Takida Temel Tasarim(Yeni*)-10
16-20
Şubat
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Açık-Koyu
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Açık-koyu İle Yüzey Düzenlemesi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Açık-koyu ile hacim verilen geometrik formlardan yüzey düzenlemesi yapar.
Süreç Bileşenleri
• Yüzey düzenlemesi yaparken dikkat edilecek hususlar üzerinde durulur.
• Hacimlendirilen özgün geometrik formlarla yüzey düzenleme yaptırılır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Çizim masası bulunan sınıf veya atölye ortamı.
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı,çizim masası, çizim araç-gereçleri sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Çizim masası bulunan sınıf veya atölye ortamı.
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı,çizim masası, çizim araç-gereçleri sağlanmalıdır.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Karakalem ton çubuğu yapmak.
2. Geometrik formları ışık-gölge ve açık-koyu ile gölgelendirmek.
3. Açık -koyu ile geometrik formları hacimlendirerek yüzey düzenlemesi yapmak.
2. Geometrik formları ışık-gölge ve açık-koyu ile gölgelendirmek.
3. Açık -koyu ile geometrik formları hacimlendirerek yüzey düzenlemesi yapmak.
09-13
Şubat
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Açık-Koyu
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Açık-koyu İle Yüzey Düzenlemesi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Açık-koyu ile hacim verilen geometrik formlardan yüzey düzenlemesi yapar.
Süreç Bileşenleri
• Yüzey düzenlemesi yaparken dikkat edilecek hususlar üzerinde durulur.
• Hacimlendirilen özgün geometrik formlarla yüzey düzenleme yaptırılır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Çizim masası bulunan sınıf veya atölye ortamı.
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı,çizim masası, çizim araç-gereçleri sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Çizim masası bulunan sınıf veya atölye ortamı.
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı,çizim masası, çizim araç-gereçleri sağlanmalıdır.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Karakalem ton çubuğu yapmak.
2. Geometrik formları ışık-gölge ve açık-koyu ile gölgelendirmek.
3. Açık -koyu ile geometrik formları hacimlendirerek yüzey düzenlemesi yapmak.
2. Geometrik formları ışık-gölge ve açık-koyu ile gölgelendirmek.
3. Açık -koyu ile geometrik formları hacimlendirerek yüzey düzenlemesi yapmak.
02-06
Şubat
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Açık-Koyu
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Açık-koyu İle İlgili Kavramlar
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Işığa dikkat ederek açık-koyu ile geometrik formları hacimlendirir.
Süreç Bileşenleri
• Açık-koyu, ton, ton çubuğu (Valör), form kavramları açıklanır.
• Verilen ölçülerde ton çubuğu uygulatılır.
• Geometrik form hacimlendirmeleri yaptırılır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Çizim masası bulunan sınıf veya atölye ortamı.
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı,çizim masası, çizim araç-gereçleri sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Çizim masası bulunan sınıf veya atölye ortamı.
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı,çizim masası, çizim araç-gereçleri sağlanmalıdır.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Karakalem ton çubuğu yapmak.
2. Geometrik formları ışık-gölge ve açık-koyu ile gölgelendirmek.
3. Açık -koyu ile geometrik formları hacimlendirerek yüzey düzenlemesi yapmak.
2. Geometrik formları ışık-gölge ve açık-koyu ile gölgelendirmek.
3. Açık -koyu ile geometrik formları hacimlendirerek yüzey düzenlemesi yapmak.
26-30
Ocak
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Yarıyıl Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
Yarıyıl Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yarıyıl Tatili
19-23
Ocak
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Yarıyıl Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
Yarıyıl Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yarıyıl Tatili
12-16
Ocak
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Etkinlik Haftası
Konu (İçerik Çerçevesi)
Etkinlik Haftası
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Etkinlik Haftası
05-09
Ocak
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Açık-Koyu
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Açık-koyu İle İlgili Kavramlar
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
1. Dönem 2. Sınav
Işığa dikkat ederek açık-koyu ile geometrik formları hacimlendirir.
Süreç Bileşenleri
• Açık-koyu, ton, ton çubuğu (Valör), form kavramları açıklanır.
• Verilen ölçülerde ton çubuğu uygulatılır.
• Geometrik form hacimlendirmeleri yaptırılır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Çizim masası bulunan sınıf veya atölye ortamı.
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı,çizim masası, çizim araç-gereçleri sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Çizim masası bulunan sınıf veya atölye ortamı.
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı,çizim masası, çizim araç-gereçleri sağlanmalıdır.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Karakalem ton çubuğu yapmak.
2. Geometrik formları ışık-gölge ve açık-koyu ile gölgelendirmek.
3. Açık -koyu ile geometrik formları hacimlendirerek yüzey düzenlemesi yapmak.
2. Geometrik formları ışık-gölge ve açık-koyu ile gölgelendirmek.
3. Açık -koyu ile geometrik formları hacimlendirerek yüzey düzenlemesi yapmak.
Etkinlik
→ Enerji Tasarrufu Haftası