ölçütlerinin bulunduğu bütüncül dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formu kullanılarak değerlendirilebilir. |
| Etkinlik |
| → Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 08-12 Aralık | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| İman Esasları |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| TDB.9.2.2. İman esaslarını tespit ederek aralarındaki ilişkiyi çözümleyebilme |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| b) İman esasları arasındaki ilişkiyi Kur’an ve hadislerden hareketle açıklar. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| → Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma Becerisi) |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| Değerler |
| → Sevgi Sorumluluk |
| Ölçme |
|
→ Öğrenme çıktıları; *Kavram haritası *Açık uçlu soru *Yapılandırılmış grid *Öz değerlendirme formu *Kısa cevaplı soru Tanılayıcı dallanmış ağaç *Bütüncül dereceli puanlama anahtarı *Ürün dosyası *Performans görevi kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilerden performans görevi olarak; *Yasin suresinde yer alan imanla ilgili kavramlar hakkında grafik bilgi hazırlamaları istenebilir. Yapılan çalışmalar; veri toplama → verileri kaydetme → doğruluk → tasarım → özgünlük → amaç ve içerik uyumu ölçütlerinin bulunduğu bütüncül dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formu kullanılarak değerlendirilebilir. |
| Etkinlik |
| → Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 01-05 Aralık | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| İman Esasları |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| TDB.9.2.2. İman esaslarını tespit ederek aralarındaki ilişkiyi çözümleyebilme |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| a) İman esaslarının her birini Kur’an ve hadislerden hareketle açıklar. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| → Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma Becerisi) |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| Değerler |
| → Sevgi Sorumluluk |
| Ölçme |
|
→ Öğrenme çıktıları; *Kavram haritası *Açık uçlu soru *Yapılandırılmış grid *Öz değerlendirme formu *Kısa cevaplı soru Tanılayıcı dallanmış ağaç *Bütüncül dereceli puanlama anahtarı *Ürün dosyası *Performans görevi kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilerden performans görevi olarak; *Yasin suresinde yer alan imanla ilgili kavramlar hakkında grafik bilgi hazırlamaları istenebilir. Yapılan çalışmalar; veri toplama → verileri kaydetme → doğruluk → tasarım → özgünlük → amaç ve içerik uyumu ölçütlerinin bulunduğu bütüncül dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formu kullanılarak değerlendirilebilir. |
| Etkinlik |
| → Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 24-28 Kasım | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| İman Esasları |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| TDB.9.2.2. İman esaslarını tespit ederek aralarındaki ilişkiyi çözümleyebilme |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| a) İman esaslarının her birini Kur’an ve hadislerden hareketle açıklar. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| → Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma Becerisi) |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| Değerler |
| → Sevgi Sorumluluk |
| Ölçme |
|
→ Öğrenme çıktıları; *Kavram haritası *Açık uçlu soru *Yapılandırılmış grid *Öz değerlendirme formu *Kısa cevaplı soru Tanılayıcı dallanmış ağaç *Bütüncül dereceli puanlama anahtarı *Ürün dosyası *Performans görevi kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilerden performans görevi olarak; *Yasin suresinde yer alan imanla ilgili kavramlar hakkında grafik bilgi hazırlamaları istenebilir. Yapılan çalışmalar; veri toplama → verileri kaydetme → doğruluk → tasarım → özgünlük → amaç ve içerik uyumu ölçütlerinin bulunduğu bütüncül dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formu kullanılarak değerlendirilebilir. |
| Etkinlik |
| → Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 17-21 Kasım | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| İman Kavramı ve İmanla İlgili Kavramlar |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| TDB.9.2.1. İman kavramı ve imanla ilgili kavramlar hakkında bilgi toplayabilme |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| ç) İman kavramı ve imanla ilgili kavramlar hakkında ulaştığı bilgileri kaydeder. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| → Bilgi Okuryazarlığı |
| Değerler |
| Ölçme |
|
→ Öğrenme çıktıları; *Kavram haritası *Açık uçlu soru *Yapılandırılmış grid *Öz değerlendirme formu *Kısa cevaplı soru Tanılayıcı dallanmış ağaç *Bütüncül dereceli puanlama anahtarı *Ürün dosyası *Performans görevi kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilerden performans görevi olarak; *Yasin suresinde yer alan imanla ilgili kavramlar hakkında grafik bilgi hazırlamaları istenebilir. Yapılan çalışmalar; veri toplama → verileri kaydetme → doğruluk → tasarım → özgünlük → amaç ve içerik uyumu ölçütlerinin bulunduğu bütüncül dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formu kullanılarak değerlendirilebilir. |
| Etkinlik |
| → Dünya Felsefe Günü, Dünya Çocuk Hakları Günü |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 10-14 Kasım | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10 - 14 Kasım 2025 |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10 - 14 Kasım 2025 |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10 -14 Kasım 2025 |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| → 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10 - 14 Kasım 2025 |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| → 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10 - 14 Kasım 2025 |
| Değerler |
| → 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10 - 14 Kasım 2025 |
| Ölçme |
| → 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10 - 14 Kasım 2025 |
| Etkinlik |
| → Atatürk Haftası, Afet Eğitimi Hazırlık Günü, Dünya Diyabet Günü |
