Etki̇li̇ İleti̇şi̇m(Yeni*)-9
16-20
Şubat
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Kendini İfade Etme
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Konuşma ve İletişim
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
: Konuşmanın iletişim sürecindeki önemini örneklerle açıklar.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Sınıf ortamı, Atölye, Konferans Salonu</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, gazete, dergi vb.</p>
Öğretim Teknikleri
<p>Ortam: Sınıf ortamı, Atölye, Konferans Salonu</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, gazete, dergi vb.</p>
Ölçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Temrin Listesi
- 1. İletişim engellerini karikatürize ederek sunma
- 2. “Engelli İletişim” isimli grup etkinliğini yaptırma
- 3. “5 Elemanlı Ben Dili” isimli etkinliği yaptırma
09-13
Şubat
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Kendini İfade Etme
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Sen Dili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
: Sen dilini kullanmanın iletişime olan etkilerini örnekler ile açıklar.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Sınıf ortamı, Atölye, Konferans Salonu</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, gazete, dergi vb.</p>
Öğretim Teknikleri
<p>Ortam: Sınıf ortamı, Atölye, Konferans Salonu</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, gazete, dergi vb.</p>
Ölçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Temrin Listesi
- 1. İletişim engellerini karikatürize ederek sunma
- 2. “Engelli İletişim” isimli grup etkinliğini yaptırma
- 3. “5 Elemanlı Ben Dili” isimli etkinliği yaptırma
02-06
Şubat
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Kendini İfade Etme
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Konuşma ve İletişim
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
: Konuşmanın iletişim sürecindeki önemini örneklerle açıklar.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Sınıf ortamı, Atölye, Konferans Salonu</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, gazete, dergi vb.</p>
Öğretim Teknikleri
<p>Ortam: Sınıf ortamı, Atölye, Konferans Salonu</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, gazete, dergi vb.</p>
Ölçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Temrin Listesi
- 1. İletişim engellerini karikatürize ederek sunma
- 2. “Engelli İletişim” isimli grup etkinliğini yaptırma
- 3. “5 Elemanlı Ben Dili” isimli etkinliği yaptırma
26-30
Ocak
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Yarıyıl Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
Yarıyıl Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yarıyıl Tatili
19-23
Ocak
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Yarıyıl Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
Yarıyıl Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yarıyıl Tatili
12-16
Ocak
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Etkinlik Haftası
Konu (İçerik Çerçevesi)
Etkinlik Haftası
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Etkinlik Haftası
05-09
Ocak
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Kendini İfade Etme
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Konuşma ve İletişim
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
1. Dönem 2. Sınav
: Konuşmanın iletişim sürecindeki önemini örneklerle açıklar.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Sınıf ortamı, Atölye, Konferans Salonu</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, gazete, dergi vb.</p>
Öğretim Teknikleri
<p>Ortam: Sınıf ortamı, Atölye, Konferans Salonu</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, gazete, dergi vb.</p>
Ölçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Temrin Listesi
- 1. İletişim engellerini karikatürize ederek sunma
- 2. “Engelli İletişim” isimli grup etkinliğini yaptırma
- 3. “5 Elemanlı Ben Dili” isimli etkinliği yaptırma
Etkinlik
→ Enerji Tasarrufu Haftası