2025-2026 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ..........................................................................
5. SINIF BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR (MEB) DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli
| SÜRE | ÜNİTE/TEMA/ÖĞRENME ALANI - İÇERİK ÇERÇEVESİ | ÖĞRENME ÇIKTILARI VE SÜREÇ BİLEŞENLERİ | PROGRAMLAR ARASI BİLEŞENLER | BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| AY | HAFTA | SAAT | ÜNİTE/TEMA/ÖĞRENME ALANI | KONU (İÇERİK ÇERÇEVESİ) | ÖĞRENME ÇIKTILARI | SÜREÇ BİLEŞENLERİ | SOSYAL - DUYGUSAL ÖĞRENME BECERİLERİ | DEĞERLER | OKURYAZARLIK BECERİLERİ | BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR |
| EYLÜL |
1. Hafta:
08-12 Eylül
|
2 | HAREKET VE ZİNDELİK | Fiziksel Aktivite Sırasında Vücudunda Meydana Gelen Değişimler | BES.5.1.1. Fiziksel aktiviteler sırasında vücudunda meydana gelen değişimleri sorgulayabilme | a) Fiziksel aktiviteler sırasında vücudunda meydana gelen değişimleri tanımlar. b) Vücudunda meydana gelen değişimler hakkında sorular sorar. c) Vücudunda meydana gelen değişimler hakkında bilgi toplar. ç) Topladığı bilgilerin doğruluğunu değerlendirir. d) Topladığı bilgiler üzerinde çıkarım yapar. | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma) SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB3.3. Sorumlu Karar Verme | D11. Özgürlük D13. Sağlıklı Yaşam | OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB4. Görsel Okuryazarlık OB7. Veri Okuryazarlığı | Uluslararası Temiz Hava Günü |
| EYLÜL |
2. Hafta:
15-19 Eylül
|
2 | HAREKET VE ZİNDELİK | Fiziksel Aktivite Sırasında Vücudunda Meydana Gelen Değişimler | BES.5.1.1. Fiziksel aktiviteler sırasında vücudunda meydana gelen değişimleri sorgulayabilme | a) Fiziksel aktiviteler sırasında vücudunda meydana gelen değişimleri tanımlar. b) Vücudunda meydana gelen değişimler hakkında sorular sorar. c) Vücudunda meydana gelen değişimler hakkında bilgi toplar. ç) Topladığı bilgilerin doğruluğunu değerlendirir. d) Topladığı bilgiler üzerinde çıkarım yapar. | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma) SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB3.3. Sorumlu Karar Verme | D11. Özgürlük D13. Sağlıklı Yaşam | OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB4. Görsel Okuryazarlık OB7. Veri Okuryazarlığı | İlköğretim Haftası, Mevlid-i Nebî Haftası, Öğrenciler Günü, Gaziler Günü |
| EYLÜL |
3. Hafta:
22-26 Eylül
|
2 | HAREKET VE ZİNDELİK | Fiziksel Hareketsizliğin Getirdiği Sonuçlar | BES.5.1.2. Fiziksel hareketsizliğin getirdiği sonuçları yorumlayabilme | a) Fiziksel hareketsizliğin getirdiği sonuçları inceler. b) Fiziksel hareketsizliğin getirdiği sonuçları farklı örneklerle açıklar. c) Fiziksel hareketsizliğin getirdiği sonuçları yeniden ifade eder. | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma) SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB3.3. Sorumlu Karar Verme | D11. Özgürlük D13. Sağlıklı Yaşam | OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB4. Görsel Okuryazarlık OB7. Veri Okuryazarlığı | |
| EKİM |
4. Hafta:
29 Eylül-
03 Ekim
|
2 | HAREKET VE ZİNDELİK | Fiziksel Hareketsizliğin Getirdiği Sonuçlar | BES.5.1.2. Fiziksel hareketsizliğin getirdiği sonuçları yorumlayabilme | a) Fiziksel hareketsizliğin getirdiği sonuçları inceler. b) Fiziksel hareketsizliğin getirdiği sonuçları farklı örneklerle açıklar. c) Fiziksel hareketsizliğin getirdiği sonuçları yeniden ifade eder. | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma) SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB3.3. Sorumlu Karar Verme | D11. Özgürlük D13. Sağlıklı Yaşam | OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB4. Görsel Okuryazarlık OB7. Veri Okuryazarlığı | Disleksi Haftası, Dünya Disleksi Günü |
