Temel Dinî Bilgiler Ortaöğretim (İslam 1)-9
16-20
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- İSLAM VE HUKUK
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. İslam Hukuku ve Mahiyeti
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
1.İslam hukukunu ve mahiyetini açıklar.
Süreç Bileşenleri
1. kazanım işlenirken fıkıh ve fıkıh usulü kavramlarına; bazı fıkıh âlimleri ile eserlerine de kısaca değinilecektir.
Öğretim Teknikleri
Anlatım Soru Cevap Örnek Olay Beyin Fırtınası Problem Çözme Tartışma Proje Grup Çalışması
Ölçme
Ölçme ve değerlendirme uygulamalarına yön veren ilkeler: *Öğretim programının tüm bileşenleri ile azami uyum sağlamalı, kazanım ve açıklamaların sınırları esas alınmalıdır. *Tercih edilen ölçme ve değerlendirme araç ve yönteminde, gereken teknik ve akademik standartlara uyulmalıdır. *Eğitim süreci boyunca yapılmalıdır. Sonuçları tek başına değil izlenen süreçlerle birlikte bütünlük içinde ele alınmalıdır. *Tek bir yöntemle veya teknikle ölçülüp değerlendirilme yapılmamalıdır. *Sadece bilişsel ölçümlere yer verilmemelidir. *Öğretmen ve öğrencilerin aktif katılımıyla gerçekleştirilmelidir. *Tek bir zamanda ölçme yapmak yerine süreç içindeki değişimleri dikkate alan ölçümler yapılmalıdır.
09-13
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- İSLAM VE EKONOMİK HAYAT
Konu (İçerik Çerçevesi)
8.4. Yapay Olarak Fiyatlarla Oynama 8.5. Karaborsacılık
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
8.Ekonomik hayatı tehdit eden olumsuzlukları İslam’ın bakış açısına göre değerlendirir.
Süreç Bileşenleri
8. kazanım işlenirken ihaleye fesat karıştırma, tarafların bir kısmını bilgilendirip bir kısmını kasıtlı bilgilendirmeme, içeriden dışarıya bilgi sızdırma gibi konulara da yer verilecektir.
Öğretim Teknikleri
Anlatım Soru Cevap Örnek Olay Beyin Fırtınası Problem Çözme Tartışma Proje Grup Çalışması
02-06
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- İSLAM VE EKONOMİK HAYAT
Konu (İçerik Çerçevesi)
8.2. Rüşvet 8.3. Hileli Satışlar
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
8.Ekonomik hayatı tehdit eden olumsuzlukları İslam’ın bakış açısına göre değerlendirir.
Süreç Bileşenleri
8. kazanım işlenirken ihaleye fesat karıştırma, tarafların bir kısmını bilgilendirip bir kısmını kasıtlı bilgilendirmeme, içeriden dışarıya bilgi sızdırma gibi konulara da yer verilecektir.
Öğretim Teknikleri
Anlatım Soru Cevap Örnek Olay Beyin Fırtınası Problem Çözme Tartışma Proje Grup Çalışması
26-30
Ocak
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Konu (İçerik Çerçevesi)
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Süreç Bileşenleri
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak
-30 Ocak 2026
-30 Ocak 2026
Öğretim Teknikleri
Anlatım
Soru Cevap
Örnek Olay
Beyin Fırtınası
Problem Çözme
Tartışma
Proje
Grup Çalışması
Ölçme
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
19-23
Ocak
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Konu (İçerik Çerçevesi)
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Süreç Bileşenleri
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak
-30 Ocak 2026
-30 Ocak 2026
Öğretim Teknikleri
Anlatım
Soru Cevap
Örnek Olay
Beyin Fırtınası
Problem Çözme
Tartışma
Proje
Grup Çalışması
Ölçme
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
12-16
Ocak
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
SOSYAL ETKİNLİK
Konu (İçerik Çerçevesi)
SOSYAL ETKİNLİK
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
SOSYAL ETKİNLİK
Süreç Bileşenleri
SOSYAL ETKİNLİK
Öğretim Teknikleri
Anlatım Soru Cevap Örnek Olay Beyin Fırtınası Problem Çözme Tartışma Proje Grup Çalışması
Ölçme
SOSYAL ETKİNLİK
05-09
Ocak
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- İSLAM VE EKONOMİK HAYAT
Konu (İçerik Çerçevesi)
8. Ekonomik Hayatı Olumsuz Etkileyen Uygulamalar 8.1. Faiz
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
1. Dönem 2. Sınav
8.Ekonomik hayatı tehdit eden olumsuzlukları İslam’ın bakış açısına göre değerlendirir.
Süreç Bileşenleri
8. kazanım işlenirken ihaleye fesat karıştırma, tarafların bir kısmını bilgilendirip bir kısmını kasıtlı bilgilendirmeme, içeriden dışarıya bilgi sızdırma gibi konulara da yer verilecektir.
Öğretim Teknikleri
Anlatım Soru Cevap Örnek Olay Beyin Fırtınası Problem Çözme Tartışma Proje Grup Çalışması
Ölçme
Ölçme ve değerlendirme uygulamalarına yön veren ilkeler: *Öğretim programının tüm bileşenleri ile azami uyum sağlamalı, kazanım ve açıklamaların sınırları esas alınmalıdır. *Tercih edilen ölçme ve değerlendirme araç ve yönteminde, gereken teknik ve akademik standartlara uyulmalıdır. *Eğitim süreci boyunca yapılmalıdır. Sonuçları tek başına değil izlenen süreçlerle birlikte bütünlük içinde ele alınmalıdır. *Tek bir yöntemle veya teknikle ölçülüp değerlendirilme yapılmamalıdır. *Sadece bilişsel ölçümlere yer verilmemelidir. *Öğretmen ve öğrencilerin aktif katılımıyla gerçekleştirilmelidir. *Tek bir zamanda ölçme yapmak yerine süreç içindeki değişimleri dikkate alan ölçümler yapılmalıdır.
Etkinlik
→ Enerji Tasarrufu Haftası