1. Kültür Dersleri
  2. Biyoloji
  3. Biyoloji (Al-Meb)-12
Biyoloji (AL-Meb)-12
Düzenle
PDF İndir Word İndir
Ders Tarihi Saati
22-26 Aralık 4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

CANLILARDA ENERJİ DÖNÜŞÜMLERi
Konu (İçerik Çerçevesi)
12.2.1. Canlılık ve Enerji
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
12.2.1.1.

Canlılığın devamı için enerjinin gerekliliğini açıklar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a.ATP molekülünün yapısı açıklanır. b.Fosforilasyon çeşitleri kısaca belirtilir.
Ortam ve Donanım
Öğretim Teknikleri
Ölçme
→ Ölçme ve değerlendirme yöntemleri kazanımın düzeyi
→ konu içeriği dikkate alınarak planlanmalıdır. Kazanıma ve konunun içeriğine uygun olarak belirlenen bu ölçme ve değerlendirme yöntemlerinden klasik ve tamamlayıcı (alternatif) ölçme ve değerlendirme yöntemleri birlikte kullanılarak öğrencinin bütüncül olarak değerlendirilmesi sağlanmalıdır. Ölçme ve değerlendirme çalışmalarında sadece sonuca odaklı değerlendirme yapılmamalı süreç değerlendirmeye yönelik ölçme etkinlikleri de planlanmalıdır
→ süreçte planlanan değerlendirmeler öğretimde ve öğrenmelerde bir eksiklik olup olmadığının tespit edilmesi ve giderilmesinde önemlidir. Kaynaştırma/Bütünleştirme yoluyla eğitim ve öğretimlerine devam eden öğrencilere yönelik ölçme değerlendirmede Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP) esas alınır.
Temrin Listesi
Etkinlik
→ Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası
Ders Tarihi Saati
15-19 Aralık 4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

GENDEN PROTEİNE
Konu (İçerik Çerçevesi)
12.1.2. Genetik şifre ve Protein sentezi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
12.1.2.4.

Genetik mühendisliği ve biyoteknoloji uygulamalarının insan hayatına etkisini değerlendirir.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
c.Biyogüvenlik ve biyoetik konularının tartışılması sağlanır. ç. Sosyo-ekonomik ve kültürel bağlamın, biyolojinin gelişimini etkilediği vurgulanır.
d.Biyolojik silahların üretimi, kişisel DNA bilgisinin korunması, kök hücre tedavisi gibi biyoteknolojik gelişmelerin etik ve güvenlik boyutları incelenir.
e.Atık durumdaki biyolojik materyallerden biyoürün (kitosan, selüloz, biyoplastik vb.) elde edilmesi ile ilgili uygulamalar yapılması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Öğretim Teknikleri
Ölçme
→ Ölçme ve değerlendirme yöntemleri kazanımın düzeyi
→ konu içeriği dikkate alınarak planlanmalıdır. Kazanıma ve konunun içeriğine uygun olarak belirlenen bu ölçme ve değerlendirme yöntemlerinden klasik ve tamamlayıcı (alternatif) ölçme ve değerlendirme yöntemleri birlikte kullanılarak öğrencinin bütüncül olarak değerlendirilmesi sağlanmalıdır. Ölçme ve değerlendirme çalışmalarında sadece sonuca odaklı değerlendirme yapılmamalı süreç değerlendirmeye yönelik ölçme etkinlikleri de planlanmalıdır
→ süreçte planlanan değerlendirmeler öğretimde ve öğrenmelerde bir eksiklik olup olmadığının tespit edilmesi ve giderilmesinde önemlidir. Kaynaştırma/Bütünleştirme yoluyla eğitim ve öğretimlerine devam eden öğrencilere yönelik ölçme değerlendirmede Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP) esas alınır.
Temrin Listesi
Etkinlik
→ Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası
Ders Tarihi Saati
08-12 Aralık 4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

GENDEN PROTEİNE
Konu (İçerik Çerçevesi)
12.1.2. Genetik şifre ve Protein sentezi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
12.1.2.4.

Genetik mühendisliği ve biyoteknoloji uygulamalarının insan hayatına etkisini değerlendirir.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a.Aşı, antibiyotik, insülin, interferon üretimi, kanser tedavisi ve gen terapisi uygulamaları kısaca açıklanır. b.Klonlama çalışmalarının ve organizmaların genetiğinin değiştirilmesinin olası sonuçları belirtilir.Ian Wilmut’un klonlama ile ilgili çalışmasına değinilir.
Ortam ve Donanım
Öğretim Teknikleri
Ölçme
→ Ölçme ve değerlendirme yöntemleri kazanımın düzeyi
→ konu içeriği dikkate alınarak planlanmalıdır. Kazanıma ve konunun içeriğine uygun olarak belirlenen bu ölçme ve değerlendirme yöntemlerinden klasik ve tamamlayıcı (alternatif) ölçme ve değerlendirme yöntemleri birlikte kullanılarak öğrencinin bütüncül olarak değerlendirilmesi sağlanmalıdır. Ölçme ve değerlendirme çalışmalarında sadece sonuca odaklı değerlendirme yapılmamalı süreç değerlendirmeye yönelik ölçme etkinlikleri de planlanmalıdır
→ süreçte planlanan değerlendirmeler öğretimde ve öğrenmelerde bir eksiklik olup olmadığının tespit edilmesi ve giderilmesinde önemlidir. Kaynaştırma/Bütünleştirme yoluyla eğitim ve öğretimlerine devam eden öğrencilere yönelik ölçme değerlendirmede Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP) esas alınır.
Temrin Listesi
Etkinlik
→ Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası
Ders Tarihi Saati
01-05 Aralık 4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

GENDEN PROTEİNE
Konu (İçerik Çerçevesi)
12.1.2. Genetik şifre ve Protein sentezi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
12.1.2.3.

