Düşünme Eğitimi(Maarif*)-9
16-20
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
VERİ ORGANİZASYONU VE AÇIKLAMA
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
3.3 Bir açıklamayı yeterliliği açısından değerlendirir.
Süreç Bileşenleri
a) Yeterli ve yetersiz açıklamalar arasındaki farkı analiz eder.
b)Açıklama sürecinde yaratıcı düşünmenin önemini sorgular.
b)Açıklama sürecinde yaratıcı düşünmenin önemini sorgular.
Değerler
Sab\u0131r (3.1, 3.2, 3.3),Sorumluluk (3.1, 3.2, 3.3),Adalet (3.1, 3.2, 3.3),D\u00fcr\u00fcstl\u00fck (3.1, 3.2, 3.3)
09-13
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
VERİ ORGANİZASYONU VE AÇIKLAMA
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
3.3 Bir açıklamayı yeterliliği açısından değerlendirir.
Süreç Bileşenleri
a) Yeterli ve yetersiz açıklamalar arasındaki farkı analiz eder.
b)Açıklama sürecinde yaratıcı düşünmenin önemini sorgular.
b)Açıklama sürecinde yaratıcı düşünmenin önemini sorgular.
Değerler
Sab\u0131r (3.1, 3.2, 3.3),Sorumluluk (3.1, 3.2, 3.3),Adalet (3.1, 3.2, 3.3),D\u00fcr\u00fcstl\u00fck (3.1, 3.2, 3.3)
02-06
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
VERİ ORGANİZASYONU VE AÇIKLAMA
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
3.2 Açıklamaları türlerine göre ayırt eder.
Süreç Bileşenleri
a) Açıklama türlerini (nedensel, varsayımsal-tümdengelimsel vb.) sınıflandırır.
b)Kuramsal ve gözlemsel terimlerin açıklama sürecindeki rolünü açıklar.
b)Kuramsal ve gözlemsel terimlerin açıklama sürecindeki rolünü açıklar.
Değerler
Sab\u0131r (3.1, 3.2, 3.3),Sorumluluk (3.1, 3.2, 3.3),Adalet (3.1, 3.2, 3.3),D\u00fcr\u00fcstl\u00fck (3.1, 3.2, 3.3)
26-30
Ocak
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Yarıyıl Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
Yarıyıl Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yarıyıl Tatili
19-23
Ocak
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Yarıyıl Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
Yarıyıl Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yarıyıl Tatili
12-16
Ocak
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Etkinlik Haftası
Konu (İçerik Çerçevesi)
Etkinlik Haftası
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Etkinlik Haftası
05-09
Ocak
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
VERİ ORGANİZASYONU VE AÇIKLAMA
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
1. Dönem 2. Sınav
3.1 Farklı düşünme süreçlerindeki veri ve malumatları düzenleme yöntemlerini kullanır.
Süreç Bileşenleri
a) Veri-malumat-bilgi arasındaki ayrımı açıklar.
b)Veri düzenleme tekniklerini (sınıflandırma, gruplandırma, sıralama vb.) kullanır.
c)Eksik verileri tamamlar ve veri setlerini analiz eder. ç) Veri setlerindeki örüntüleri tanır ve yorumlar.
d)Nedensel bağlantı ile korelasyon arasındaki farkı açıklar.
e)Doğrulama yanlılığının veri analizindeki etkisini değerlendirir.
b)Veri düzenleme tekniklerini (sınıflandırma, gruplandırma, sıralama vb.) kullanır.
c)Eksik verileri tamamlar ve veri setlerini analiz eder. ç) Veri setlerindeki örüntüleri tanır ve yorumlar.
d)Nedensel bağlantı ile korelasyon arasındaki farkı açıklar.
e)Doğrulama yanlılığının veri analizindeki etkisini değerlendirir.
Değerler
Sab\u0131r (3.1, 3.2, 3.3),Sorumluluk (3.1, 3.2, 3.3),Adalet (3.1, 3.2, 3.3),D\u00fcr\u00fcstl\u00fck (3.1, 3.2, 3.3)
Etkinlik
→ Enerji Tasarrufu Haftası