| EKİM |
5. Hafta:
06-10 Ekim
|
2 | HAREKET VE ZİNDELİK | Fiziksel Aktivite ve Zindelik İlişkisi | BES.5.1.3. Fiziksel aktivite ve zindelik ilişkisini çözümleyebilme | a) Fiziksel aktivite ve zindeliğe ilişkin bileşenleri belirler. b) Fiziksel aktivite ve zindeliğe ilişkin bileşenler arasındaki ilişkiyi belirler. | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma) SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB3.3. Sorumlu Karar Verme | D11. Özgürlük D13. Sağlıklı Yaşam | OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB4. Görsel Okuryazarlık OB7. Veri Okuryazarlığı | Ahilik Kültürü Haftası |
| EKİM |
6. Hafta:
13-17 Ekim
|
2 | HAREKET VE ZİNDELİK | Fiziksel Uygunluk | BES.5.1.4. Fiziksel uygunluk kavramını açıklayabilme | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma) SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB3.3. Sorumlu Karar Verme | D11. Özgürlük D13. Sağlıklı Yaşam | OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB4. Görsel Okuryazarlık OB7. Veri Okuryazarlığı | ||
| EKİM |
7. Hafta:
20-24 Ekim
|
2 | İŞ BİRLİKLİ OYUNLAR | İş Birlikli Oyunlarda Hareket Kavramları | BES.5.2.1. İş birlikli oyunlarda hareket kavramlarını uygulayabilme | a) İş birlikli oyunlarda hareket kavramlarını ayırt eder. b) İş birlikli oyunlarda hareket becerileri ile hareket kavramları arasında ilişki kurar. c) İş birlikli oyunlarda kavramlara uygun hareket eder. | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB2.2. İş Birliği SDB3.1. Uyum SDB3.2. Esneklik SDB3.3. Sorumlu Karar Verme | D3. Çalışkanlık D4. Dostluk D10. Mütevazılık D16. Sorumluluk D20. Yardımseverlik | OB4. Görsel Okuryazarlık OB7. Veri Okuryazarlığı | |
| EKİM |
8. Hafta:
27-31 Ekim
|
2 | OKUL TEMELLİ PLANLAMA* | OKUL TEMELLİ PLANLAMA* | OKUL TEMELLİ PLANLAMA* | OKUL TEMELLİ PLANLAMA* | Cumhuriyet Bayramı | |||
| KASIM |
9. Hafta:
03-07 Kasım
|
2 | İŞ BİRLİKLİ OYUNLAR | İş Birlikli Oyunlarda Hareket Kavramları | BES.5.2.1. İş birlikli oyunlarda hareket kavramlarını uygulayabilme | a) İş birlikli oyunlarda hareket kavramlarını ayırt eder. b) İş birlikli oyunlarda hareket becerileri ile hareket kavramları arasında ilişki kurar. c) İş birlikli oyunlarda kavramlara uygun hareket eder. | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB2.2. İş Birliği SDB3.1. Uyum SDB3.2. Esneklik SDB3.3. Sorumlu Karar Verme | D3. Çalışkanlık D4. Dostluk D10. Mütevazılık D16. Sorumluluk D20. Yardımseverlik | OB4. Görsel Okuryazarlık OB7. Veri Okuryazarlığı | Kızılay Haftası, Organ Bağışı ve Nakli Haftası, Lösemili Çocuklar Haftası |
| KASIM |
10. Hafta:
10-14 Kasım
|
2 | 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10- 14 Kasım 2025 | 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10- 14 Kasım 2025 | 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10- 14 Kasım 2025 | 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10- 14 Kasım 2025 | 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10- 14 Kasım 2025 | 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10- 14 Kasım 2025 | 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10- 14 Kasım 2025 | Atatürk Haftası, Afet Eğitimi Hazırlık Günü, Dünya Diyabet Günü |
