Fen Bilimleri (MEB)-8
06-10
Nisan
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
6.ÜNİTE: ENERJİ DÖNÜŞÜMLERİ VE ÇEVRE BİLİMİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
8.6.4. Sürdürülebilir Kalkınma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem 1. Sınav
F.8.6.4.3.Geri dönüşüm için katı atıkların ayrıştırılmasının önemini açıklar.
F.8.6.4.4.
Geri dönüşümün ülke ekonomisine katkısına ilişkin araştırma verilerini kullanarak çözüm önerileri sunar.
F.8.6.4.5.
Kaynakların tasarruflu kullanılmaması durumunda gelecekte karşılaşılabilecek problemleri belirterek çözüm önerileri sunar.
Etkinlik
→ Kanser Haftası, Dünya Sağlık Günün/Dünya Sağlık Haftası, Kişisel Verileri Koruma Günü
30
Mart-03
Nisan
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
6.ÜNİTE: ENERJİ DÖNÜŞÜMLERİ VE ÇEVRE BİLİMİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
8.6.3. Madde Döngüleri ve Çevre Sorunları
8.6.4. Sürdürülebilir Kalkınma
8.6.4. Sürdürülebilir Kalkınma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
F.8.6.3.3. Küresel iklim değişikliklerinin nedenlerini ve olası sonuçlarını tartışır.
F.8.6.4.1.
Kaynakların kullanımında tasarruflu davranmaya özen gösterir.
F.8.6.4.2.
Kaynakların tasarruflu kullanımına yönelik proje tasarlar.
F.8.6.4.1.
Kaynakların kullanımında tasarruflu davranmaya özen gösterir.
F.8.6.4.2.
Kaynakların tasarruflu kullanımına yönelik proje tasarlar.
Süreç Bileşenleri
F.8.6.3.3.
a.Sera etkisi açıklanır.
b.Küresel iklim değişikliği bağlamında çevre sorunlarının Dünya'nın geleceğine ve insan yaşamına nasıl bir etkisi olabileceği sorgulanır.
c.Çevre sorunlarının dünyanın geleceğine nasıl bir etkisinin olabileceğine yönelik öngörüleri sanatsal yollarla ifade etmeleri istenir. ç. Öğrencilerin ekolojik ayak izini hesaplaması (uzantısı edu, org ve mil gibi güvenli sitelerden yararlanılabilinir) sağlanır.
d.Dünya ülkelerinin küresel iklim değişikliğini önlemek için aldıkları önlemlere (ör. Kyoto Protokolü) değinilir.
a.Sera etkisi açıklanır.
b.Küresel iklim değişikliği bağlamında çevre sorunlarının Dünya'nın geleceğine ve insan yaşamına nasıl bir etkisi olabileceği sorgulanır.
c.Çevre sorunlarının dünyanın geleceğine nasıl bir etkisinin olabileceğine yönelik öngörüleri sanatsal yollarla ifade etmeleri istenir. ç. Öğrencilerin ekolojik ayak izini hesaplaması (uzantısı edu, org ve mil gibi güvenli sitelerden yararlanılabilinir) sağlanır.
d.Dünya ülkelerinin küresel iklim değişikliğini önlemek için aldıkları önlemlere (ör. Kyoto Protokolü) değinilir.
Etkinlik
→ Kütüphaneler Haftası, Kanser Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü
23-27
Mart
2+2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
6.ÜNİTE: ENERJİ DÖNÜŞÜMLERİ VE ÇEVRE BİLİMİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
8.6.3. Madde Döngüleri ve Çevre Sorunları
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
F.8.6.3.2.
Madde döngülerinin yaşam açısından önemini sorgular.
F.8.6.3.3. Küresel iklim değişikliklerinin nedenlerini ve olası sonuçlarını tartışır.
Süreç Bileşenleri
F.8.6.3.3.
a.Sera etkisi açıklanır.
b.Küresel iklim değişikliği bağlamında çevre sorunlarının Dünya'nın geleceğine ve insan yaşamına nasıl bir etkisi olabileceği sorgulanır.
c.Çevre sorunlarının dünyanın geleceğine nasıl bir etkisinin olabileceğine yönelik öngörüleri sanatsal yollarla ifade etmeleri istenir. ç. Öğrencilerin ekolojik ayak izini hesaplaması (uzantısı edu, org ve mil gibi güvenli sitelerden yararlanılabilinir) sağlanır.
d.Dünya ülkelerinin küresel iklim değişikliğini önlemek için aldıkları önlemlere (ör. Kyoto Protokolü) değinilir.
a.Sera etkisi açıklanır.
b.Küresel iklim değişikliği bağlamında çevre sorunlarının Dünya'nın geleceğine ve insan yaşamına nasıl bir etkisi olabileceği sorgulanır.
c.Çevre sorunlarının dünyanın geleceğine nasıl bir etkisinin olabileceğine yönelik öngörüleri sanatsal yollarla ifade etmeleri istenir. ç. Öğrencilerin ekolojik ayak izini hesaplaması (uzantısı edu, org ve mil gibi güvenli sitelerden yararlanılabilinir) sağlanır.
d.Dünya ülkelerinin küresel iklim değişikliğini önlemek için aldıkları önlemlere (ör. Kyoto Protokolü) değinilir.
