SAVAŞA GİDENİN KÖPEĞİ

T.7.2.3.

Konuşma stratejilerini uygular.

Katılımlı, yaratıcı, güdümlü, empati kurma, tartışma ve eleştirel konuşma gibi yöntem ve tekniklerinin kullanılması sağlanır.

T.7.3.1.

Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.

T.7.3.5.

Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. a) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler sözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır. b) Öğrencinin öğrendiği kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturması teşvik edilir.

T.7.3.16.

Metnin konusunu belirler.

T.7.3.17.

Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler.

T.7.3.18.

Metindeki yardımcı fikirleri belirler.

T.7.3.19.

Metinle ilgili soruları cevaplar.

T.7.3.22.

Metnin içeriğini yorumlar. a) Yazarın olaylara bakış açısının tespit edilmesi sağlanır. b) Metindeki öznel ve nesnel yaklaşımların tespit edilmesi sağlanır. c) Metindeki örnek ve ayrıntılara atıf yapılması sağlanır.

T.7.3.24.

Metinde ele alınan sorunlara farklı çözümler üretir.

T.7.3.28.

Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur.

Metinlerdeki neden-sonuç, amaç-sonuç, koşul, karşılaştırma, benzetme, örneklendirme, duygu belirten ifadeler ve abartma üzerinde durulur.

T.7.4.4.

Yazma stratejilerini uygular.

Not alma, özet çıkarma, serbest, kontrollü, kelime ve kavram havuzundan seçerek yazma, bir metinden hareketle yazma ve duyulardan hareketle yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.

→ Müzeler Haftası, Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı

SEVGİ DÖNGÜSÜ

T.7.2.3.

Konuşma stratejilerini uygular.

Katılımlı, yaratıcı, güdümlü, empati kurma, tartışma ve eleştirel konuşma gibi yöntem ve tekniklerinin kullanılması sağlanır.

T.7.2.4.

Konuşmalarında beden dilini etkili bir şekilde kullanır.

T.7.3.2.

Metni türün özelliklerine uygun biçimde okur. Öğrencilerin seviyelerine uygun, edebî değeri olan şiirleri ve kısa yazıları türünün özelliğine göre okumaları ve ezberlemeleri sağlanır.

T.7.3.9. Çekim eklerinin işlevlerini ayırt eder. a) Fiil çekim ekleri (kip ve kişi ekleri) üzerinde durulur. b) Fiillerde anlam kayması konusu üzerinde durulur.

T.7.3.10.

Basit, türemiş ve birleşik fiilleri ayırt eder.

T.7.3.12.

Fiillerin anlam özelliklerini fark eder. İş (kılış), oluş ve durum fiillerinin anlam özellikleri üzerinde durulur.

T.7.3.13.

Anlatım bozukluklarını tespit eder.

Anlam yönünden anlatım bozuklukları üzerinde durulur.

T.7.3.19.

Metinle ilgili soruları cevaplar.

Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur.

T.7.3.25.

Metinler arasında karşılaştırma yapar.

Bakış açısı ve mesajlar karşılaştırılır.

T.7.4.2.

Bilgilendirici metin yazar. a) Öğrencilerin giriş, gelişme ve sonuç bölümlerinde yazacaklarını belirleyerek bir metin taslağı oluşturmaları, düşünceyi geliştirme yollarını kullanmaları, yazılı ve çoklu medya kaynaklarından görüşlerini destekleyecek kanıtlar sunmaları sağlanır. b) Öğrenciler günlük hayattan örnekler vermeye teşvik edilir.

T.7.4.4.

Yazma stratejilerini uygular.

Not alma, özet çıkarma, serbest, kontrollü, kelime ve kavram havuzundan seçerek yazma, bir metinden hareketle yazma ve duyulardan hareketle yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.

T.7.4.8.

Yazılarında anlatım biçimlerini kullanır.

T.7.4.10.

Formları yönergelerine uygun doldurur.

→ Engelliler Haftası, Vakıflar Haftası

KOCA YUSUF (Dinleme/İzleme Metni)

T.7.1.2.

Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder.

T.7.1.4.

Dinledikleri/izlediklerine yönelik soruları cevaplar.

T.7.1.5.

Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler.

T.7.1.7.

Dinlediklerine/izlediklerine yönelik farklı başlıklar önerir.

T.7.1.8.

Dinlediği/izlediği hikâye edici metinleri canlandırır.

T.7.1.12.

Dinlediklerinin/izlediklerinin içeriğini değerlendirir.

T.7.1.13.

Dinleme stratejilerini uygular.

T.7.1.14.

Konuşmacının sözlü olmayan mesajlarını kavrar.

T.7.3.5.

Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. a) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler sözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır. b) Öğrencinin öğrendiği kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturması teşvik edilir.

T.7.3.31.

Medya metinlerini değerlendirir. İnternet, sinema ve televizyonun verdiği iletileri değerlendirmeleri sağlanır.

T.7.4.2.

Bilgilendirici metin yazar.

T.7.4.10.

Formları yönergelerine uygun doldurur.

T.7.4.16.

Yazdıklarını düzenler. a) Anlama dayalı anlatım bozuklukları bakımından yazdıklarını gözden geçirmesi ve düzeltmesi sağlanır. b) Metinde yer alan yazım ve noktalama kuralları ile sınırlı tutulur.

→ Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası, İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası

BİR HAYALİM VAR BENİM

T.7.2.2.

Hazırlıksız konuşma yapar.

T.7.2.3.

Konuşma stratejilerini uygular.

Katılımlı, yaratıcı, güdümlü, empati kurma, tartışma ve eleştirel konuşma gibi yöntem ve tekniklerinin kullanılması sağlanır.

T.7.2.4.