| KASIM |
11. Hafta:
17-21 Kasım
|
2 | İŞ BİRLİKLİ OYUNLAR | İş Birlikli Oyunlarda Hareket Kavramları | BES.5.2.1. İş birlikli oyunlarda hareket kavramlarını uygulayabilme | a) İş birlikli oyunlarda hareket kavramlarını ayırt eder. b) İş birlikli oyunlarda hareket becerileri ile hareket kavramları arasında ilişki kurar. c) İş birlikli oyunlarda kavramlara uygun hareket eder. | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB2.2. İş Birliği SDB3.1. Uyum SDB3.2. Esneklik SDB3.3. Sorumlu Karar Verme | D3. Çalışkanlık D4. Dostluk D10. Mütevazılık D16. Sorumluluk D20. Yardımseverlik | OB4. Görsel Okuryazarlık OB7. Veri Okuryazarlığı | Dünya Felsefe Günü, Dünya Çocuk Hakları Günü |
| KASIM |
12. Hafta:
24-28 Kasım
|
2 | İŞ BİRLİKLİ OYUNLAR | İş birlikli Oyunlarda Hareket Becerileri | BES.5.2.2. İş birlikli oyunlarda hareket becerisi sergileyebilme | a) İş birlikli oyunlarda hareket becerilerini algılar. b) İş birlikli oyunlarda hareket becerilerinin basamaklarını gösterir. c) İş birlikli oyunlarda hareket becerilerini farklı ortamlarda uygular. | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB2.2. İş Birliği SDB3.1. Uyum SDB3.2. Esneklik SDB3.3. Sorumlu Karar Verme | D3. Çalışkanlık D4. Dostluk D10. Mütevazılık D16. Sorumluluk D20. Yardımseverlik | OB4. Görsel Okuryazarlık OB7. Veri Okuryazarlığı | Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü |
| ARALIK |
13. Hafta:
01-05 Aralık
|
2 | İŞ BİRLİKLİ OYUNLAR | İş birlikli Oyunlarda Hareket Becerileri | BES.5.2.2. İş birlikli oyunlarda hareket becerisi sergileyebilme | a) İş birlikli oyunlarda hareket becerilerini algılar. b) İş birlikli oyunlarda hareket becerilerinin basamaklarını gösterir. c) İş birlikli oyunlarda hareket becerilerini farklı ortamlarda uygular. | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB2.2. İş Birliği SDB3.1. Uyum SDB3.2. Esneklik SDB3.3. Sorumlu Karar Verme | D3. Çalışkanlık D4. Dostluk D10. Mütevazılık D16. Sorumluluk D20. Yardımseverlik | OB4. Görsel Okuryazarlık OB7. Veri Okuryazarlığı | Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi |
| ARALIK |
14. Hafta:
08-12 Aralık
|
2 | İŞ BİRLİKLİ OYUNLAR | İş birlikli Oyunlarda Hareket Becerileri | BES.5.2.2. İş birlikli oyunlarda hareket becerisi sergileyebilme | a) İş birlikli oyunlarda hareket becerilerini algılar. b) İş birlikli oyunlarda hareket becerilerinin basamaklarını gösterir. c) İş birlikli oyunlarda hareket becerilerini farklı ortamlarda uygular. | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB2.2. İş Birliği SDB3.1. Uyum SDB3.2. Esneklik SDB3.3. Sorumlu Karar Verme | D3. Çalışkanlık D4. Dostluk D10. Mütevazılık D16. Sorumluluk D20. Yardımseverlik | OB4. Görsel Okuryazarlık OB7. Veri Okuryazarlığı | Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası |
| ARALIK |
15. Hafta:
15-19 Aralık
|
2 | İŞ BİRLİKLİ OYUNLAR | İş birlikli Oyunlarda Taktik ve Strateji | BES.5.2.3. İş birlikli oyunlarda taktik ve strateji geliştirebilme | a) İş birlikli oyunlarda taktiksel problemi belirler. b) İş birlikli oyunlarda belirlenen problemin çözümüne ilişkin öneri sunar. c) İş birlikli oyunlarda seçilen taktik ve stratejiyi uygular. | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB2.2. İş Birliği SDB3.1. Uyum SDB3.2. Esneklik SDB3.3. Sorumlu Karar Verme | D3. Çalışkanlık D4. Dostluk D10. Mütevazılık D16. Sorumluluk D20. Yardımseverlik | OB4. Görsel Okuryazarlık OB7. Veri Okuryazarlığı | Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası |
