Hi̇droli̇k Pnömati̇k (plastik Sanatlar)(Yeni*)-11
16-20
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Pnömatik Devre Elemanları
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Pnömatik Elemanların Bağlantıları
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Pnömatik elemanların bağlantılarını verilen resme uygun olarak yapar.
Süreç Bileşenleri
• Bütün pnömatik devre elemanları tanıtıldıktan sonra bağlantılar anlatılmalıdır.
• Hidroliğin tanımı, önemi , uygulama alanları, çalışma prensipleri üzerinde durulur.
Ortam ve Donanım
Ortam: Hidrolik-pnömatik laboratuvarı, işletme ortamı.
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, hidrolik-pnömatik deney setleri, hidrolik- pnömatik devre elemanları ile iş ortamı sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Hidrolik-pnömatik laboratuvarı, işletme ortamı.
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, hidrolik-pnömatik deney setleri, hidrolik- pnömatik devre elemanları ile iş ortamı sağlanmalıdır.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Pnömatik elemanların bağlantılarını verilen resme uygun olarak yapar.
2. İşe uygun pnömatik devrelerin çizimini verilen sürede yapar.
3. İşe uygun pnömatik devrelerin kurulumunu verilen sürede yapar.
2. İşe uygun pnömatik devrelerin çizimini verilen sürede yapar.
3. İşe uygun pnömatik devrelerin kurulumunu verilen sürede yapar.
09-13
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Pnömatik Devre Elemanları
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Pnömatik Elemanların Bağlantıları
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Pnömatik elemanların bağlantılarını verilen resme uygun olarak yapar.
Süreç Bileşenleri
• Bütün pnömatik devre elemanları tanıtıldıktan sonra bağlantılar anlatılmalıdır.
• Hidroliğin tanımı, önemi , uygulama alanları, çalışma prensipleri üzerinde durulur.
Ortam ve Donanım
Ortam: Hidrolik-pnömatik laboratuvarı, işletme ortamı.
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, hidrolik-pnömatik deney setleri, hidrolik- pnömatik devre elemanları ile iş ortamı sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Hidrolik-pnömatik laboratuvarı, işletme ortamı.
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, hidrolik-pnömatik deney setleri, hidrolik- pnömatik devre elemanları ile iş ortamı sağlanmalıdır.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Pnömatik elemanların bağlantılarını verilen resme uygun olarak yapar.
2. İşe uygun pnömatik devrelerin çizimini verilen sürede yapar.
3. İşe uygun pnömatik devrelerin kurulumunu verilen sürede yapar.
2. İşe uygun pnömatik devrelerin çizimini verilen sürede yapar.
3. İşe uygun pnömatik devrelerin kurulumunu verilen sürede yapar.
02-06
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Pnömatik Devre Elemanları
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Pnömatik Elemanların Bağlantıları
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Pnömatik elemanların bağlantılarını verilen resme uygun olarak yapar.
Süreç Bileşenleri
• Bütün pnömatik devre elemanları tanıtıldıktan sonra bağlantılar anlatılmalıdır.
• Hidroliğin tanımı, önemi , uygulama alanları, çalışma prensipleri üzerinde durulur.
Ortam ve Donanım
Ortam: Hidrolik-pnömatik laboratuvarı, işletme ortamı.
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, hidrolik-pnömatik deney setleri, hidrolik- pnömatik devre elemanları ile iş ortamı sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Hidrolik-pnömatik laboratuvarı, işletme ortamı.
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, hidrolik-pnömatik deney setleri, hidrolik- pnömatik devre elemanları ile iş ortamı sağlanmalıdır.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Pnömatik elemanların bağlantılarını verilen resme uygun olarak yapar.
2. İşe uygun pnömatik devrelerin çizimini verilen sürede yapar.
3. İşe uygun pnömatik devrelerin kurulumunu verilen sürede yapar.
2. İşe uygun pnömatik devrelerin çizimini verilen sürede yapar.
3. İşe uygun pnömatik devrelerin kurulumunu verilen sürede yapar.
26-30
Ocak
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Yarıyıl Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
Yarıyıl Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yarıyıl Tatili
19-23
Ocak
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Yarıyıl Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
Yarıyıl Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yarıyıl Tatili
12-16
Ocak
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Etkinlik Haftası
Konu (İçerik Çerçevesi)
Etkinlik Haftası
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Etkinlik Haftası
05-09
Ocak
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Hidrolik Devre Elemanları
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Hidrolik Devre Kurulumu
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
1. Dönem 2. Sınav
İşe uygun hidrolik devrelerin kurulumunu verilen sürede yapar.
Ortam ve Donanım
Ortam: Hidrolik-pnömatik laboratuvarı, işletme ortamı.
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, hidrolik-pnömatik deney setleri, hidrolik- pnömatik devre elemanları ile iş ortamı sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Hidrolik-pnömatik laboratuvarı, işletme ortamı.
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, hidrolik-pnömatik deney setleri, hidrolik- pnömatik devre elemanları ile iş ortamı sağlanmalıdır.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Hidrolik elemanların bağlantılarını verilen resme uygun olarak yapar.
2. İşe uygun hidrolik devrelerin çizimini verilen sürede yapar.
3. İşe uygun hidrolik devrelerin kurulumunu verilen sürede 2 defa yapar.
2. İşe uygun hidrolik devrelerin çizimini verilen sürede yapar.
3. İşe uygun hidrolik devrelerin kurulumunu verilen sürede 2 defa yapar.
Etkinlik
→ Enerji Tasarrufu Haftası