Fen Bilimleri (MEB)-8
16-20
Şubat
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
5.ÜNİTE: BASİT MAKİNELER
Konu (İçerik Çerçevesi)
8.5.1. Basit Makineler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
F.8.5.1.2.
Basit makinelerden yararlanarak günlük yaşamda iş kolaylığı sağlayacak bir düzenek tasarlar.
Basit makinelerden yararlanarak günlük yaşamda iş kolaylığı sağlayacak bir düzenek tasarlar.
Süreç Bileşenleri
F.8.5.1.2. Öncelikle tasarımını çizimle ifade etmesi istenir. Şartlar uygunsa üç boyutlu modele dönüştürmesi istenebilir.
09-13
Şubat
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
5.ÜNİTE: BASİT MAKİNELER
Konu (İçerik Çerçevesi)
8.5.1. Basit Makineler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
F.8.5.1.1.
Basit makinelerin sağladığı avantajları örnekler üzerinden açıklar.
Basit makinelerin sağladığı avantajları örnekler üzerinden açıklar.
Süreç Bileşenleri
F.8.5.1.1.
a.Basit makinelerden, sabit makara, hareketli makara, palanga, kaldıraç, eğik düzlem ve çıkrık üzerinde durulur.
b.Dişli çarklar, vida ve kasnakların da birer basit makine olduğu görsellerle belirtilir, ayrıntıya girilmez.
c.Basit makinelerde işten kazanç olmadığı vurgulanır. ç. Matematiksel bağıntılara girilmez.
a.Basit makinelerden, sabit makara, hareketli makara, palanga, kaldıraç, eğik düzlem ve çıkrık üzerinde durulur.
b.Dişli çarklar, vida ve kasnakların da birer basit makine olduğu görsellerle belirtilir, ayrıntıya girilmez.
c.Basit makinelerde işten kazanç olmadığı vurgulanır. ç. Matematiksel bağıntılara girilmez.
02-06
Şubat
2+2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
4.ÜNİTE: MADDE VE ENDÜSTRİ 5.ÜNİTE: BASİT MAKİNELER
Konu (İçerik Çerçevesi)
8.4.6.Türkiye’de Kimya Endüstrisi
8.5.1. Basit Makineler
8.5.1. Basit Makineler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
F.8.4.6.2.
Kimya endüstrisinde meslek dallarını araştırır ve gelecekteki yeni meslek alanları hakkında öneriler sunar.
F.8.5.1.1.
Basit makinelerin sağladığı avantajları örnekler üzerinden açıklar.
Kimya endüstrisinde meslek dallarını araştırır ve gelecekteki yeni meslek alanları hakkında öneriler sunar.
F.8.5.1.1.
Basit makinelerin sağladığı avantajları örnekler üzerinden açıklar.
Süreç Bileşenleri
F.8.5.1.1.
a.Basit makinelerden, sabit makara, hareketli makara, palanga, kaldıraç, eğik düzlem ve çıkrık üzerinde durulur.
b.Dişli çarklar, vida ve kasnakların da birer basit makine olduğu görsellerle belirtilir, ayrıntıya girilmez.
c.Basit makinelerde işten kazanç olmadığı vurgulanır. ç. Matematiksel bağıntılara girilmez.
a.Basit makinelerden, sabit makara, hareketli makara, palanga, kaldıraç, eğik düzlem ve çıkrık üzerinde durulur.
b.Dişli çarklar, vida ve kasnakların da birer basit makine olduğu görsellerle belirtilir, ayrıntıya girilmez.
c.Basit makinelerde işten kazanç olmadığı vurgulanır. ç. Matematiksel bağıntılara girilmez.
26-30
Ocak
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak 2026
Konu (İçerik Çerçevesi)
YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak 2026
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak 2026
Süreç Bileşenleri
YARIYIL TATİLİ: 19
-30 Ocak 2026
-30 Ocak 2026
Öğretim Teknikleri
YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak 2026
Ölçme
YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak 2026
19-23
Ocak
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak 2026
Konu (İçerik Çerçevesi)
YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak 2026
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak 2026
Süreç Bileşenleri
YARIYIL TATİLİ: 19
-30 Ocak 2026
-30 Ocak 2026
Öğretim Teknikleri
YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak 2026
Ölçme
YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak 2026
12-16
Ocak
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
4.ÜNİTE: MADDE VE ENDÜSTRİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
8.4.5. Maddenin Isı ile Etkileşimi
8.4.6.Türkiye’de Kimya Endüstrisi
8.4.6.Türkiye’de Kimya Endüstrisi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
F.8.4.5.3.
Maddelerin hâl değişimi ve ısınma grafiğini çizerek yorumlar.
F.8.4.5.4. Günlük yaşamda meydana gelen hâl değişimleri ile ısı alışverişini ilişkilendirir.
F.8.4.6.1.
Geçmişten günümüze Türkiye’deki kimya endüstrisinin gelişimini araştırır.
Maddelerin hâl değişimi ve ısınma grafiğini çizerek yorumlar.
F.8.4.5.4. Günlük yaşamda meydana gelen hâl değişimleri ile ısı alışverişini ilişkilendirir.
F.8.4.6.1.
Geçmişten günümüze Türkiye’deki kimya endüstrisinin gelişimini araştırır.
Süreç Bileşenleri
F.8.4.6.1.
a.Ülkemizdeki kimya endüstrisinin gelişimine katkı sağlayan resmi / özel kurum ve sivil toplum kuruluşlarının yaptığı çalışmalara değinilir.
b.İthal ve ihraç edilen kimyasal ürünlerden birkaç önemli örnek verilerek Türkiye kimya endüstrisinin işleyişine değinilir.
a.Ülkemizdeki kimya endüstrisinin gelişimine katkı sağlayan resmi / özel kurum ve sivil toplum kuruluşlarının yaptığı çalışmalara değinilir.
b.İthal ve ihraç edilen kimyasal ürünlerden birkaç önemli örnek verilerek Türkiye kimya endüstrisinin işleyişine değinilir.
05-09
Ocak
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
4.ÜNİTE: MADDE VE ENDÜSTRİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
8.4.4. Asitler ve Bazlar
8.4.5. Maddenin Isı ile Etkileşimi
8.4.5. Maddenin Isı ile Etkileşimi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
1. Dönem 2. Sınav
F.8.4.4.7.Asit yağmurlarının önlenmesine yönelik çözüm önerileri sunar.
F.8.4.5.1.
Isınmanın maddenin cinsine, kütlesine ve/veya sıcaklık değişimine bağlı olduğunu deney yaparak keşfeder.
F.8.4.5.2. Hâl değiştirmek için gerekli ısının maddenin cinsi ve kütlesiyle ilişkili olduğunu deney yaparak keşfeder.
Süreç Bileşenleri
F.8.4.4.7. Asit yağmurlarının oluşum sebepleri ve sonuçlarına değinilir. F.8.4.5.1.
a.Q=m.c. Δt bağıntısına girilmez.
b.Bağımlı, bağımsız ve kontrol edilen değişkenler örneklerle açıklanır. F.8.4.5.2.
a.Saf maddelerin hâl değişimi sırasında sıcaklığının sabit kaldığına değinilir.
b.Matematiksel hesaplamalara girilmez.
a.Q=m.c. Δt bağıntısına girilmez.
b.Bağımlı, bağımsız ve kontrol edilen değişkenler örneklerle açıklanır. F.8.4.5.2.
a.Saf maddelerin hâl değişimi sırasında sıcaklığının sabit kaldığına değinilir.
b.Matematiksel hesaplamalara girilmez.
Etkinlik
→ Enerji Tasarrufu Haftası