Madenci̇li̇ğe Gi̇ri̇ş(Yeni*)-9
16-20
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Bor Madeni
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Bor madeni ve üretimi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak bor madeninin oluşumu, üretimi ve zenginleştirme yöntemlerini açıklar.
Ortam ve Donanım
Ortam: Maden Teknolojisi atölyesi
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görsel ülke, bölge haritaları sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Maden Teknolojisi atölyesi
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görsel ülke, bölge haritaları sağlanmalıdır.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Ülkemizde çıkarılan bor madeninin özellikleri ile ilgili yazılı/görsel materyaller hazırlama/hazırlamak.
2. Bor madeninden dünyada elde edilen ürünleri ve kullanım alanlarını araştırma/araştırmak.
3. Yaptığı araştırmalara uygun yazılı/görsel görsel materyaller hazırlama/hazırlamak.
2. Bor madeninden dünyada elde edilen ürünleri ve kullanım alanlarını araştırma/araştırmak.
3. Yaptığı araştırmalara uygun yazılı/görsel görsel materyaller hazırlama/hazırlamak.
09-13
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Bor Madeni
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Bor madeni ve üretimi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak bor madeninin oluşumu, üretimi ve zenginleştirme yöntemlerini açıklar.
Ortam ve Donanım
Ortam: Maden Teknolojisi atölyesi
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görsel ülke, bölge haritaları sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Maden Teknolojisi atölyesi
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görsel ülke, bölge haritaları sağlanmalıdır.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Ülkemizde çıkarılan bor madeninin özellikleri ile ilgili yazılı/görsel materyaller hazırlama/hazırlamak.
2. Bor madeninden dünyada elde edilen ürünleri ve kullanım alanlarını araştırma/araştırmak.
3. Yaptığı araştırmalara uygun yazılı/görsel görsel materyaller hazırlama/hazırlamak.
2. Bor madeninden dünyada elde edilen ürünleri ve kullanım alanlarını araştırma/araştırmak.
3. Yaptığı araştırmalara uygun yazılı/görsel görsel materyaller hazırlama/hazırlamak.
02-06
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Bor Madeni
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Bor madeni ve üretimi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak bor madeninin oluşumu, üretimi ve zenginleştirme yöntemlerini açıklar.
Ortam ve Donanım
Ortam: Maden Teknolojisi atölyesi
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görsel ülke, bölge haritaları sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Maden Teknolojisi atölyesi
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görsel ülke, bölge haritaları sağlanmalıdır.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Ülkemizde çıkarılan bor madeninin özellikleri ile ilgili yazılı/görsel materyaller hazırlama/hazırlamak.
2. Bor madeninden dünyada elde edilen ürünleri ve kullanım alanlarını araştırma/araştırmak.
3. Yaptığı araştırmalara uygun yazılı/görsel görsel materyaller hazırlama/hazırlamak.
2. Bor madeninden dünyada elde edilen ürünleri ve kullanım alanlarını araştırma/araştırmak.
3. Yaptığı araştırmalara uygun yazılı/görsel görsel materyaller hazırlama/hazırlamak.
26-30
Ocak
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Yarıyıl Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
Yarıyıl Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yarıyıl Tatili
19-23
Ocak
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Yarıyıl Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
Yarıyıl Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yarıyıl Tatili
12-16
Ocak
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Etkinlik Haftası
Konu (İçerik Çerçevesi)
Etkinlik Haftası
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Etkinlik Haftası
05-09
Ocak
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Bor Madeni
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Bor madeni ve üretimi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
1. Dönem 2. Sınav
İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak bor madeninin oluşumu, üretimi ve zenginleştirme yöntemlerini açıklar.
Ortam ve Donanım
Ortam: Maden Teknolojisi atölyesi
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görsel ülke, bölge haritaları sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Maden Teknolojisi atölyesi
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görsel ülke, bölge haritaları sağlanmalıdır.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Ülkemizde çıkarılan bor madeninin özellikleri ile ilgili yazılı/görsel materyaller hazırlama/hazırlamak.
2. Bor madeninden dünyada elde edilen ürünleri ve kullanım alanlarını araştırma/araştırmak.
3. Yaptığı araştırmalara uygun yazılı/görsel görsel materyaller hazırlama/hazırlamak.
2. Bor madeninden dünyada elde edilen ürünleri ve kullanım alanlarını araştırma/araştırmak.
3. Yaptığı araştırmalara uygun yazılı/görsel görsel materyaller hazırlama/hazırlamak.
Etkinlik
→ Enerji Tasarrufu Haftası