Mesleki̇ Yabanci Di̇l (animatörlük)(Yeni*)-11
16-20
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Yabancı dilde animatörlük ile ilgili terimleri kullanmak
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Yabancı dilde yetişkinlere yönelik sahne aktiviteleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde yetişkinlere yönelik sahne aktivitelerini sunar.
Süreç Bileşenleri
• Demonstrasyon yöntemi ile yabancı dilde sahne aktivitesi sundurulur.
Ortam ve Donanım
Ortam: Derslik
Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, simultane, hoparlör, medya oynatıcı ve atölye donanımları sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Derslik
Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, simultane, hoparlör, medya oynatıcı ve atölye donanımları sağlanmalıdır.
Ölçme
Performansa dayalı – Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir.
Bilişsel de varsa –Bilişsel beceri düzeyindeki kazanımların ölçülmesinde açık uçlu, çoktan seçmeli, kısa cevaplı, eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
09-13
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Yabancı dilde animatörlük ile ilgili terimleri kullanmak
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Yabancı dilde yetişkinlere yönelik sahne aktiviteleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde yetişkinlere yönelik sahne aktivitelerini sunar.
Süreç Bileşenleri
• Demonstrasyon yöntemi ile yabancı dilde sahne aktivitesi sundurulur.
Ortam ve Donanım
Ortam: Derslik
Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, simultane, hoparlör, medya oynatıcı ve atölye donanımları sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Derslik
Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, simultane, hoparlör, medya oynatıcı ve atölye donanımları sağlanmalıdır.
Ölçme
Performansa dayalı – Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir.
Bilişsel de varsa –Bilişsel beceri düzeyindeki kazanımların ölçülmesinde açık uçlu, çoktan seçmeli, kısa cevaplı, eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
02-06
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Yabancı dilde animatörlük ile ilgili terimleri kullanmak
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Yabancı dilde yetişkinlere yönelik sahne aktiviteleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde yetişkinlere yönelik sahne aktivitelerini sunar.
Süreç Bileşenleri
• Demonstrasyon yöntemi ile yabancı dilde sahne aktivitesi sundurulur.
Ortam ve Donanım
Ortam: Derslik
Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, simultane, hoparlör, medya oynatıcı ve atölye donanımları sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Derslik
Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, simultane, hoparlör, medya oynatıcı ve atölye donanımları sağlanmalıdır.
Ölçme
Performansa dayalı – Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir.
Bilişsel de varsa –Bilişsel beceri düzeyindeki kazanımların ölçülmesinde açık uçlu, çoktan seçmeli, kısa cevaplı, eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
26-30
Ocak
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Yarıyıl Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
Yarıyıl Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yarıyıl Tatili
19-23
Ocak
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Yarıyıl Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
Yarıyıl Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yarıyıl Tatili
12-16
Ocak
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Etkinlik Haftası
Konu (İçerik Çerçevesi)
Etkinlik Haftası
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Etkinlik Haftası
05-09
Ocak
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Yabancı dilde animatörlük ile ilgili terimleri kullanmak
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Yabancı dilde yetişkinlere yönelik sahne aktiviteleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
1. Dönem 2. Sınav
Ulusal standartlara ve işletme prosedürlerine göre yabancı dilde yetişkinlere yönelik sahne aktivitelerini sunar.
Süreç Bileşenleri
• Demonstrasyon yöntemi ile yabancı dilde sahne aktivitesi sundurulur.
Ortam ve Donanım
Ortam: Derslik
Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, simultane, hoparlör, medya oynatıcı ve atölye donanımları sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Derslik
Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, simultane, hoparlör, medya oynatıcı ve atölye donanımları sağlanmalıdır.
Ölçme
Performansa dayalı – Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir.
Bilişsel de varsa –Bilişsel beceri düzeyindeki kazanımların ölçülmesinde açık uçlu, çoktan seçmeli, kısa cevaplı, eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Etkinlik
→ Enerji Tasarrufu Haftası