Genetik mühendisliği ve biyoteknoloji uygulamalarını açıklar
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
d. Model organizmaların özellikleri tartışılır.
e.Model organizmaların genetik ve biyoteknolojik araştırmalarda kullanılmasına örnekler verilir.
Ortam ve Donanım
Öğretim Teknikleri
Ölçme
→ Ölçme ve değerlendirme yöntemleri kazanımın düzeyi
→ konu içeriği dikkate alınarak planlanmalıdır. Kazanıma ve konunun içeriğine uygun olarak belirlenen bu ölçme ve değerlendirme yöntemlerinden klasik ve tamamlayıcı (alternatif) ölçme ve değerlendirme yöntemleri birlikte kullanılarak öğrencinin bütüncül olarak değerlendirilmesi sağlanmalıdır. Ölçme ve değerlendirme çalışmalarında sadece sonuca odaklı değerlendirme yapılmamalı süreç değerlendirmeye yönelik ölçme etkinlikleri de planlanmalıdır
→ süreçte planlanan değerlendirmeler öğretimde ve öğrenmelerde bir eksiklik olup olmadığının tespit edilmesi ve giderilmesinde önemlidir. Kaynaştırma/Bütünleştirme yoluyla eğitim ve öğretimlerine devam eden öğrencilere yönelik ölçme değerlendirmede Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP) esas alınır.
Temrin Listesi
Etkinlik
→ Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi
Ders Tarihi Saati
24-28 Kasım 4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

GENDEN PROTEİNE
Konu (İçerik Çerçevesi)
12.1.2. Genetik şifre ve Protein sentezi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
12.1.2.3.

Genetik mühendisliği ve biyoteknoloji uygulamalarını açıklar
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
c. Polimeraz zincir reaksiyonu kullanılarak genlerin çoğaltılması incelenir. ç. Rekombinant DNA teknikleri kullanılarak bir genin, bir plazmite klonlanması araştırılır.
Ortam ve Donanım
Öğretim Teknikleri
Ölçme
→ Ölçme ve değerlendirme yöntemleri kazanımın düzeyi
→ konu içeriği dikkate alınarak planlanmalıdır. Kazanıma ve konunun içeriğine uygun olarak belirlenen bu ölçme ve değerlendirme yöntemlerinden klasik ve tamamlayıcı (alternatif) ölçme ve değerlendirme yöntemleri birlikte kullanılarak öğrencinin bütüncül olarak değerlendirilmesi sağlanmalıdır. Ölçme ve değerlendirme çalışmalarında sadece sonuca odaklı değerlendirme yapılmamalı süreç değerlendirmeye yönelik ölçme etkinlikleri de planlanmalıdır
→ süreçte planlanan değerlendirmeler öğretimde ve öğrenmelerde bir eksiklik olup olmadığının tespit edilmesi ve giderilmesinde önemlidir. Kaynaştırma/Bütünleştirme yoluyla eğitim ve öğretimlerine devam eden öğrencilere yönelik ölçme değerlendirmede Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP) esas alınır.
Temrin Listesi
Etkinlik
→ Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü
Ders Tarihi Saati
17-21 Kasım 4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

GENDEN PROTEİNE
Konu (İçerik Çerçevesi)
12.1.2. Genetik şifre ve Protein sentezi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
12.1.2.3.

Genetik mühendisliği ve biyoteknoloji uygulamalarını açıklar
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a. Gen teknolojileri, DNA parmak izi analizi, kök hücre teknolojilerinin ve bunların kullanım alanlarının araştırılması ve sonuçlarının paylaşılması sağlanır.
b.Jel elektroforez tekniği incelenir ve farklı boyutlarda DNA parçalarının jel elektroforezde ayrılması görsel ögeler, grafik düzenleyiciler, e-öğrenme nesnesi ve uygulamalarından faydalanılarak açıklanır.
Ortam ve Donanım
Öğretim Teknikleri
Ölçme
→ Ölçme ve değerlendirme yöntemleri kazanımın düzeyi
→ konu içeriği dikkate alınarak planlanmalıdır. Kazanıma ve konunun içeriğine uygun olarak belirlenen bu ölçme ve değerlendirme yöntemlerinden klasik ve tamamlayıcı (alternatif) ölçme ve değerlendirme yöntemleri birlikte kullanılarak öğrencinin bütüncül olarak değerlendirilmesi sağlanmalıdır. Ölçme ve değerlendirme çalışmalarında sadece sonuca odaklı değerlendirme yapılmamalı süreç değerlendirmeye yönelik ölçme etkinlikleri de planlanmalıdır
→ süreçte planlanan değerlendirmeler öğretimde ve öğrenmelerde bir eksiklik olup olmadığının tespit edilmesi ve giderilmesinde önemlidir. Kaynaştırma/Bütünleştirme yoluyla eğitim ve öğretimlerine devam eden öğrencilere yönelik ölçme değerlendirmede Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP) esas alınır.
Temrin Listesi
Etkinlik
→ Dünya Felsefe Günü, Dünya Çocuk Hakları Günü
Ders Tarihi Saati
10-14 Kasım 4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
  1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10 - 14 Kasım
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10 - 14 Kasım
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10 - 14 Kasım
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10
-14 Kasım
Ortam ve Donanım
Öğretim Teknikleri
Ölçme
→ 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10 - 14 Kasım
Temrin Listesi
Etkinlik
→ Atatürk Haftası, Afet Eğitimi Hazırlık Günü, Dünya Diyabet Günü
 Yıllık Planı İndir
  Yıllık Planı Düzenle
PDF İndir Word İndir