Atölye 9 (metalurji)(Yeni*)-9
18-22
Mayıs
5
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Dökülen İşleri Elle Temizleme
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Dökülen kalıpları elle bozma / 2. Dökülen işlerin kum ve maçalarını elle temizleme
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Dökülen işleri kalıbın içinden elle ayırarak kumun topaklarını ezer.
Dökülen işlerin kum ve maçalarını elle temizler.
Süreç Bileşenleri
Dökülen kalıpların elle bozulması sağlanır.
Dökülen işlerin ve maçaların üzerine yapışan kumların temizlenmesi sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi, model, derece, meydan ve el takımları, pota ocağı ve ekipmanları, altıgen mengene tezgâhı, kesme ve eğeleme aletleri, kalıp bozma makinesi, kumlama makinesi sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi, model, derece, meydan ve el takımları, pota ocağı ve ekipmanları, altıgen mengene tezgâhı, kesme ve eğeleme aletleri, kalıp bozma makinesi, kumlama makinesi sağlanmalıdır.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Dökülen kalıpları elle bozma
2. Dökülen işlerin kum ve maçalarını elle temizleme
3. Döküm parçanın ek kısmını kesme
4. Döküm parçanın kestiği kısmını eğeleme
2. Dökülen işlerin kum ve maçalarını elle temizleme
3. Döküm parçanın ek kısmını kesme
4. Döküm parçanın kestiği kısmını eğeleme
Etkinlik
→ Müzeler Haftası, Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı
11-15
Mayıs
5
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Alüminyum Alaşımları
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Alüminyum alaşımlarını ergitme
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Alüminyum malzemeyi ocakta ergiterek kalıba döker.
Süreç Bileşenleri
Ergitilecek olan alüminyum alaşımının hazırlanması sağlanır.
Tekniğe uygun olarak alüminyum alaşımlarını ergitmesi sağlanır.
Sıvı metalin sıcaklığını ölçülmesi sağlanır.
Temizleme flaksı ile sıvı metalin temizlenmesi sağlanır.
Sıvı metalinhazırlanan kalıplara dökülmesi sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi, model, derece, meydan ve el takımları, pota ocağı ve ekipmanları, altıgen mengene tezgâhı, kesme ve eğeleme aletleri, kalıp bozma makinesi, kumlama makinesi sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi, model, derece, meydan ve el takımları, pota ocağı ve ekipmanları, altıgen mengene tezgâhı, kesme ve eğeleme aletleri, kalıp bozma makinesi, kumlama makinesi sağlanmalıdır.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Alüminyum kalıp kumundan kalıp hazırlama
2. Alüminyum alaşımlarını ergitme
2. Alüminyum alaşımlarını ergitme
Etkinlik
→ Engelliler Haftası, Vakıflar Haftası
04-08
Mayıs
5
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Alüminyum Alaşımları
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Alüminyum kalıp kumundan kalıp hazırlama
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Alüminyum kalıp kumunu hazırlayarak belirlenen modeli kalıplar.
Süreç Bileşenleri
Alüminyum kumuna katılan katkı maddelerininmiktarını belirleyerek karıştırması sağlanır.
Hazırlanan kum ile istenen modelin kalıplanması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi, model, derece, meydan ve el takımları, pota ocağı ve ekipmanları, altıgen mengene tezgâhı, kesme ve eğeleme aletleri, kalıp bozma makinesi, kumlama makinesi sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi, model, derece, meydan ve el takımları, pota ocağı ve ekipmanları, altıgen mengene tezgâhı, kesme ve eğeleme aletleri, kalıp bozma makinesi, kumlama makinesi sağlanmalıdır.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Alüminyum kalıp kumundan kalıp hazırlama
2. Alüminyum alaşımlarını ergitme
2. Alüminyum alaşımlarını ergitme
Etkinlik
→ Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası, İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası
27
Nisan-01
Mayıs
5
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Pota Ocağı
Konu (İçerik Çerçevesi)
4. Grafit potayı tavlama
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Pota ocağını çalıştırarak grafit potayı tavlar.
