Analog Elektroni̇k Atölyesi̇(Yeni*)-10
16-20
Şubat
6
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
İşlemsel Yükselteçler ve Entegreler
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. İşlemsel yükselteç devrelerini tasarlayarak uygulamalarını yapma.
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
İşlemsel yükselteç devrelerini tasarlayarak uygulamalarını yapar.
Süreç Bileşenleri
• Op-amplı uygulama devrelerinin giriş çıkış sinyallerini osiloskop ile ölçülür.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Dijital uygulamalar atölyesi</p><p>Donanım: Ölçü aletleri. osilaskop, sinyal jeneratörü, ilgili deney setleri,</p><p>Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görseller sağlanmalıdır.</p>
Öğretim Teknikleri
<p>Ortam: Dijital uygulamalar atölyesi</p><p>Donanım: Ölçü aletleri. osilaskop, sinyal jeneratörü, ilgili deney setleri,</p><p>Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görseller sağlanmalıdır.</p>
Ölçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Öğrenci bilişsel beceri düzeyindeki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu, çoktan seçmeli, kısa cevaplı, eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Temrin Listesi
- 1. Op-ampentegresini besleme kaynağına bağlamak.
- 2. Çeşitli op-amplı uygulama devrelerinin giriş çıkış sinyallerini osiloskop ile ölçmek.
- 3. İntegratör ve Diferansiyatör devresini kurmak.
09-13
Şubat
6
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
İşlemsel Yükselteçler ve Entegreler
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. İşlemsel yükselteç devrelerini tasarlayarak uygulamalarını yapma.
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
İşlemsel yükselteç devrelerini tasarlayarak uygulamalarını yapar.
Süreç Bileşenleri
• Op-amplı uygulama devrelerini çalıştırılır.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Dijital uygulamalar atölyesi</p><p>Donanım: Ölçü aletleri. osilaskop, sinyal jeneratörü, ilgili deney setleri,</p><p>Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görseller sağlanmalıdır.</p>
Öğretim Teknikleri
<p>Ortam: Dijital uygulamalar atölyesi</p><p>Donanım: Ölçü aletleri. osilaskop, sinyal jeneratörü, ilgili deney setleri,</p><p>Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görseller sağlanmalıdır.</p>
Ölçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Öğrenci bilişsel beceri düzeyindeki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu, çoktan seçmeli, kısa cevaplı, eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Temrin Listesi
- 1. Op-ampentegresini besleme kaynağına bağlamak.
- 2. Çeşitli op-amplı uygulama devrelerinin giriş çıkış sinyallerini osiloskop ile ölçmek.
- 3. İntegratör ve Diferansiyatör devresini kurmak.
02-06
Şubat
6
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
İşlemsel Yükselteçler ve Entegreler
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. İşlemsel yükselteç devrelerini tasarlayarak uygulamalarını yapma.
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
İşlemsel yükselteç devrelerini tasarlayarak uygulamalarını yapar.
Süreç Bileşenleri
• op-amplı uygulama devrelerinin giriş-çıkış sinyallerini ölçmeyi açıklanır.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Dijital uygulamalar atölyesi</p><p>Donanım: Ölçü aletleri. osilaskop, sinyal jeneratörü, ilgili deney setleri,</p><p>Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görseller sağlanmalıdır.</p>
Öğretim Teknikleri
<p>Ortam: Dijital uygulamalar atölyesi</p><p>Donanım: Ölçü aletleri. osilaskop, sinyal jeneratörü, ilgili deney setleri,</p><p>Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görseller sağlanmalıdır.</p>
Ölçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Öğrenci bilişsel beceri düzeyindeki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu, çoktan seçmeli, kısa cevaplı, eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Temrin Listesi
- 1. Op-ampentegresini besleme kaynağına bağlamak.
- 2. Çeşitli op-amplı uygulama devrelerinin giriş çıkış sinyallerini osiloskop ile ölçmek.
- 3. İntegratör ve Diferansiyatör devresini kurmak.
26-30
Ocak
6
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Yarıyıl Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
Yarıyıl Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yarıyıl Tatili
19-23
Ocak
6
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Yarıyıl Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
Yarıyıl Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yarıyıl Tatili
12-16
Ocak
6
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Etkinlik Haftası
Konu (İçerik Çerçevesi)
Etkinlik Haftası
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Etkinlik Haftası
05-09
Ocak
6
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
İşlemsel Yükselteçler ve Entegreler
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. İşlemsel yükselteç devrelerini tasarlayarak uygulamalarını yapma.
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
1. Dönem 2. Sınav
İşlemsel yükselteç devrelerini tasarlayarak uygulamalarını yapar.
Süreç Bileşenleri
• Negatif ve pozitif geri besleme kaynağı tanıtılır.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Dijital uygulamalar atölyesi</p><p>Donanım: Ölçü aletleri. osilaskop, sinyal jeneratörü, ilgili deney setleri,</p><p>Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görseller sağlanmalıdır.</p>
Öğretim Teknikleri
<p>Ortam: Dijital uygulamalar atölyesi</p><p>Donanım: Ölçü aletleri. osilaskop, sinyal jeneratörü, ilgili deney setleri,</p><p>Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görseller sağlanmalıdır.</p>
Ölçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Öğrenci bilişsel beceri düzeyindeki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu, çoktan seçmeli, kısa cevaplı, eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Temrin Listesi
- 1. Op-ampentegresini besleme kaynağına bağlamak.
- 2. Çeşitli op-amplı uygulama devrelerinin giriş çıkış sinyallerini osiloskop ile ölçmek.
- 3. İntegratör ve Diferansiyatör devresini kurmak.
Etkinlik
→ Enerji Tasarrufu Haftası