Erken Çocukluk Ve Özel Eğitimde Program Atölyesi-11
16-20
Şubat
11
Konu (İçerik Çerçevesi)
5.2.Müzik Etkinliği Planı Hazırlama
5.2.1. Müzik etkinliği planlama ve uygulamada dikkat edilecek noktalar
5.2.2. Yaş, gelişim düzeyi, kazanım ve göstergelere uygun müzik etkinliği belirlenmesi ve müzik etkinliği planı hazırlanması
5.2.3. Müzik albümü oluşturma
5.2.4. Hazırlanan müzik albümünden istenen kazanım ve göstergelere uygun müzik etkinlikleri seçerek müzik etkinlik planı oluşturup uygulama
5.2.1. Müzik etkinliği planlama ve uygulamada dikkat edilecek noktalar
5.2.2. Yaş, gelişim düzeyi, kazanım ve göstergelere uygun müzik etkinliği belirlenmesi ve müzik etkinliği planı hazırlanması
5.2.3. Müzik albümü oluşturma
5.2.4. Hazırlanan müzik albümünden istenen kazanım ve göstergelere uygun müzik etkinlikleri seçerek müzik etkinlik planı oluşturup uygulama
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yaş, gelişim düzeyi, kazanım ve göstergelere uygun müzik etkinlik planı hazırlar.
Ortam ve Donanım
Etkileşimli tahta, çeşitli boyalar, fırçalar, renkli kağıtlar, yapıştırıcı, mukavva, makas, kostüm ve aksesuarlar, oyun hamuru
Öğretim Teknikleri
Anlatım, araştırma, gösteri, örnek olay, soru-cevap, uygulama, bireysel öğretim, beyin fırtınası
09-13
Şubat
11
Konu (İçerik Çerçevesi)
ÖĞRENME BİRİMİ: MÜZİK ETKİNLİKLERİ
5.1. Müzik Etkinliği Örnekleri
5.1.1. Okul öncesi dönemde müziğin önemi ve çocuğun gelişimine katkıları
5.1.2. Müzik etkinliği çeşitleri
5.1.3. Ritim araçlar
5.1.4. Ritim araçlarını kullanarak müzik etkinlik örnekleri
5.1.5. Örnek uygulamaların çeşitlendirilmesi
5.1.1. Okul öncesi dönemde müziğin önemi ve çocuğun gelişimine katkıları
5.1.2. Müzik etkinliği çeşitleri
5.1.3. Ritim araçlar
5.1.4. Ritim araçlarını kullanarak müzik etkinlik örnekleri
5.1.5. Örnek uygulamaların çeşitlendirilmesi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yaş, gelişim düzeyi, kazanım ve göstergelere uygun müzik etkinlik örnekleri sunar.
Ortam ve Donanım
Etkileşimli tahta, çeşitli boyalar, fırçalar, renkli kağıtlar, yapıştırıcı, mukavva, makas, kostüm ve aksesuarlar, oyun hamuru
Öğretim Teknikleri
Anlatım, araştırma, gösteri, örnek olay, soru-cevap, uygulama, bireysel öğretim, beyin fırtınası
02-06
Şubat
11
Konu (İçerik Çerçevesi)
4.4.Özel gereksinimli Bireyler İçin Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı ve Grup Eğitim Planı Uygulamaya Yardımcı Olma
4.4.1. Özel gereksinimli bireyler için Oyun ve Hareket etkinliklerine yönelik BEP ve BÖP hazırlamanın önemi, BEP ve BÖP hazırlarken dikkat edilmesi gereken noktalar
4.4.2. Oyun ve Hareket etkinlikleri BEP örnek çalışmaları
4.4.3. Oyun ve hareket etkinlikleri için BEP hazırlama
4.4.4. Oyun ve Hareket etkinliği BÖP örnek çalışmaları
4.4.5. Özel gereksinimli bireyler için Oyun ve Hareket etkinliklerine yönelik GEP hazırlama ve uygulamanın önemi
4.4.6. Oyun ve Hareket etkinliği GEP örnek çalışmaları
4.4.1. Özel gereksinimli bireyler için Oyun ve Hareket etkinliklerine yönelik BEP ve BÖP hazırlamanın önemi, BEP ve BÖP hazırlarken dikkat edilmesi gereken noktalar
4.4.2. Oyun ve Hareket etkinlikleri BEP örnek çalışmaları
4.4.3. Oyun ve hareket etkinlikleri için BEP hazırlama
4.4.4. Oyun ve Hareket etkinliği BÖP örnek çalışmaları
4.4.5. Özel gereksinimli bireyler için Oyun ve Hareket etkinliklerine yönelik GEP hazırlama ve uygulamanın önemi
4.4.6. Oyun ve Hareket etkinliği GEP örnek çalışmaları
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Özel gereksinimli bireylerin eğitim ihtiyaçlarına göre hazırlanan bireyselleştirilmiş eğitim programı ve grup eğitim planı uygulamaya yardımcı olur.
