Biyoloji (FL-Meb)-9
16-20
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
ORGANİZASYON
Konu (İçerik Çerçevesi)
Temel Bileşenler İnorganik Moleküller Su, Mineraller
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
BİY.9.2.1. İnorganik moleküllerin önemi hakkında bilimsel çıkarım yapabilme
Süreç Bileşenleri
BİY.9.2.1
a)İnorganik moleküllerin özelliklerini tanımlar.
b)Suyun genel özellikleri ve minerallerin görevleri ile ilgili bilgi/veri toplar ve topladığı bilgiyi/veriyi kaydeder.
a)İnorganik moleküllerin özelliklerini tanımlar.
b)Suyun genel özellikleri ve minerallerin görevleri ile ilgili bilgi/veri toplar ve topladığı bilgiyi/veriyi kaydeder.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme),
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı
Değerler
D3.3. Araştırmacı ve sorgulayıcı olmak, D12.3. İstikrarlı olmak, D13.1. Yeterli, dengeli ve sağlıklı beslenmek
Ölçme
Öğrenme çıktıları; deney, poster, broşür, performans görevi, infografik, yapılandırılmış grid, kavram haritası kullanılarak puanlama anahtarı, analitik ve bütüncül dereceli puanlama anahtarı, öz değerlendirme formu ve grup değerlendirme formu ile değerlendirilebilir.
09-13
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
YAŞAM
Konu (İçerik Çerçevesi)
Biyoçeşitlilik
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
BİY.9.1.7.
Biyoçeşitliliği oluşturan unsurlarla ilgili bilimsel çıkarım yapabilme
Biyoçeşitliliği oluşturan unsurlarla ilgili bilimsel çıkarım yapabilme
Süreç Bileşenleri
b) Belirlediği niteliklerle ilgili topladığı verileri kaydeder.
c)Biyoçeşitliliği oluşturan unsurların nitelikleriyle ilgili topladığı verileri yorumlar ve değerlendirir.
c)Biyoçeşitliliği oluşturan unsurların nitelikleriyle ilgili topladığı verileri yorumlar ve değerlendirir.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB2.1. İletişim
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB2. Dijital Okuryazarlık OB7. Veri Okuryazarlığı
Değerler
D3.3. Araştırmacı ve sorgulayıcı olmak, D14.1. Nezaketli olmak, D3.4. Çalışmalarda aktif rol almak
Ölçme
Öğrenme çıktıları; öğrenme günlüğü, zihin haritası, araştırma raporu, performans görevi, kontrol noktası, yapılandırılmış grid, açık uçlu soruların yer aldığı çalışma yaprağı, infografik kullanılarak dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
02-06
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
YAŞAM
Konu (İçerik Çerçevesi)
Üç Üst Âlem (Domain) Sisteminde Yer Alan Canlılar ve Genel Özellikleri [Bakteriler, Arkeler, Ökaryotlar (Protistler, Bitkiler, Mantarlar, Hayvanlar)] Biyoçeşitlilik
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
BİY.9.1.7.
Biyoçeşitliliği oluşturan unsurlarla ilgili bilimsel çıkarım yapabilme
Biyoçeşitliliği oluşturan unsurlarla ilgili bilimsel çıkarım yapabilme
Süreç Bileşenleri
BİY.9.1.7.
a)Biyoçeşitliliği oluşturan unsurların niteliklerini tanımlar.
a)Biyoçeşitliliği oluşturan unsurların niteliklerini tanımlar.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB2.1. İletişim
Okur Yazarlık Becerileri
OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D3.3. Araştırmacı ve sorgulayıcı olmak, D14.1. Nezaketli olmak, D3.4. Çalışmalarda aktif rol almak
Ölçme
Öğrenme çıktıları; öğrenme günlüğü, zihin haritası, araştırma raporu, performans görevi, kontrol noktası, yapılandırılmış grid, açık uçlu soruların yer aldığı çalışma yaprağı, infografik kullanılarak dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
26-30
Ocak
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Konu (İçerik Çerçevesi)
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Süreç Bileşenleri
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak
-30 Ocak 2026
-30 Ocak 2026
Sosyal-Duygusal Becerileri
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Okur Yazarlık Becerileri
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Değerler
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Ölçme
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
19-23
Ocak
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Konu (İçerik Çerçevesi)
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Süreç Bileşenleri
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak
-30 Ocak 2026
-30 Ocak 2026
Sosyal-Duygusal Becerileri
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Okur Yazarlık Becerileri
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Değerler
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Ölçme
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
12-16
Ocak
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
Konu (İçerik Çerçevesi)
OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
Süreç Bileşenleri
OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
Ölçme
OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
05-09
Ocak
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
YAŞAM
Konu (İçerik Çerçevesi)
Üç Üst Âlem (Domain) Sisteminde Yer Alan Canlılar ve Genel Özellikleri [Bakteriler, Arkeler, Ökaryotlar (Protistler, Bitkiler, Mantarlar, Hayvanlar)]
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
1. Dönem 2. Sınav
BİY.9.1.6. Üç üst âlem (domain) sisteminde yer alan canlıların özellikleri ile ilgili çıkarım yapabilme
Süreç Bileşenleri
d) Üç üst âlem (domain) sisteminde yer alan canlıların özelliklerine ilişkin değerlendirme yapar.
Okur Yazarlık Becerileri
OB7. Veri Okuryazarlığı
Ölçme
Öğrenme çıktıları; öğrenme günlüğü, zihin haritası, araştırma raporu, performans görevi, kontrol noktası, yapılandırılmış grid, açık uçlu soruların yer aldığı çalışma yaprağı, infografik kullanılarak dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Enerji Tasarrufu Haftası