Etkinlik
→ Orman Haftası, Dünya Tiyatrolar Günü
16-20
Mart
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
RAMAZAN BAYRAMI (19-20-21 VE 22 MART 2026)
Konu (İçerik Çerçevesi)
RAMAZAN BAYRAMI (19-20-21 VE 22 MART 2026)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
RAMAZAN BAYRAMI (19-20-21 VE 22 MART 2026)
Süreç Bileşenleri
RAMAZAN BAYRAMI (19-20-21 VE 22 MART 2026)
Öğretim Teknikleri
RAMAZAN BAYRAMI (19-20-21 VE 22 MART 2026)
Ölçme
RAMAZAN BAYRAMI (19-20-21 VE 22 MART 2026)
Etkinlik
→ Tüketiciyi Koruma Haftası, Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası
09-13
Mart
2+2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
6.ÜNİTE: ENERJİ DÖNÜŞÜMLERİ VE ÇEVRE BİLİMİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
8.6.2. Enerji Dönüşümleri
8.6.3. Madde Döngüleri ve Çevre Sorunları
8.6.3. Madde Döngüleri ve Çevre Sorunları
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
F.8.6.2.3.
Canlılarda solunumun önemini belirtir.
F.8.6.3.1.
Madde döngülerini şema üzerinde göstererek açıklar.
Canlılarda solunumun önemini belirtir.
F.8.6.3.1.
Madde döngülerini şema üzerinde göstererek açıklar.
Süreç Bileşenleri
F.8.6.2.3.
a.Solunumun kimyasal denklemine girilmez.
b.Bitkilerin gece ve gündüz solunum yaptığına değinilir.
c.Oksijenli ve oksijensiz solunum evrelerine girilmeden verilir fakat açığa çıkan enerji miktarları sayısal olarak belirtilmez. ç. ATP’nin yapısına girilmeden isminden bahsedilir.
a.Solunumun kimyasal denklemine girilmez.
b.Bitkilerin gece ve gündüz solunum yaptığına değinilir.
c.Oksijenli ve oksijensiz solunum evrelerine girilmeden verilir fakat açığa çıkan enerji miktarları sayısal olarak belirtilmez. ç. ATP’nin yapısına girilmeden isminden bahsedilir.
Etkinlik
→ Bilim ve Teknoloji Haftası, İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü
02-06
Mart
2+2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
6.ÜNİTE: ENERJİ DÖNÜŞÜMLERİ VE ÇEVRE BİLİMİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
8.6.2. Enerji Dönüşümleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
F.8.6.2.2.
Fotosentez hızını etkileyen faktörler ile ilgili çıkarımlarda bulunur.
F.8.6.2.3.
Canlılarda solunumun önemini belirtir.
Fotosentez hızını etkileyen faktörler ile ilgili çıkarımlarda bulunur.
F.8.6.2.3.
Canlılarda solunumun önemini belirtir.
Süreç Bileşenleri
F.8.6.2.2. Işık rengi, karbondioksit miktarı, su miktarı, ışık şiddeti ve sıcaklık vurgulanır. F.8.6.2.3.
a.Solunumun kimyasal denklemine girilmez.
b.Bitkilerin gece ve gündüz solunum yaptığına değinilir.
c.Oksijenli ve oksijensiz solunum evrelerine girilmeden verilir fakat açığa çıkan enerji miktarları sayısal olarak belirtilmez. ç. ATP’nin yapısına girilmeden isminden bahsedilir.
a.Solunumun kimyasal denklemine girilmez.
b.Bitkilerin gece ve gündüz solunum yaptığına değinilir.
c.Oksijenli ve oksijensiz solunum evrelerine girilmeden verilir fakat açığa çıkan enerji miktarları sayısal olarak belirtilmez. ç. ATP’nin yapısına girilmeden isminden bahsedilir.
Etkinlik
→ Girişimcilik Haftası
23-27
Şubat
2+2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
6.ÜNİTE: ENERJİ DÖNÜŞÜMLERİ VE ÇEVRE BİLİMİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
8.6.1. Besin Zinciri ve Enerji Akışı
8.6.2. Enerji Dönüşümleri
8.6.2. Enerji Dönüşümleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
F.8.6.1.1.
Besin zincirindeki üretici, tüketici, ayrıştırıcılara örnekler verir.
F.8.6.2.1.
Bitkilerde besin üretiminde fotosentezin önemini fark eder.
Besin zincirindeki üretici, tüketici, ayrıştırıcılara örnekler verir.
F.8.6.2.1.
Bitkilerde besin üretiminde fotosentezin önemini fark eder.
Süreç Bileşenleri
F.8.6.1.1.
a.Parazit besin zincirlerine değinilmez.
b.Ekoloji piramitlerinde enerji aktarımı, vücut büyüklüğü, birey sayısı ve biyolojik birikim vurgulanır. F.8.6.2.1.
a.Fotosentezde karbondioksit ve su kullanıldığı, besin ve oksijen üretildiği vurgulanır. Kimyasal denklemine girilmez.
b.Fotosentezin yapay ışıkta da meydana gelebileceği vurgulanır.
c.Fotosentez yapan canlıların üretici olduğu ifade edilir.
a.Parazit besin zincirlerine değinilmez.
b.Ekoloji piramitlerinde enerji aktarımı, vücut büyüklüğü, birey sayısı ve biyolojik birikim vurgulanır. F.8.6.2.1.
a.Fotosentezde karbondioksit ve su kullanıldığı, besin ve oksijen üretildiği vurgulanır. Kimyasal denklemine girilmez.
b.Fotosentezin yapay ışıkta da meydana gelebileceği vurgulanır.
c.Fotosentez yapan canlıların üretici olduğu ifade edilir.
Etkinlik
→ Vergi Haftası, Yeşilay Haftası