Ortam ve Donanım
Etkileşimli tahta, çeşitli boyalar, fırçalar, renkli kağıtlar, yapıştırıcı, mukavva, makas, kostüm ve aksesuarlar, oyun hamuru
Öğretim Teknikleri
Anlatım, araştırma, gösteri, örnek olay, soru-cevap, uygulama, bireysel öğretim, beyin fırtınası
26-30
Ocak
11
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Yarıyıl Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
Yarıyıl Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yarıyıl Tatili
19-23
Ocak
11
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Yarıyıl Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
Yarıyıl Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yarıyıl Tatili
12-16
Ocak
11
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Etkinlik Haftası
Konu (İçerik Çerçevesi)
Etkinlik Haftası
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Etkinlik Haftası
05-09
Ocak
11
Konu (İçerik Çerçevesi)
4.3.Özel gereksinimli Bireylere Yönelik Araç Gereç ve Ortam
4.3.1. Özel gereksinimli (görme, işitme, dil-konuşma, zihinsel, ortopedik-süreğen, otizm spektrum, DEHB, özel yetenek) bireylerin özelliklerine uygun oyun ve hareket etkinliklerinde kullanılacak araç gereç özellikleri ve hazırlarken dikkat edilmesi gereken noktalar
4.3.2. Özel gereksinimli bireylerin özellikleri, ihtiyaçları dikkate alınarak oyun ve hareket etkinliği için araç gereç ve ortam planlama
4.3.3. Özel gereksinimli bireylere yönelik oyun ve hareket etkinliğine örnekler
4.3.1. Özel gereksinimli (görme, işitme, dil-konuşma, zihinsel, ortopedik-süreğen, otizm spektrum, DEHB, özel yetenek) bireylerin özelliklerine uygun oyun ve hareket etkinliklerinde kullanılacak araç gereç özellikleri ve hazırlarken dikkat edilmesi gereken noktalar
4.3.2. Özel gereksinimli bireylerin özellikleri, ihtiyaçları dikkate alınarak oyun ve hareket etkinliği için araç gereç ve ortam planlama
4.3.3. Özel gereksinimli bireylere yönelik oyun ve hareket etkinliğine örnekler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
1. Dönem 2. Sınav
İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak özel gereksinimli bireylerin özelliklerine, ihtiyaçlarına göre araç gereç ve ortamı planlar.
Ortam ve Donanım
Etkileşimli tahta, çeşitli boyalar, fırçalar, renkli kağıtlar, yapıştırıcı, mukavva, makas, kostüm ve aksesuarlar, oyun hamuru
Öğretim Teknikleri
Anlatım, araştırma, gösteri, örnek olay, soru-cevap, uygulama, bireysel öğretim, beyin fırtınası
Etkinlik
→ Enerji Tasarrufu Haftası