Fizik (AL-Meb)-11
18-22
Mayıs
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
11.2. ELEKTRİK VE MANYETİZMA
Konu (İçerik Çerçevesi)
11.2.5. ALTERNATİF AKIM
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
11.2.5.2.
Alternatif ve doğru akımı karşılaştırır.
Alternatif ve doğru akımı karşılaştırır.
Süreç Bileşenleri
a) Alternatif ve doğru akımın kullanıldığı yerler açıklanarak bu akımların karşılaştırılması sağlanır.
b)Edison ve Tesla’nın alternatif akım ve doğru akım ile ilgili görüşlerinin karşılaştırılması sağlanır.
c)Alternatif akımın etkin ve maksimum değerleri vurgulanır.
b)Edison ve Tesla’nın alternatif akım ve doğru akım ile ilgili görüşlerinin karşılaştırılması sağlanır.
c)Alternatif akımın etkin ve maksimum değerleri vurgulanır.
Etkinlik
→ Müzeler Haftası, Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı
11-15
Mayıs
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
11.2. ELEKTRİK VE MANYETİZMA
Konu (İçerik Çerçevesi)
11.2.5. ALTERNATİF AKIM
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
11.2.5.1.
Alternatif akımı açıklar.
Alternatif akımı açıklar.
Süreç Bileşenleri
Öğrencilerin farklı ülkelerin elektrik şebekelerinde kullanılan gerilim değerleri ile ilgili araştırma yapmaları ve araştırma bulgularına dayanarak bu değerlerin kullanılmasının sebeplerini tartışmaları sağlanır.
Etkinlik
→ Engelliler Haftası, Vakıflar Haftası
04-08
Mayıs
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
11.2. ELEKTRİK VE MANYETİZMA
Konu (İçerik Çerçevesi)
11.2.4. MANYETİZMA VE ELEKTROMANYETİK İNDÜKLENME
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
11.2.4.10. Yüklü parçacıkların manyetik alan ve elektrik alandaki davranışını açıklar.
11.2.4.11.
Elektromotor kuvveti oluşturan sebeplere ilişkin çıkarım yapar.
11.2.4.11.
Elektromotor kuvveti oluşturan sebeplere ilişkin çıkarım yapar.
Süreç Bileşenleri
a) Lorentz kuvvetinin matematiksel modeli verilir. Matematiksel hesaplamalara girilmez.
b)Lorentz kuvvetinin günlük hayattaki uygulamalarına örnekler verilir.
a)Deney veya simülasyonlar yardımıyla çıkarımın yapılması sağlanır.
b)Öğrencilerin elektrik motoru ve dinamonun çalışma ilkelerini karşılaştırmaları sağlanır.
b)Lorentz kuvvetinin günlük hayattaki uygulamalarına örnekler verilir.
a)Deney veya simülasyonlar yardımıyla çıkarımın yapılması sağlanır.
b)Öğrencilerin elektrik motoru ve dinamonun çalışma ilkelerini karşılaştırmaları sağlanır.
Etkinlik
→ Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası, İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası
27
Nisan-01
Mayıs
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
11.2. ELEKTRİK VE MANYETİZMA
Konu (İçerik Çerçevesi)
11.2.4. MANYETİZMA VE ELEKTROMANYETİK İNDÜKLENME
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
11.2.4.9. Öz-indüksiyon akımının oluşum sebebini açıklar.
Süreç Bileşenleri
Öz-indüksiyon akımı ile ilgili matematiksel hesaplamalara girilmez.
Etkinlik
→ Kût'ül Amâre Zaferi
20-24
Nisan
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
11.2. ELEKTRİK VE MANYETİZMA
Konu (İçerik Çerçevesi)
11.2.4. MANYETİZMA VE ELEKTROMANYETİK İNDÜKLENME
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
11.2.4.6.
Manyetik akı kavramını açıklar.
11.2.4.7. İndüksiyon akımını oluşturan sebeplere ilişkin çıkarım yapar.
11.2.4.8.
Manyetik akı ve indüksiyon akımı ile ilgili hesaplamalar yapar.