Süreç Bileşenleri
Yeni grafit potayı tekniğe uygun tavlaması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi, model, derece, meydan ve el takımları, pota ocağı ve ekipmanları, altıgen mengene tezgâhı, kesme ve eğeleme aletleri, kalıp bozma makinesi, kumlama makinesi sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi, model, derece, meydan ve el takımları, pota ocağı ve ekipmanları, altıgen mengene tezgâhı, kesme ve eğeleme aletleri, kalıp bozma makinesi, kumlama makinesi sağlanmalıdır.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Pota ocağı onarım harcını hazırlama
2. Pota ocağı astarını onarma
3. Pota ocağını çalıştırma
4. Grafit potayı tavlama
2. Pota ocağı astarını onarma
3. Pota ocağını çalıştırma
4. Grafit potayı tavlama
Etkinlik
→ Kût'ül Amâre Zaferi
20-24
Nisan
5
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Pota Ocağı
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Pota ocağını çalıştırma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Tekniğe uygun olarak pota ocağını çalıştırır.
Süreç Bileşenleri
Brülörde hava ve yakıt oranını ayarlayarak ocağı çalıştırması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi, model, derece, meydan ve el takımları, pota ocağı ve ekipmanları, altıgen mengene tezgâhı, kesme ve eğeleme aletleri, kalıp bozma makinesi, kumlama makinesi sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi, model, derece, meydan ve el takımları, pota ocağı ve ekipmanları, altıgen mengene tezgâhı, kesme ve eğeleme aletleri, kalıp bozma makinesi, kumlama makinesi sağlanmalıdır.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Pota ocağı onarım harcını hazırlama
2. Pota ocağı astarını onarma
3. Pota ocağını çalıştırma
4. Grafit potayı tavlama
2. Pota ocağı astarını onarma
3. Pota ocağını çalıştırma
4. Grafit potayı tavlama
Etkinlik
→ Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
13-17
Nisan
5
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Pota Ocağı
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Pota ocağı astarını onarma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Pota ocağının bozulan yerlerini temizleyerek hazırlanan astarla onarır.
Süreç Bileşenleri
Ocakta bozulan yerleri temizleyerek harçla onarması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi, model, derece, meydan ve el takımları, pota ocağı ve ekipmanları, altıgen mengene tezgâhı, kesme ve eğeleme aletleri, kalıp bozma makinesi, kumlama makinesi sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi, model, derece, meydan ve el takımları, pota ocağı ve ekipmanları, altıgen mengene tezgâhı, kesme ve eğeleme aletleri, kalıp bozma makinesi, kumlama makinesi sağlanmalıdır.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Pota ocağı onarım harcını hazırlama
2. Pota ocağı astarını onarma
3. Pota ocağını çalıştırma
4. Grafit potayı tavlama
2. Pota ocağı astarını onarma
3. Pota ocağını çalıştırma
4. Grafit potayı tavlama
Etkinlik
→ Turizm Haftası
06-10
Nisan
5
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Pota Ocağı
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Pota ocağı onarım harcı hazırlama
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem 1. Sınav
Onarım harcı malzemelerini hazırlayarak sıra ile kuru ve yaş katkı maddelerini karıştırır.
Süreç Bileşenleri
Ocak onarım harcını oluşturan maddeleri oranlarına göre hazırlayarak homojen olarak karıştırılması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi, model, derece, meydan ve el takımları, pota ocağı ve ekipmanları, altıgen mengene tezgâhı, kesme ve eğeleme aletleri, kalıp bozma makinesi, kumlama makinesi sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi, model, derece, meydan ve el takımları, pota ocağı ve ekipmanları, altıgen mengene tezgâhı, kesme ve eğeleme aletleri, kalıp bozma makinesi, kumlama makinesi sağlanmalıdır.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Pota ocağı onarım harcını hazırlama
2. Pota ocağı astarını onarma
3. Pota ocağını çalıştırma
4. Grafit potayı tavlama
2. Pota ocağı astarını onarma
3. Pota ocağını çalıştırma
4. Grafit potayı tavlama
Etkinlik
→ Kanser Haftası, Dünya Sağlık Günün/Dünya Sağlık Haftası, Kişisel Verileri Koruma Günü