Ders Tarihi | Saati |
---|---|
19-23 Mayıs | 7 |
Ünite |
---|
Temel Gemi Elektrik Elektroniği |
Konu |
|
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
Direnç kanunları ile ilgili hesaplamalar yapar. Elektronik devreler üzerinde ölçü aletlerini kullanarak akım, gerilim, frekans ve gücü ölçer. |
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
• OHM kanunu açıklanır. • Kirchoff kanunu açıklanır. • Akım ölçümü açıklanır. • Akım ölçümü yapılması sağlanır. • Direnç ölçümü açıklanır. • Direnç ölçümü yapılması sağlanır. • Gerilim ölçümü açıklanır. • Gerilim ölçümü yapılması sağlanır. • Güç ölçümü açıklanır. • Güç ölçümü yapılması sağlanır. • Frekans ölçümü açıklanır. • Frekans ölçümü yapılması sağlanır. |
Ortam ve Donanım |
Ortam: Temel denizcilik atölyesi, Gemi makineleri atölyesi, Temel gemi elektroniği atölyesi, Ölçme sistemleri atölyesi, Teknik resim laboratuvarı Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, Temel Çizim Malzemeleri, Model Parçalar, Teknik resim Çizim Masaları, seyir haritaları, paralel cetvel, kör pergel, üçgen, gemi modeli, farklı burgatalarda muhtelif halatlar, motorlar, ölçü aletleri, el aletleri, DC güç kaynağı. |
Öğretim Teknikleri |
Ortam: Temel denizcilik atölyesi, Gemi makineleri atölyesi, Temel gemi elektroniği atölyesi, Ölçme sistemleri atölyesi, Teknik resim laboratuvarı Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, Temel Çizim Malzemeleri, Model Parçalar, Teknik resim Çizim Masaları, seyir haritaları, paralel cetvel, kör pergel, üçgen, gemi modeli, farklı burgatalarda muhtelif halatlar, motorlar, ölçü aletleri, el aletleri, DC güç kaynağı. |
Ölçme |
Bu derste; Öğrencinin bilişsel durumunu tespit için klasik sınav, çoktan seçmeli testler, doğru yanlış metodu, boşluk doldurma, eşleştirme yöntemlerinden uygun olanları seçilerek kullanılır. Öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
Temrin Listesi |
|
Etkinlik |
Müzeler Haftası, Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı |
Ders Tarihi | Saati |
---|---|
12-16 Mayıs | 7 |
Ünite |
---|
Temel Gemi Elektrik Elektroniği |
Konu |
|
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
Temel elektronik devrelerini kurar. Aydınlatma tesisatı devrelerini kurar. |
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
• Elektronik devrelerin elemanlarının özellikleri açıklanır. • Elektronik devre elemanlarının dizimi ile ilgili kurallar açıklanır. • Güç tesisatında kullanılan elemanların özellikleri açıklanır. • Güç tesisatında pano kullanımı açıklanır. |
Ortam ve Donanım |
Ortam: Temel denizcilik atölyesi, Gemi makineleri atölyesi, Temel gemi elektroniği atölyesi, Ölçme sistemleri atölyesi, Teknik resim laboratuvarı Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, Temel Çizim Malzemeleri, Model Parçalar, Teknik resim Çizim Masaları, seyir haritaları, paralel cetvel, kör pergel, üçgen, gemi modeli, farklı burgatalarda muhtelif halatlar, motorlar, ölçü aletleri, el aletleri, DC güç kaynağı. |
Öğretim Teknikleri |
Ortam: Temel denizcilik atölyesi, Gemi makineleri atölyesi, Temel gemi elektroniği atölyesi, Ölçme sistemleri atölyesi, Teknik resim laboratuvarı Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, Temel Çizim Malzemeleri, Model Parçalar, Teknik resim Çizim Masaları, seyir haritaları, paralel cetvel, kör pergel, üçgen, gemi modeli, farklı burgatalarda muhtelif halatlar, motorlar, ölçü aletleri, el aletleri, DC güç kaynağı. |
Ölçme |
Bu derste; Öğrencinin bilişsel durumunu tespit için klasik sınav, çoktan seçmeli testler, doğru yanlış metodu, boşluk doldurma, eşleştirme yöntemlerinden uygun olanları seçilerek kullanılır. Öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
Temrin Listesi |
|
Etkinlik |
Engelliler Haftası, Vakıflar Haftası |
Ders Tarihi | Saati |
---|---|
05-09 Mayıs | 7 |
Ünite |
---|
Gemi Elektrik Elektroniğine Giriş |
Konu |
|
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
İletkenleri lehim yaparak birleştirir. Lehimlenmiş iletkenleri söker. |
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