| ARALIK |
16. Hafta:
22-26 Aralık
|
2 | İŞ BİRLİKLİ OYUNLAR | İş birlikli Oyunlarda Taktik ve Strateji | BES.5.2.3. İş birlikli oyunlarda taktik ve strateji geliştirebilme | a) İş birlikli oyunlarda taktiksel problemi belirler. b) İş birlikli oyunlarda belirlenen problemin çözümüne ilişkin öneri sunar. c) İş birlikli oyunlarda seçilen taktik ve stratejiyi uygular. | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB2.2. İş Birliği SDB3.1. Uyum SDB3.2. Esneklik SDB3.3. Sorumlu Karar Verme | D3. Çalışkanlık D4. Dostluk D10. Mütevazılık D16. Sorumluluk D20. Yardımseverlik | OB4. Görsel Okuryazarlık OB7. Veri Okuryazarlığı | Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası |
| OCAK |
17. Hafta:
29 Aralık-
02 Ocak
|
2 | İŞ BİRLİKLİ OYUNLAR | İş birlikli Oyunlarda Taktik ve Strateji | BES.5.2.3. İş birlikli oyunlarda taktik ve strateji geliştirebilme | a) İş birlikli oyunlarda taktiksel problemi belirler. b) İş birlikli oyunlarda belirlenen problemin çözümüne ilişkin öneri sunar. c) İş birlikli oyunlarda seçilen taktik ve stratejiyi uygular. | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB2.2. İş Birliği SDB3.1. Uyum SDB3.2. Esneklik SDB3.3. Sorumlu Karar Verme | D3. Çalışkanlık D4. Dostluk D10. Mütevazılık D16. Sorumluluk D20. Yardımseverlik | OB4. Görsel Okuryazarlık OB7. Veri Okuryazarlığı | |
| OCAK |
18. Hafta:
05-09 Ocak
|
2 | HAYALİMDEKİ OYUN | Güvenli Ortam Oluşturma | BES.5.3.1. Tasarlayacakları oyunlarda güvenli ortam oluşturabilme | a) Tasarlayacakları oyunlarda ortaya çıkabilecek riskleri belirler. b) Tasarlayacakları oyunlarda belirlenen risklere yönelik önleyici tedbirler alır. | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma) SDB2.2. İş Birliği SDB3.1. Uyum SDB3.3. Sorumlu Karar Verme | D5. Duyarlılık D6. Dürüstlük D14. Saygı D20. Yardımseverlik | OB4. Görsel Okuryazarlık OB7. Veri Okuryazarlığı | Enerji Tasarrufu Haftası |
| OCAK |
19. Hafta:
12-16 Ocak
|
2 | HAYALİMDEKİ OYUN | Özgün Oyun Oluşturma | BES.5.3.2. Oyunların farklı özelliklerinden yararlanarak özgün bir oyun sentezleyebilme | a) Tasarlayacağı oyunun özelliklerini belirler. b) Tasarlayacağı oyunun özellikleri arasında ilişki kurar. c) Özgün bir oyun oluşturur. | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma) SDB2.2. İş Birliği SDB3.1. Uyum SDB3.3. Sorumlu Karar Verme | D5. Duyarlılık D6. Dürüstlük D14. Saygı D20. Yardımseverlik | OB4. Görsel Okuryazarlık OB7. Veri Okuryazarlığı | |
| OCAK |
20. Hafta:
19-23 Ocak
|
2 | YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026 | YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026 | YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026 | YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026 | YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026 | YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026 | YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026 | |
| OCAK |
21. Hafta:
26-30 Ocak
|
2 | YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026 | YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026 | YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026 | YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026 | YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026 | YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026 | YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026 | |
| ŞUBAT |
22. Hafta:
02-06 Şubat
|
