Atölye (i̇vyg)(Yeni*)-9
16-20
Şubat
6
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Doğal Afet Seyyar Kurtarma Konteyneri Hazırlama
Konu (İçerik Çerçevesi)
4. İlk Yardım Ekipmanlarının Yerleştirilmesi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Doğal afette ihtiyaç duyulacak acil sağlık malzemelerini seyyar kurtarma konteynerine yerleştirir.
Süreç Bileşenleri
• İlkyardım çantasının içindeki malzemeler ile solunum cihazının özellikleri ve yerleştirilmesi açıklanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Temel Elektrik Atölyesi, Temel Mekanik Atölyesi
Donanım: Kişisel koruyucu donanım, haberleşme cihazları, itfaiye araç ve
gereçleri, labirent, simülasyon ve uygulama sahası, bilgisayar, projeksiyon makinesi vb. gereklidir.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Temel Elektrik Atölyesi, Temel Mekanik Atölyesi
Donanım: Kişisel koruyucu donanım, haberleşme cihazları, itfaiye araç ve
gereçleri, labirent, simülasyon ve uygulama sahası, bilgisayar, projeksiyon makinesi vb. gereklidir.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Mevcut doğal afet seyyar kurtarma konteynerindeki araç gereç ve malzemeleri listeleme
konteyner yerleşim planı yapma.
konteyner yerleşim planı yapma.
09-13
Şubat
6
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Doğal Afet Seyyar Kurtarma Konteyneri Hazırlama
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Tahliye Ekipmanlarının Yerleştirilmesi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Tahliye işleminde kullanılacak malzemeleri doğal afet seyyar kurtarma konteynerine yerleştirir.
Süreç Bileşenleri
• Canlı tahliye, duman, su ve gaz tahliye ekipmanlarının yerleştirilmeleri açıklanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Temel Elektrik Atölyesi, Temel Mekanik Atölyesi
Donanım: Kişisel koruyucu donanım, haberleşme cihazları, itfaiye araç ve
gereçleri, labirent, simülasyon ve uygulama sahası, bilgisayar, projeksiyon makinesi vb. gereklidir.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Temel Elektrik Atölyesi, Temel Mekanik Atölyesi
Donanım: Kişisel koruyucu donanım, haberleşme cihazları, itfaiye araç ve
gereçleri, labirent, simülasyon ve uygulama sahası, bilgisayar, projeksiyon makinesi vb. gereklidir.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Mevcut doğal afet seyyar kurtarma konteynerindeki araç gereç ve malzemeleri listeleme
konteyner yerleşim planı yapma.
konteyner yerleşim planı yapma.
02-06
Şubat
6
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Doğal Afet Seyyar Kurtarma Konteyneri Hazırlama
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Kurtarma Ve Söndürme Ekipmanlarının Yerleştirilmesi / 2. Sesli Ve Görüntülü Arama Cihazları Ve Aydınlatma Ekipmanlarının Yerleştirilmesi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Doğal afet seyyar kurtarma konteynerine acil müdahale malzemelerini yerleştirir.
Doğal afet seyyar kurtarma konteynerine sismik ve kameralı arama cihazları ve aydınlatma malzemelerini yerleştirir.
Doğal afet seyyar kurtarma konteynerine sismik ve kameralı arama cihazları ve aydınlatma malzemelerini yerleştirir.
Süreç Bileşenleri
• Öğrencilere konteynerde bulunacak kurtarma ve söndürme ekipmanlarının yerleştirilme düzeni açıklanır.
• Sesli ve görüntülü arama cihazları ile aydınlatma cihazlarının çeşitleri ve yerleştirme şekilleri açıklanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Temel Elektrik Atölyesi, Temel Mekanik Atölyesi
Donanım: Kişisel koruyucu donanım, haberleşme cihazları, itfaiye araç ve
gereçleri, labirent, simülasyon ve uygulama sahası, bilgisayar, projeksiyon makinesi vb. gereklidir.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Temel Elektrik Atölyesi, Temel Mekanik Atölyesi
Donanım: Kişisel koruyucu donanım, haberleşme cihazları, itfaiye araç ve
gereçleri, labirent, simülasyon ve uygulama sahası, bilgisayar, projeksiyon makinesi vb. gereklidir.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Mevcut doğal afet seyyar kurtarma konteynerindeki araç gereç ve malzemeleri listeleme
konteyner yerleşim planı yapma.
konteyner yerleşim planı yapma.
26-30
Ocak
6
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Yarıyıl Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
Yarıyıl Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yarıyıl Tatili
19-23
Ocak
6
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Yarıyıl Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
Yarıyıl Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yarıyıl Tatili
12-16
Ocak
6
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Etkinlik Haftası
Konu (İçerik Çerçevesi)
Etkinlik Haftası
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Etkinlik Haftası
05-09
Ocak
6
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Ekipman ve Sarf Malzemesi Temini
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Ekipman Temin Edilmesi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
1. Dönem 2. Sınav
Yapılacak işe uygun araç gereç temin eder.
Süreç Bileşenleri
• İstasyonda ve itfaiye araçlarında arızalı ve eksik ekipmanın tespit edilmesinin önemi açıklanır.
• Eksik ekipman temin etme ve temin edilen ekipmanın yerine konulması süreci açıklanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Temel Elektrik Atölyesi, Temel Mekanik Atölyesi
Donanım: Kişisel koruyucu donanım, haberleşme cihazları, itfaiye araç ve
gereçleri, labirent, simülasyon ve uygulama sahası, bilgisayar, projeksiyon makinesi vb. gereklidir.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Temel Elektrik Atölyesi, Temel Mekanik Atölyesi
Donanım: Kişisel koruyucu donanım, haberleşme cihazları, itfaiye araç ve
gereçleri, labirent, simülasyon ve uygulama sahası, bilgisayar, projeksiyon makinesi vb. gereklidir.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Etkinlik
→ Enerji Tasarrufu Haftası