Manyetik akı kavramını açıklar.
11.2.4.7. İndüksiyon akımını oluşturan sebeplere ilişkin çıkarım yapar.
11.2.4.8.
Manyetik akı ve indüksiyon akımı ile ilgili hesaplamalar yapar.
Süreç Bileşenleri
Manyetik akının matematiksel modeli verilir. Çıkarımların deney veya simülasyonlardan yararlanılarak yapılması ve indüksiyon akımının matematiksel modelinin çıkarılması sağlanır.
Etkinlik
→ Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
13-17
Nisan
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
11.2. ELEKTRİK VE MANYETİZMA
Konu (İçerik Çerçevesi)
11.2.4. MANYETİZMA VE ELEKTROMANYETİK İNDÜKLENME
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
11.2.4.4.
Manyetik alan içerisinde akım taşıyan dikdörtgen tel çerçeveye etki eden kuvvetlerin döndürme etkisini açıklar.
11.2.4.5. Yüklü parçacıkların manyetik alan içindeki hareketini analiz eder.
Manyetik alan içerisinde akım taşıyan dikdörtgen tel çerçeveye etki eden kuvvetlerin döndürme etkisini açıklar.
11.2.4.5. Yüklü parçacıkların manyetik alan içindeki hareketini analiz eder.
Süreç Bileşenleri
Dönen çerçeveye etki eden manyetik kuvvetlerin yönünün gösterilmesi sağlanır.
a)Öğrencilerin, sağ el kuralını kullanarak yüklü parçacıklara etki eden manyetik kuvvetin yönünü bulmaları ve bu kuvvetin etkisiyle yükün manyetik alandaki yörüngesini çizmeleri sağlanır.
b)Yüklü parçacıkların manyetik alan içindeki hareketi ile ilgili matematiksel modeller verilmez. Matematiksel hesaplamalara girilmez.
c)Öğrencilerin, manyetik kuvvetin teknolojide kullanım alanlarıyla ilgili araştırma yapmaları ve paylaşması sağlanır.
a)Öğrencilerin, sağ el kuralını kullanarak yüklü parçacıklara etki eden manyetik kuvvetin yönünü bulmaları ve bu kuvvetin etkisiyle yükün manyetik alandaki yörüngesini çizmeleri sağlanır.
b)Yüklü parçacıkların manyetik alan içindeki hareketi ile ilgili matematiksel modeller verilmez. Matematiksel hesaplamalara girilmez.
c)Öğrencilerin, manyetik kuvvetin teknolojide kullanım alanlarıyla ilgili araştırma yapmaları ve paylaşması sağlanır.
Etkinlik
→ Turizm Haftası
06-10
Nisan
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
11.2. ELEKTRİK VE MANYETİZMA
Konu (İçerik Çerçevesi)
11.2.4. MANYETİZMA VE ELEKTROMANYETİK İNDÜKLENME
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem 1. Sınav
11.2.4.1. Üzerinden akım geçen iletken düz bir telin çevresinde, halkanın merkezinde ve akım makarasının (bobin) merkez ekseninde oluşan manyetik alanın şiddetini etkileyen değişkenleri analiz eder.11.2.4.2. Üzerinden akım geçen iletken düz bir telin çevresinde, halkanın merkezinde ve akım makarasının merkez ekseninde oluşan manyetik alan ile ilgili hesaplamalar yapar.
11.2.4.3. Üzerinden akım geçen iletken düz bir tele manyetik alanda etki eden kuvvetin yönünün ve şiddetinin bağlı olduğu değişkenleri analiz eder.
Süreç Bileşenleri
Manyetik alan yönünün sağ el kuralıyla gösterilmesi sağlanır. Manyetik kuvvetin büyüklüğünün matematiksel modeli verilir, sağ el kuralının uygulanması sağlanır. Matematiksel hesaplamalara girilmez.
Etkinlik
→ Kanser Haftası, Dünya Sağlık Günün/Dünya Sağlık Haftası, Kişisel Verileri Koruma Günü