2 | HAYALİMDEKİ OYUN | Özgün Oyun Oluşturma | BES.5.3.2. Oyunların farklı özelliklerinden yararlanarak özgün bir oyun sentezleyebilme | a) Tasarlayacağı oyunun özelliklerini belirler. b) Tasarlayacağı oyunun özellikleri arasında ilişki kurar. c) Özgün bir oyun oluşturur. | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma) SDB2.2. İş Birliği SDB3.1. Uyum SDB3.3. Sorumlu Karar Verme | D5. Duyarlılık D6. Dürüstlük D14. Saygı D20. Yardımseverlik | OB4. Görsel Okuryazarlık OB7. Veri Okuryazarlığı | |
| ŞUBAT |
23. Hafta:
09-13 Şubat
|
2 | HAYALİMDEKİ OYUN | Adil Oyun Anlayışına Uygun Davranma | BES.5.3.3. Tasarlanan oyunlarda adil oyun anlayışına uygun davranabilme | a) Tasarlanan oyunlarda adil oyun anlayışını açıklar. b) Tasarlanan oyunlarda adil oyun anlayışına uygun hareket eder. | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma) SDB2.2. İş Birliği SDB3.1. Uyum SDB3.3. Sorumlu Karar Verme | D5. Duyarlılık D6. Dürüstlük D14. Saygı D20. Yardımseverlik | OB4. Görsel Okuryazarlık OB7. Veri Okuryazarlığı | |
| ŞUBAT |
24. Hafta:
16-20 Şubat
|
2 | HAYALİMDEKİ OYUN | Adil Oyun Anlayışına Uygun Davranma | BES.5.3.3. Tasarlanan oyunlarda adil oyun anlayışına uygun davranabilme | a) Tasarlanan oyunlarda adil oyun anlayışını açıklar. b) Tasarlanan oyunlarda adil oyun anlayışına uygun hareket eder. | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma) SDB2.2. İş Birliği SDB3.1. Uyum SDB3.3. Sorumlu Karar Verme | D5. Duyarlılık D6. Dürüstlük D14. Saygı D20. Yardımseverlik | OB4. Görsel Okuryazarlık OB7. Veri Okuryazarlığı | |
| ŞUBAT |
25. Hafta:
23-27 Şubat
|
2 | HAREKETİN ESTETİĞİ VE RİTMİ | Jimnastiğe İlişkin Hareket Kavramları | BES.5.4.1. Jimnastiğe ilişkin hareket kavramlarını uygulayabilme | a) Jimnastiğe ilişkin hareket kavramlarını ayırt eder. b) Jimnastiğe ilişkin hareket becerileri ile hareket kavramları arasında ilişki kurar. c) Jimnastiğe ilişkin hareket kavramlarına uygun hareket eder. | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB2.2. İş Birliği SDB2.3. Sosyal Farkındalık SDB3.1. Uyum SDB3.3. Sorumlu Karar Verme | D7. Estetik | OB4. Görsel Okuryazarlık OB7. Veri Okuryazarlığı | Vergi Haftası, Yeşilay Haftası |
| MART |
26. Hafta:
02-06 Mart
|
2 | HAREKETİN ESTETİĞİ VE RİTMİ | Jimnastiğe İlişkin Hareket Kavramları | BES.5.4.1. Jimnastiğe ilişkin hareket kavramlarını uygulayabilme | a) Jimnastiğe ilişkin hareket kavramlarını ayırt eder. b) Jimnastiğe ilişkin hareket becerileri ile hareket kavramları arasında ilişki kurar. c) Jimnastiğe ilişkin hareket kavramlarına uygun hareket eder. | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB2.2. İş Birliği SDB2.3. Sosyal Farkındalık SDB3.1. Uyum SDB3.3. Sorumlu Karar Verme | D7. Estetik | OB4. Görsel Okuryazarlık OB7. Veri Okuryazarlığı | Girişimcilik Haftası |
| MART |
27. Hafta:
09-13 Mart
|
2 | HAREKETİN ESTETİĞİ VE RİTMİ | Jimnastiğe İlişkin Hareket Becerileri | BES.5.4.2. Jimnastiğe ilişkin hareket becerilerini sergileyebilme | a) Jimnastiğe ilişkin hareket becerilerini algılar. b) Jimnastiğe ilişkin hareket becerilerinin basamaklarını gösterir. c) Jimnastiğe ilişkin hareket becerilerini farklı ortamlarda uygular. | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB2.2. İş Birliği SDB2.3. Sosyal Farkındalık SDB3.1. Uyum SDB3.3. Sorumlu Karar Verme | D7. Estetik | OB4. Görsel Okuryazarlık OB7. Veri Okuryazarlığı | Bilim ve Teknoloji Haftası, İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü |
| MART |
28. Hafta:
16-20 Mart
|
