Meyve Yeti̇şti̇ri̇ci̇li̇ği̇(Yeni*)-12
16-20
Şubat
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Sert kabuklu meyve yetiştiriciliği
Konu (İçerik Çerçevesi)
5. Sert kabuklu meyve türlerinde hasat ve muhafaza
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Tekniğine uygun olarak sert kabuklu meyvelerin hasat ve muhafaza işlemlerini yapar.
Süreç Bileşenleri
• Hasat zamanı belirlenir.
• Hasat yapılır.
• Meyveler sınıflandırılır.
• Meyveler ambalajlanır.
• Meyveler muhafaza edilir.
Ortam ve Donanım
Ortam: Açık arazi, sera, sınıf
Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon aleti, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, internet, toprak, termometre, higrometre, rüzgar ölçer, internet, bel, kürek, kova, toprak burgusu, torba, etiket, ph metre, EC metre, metre, çeşit kataloğu, kum, kil, çakıl, traktör, pulluk, kazma, kürek, çimento, direk, tel, çit bitkisi, kanal pulluğu, bel, drenaj borusu, kağıt, kalem, silgi, römork, sulama sistemleri, diskaro, kültüvatör, kazayağı, tırmık, merdane, toprak frezesi, budama makası, testere, aşı macunu, serpet vb.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Açık arazi, sera, sınıf
Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon aleti, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, internet, toprak, termometre, higrometre, rüzgar ölçer, internet, bel, kürek, kova, toprak burgusu, torba, etiket, ph metre, EC metre, metre, çeşit kataloğu, kum, kil, çakıl, traktör, pulluk, kazma, kürek, çimento, direk, tel, çit bitkisi, kanal pulluğu, bel, drenaj borusu, kağıt, kalem, silgi, römork, sulama sistemleri, diskaro, kültüvatör, kazayağı, tırmık, merdane, toprak frezesi, budama makası, testere, aşı macunu, serpet vb.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken açık uçlu sorular, çoktan seçmeli sorular, doğru yanlış türünde sorular, boşluk doldurma türünde sorular kısa cevaplı sorular, gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Araziyi bahçe kurmaya hazır hale getirme
2. Fidan dikimini yapma
3. Fidanların bakımını yapma
4. Meyve bahçelerinde budama yapma
5. Meyve bahçelerinde hasat yapma
2. Fidan dikimini yapma
3. Fidanların bakımını yapma
4. Meyve bahçelerinde budama yapma
5. Meyve bahçelerinde hasat yapma
09-13
Şubat
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Sert kabuklu meyve yetiştiriciliği
Konu (İçerik Çerçevesi)
5. Sert kabuklu meyve türlerinde hasat ve muhafaza
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Tekniğine uygun olarak sert kabuklu meyvelerin hasat ve muhafaza işlemlerini yapar.
Süreç Bileşenleri
• Hasat zamanı belirlenir.
• Hasat yapılır.
• Meyveler sınıflandırılır.
• Meyveler ambalajlanır.
• Meyveler muhafaza edilir.
Ortam ve Donanım
Ortam: Açık arazi, sera, sınıf
Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon aleti, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, internet, toprak, termometre, higrometre, rüzgar ölçer, internet, bel, kürek, kova, toprak burgusu, torba, etiket, ph metre, EC metre, metre, çeşit kataloğu, kum, kil, çakıl, traktör, pulluk, kazma, kürek, çimento, direk, tel, çit bitkisi, kanal pulluğu, bel, drenaj borusu, kağıt, kalem, silgi, römork, sulama sistemleri, diskaro, kültüvatör, kazayağı, tırmık, merdane, toprak frezesi, budama makası, testere, aşı macunu, serpet vb.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Açık arazi, sera, sınıf
Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon aleti, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, internet, toprak, termometre, higrometre, rüzgar ölçer, internet, bel, kürek, kova, toprak burgusu, torba, etiket, ph metre, EC metre, metre, çeşit kataloğu, kum, kil, çakıl, traktör, pulluk, kazma, kürek, çimento, direk, tel, çit bitkisi, kanal pulluğu, bel, drenaj borusu, kağıt, kalem, silgi, römork, sulama sistemleri, diskaro, kültüvatör, kazayağı, tırmık, merdane, toprak frezesi, budama makası, testere, aşı macunu, serpet vb.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken açık uçlu sorular, çoktan seçmeli sorular, doğru yanlış türünde sorular, boşluk doldurma türünde sorular kısa cevaplı sorular, gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Araziyi bahçe kurmaya hazır hale getirme
2. Fidan dikimini yapma
3. Fidanların bakımını yapma
4. Meyve bahçelerinde budama yapma
5. Meyve bahçelerinde hasat yapma
2. Fidan dikimini yapma
3. Fidanların bakımını yapma
4. Meyve bahçelerinde budama yapma
5. Meyve bahçelerinde hasat yapma
02-06
Şubat
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Sert kabuklu meyve yetiştiriciliği
Konu (İçerik Çerçevesi)
5. Sert kabuklu meyve türlerinde hasat ve muhafaza
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Tekniğine uygun olarak sert kabuklu meyvelerin hasat ve muhafaza işlemlerini yapar.
