2025-2026 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ..........................................................................
5. SINIF OYUN VE OYUN ETKİNLİKLERİ DRAMA MODÜLÜ DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
| SÜRE | ÜNİTE - KONU | KAZANIMLAR | ÖĞRETİM SÜRECİ | ETKİNLİKLER | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Ay | Hafta | Saat | Ünite | Konu | Kazanım | Kazanım Açıklaması | Öğretim Teknikleri | Araç-Gereç | Ölçme Değerlendirme | Belirli Gün ve Haftalar |
| EYLÜL |
1. Hafta:
08-12 Eylül
|
2 | Drama ile Tanışma | 1.1.1 Drama etkinliklerine katılır. 1.1.2 Drama etkinlikleri yoluyla kendi özelliklerini grup üyelerine tanıtır. | Uluslararası Temiz Hava Günü | |||||
| EYLÜL |
2. Hafta:
15-19 Eylül
|
2 | 1.1.3 Drama etkinlikleri yoluyla grup üyelerinin özelliklerini tanır. 1.1.4 Drama etkinlikleri yoluyla mekânla tanışır. | İlköğretim Haftası, Mevlid-i Nebî Haftası, Öğrenciler Günü, Gaziler Günü | ||||||
| EYLÜL |
3. Hafta:
22-26 Eylül
|
2 | 1.2.1 Dramada iletişimin önemini açıklar. 1.2.2 Grup üyeleriyle iletişim kurmaya ve etkileşime girmeye istekli olur. | |||||||
| EYLÜL |
4. Hafta:
29 Eylül-
03 Ekim
|
2 | 1.2.3 İletişim ve etkileşim etkinliklerinde jest, mimik ve beden dilini kullanır. | Drama etkinlikleri çember oluşturularak başlatılır. Öğrenciler etkinliğin doğasına göre yönlendirilir. | Disleksi Haftası, Dünya Disleksi Günü | |||||
| EKIM |
5. Hafta:
06-10 Ekim
|
2 | Duyu, Uyum ve Güven | 2.1.1 Duyularını kullanma konusunda farkındalık kazanır. 2.1.2 Drama sürecinde duyularını etkili kullanır. | Ahilik Kültürü Haftası | |||||
| EKIM |
6. Hafta:
13-17 Ekim
|
2 | 2.2.1 Drama etkinliklerinde uyumun önemini fark eder. 2.2.2 Grupla hareket etmeye istekli olur. | |||||||
| EKIM |
7. Hafta:
20-24 Ekim
|
2 | 2.2.3 Grup üretim sürecinde aktif rol oynar. 2.3.1 Drama sürecinde güven duygusunun önemini fark eder. | Öğrencilerin grup arkadaşlarıyla karar verme, tasarlama, uygulama ve değerlendirme gibi becerileri gerektiren üretim sürecinde aktif katılımları sağlanır. | ||||||
| EKIM |
8. Hafta:
27-31 Ekim
|
2 | 2.3.2 Güven etkinliklerine aktif katılır. | Bu konuda hassasiyet olan öğrenciler gözü kapalı yapılan etkinliklere katılmayabilir. | Cumhuriyet Bayramı | |||||
| KASIM |
9. Hafta:
03-07 Kasım
|
2 | Drama ve Oyun | 3.1.1 Drama ile oyun arasındaki ilişkiyi fark eder. 3.1.2 Oyunlara katılmaya ve oyun oynamaya istekli olur. | Kızılay Haftası, Organ Bağışı ve Nakli Haftası, Lösemili Çocuklar Haftası | |||||
| KASIM |
10. Hafta:
10-14 Kasım
|
2 | 1. Dönem Ara Tatili | 1. Dönem Ara Tatili | 1. Dönem Ara Tatili | Atatürk Haftası, Afet Eğitimi Hazırlık Günü, Dünya Diyabet Günü | ||||
| KASIM |
11. Hafta:
17-21 Kasım
|
2 | Drama ve Oyun | 3.1.3 Belirlenen kurallara göre oyun oynar. 3.1.4 Oyunun genel özelliklerini fark eder. | Dünya Felsefe Günü, Dünya Çocuk Hakları Günü | |||||
| KASIM |
12. Hafta:
24-28 Kasım
|
2 | 3.1.5 Oyun ve etkinliklerde uyum ve iş birliği içinde davranır. 3.1.6 Oyun ve etkinliklerde başkalarının haklarına saygı gösterir. | Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü | ||||||
| ARALIK |
13. Hafta:
01-05 Aralık
|
2 | 3.1.7 Oyun ve etkinliklerde bireysel farklılıklar konusunda hassasiyet göstermenin önemini fark eder. | Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi | ||||||
| ARALIK |
14. Hafta:
08-12 Aralık
|
2 | Rol Oynama ve Doğaçlama | 4.1.1 Rol oynama ve doğaçlamanın özelliklerini fark eder. | Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası | |||||
| ARALIK |
15. Hafta:
15-19 Aralık
|
2 | 4.1.2 Rol oynama ve doğaçlamanın drama açısından önemini kavrar. | Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası | ||||||
| ARALIK |
16. Hafta:
22-26 Aralık
|
2 | 4.1.3 Drama etkinliklerinde rol oynama ve doğaçlama özelliklerini kullanır. | Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası | ||||||
| ARALIK |
17. Hafta:
29 Aralık-
02 Ocak
|
2 | 4.1.4 Verilen rolü uygun şekilde canlandırır. | Rol oynama ve doğaçlama süreçlerinde 'sanki' oyunu, doğallık, doğru ses kullanımı, seyirci/katılımcılara dönük olma, kendi rolüne odaklanma ve rolde kalma gibi ilkeler üzerinde durulur. | ||||||
| OCAK |
18. Hafta:
05-09 Ocak
|
2 | 4.1.4 Verilen rolü uygun şekilde canlandırır. | Rol oynama ve doğaçlama süreçlerinde 'sanki' oyunu, doğallık, doğru ses kullanımı, seyirci/katılımcılara dönük olma, kendi rolüne odaklanma ve rolde kalma gibi ilkeler üzerinde durulur. | Enerji Tasarrufu Haftası | |||||
| OCAK |
19. Hafta:
12-16 Ocak
|
2 | Etkinlik Haftası | Etkinlik Haftası | Etkinlik Haftası | |||||
| OCAK |
20. Hafta:
19-23 Ocak
|
2 | Yarıyıl Tatili | Yarıyıl Tatili | Yarıyıl Tatili | |||||
| OCAK |
21. Hafta:
26-30 Ocak
|
2 | Yarıyıl Tatili | Yarıyıl Tatili | ||||||
| ŞUBAT |
22. Hafta:
02-06 Şubat
|
2 | Rol Oynama ve Doğaçlama | 4.1.4 Verilen rolü uygun şekilde canlandırır. | Rol oynama ve doğaçlama süreçlerinde 'sanki' oyunu, doğallık, doğru ses kullanımı, seyirci/katılımcılara dönük olma, kendi rolüne odaklanma ve rolde kalma gibi ilkeler üzerinde durulur. | |||||
| ŞUBAT |
23. Hafta:
09-13 Şubat
|
2 | Drama ve Diğer Sanatlar | 5.1.1 Drama ile tiyatronun ortak ve farklı yönlerini ifade eder. 5.2.1 Maske ile drama arasındaki ilişkiyi fark eder. | ||||||
| ŞUBAT |
24. Hafta:
16-20 Şubat
|
2 | 5.2.2 Maskeler aracılığıyla doğaçlamalar yapar. 5.2.3 Drama ile kukla arasındaki ilişkiyi fark eder. | |||||||
| ŞUBAT |
25. Hafta:
23-27 Şubat
|
2 | 5.2.4 Kuklalarla doğaçlamalar yapar. 5.3.1 Drama ile görsel sanatlar arasındaki ilişkiyi fark eder. | Vergi Haftası, Yeşilay Haftası | ||||||
| MART |
26. Hafta:
02-06 Mart
|
2 | 5.3.2 Görsel sanat ürünleri aracılığıyla doğaçlama yapar. 5.3.3 Doğaçlama yoluyla görsel sanat ürünleri oluşturur. | Resim çizmek, farklı görsellerden kolaj hazırlamak, doğal malzemelerle ürünler ortaya çıkarmak gibi çalışmalar üzerinde durulur. | Girişimcilik Haftası | |||||
| MART |
27. Hafta:
09-13 Mart
|
2 | 5.4.1 Yazınsal türler ile drama arasındaki ilişkiyi fark eder. | Bilim ve Teknoloji Haftası, İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü | ||||||
| MART |
28. Hafta:
16-20 Mart
|
2 | 2. Dönem Ara Tatili | 2. Dönem Ara Tatili | 2. Dönem Ara Tatili | Tüketiciyi Koruma Haftası, Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası | ||||
