Atölye Döküm 11 (metalurji)(Yeni*)-11
06-10
Nisan
10
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Dökme Çelik
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Çelik kumundan kalıp hazırlama
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem 1. Sınav
Çelik dökümü için kalıp yapar.
Süreç Bileşenleri
• Dökme çelik kalıp kumunu hazırlaması sağlanır.
• Modeli tekniğe uygun kalıplayarak döküme hazırlaması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi, model, derece, meydan ve el takımları, ergitme ocağı ve plak model sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi, model, derece, meydan ve el takımları, ergitme ocağı ve plak model sağlanmalıdır.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Çelik kumundan kalıp hazırlama
2. Ergitme ocağında dökme çelik ergitme
2. Ergitme ocağında dökme çelik ergitme
Etkinlik
→ Kanser Haftası, Dünya Sağlık Günün/Dünya Sağlık Haftası, Kişisel Verileri Koruma Günü
30
Mart-03
Nisan
10
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Kupol Ocağı
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Kupol ocağını çalıştırma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Kupol ocağında dökme demir ergitimi yapar.
Süreç Bileşenleri
• Kupol ocağı ile ilgili hesapların yapılması sağlanır.
• Kupol ocağı tekniğe uygun olarak çalıştırılması sağlanır.
• Kupol ocağında dökme demirin ergitilmesi sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi, model, derece, meydan ve el takımları, ergitme ocağı ve plak model sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi, model, derece, meydan ve el takımları, ergitme ocağı ve plak model sağlanmalıdır.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Kupol ocağı astarını onarma
2. Kupol ocağı tabanı-cüruf- maden alma oluğunu hazırlama
3. Kupol ocağını çalıştırma
2. Kupol ocağı tabanı-cüruf- maden alma oluğunu hazırlama
3. Kupol ocağını çalıştırma
Etkinlik
→ Kütüphaneler Haftası, Kanser Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü
23-27
Mart
10
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Kupol Ocağı
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Kupol ocağını çalıştırma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Kupol ocağında dökme demir ergitimi yapar.
Süreç Bileşenleri
• Kupol ocağı ile ilgili hesapların yapılması sağlanır.
• Kupol ocağı tekniğe uygun olarak çalıştırılması sağlanır.
• Kupol ocağında dökme demirin ergitilmesi sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi, model, derece, meydan ve el takımları, ergitme ocağı ve plak model sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi, model, derece, meydan ve el takımları, ergitme ocağı ve plak model sağlanmalıdır.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Kupol ocağı astarını onarma
2. Kupol ocağı tabanı-cüruf- maden alma oluğunu hazırlama
3. Kupol ocağını çalıştırma
2. Kupol ocağı tabanı-cüruf- maden alma oluğunu hazırlama
3. Kupol ocağını çalıştırma
Etkinlik
→ Orman Haftası, Dünya Tiyatrolar Günü
16-20
Mart
10
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- Dönem Ara Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Dönem Ara Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem Ara Tatili
Etkinlik
→ Tüketiciyi Koruma Haftası, Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası
09-13
Mart
10
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Kupol Ocağı
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Kupol ocağı tabanı-cüruf- maden alma oluğunu hazırlama
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Kupol ocağı tabanı-cüruf- maden alma oluğunu ergitmeye hazırlar.
Süreç Bileşenleri
• Kupol ocağı maden alma oluğunu astarlaması sağlanır.
• Kupol ocağı cüruf alma oluğunu astarlaması sağlanır.
• Kupol ocağı ocak tabanını astarlaması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi, model, derece, meydan ve el takımları, ergitme ocağı ve plak model sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi, model, derece, meydan ve el takımları, ergitme ocağı ve plak model sağlanmalıdır.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Kupol ocağı astarını onarma
2. Kupol ocağı tabanı-cüruf- maden alma oluğunu hazırlama
3. Kupol ocağını çalıştırma
2. Kupol ocağı tabanı-cüruf- maden alma oluğunu hazırlama
3. Kupol ocağını çalıştırma
Etkinlik
→ Bilim ve Teknoloji Haftası, İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü
02-06
Mart
10
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Kupol Ocağı
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Kupol ocağı astarını onarma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Kupol ocağı astarını tamir eder.
Süreç Bileşenleri
• Kupol ocağı onarım harcını hazırlaması sağlanır.
• Hazırladığı harçla kupol ocak duvar astarını onarması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi, model, derece, meydan ve el takımları, ergitme ocağı ve plak model sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi, model, derece, meydan ve el takımları, ergitme ocağı ve plak model sağlanmalıdır.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Kupol ocağı astarını onarma
2. Kupol ocağı tabanı-cüruf- maden alma oluğunu hazırlama
3. Kupol ocağını çalıştırma
2. Kupol ocağı tabanı-cüruf- maden alma oluğunu hazırlama
3. Kupol ocağını çalıştırma
Etkinlik
→ Girişimcilik Haftası
23-27
Şubat
10
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Köpük Modelle Kalıplama
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Köpük modelle kalıplama
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Reçineli kum ile köpük modeli kalıplar.
Süreç Bileşenleri
• Köpük modele uygun köpük yolluk bağlantılarını hazırlaması sağlanır.
• Modeli tekniğe uygun kalıplaması sağlanır.
• Köpük modeli ve yolluk bağlantılarını kalıptan çıkarması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi, model, derece, meydan ve el takımları, ergitme ocağı ve plak model sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi, model, derece, meydan ve el takımları, ergitme ocağı ve plak model sağlanmalıdır.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Reçineli kalıp kumu hazırlama
2. Köpük modellekalıp yapma
2. Köpük modellekalıp yapma
Etkinlik
→ Vergi Haftası, Yeşilay Haftası