Süreç Bileşenleri
• Hasat zamanı belirlenir.
• Hasat yapılır.
• Meyveler sınıflandırılır.
• Meyveler ambalajlanır.
• Meyveler muhafaza edilir.
Ortam ve Donanım
Ortam: Açık arazi, sera, sınıf
Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon aleti, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, internet, toprak, termometre, higrometre, rüzgar ölçer, internet, bel, kürek, kova, toprak burgusu, torba, etiket, ph metre, EC metre, metre, çeşit kataloğu, kum, kil, çakıl, traktör, pulluk, kazma, kürek, çimento, direk, tel, çit bitkisi, kanal pulluğu, bel, drenaj borusu, kağıt, kalem, silgi, römork, sulama sistemleri, diskaro, kültüvatör, kazayağı, tırmık, merdane, toprak frezesi, budama makası, testere, aşı macunu, serpet vb.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Açık arazi, sera, sınıf
Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon aleti, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, internet, toprak, termometre, higrometre, rüzgar ölçer, internet, bel, kürek, kova, toprak burgusu, torba, etiket, ph metre, EC metre, metre, çeşit kataloğu, kum, kil, çakıl, traktör, pulluk, kazma, kürek, çimento, direk, tel, çit bitkisi, kanal pulluğu, bel, drenaj borusu, kağıt, kalem, silgi, römork, sulama sistemleri, diskaro, kültüvatör, kazayağı, tırmık, merdane, toprak frezesi, budama makası, testere, aşı macunu, serpet vb.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken açık uçlu sorular, çoktan seçmeli sorular, doğru yanlış türünde sorular, boşluk doldurma türünde sorular kısa cevaplı sorular, gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Araziyi bahçe kurmaya hazır hale getirme
2. Fidan dikimini yapma
3. Fidanların bakımını yapma
4. Meyve bahçelerinde budama yapma
5. Meyve bahçelerinde hasat yapma
2. Fidan dikimini yapma
3. Fidanların bakımını yapma
4. Meyve bahçelerinde budama yapma
5. Meyve bahçelerinde hasat yapma
26-30
Ocak
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Yarıyıl Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
Yarıyıl Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yarıyıl Tatili
19-23
Ocak
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Yarıyıl Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
Yarıyıl Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yarıyıl Tatili
12-16
Ocak
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Etkinlik Haftası
Konu (İçerik Çerçevesi)
Etkinlik Haftası
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Etkinlik Haftası
05-09
Ocak
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Sert kabuklu meyve yetiştiriciliği
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Sert kabuklu meyve türlerinde bakım
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
1. Dönem 2. Sınav
Tekniğine uygun olarak sert kabuklu meyve bahçelerinde bakım işlemlerini yapar.
Süreç Bileşenleri
• Sulama yapılır.
• Gübreleme yapılır.
• Yabancı ot mücadelesi yapılır.
• Hastalık ve zararlılarla mücadele yapılır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Açık arazi, sera, sınıf
Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon aleti, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, internet, toprak, termometre, higrometre, rüzgar ölçer, internet, bel, kürek, kova, toprak burgusu, torba, etiket, ph metre, EC metre, metre, çeşit kataloğu, kum, kil, çakıl, traktör, pulluk, kazma, kürek, çimento, direk, tel, çit bitkisi, kanal pulluğu, bel, drenaj borusu, kağıt, kalem, silgi, römork, sulama sistemleri, diskaro, kültüvatör, kazayağı, tırmık, merdane, toprak frezesi, budama makası, testere, aşı macunu, serpet vb.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Açık arazi, sera, sınıf
Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon aleti, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, internet, toprak, termometre, higrometre, rüzgar ölçer, internet, bel, kürek, kova, toprak burgusu, torba, etiket, ph metre, EC metre, metre, çeşit kataloğu, kum, kil, çakıl, traktör, pulluk, kazma, kürek, çimento, direk, tel, çit bitkisi, kanal pulluğu, bel, drenaj borusu, kağıt, kalem, silgi, römork, sulama sistemleri, diskaro, kültüvatör, kazayağı, tırmık, merdane, toprak frezesi, budama makası, testere, aşı macunu, serpet vb.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken açık uçlu sorular, çoktan seçmeli sorular, doğru yanlış türünde sorular, boşluk doldurma türünde sorular kısa cevaplı sorular, gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Araziyi bahçe kurmaya hazır hale getirme
2. Fidan dikimini yapma
3. Fidanların bakımını yapma
4. Meyve bahçelerinde budama yapma
5. Meyve bahçelerinde hasat yapma
2. Fidan dikimini yapma
3. Fidanların bakımını yapma
4. Meyve bahçelerinde budama yapma
5. Meyve bahçelerinde hasat yapma
Etkinlik
→ Enerji Tasarrufu Haftası