| MART |
29. Hafta:
23-27 Mart
|
2 | Drama ve Diğer Sanatlar | 5.4.2 Yazınsal türleri dramada bir araç olarak kullanır. | Sınıf seviyesine uygun masal ve hikâye örnekleri kullanılmalıdır. | Orman Haftası, Dünya Tiyatrolar Günü | ||||
| MART |
30. Hafta:
30 Mart-
03 Nisan
|
2 | 5.4.3 Doğaçlamalar aracılığıyla yazınsal metinler oluşturur. | Kütüphaneler Haftası, Kanser Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü | ||||||
| NISAN |
31. Hafta:
06-10 Nisan
|
2 | 5.5.1 Doğal sesleri ve ritimleri fark eder. | Kanser Haftası, Dünya Sağlık Günün/Dünya Sağlık Haftası, Kişisel Verileri Koruma Günü | ||||||
| NISAN |
32. Hafta:
13-17 Nisan
|
2 | 5.5.2 Doğaçlamalarda ritimden yararlanır. | Turizm Haftası | ||||||
| NISAN |
33. Hafta:
20-24 Nisan
|
2 | 5.5.3 Ritimli etkinliklerde bedeni ile doğaçlamalar yapar. | Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı | ||||||
| NISAN |
34. Hafta:
27 Nisan-
01 Mayıs
|
2 | Drama ve Toplum | 6.1.1 Dramada toplumsal yaşam durumlarını fark eder. | Kût'ül Amâre Zaferi | |||||
| MAYIS |
35. Hafta:
04-08 Mayıs
|
2 | 6.1.2 Toplumsal yaşam durumlarından hareketle doğaçlamalar yapar. | Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası, İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası | ||||||
| MAYIS |
36. Hafta:
11-15 Mayıs
|
2 | 6.2.1 Toplumsal farkındalık ve duyarlılık temalarına ilişkin drama etkinliklerine katılır. | Engelliler Haftası, Vakıflar Haftası | ||||||
| MAYIS |
37. Hafta:
18-22 Mayıs
|
2 | 6.2.2 Farkındalık ve duyarlılık temalı çalışmalardaki deneyimlerini yaratıcı yollarla ifade eder. | Farklılıklar, empati, birlikte yaşam, başkalarına saygı, demokratik tutum konuları ele alınır. | Müzeler Haftası, Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı | |||||
| MAYIS |
38. Hafta:
25-29 Mayıs
|
2 | 6.2.2 Farkındalık ve duyarlılık temalı çalışmalardaki deneyimlerini yaratıcı yollarla ifade eder. | Farklılıklar, empati, birlikte yaşam, başkalarına saygı, demokratik tutum konuları ele alınır. | Etik Günü, İstanbul'un Fethi | |||||
| HAZIRAN |
39. Hafta:
01-05 Haziran
|
2 | Drama ve Okul Dışı Öğrenme Ortamları | 7.1.1 Okul dışı mekânları drama ortamı şeklinde kullanabileceğini fark eder. | Etik Günü, Hayat Boyu Öğrenme Haftası | |||||
| HAZIRAN |
40. Hafta:
08-12 Haziran
|
2 | 7.1.2 Okul dışı mekânlarda bulunan nesneler aracılığıyla doğaçlamalar yapar. | Müze, kütüphane, park, orman vb. alanlarda drama çalışmaları yapılması sağlanır. | Etik Günü, Çevre ve İklim Değişikliği Haftası | |||||
| HAZIRAN |
41. Hafta:
15-19 Haziran
|
2 | 7.1.2 Okul dışı mekânlarda bulunan nesneler aracılığıyla doğaçlamalar yapar. | Müze, kütüphane, park, orman vb. alanlarda drama çalışmaları yapılması sağlanır. | Etik Günü | |||||
| HAZIRAN |
42. Hafta:
22-26 Haziran
|
2 | Etkinlik Haftası | Etkinlik Haftası | Etkinlik Haftası | Etik Günü | ||||
.......................................
Ders Öğretmeni
......................................
Ders Öğretmeni
......................................
Ders Öğretmeni
......................................
Ders Öğretmeni
30.01.2026
UYGUNDUR
......................................
Okul Müdürü