Konuşmalarında beden dilini etkili bir şekilde kullanır.

T.7.3.2.

Metni türün özelliklerine uygun biçimde okur. Öğrencilerin seviyelerine uygun, edebî değeri olan şiirleri ve kısa yazıları türünün özelliğine göre okumaları ve ezberlemeleri sağlanır.

T.7.3.13.

Anlatım bozukluklarını tespit eder.

Anlam yönünden anlatım bozuklukları üzerinde durulur.

T.7.3.34.

Grafik, tablo ve çizelgeyle sunulan bilgileri yorumlar.

T.7.3.38.

Metindeki iş ve işlem basamaklarını kavrar.

Talimatnamelerin okunması sağlanır.

T.7.4.1. Şiir yazar.

T.7.4.4.

Yazma stratejilerini uygular.

Not alma, özet çıkarma, serbest, kontrollü, kelime ve kavram havuzundan seçerek yazma, bir metinden hareketle yazma ve duyulardan hareketle yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.

T.7.4.10.

Formları yönergelerine uygun doldurur.

T.7.4.15.

Yazılarında uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanır.

→ Kût'ül Amâre Zaferi

İKİZ KARDEŞ: MÜZİK VE ŞİFA

T.7.2.2.

Hazırlıksız konuşma yapar.

T.7.3.4.

Okuma stratejilerini kullanır. Göz atarak, özetleyerek, not alarak, işaretleyerek ve tartışarak okuma gibi yöntem ve teknikleri kullanmaları sağlanır.

T.7.3.5.

Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. a) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler sözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır. b) Öğrencilerinöğrendiği kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturması teşvik edilir.

T.7.3.13.

Anlatım bozukluklarını tespit eder.

Anlam yönünden anlatım bozuklukları üzerinde durulur.

T.7.3.19.

Metinle ilgili soruları cevaplar.

T.7.3.28.

Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur.

T.7.4.4.

Yazma stratejilerini uygular.

Not alma, özet çıkarma, serbest, kontrollü, kelime ve kavram havuzundan seçerek yazma, bir metinden hareketle yazma ve duyulardan hareketle yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.

→ Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı

DENGELİ BESLENME

T.7.2.3.

Konuşma stratejilerini uygular.

Katılımlı, yaratıcı, güdümlü, empati kurma, tartışma ve eleştirel konuşma gibi yöntem ve tekniklerinin kullanılması sağlanır.

T.7.3.2.

Metni türün özelliklerine uygun biçimde okur. Öğrencilerin seviyelerine uygun, edebî değeri olan şiirleri ve kısa yazıları türünün özelliğine göre okumaları ve ezberlemeleri sağlanır.

T.7.3.13.

Anlatım bozukluklarını tespit eder.

Anlam yönünden anlatım bozuklukları üzerinde durulur.

T.7.3.16.

Metnin konusunu belirler.

T.7.3.17.

Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler.

T.7.3.18.

Metindeki yardımcı fikirleri belirler.

T.7.3.19.

Metinle ilgili soruları cevaplar.

T.7.3.28.

Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur.

Metinlerdeki neden-sonuç, amaç-sonuç, koşul, karşılaştırma, benzetme, örneklendirme, duygu belirten ifadeler ve abartma üzerinde durulur.

T.7.3.36.

Metindeki anlatım biçimlerini belirler.

T.7.3.37.

Metinde kullanılan düşünceyi geliştirme yollarını belirler.

T.7.4.4.

Yazma stratejilerini uygular.

Not alma, özet çıkarma, serbest, kontrollü, kelime ve kavram havuzundan seçerek yazma, bir metinden hareketle yazma ve duyulardan hareketle yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.

T.7.4.12.

Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.

T.7.4.15.

Yazılarında uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanır.

→ Turizm Haftası

İNŞALLAH (Dinleme/İzleme Metni)

T.7.1.2.

Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder.

T.7.1.4.

Dinledikleri/izlediklerine yönelik soruları cevaplar.

T.7.1.5.

Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler.

T.7.1.7.

Dinlediklerine/izlediklerine yönelik farklı başlıklar önerir.

T.7.1.8.

Dinlediği/izlediği hikâye edici metinleri canlandırır.

T.7.1.12.

Dinlediklerinin/izlediklerinin içeriğini değerlendirir.

T.7.1.13.

Dinleme stratejilerini uygular.

T.7.3.7.

Metni oluşturan unsurlar arasındaki geçiş ve bağlantı ifadelerinin anlama olan katkısını değerlendirir.

T.7.3.9. Çekim eklerinin işlevlerini ayırt eder. a) Fiil çekim ekleri (kip ve kişi ekleri) üzerinde durulur. b) Fiillerde anlam kayması konusu üzerinde durulur.

T.7.3.20.

Metinle ilgili sorular sorar.

T.7.3.21.

Metindeki hikâye unsurlarını belirler.

Olay örgüsü, mekân, zaman, şahıs ve varlık kadrosu, anlatıcı üzerinde durulur.

T.7.3.25.

Metinler arasında karşılaştırma yapar.

Bakış açısı ve mesajlar karşılaştırılır.

T.7.3.30. Görsellerle ilgili soruları cevaplar. a) Duvar yazısı ve karikatürlerin incelenmesi ve bunlarla ilgili görüş bildirilmesi sağlanır. b) Haberi/bilgiyi görsel yorumcuların nasıl ilettikleri üzerinde durulur.

T.7.4.3.

Hikâye edici metin yazar.

T.7.4.12.

Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.

T.7.4.13.

Ek fiili işlevlerine uygun olarak kullanır.

→ Kanser Haftası, Dünya Sağlık Günün/Dünya Sağlık Haftası, Kişisel Verileri Koruma Günü