2 | 2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16-20 MART 2026 | 2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16-20 MART 2026 | 2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16-20 MART 2026 | 2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16-20 MART 2026 | 2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16-20 MART 2026 | 2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16-20 MART 2026 | 2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16-20 MART 2026 | Tüketiciyi Koruma Haftası, Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası |
| MART |
29. Hafta:
23-27 Mart
|
2 | RAMAZAN BAYRAMI (19-20-21 VE 22 MART 2026) HAREKETİN ESTETİĞİ VE RİTMİ | RAMAZAN BAYRAMI (19-20-21 VE 22 MART 2026) Jimnastiğe İlişkin Hareket Becerileri | RAMAZAN BAYRAMI (19-20-21 VE 22 MART 2026) BES.5.4.2. Jimnastiğe ilişkin hareket becerilerini sergileyebilme | RAMAZAN BAYRAMI (19-20-21 VE 22 MART 2026) a) Jimnastiğe ilişkin hareket becerilerini algılar. b) Jimnastiğe ilişkin hareket becerilerinin basamaklarını gösterir. c) Jimnastiğe ilişkin hareket becerilerini farklı ortamlarda uygular. | RAMAZAN BAYRAMI (19-20-21 VE 22 MART 2026) SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB2.2. İş Birliği SDB2.3. Sosyal Farkındalık SDB3.1. Uyum SDB3.3. Sorumlu Karar Verme | RAMAZAN BAYRAMI (19-20-21 VE 22 MART 2026) D7. Estetik | RAMAZAN BAYRAMI (19-20-21 VE 22 MART 2026) OB4. Görsel Okuryazarlık OB7. Veri Okuryazarlığı | Orman Haftası, Dünya Tiyatrolar Günü |
| NİSAN |
30. Hafta:
30 Mart-
03 Nisan
|
2 | HAREKETİN ESTETİĞİ VE RİTMİ | Dansa Özgü Ritmik Hareketler | BES.5.4.3. Müzik eşliğinde dansa özgü ritmik hareket edebilme | a) Harekete veya müziğe ilişkin ritmi algılar. b) Verilen ritme uygun hareket eder. c) Müzik eşliğinde dansa özgü ritmik hareket becerilerini sergiler. | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB2.2. İş Birliği SDB2.3. Sosyal Farkındalık SDB3.1. Uyum SDB3.3. Sorumlu Karar Verme | D7. Estetik | OB4. Görsel Okuryazarlık OB7. Veri Okuryazarlığı | Kütüphaneler Haftası, Kanser Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü |
| NİSAN |
31. Hafta:
06-10 Nisan
|
2 | HAREKETİN ESTETİĞİ VE RİTMİ | Dansa Özgü Ritmik Hareketler | BES.5.4.3. Müzik eşliğinde dansa özgü ritmik hareket edebilme | a) Harekete veya müziğe ilişkin ritmi algılar. b) Verilen ritme uygun hareket eder. c) Müzik eşliğinde dansa özgü ritmik hareket becerilerini sergiler. | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB2.2. İş Birliği SDB2.3. Sosyal Farkındalık SDB3.1. Uyum SDB3.3. Sorumlu Karar Verme | D7. Estetik | OB4. Görsel Okuryazarlık OB7. Veri Okuryazarlığı | Kanser Haftası, Dünya Sağlık Günün/Dünya Sağlık Haftası, Kişisel Verileri Koruma Günü |
| NİSAN |
32. Hafta:
13-17 Nisan
|
2 | DAHA HIZLI, DAHA YÜKSEĞE, DAHA GÜÇLÜ VE BİRLİKTE | Çocuk Atletizmine İlişkin Hareket Kavramları | BES.5.5.1. Çocuk atletizmine ilişkin hareket kavramlarını uygulayabilme | a) Çocuk atletizmine ilişkin kavramları ayırt eder. b) Çocuk atletizmine ilişkin beceriler ile kavramlar arasında ilişki kurar. c) Çocuk atletizmine ilişkin kavramlara uygun hareket eder | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Öz Düzenleme SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB2.3. Sosyal Farkındalık SDB3.2. Esneklik | D4. Dostluk | OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB4. Görsel Okuryazarlık | Turizm Haftası |
| NİSAN |
33. Hafta:
20-24 Nisan
|