• Kalem havya kullanımı ile birleştirme açıklanır. • Kalem havya ile lehim yapılması sağlanır. • Isı tabancası ile birleştirme açıklanır. • Kalem havya kullanımı açıklanır. • Kalem havya ile lehim sökülmesi sağlanır. • Isı tabancası özellikleri açıklanır. • Isı tabancası ile lehim sökülmesi sağlanır. |
Ortam ve Donanım |
Ortam: Temel denizcilik atölyesi, Gemi makineleri atölyesi, Temel gemi elektroniği atölyesi, Ölçme sistemleri atölyesi, Teknik resim laboratuvarı Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, Temel Çizim Malzemeleri, Model Parçalar, Teknik resim Çizim Masaları, seyir haritaları, paralel cetvel, kör pergel, üçgen, gemi modeli, farklı burgatalarda muhtelif halatlar, motorlar, ölçü aletleri, el aletleri, DC güç kaynağı. |
Öğretim Teknikleri |
Ortam: Temel denizcilik atölyesi, Gemi makineleri atölyesi, Temel gemi elektroniği atölyesi, Ölçme sistemleri atölyesi, Teknik resim laboratuvarı Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, Temel Çizim Malzemeleri, Model Parçalar, Teknik resim Çizim Masaları, seyir haritaları, paralel cetvel, kör pergel, üçgen, gemi modeli, farklı burgatalarda muhtelif halatlar, motorlar, ölçü aletleri, el aletleri, DC güç kaynağı. |
Ölçme |
Bu derste; Öğrencinin bilişsel durumunu tespit için klasik sınav, çoktan seçmeli testler, doğru yanlış metodu, boşluk doldurma, eşleştirme yöntemlerinden uygun olanları seçilerek kullanılır. Öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
Temrin Listesi |
|
Etkinlik |
İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası, Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası |
Ders Tarihi | Saati |
---|---|
28 Nisan-02 Mayıs | 7 |
Ünite |
---|
Gemi Elektrik Elektroniğine Giriş |
Konu |
|
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
Kontrol kalemi ile faz kontrolü yapar. Avometre ile ölçüm yapar. Kablo şekillendirir, keser ve eklemeler yapar. |
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
• Faz kontrolü açıklanır. • Avometre nin özellikleri açıklanır. |
Ortam ve Donanım |
Ortam: Temel denizcilik atölyesi, Gemi makineleri atölyesi, Temel gemi elektroniği atölyesi, Ölçme sistemleri atölyesi, Teknik resim laboratuvarı Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, Temel Çizim Malzemeleri, Model Parçalar, Teknik resim Çizim Masaları, seyir haritaları, paralel cetvel, kör pergel, üçgen, gemi modeli, farklı burgatalarda muhtelif halatlar, motorlar, ölçü aletleri, el aletleri, DC güç kaynağı. |
Öğretim Teknikleri |
Ortam: Temel denizcilik atölyesi, Gemi makineleri atölyesi, Temel gemi elektroniği atölyesi, Ölçme sistemleri atölyesi, Teknik resim laboratuvarı Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, Temel Çizim Malzemeleri, Model Parçalar, Teknik resim Çizim Masaları, seyir haritaları, paralel cetvel, kör pergel, üçgen, gemi modeli, farklı burgatalarda muhtelif halatlar, motorlar, ölçü aletleri, el aletleri, DC güç kaynağı. |
Ölçme |
Bu derste; Öğrencinin bilişsel durumunu tespit için klasik sınav, çoktan seçmeli testler, doğru yanlış metodu, boşluk doldurma, eşleştirme yöntemlerinden uygun olanları seçilerek kullanılır. Öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
Temrin Listesi |
|
Etkinlik |
Kût'ül Amâre Zaferi |
Ders Tarihi | Saati |
---|---|
21-25 Nisan | 7 |
Ünite |
---|
Ana Makine Yardımcı Devreleri |
Konu |
|
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
Soğutma devre elemanlarının bakımını yapar. İlk hareket devre elemanlarının bakımını yapar. |
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
• Soğutma Devreleri elemanlarının görevleri açıklanır. • İlk hareket devrelerinin görevleri açıklanır. • İlk hareket devresi elamanları açıklanır. • İlk hareket Devreleri elemanlarının bakımlarının yapılmasını sağlar. |
Ortam ve Donanım |
Ortam: Temel denizcilik atölyesi, Gemi makineleri atölyesi, Temel gemi elektroniği atölyesi, Ölçme sistemleri atölyesi, Teknik resim laboratuvarı Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, Temel Çizim Malzemeleri, Model Parçalar, Teknik resim Çizim Masaları, seyir haritaları, paralel cetvel, kör pergel, üçgen, gemi modeli, farklı burgatalarda muhtelif halatlar, motorlar, ölçü aletleri, el aletleri, DC güç kaynağı. |
Öğretim Teknikleri |
Ortam: Temel denizcilik atölyesi, Gemi makineleri atölyesi, Temel gemi elektroniği atölyesi, Ölçme sistemleri atölyesi, Teknik resim laboratuvarı Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, Temel Çizim Malzemeleri, Model Parçalar, Teknik resim Çizim Masaları, seyir haritaları, paralel cetvel, kör pergel, üçgen, gemi modeli, farklı burgatalarda muhtelif halatlar, motorlar, ölçü aletleri, el aletleri, DC güç kaynağı. |
Ölçme |
Bu derste; Öğrencinin bilişsel durumunu tespit için klasik sınav, çoktan seçmeli testler, doğru yanlış metodu, boşluk doldurma, eşleştirme yöntemlerinden uygun olanları seçilerek kullanılır. Öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
Temrin Listesi |
|
Etkinlik |
Turizm Haftası, Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı |
Ders Tarihi | Saati |
---|---|
14-18 Nisan | 7 |
Ünite |
---|
Ana Makine Yardımcı Devreleri |
Konu |
|
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
Yakıt devre elemanlarının bakımını yapar. Yağlama devre elemanlarının bakımını yapar. |
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
• Yakıt devresi elemanlarının görevleri açıklanır. • Yağlama Devresi elemanlarının görevleri açıklanır. |
Ortam ve Donanım |
Ortam: Temel denizcilik atölyesi, Gemi makineleri atölyesi, Temel gemi elektroniği atölyesi, Ölçme sistemleri atölyesi, Teknik resim laboratuvarı Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, Temel Çizim Malzemeleri, Model Parçalar, Teknik resim Çizim Masaları, seyir haritaları, paralel cetvel, kör pergel, üçgen, gemi modeli, farklı burgatalarda muhtelif halatlar, motorlar, ölçü aletleri, el aletleri, DC güç kaynağı. |
Öğretim Teknikleri |
Ortam: Temel denizcilik atölyesi, Gemi makineleri atölyesi, Temel gemi elektroniği atölyesi, Ölçme sistemleri atölyesi, Teknik resim laboratuvarı Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, Temel Çizim Malzemeleri, Model Parçalar, Teknik resim Çizim Masaları, seyir haritaları, paralel cetvel, kör pergel, üçgen, gemi modeli, farklı burgatalarda muhtelif halatlar, motorlar, ölçü aletleri, el aletleri, DC güç kaynağı. |
Ölçme |
Bu derste; Öğrencinin bilişsel durumunu tespit için klasik sınav, çoktan seçmeli testler, doğru yanlış metodu, boşluk doldurma, eşleştirme yöntemlerinden uygun olanları seçilerek kullanılır. Öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
Temrin Listesi |
|
Etkinlik |
Turizm Haftası |
Ders Tarihi | Saati |
---|---|
07-11 Nisan | 7 |
Ünite |
---|
Hareketli Parçalar |
Konu |
|
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
Krank şaftı söker ve takar. Volanı söker ve takar. |
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
• Krank şaftın görevleri açıklanır. • Krank şaftın sökülmesi sağlanır. • Volanın görevleri açıklanır. • Volanın sökülmesi sağlanır. • Volanın takılması sağlanır. |
Ortam ve Donanım |
Ortam: Temel denizcilik atölyesi, Gemi makineleri atölyesi, Temel gemi elektroniği atölyesi, Ölçme sistemleri atölyesi, Teknik resim laboratuvarı Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, Temel Çizim Malzemeleri, Model Parçalar, Teknik resim Çizim Masaları, seyir haritaları, paralel cetvel, kör pergel, üçgen, gemi modeli, farklı burgatalarda muhtelif halatlar, motorlar, ölçü aletleri, el aletleri, DC güç kaynağı. |
Öğretim Teknikleri |
Ortam: Temel denizcilik atölyesi, Gemi makineleri atölyesi, Temel gemi elektroniği atölyesi, Ölçme sistemleri atölyesi, Teknik resim laboratuvarı Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, Temel Çizim Malzemeleri, Model Parçalar, Teknik resim Çizim Masaları, seyir haritaları, paralel cetvel, kör pergel, üçgen, gemi modeli, farklı burgatalarda muhtelif halatlar, motorlar, ölçü aletleri, el aletleri, DC güç kaynağı. |
Ölçme |
Bu derste; Öğrencinin bilişsel durumunu tespit için klasik sınav, çoktan seçmeli testler, doğru yanlış metodu, boşluk doldurma, eşleştirme yöntemlerinden uygun olanları seçilerek kullanılır. Öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
Temrin Listesi |
|
Etkinlik |
Kanser Haftası, Kişisel Verileri Koruma Günü, Dünya Sağlık Günün/Dünya Sağlık Haftası |
Bu alana reklam verebilirsiniz.