2 | DAHA HIZLI, DAHA YÜKSEĞE, DAHA GÜÇLÜ VE BİRLİKTE | Çocuk Atletizmine İlişkin Hareket Kavramları | BES.5.5.1. Çocuk atletizmine ilişkin hareket kavramlarını uygulayabilme | a) Çocuk atletizmine ilişkin kavramları ayırt eder. b) Çocuk atletizmine ilişkin beceriler ile kavramlar arasında ilişki kurar. c) Çocuk atletizmine ilişkin kavramlara uygun hareket eder | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Öz Düzenleme SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB2.3. Sosyal Farkındalık SDB3.2. Esneklik | D4. Dostluk | OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB4. Görsel Okuryazarlık | Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı |
| NİSAN |
34. Hafta:
27 Nisan-
01 Mayıs
|
2 | DAHA HIZLI, DAHA YÜKSEĞE, DAHA GÜÇLÜ VE BİRLİKTE | Çocuk Atletizmine İlişkin Hareket Kavramları | BES.5.5.1. Çocuk atletizmine ilişkin hareket kavramlarını uygulayabilme | a) Çocuk atletizmine ilişkin kavramları ayırt eder. b) Çocuk atletizmine ilişkin beceriler ile kavramlar arasında ilişki kurar. c) Çocuk atletizmine ilişkin kavramlara uygun hareket eder | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Öz Düzenleme SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB2.3. Sosyal Farkındalık SDB3.2. Esneklik | D4. Dostluk | OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB4. Görsel Okuryazarlık | Kût'ül Amâre Zaferi |
| MAYIS |
35. Hafta:
04-08 Mayıs
|
2 | DAHA HIZLI, DAHA YÜKSEĞE, DAHA GÜÇLÜ VE BİRLİKTE | Çocuk Atletizmine İlişkin Hareket Becerileri | BES.5.5.2. Çocuk atletizmine ilişkin hareket becerilerini sergileyebilme | a) Çocuk atletizmine ilişkin hareket becerilerini algılar. b) Çocuk atletizmine ilişkin hareket becerilerinin basamaklarını gösterir. c) Çocuk atletizmine ilişkin hareket becerilerini farklı ortamlarda uygular. | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Öz Düzenleme SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB2.3. Sosyal Farkındalık SDB3.2. Esneklik | D4. Dostluk | OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB4. Görsel Okuryazarlık | Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası, İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası |
| MAYIS |
36. Hafta:
11-15 Mayıs
|
2 | DAHA HIZLI, DAHA YÜKSEĞE, DAHA GÜÇLÜ VE BİRLİKTE | Çocuk Atletizmine İlişkin Hareket Becerileri | BES.5.5.2. Çocuk atletizmine ilişkin hareket becerilerini sergileyebilme | a) Çocuk atletizmine ilişkin hareket becerilerini algılar. b) Çocuk atletizmine ilişkin hareket becerilerinin basamaklarını gösterir. c) Çocuk atletizmine ilişkin hareket becerilerini farklı ortamlarda uygular. | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Öz Düzenleme SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB2.3. Sosyal Farkındalık SDB3.2. Esneklik | D4. Dostluk | OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB4. Görsel Okuryazarlık | Engelliler Haftası, Vakıflar Haftası |
| MAYIS |
37. Hafta:
18-22 Mayıs
|
2 | DAHA HIZLI, DAHA YÜKSEĞE, DAHA GÜÇLÜ VE BİRLİKTE | Çocuk Atletizmine İlişkin Hareket Becerileri | BES.5.5.2. Çocuk atletizmine ilişkin hareket becerilerini sergileyebilme | a) Çocuk atletizmine ilişkin hareket becerilerini algılar. b) Çocuk atletizmine ilişkin hareket becerilerinin basamaklarını gösterir. c) Çocuk atletizmine ilişkin hareket becerilerini farklı ortamlarda uygular. | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Öz Düzenleme SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB2.3. Sosyal Farkındalık SDB3.2. Esneklik | D4. Dostluk | OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB4. Görsel Okuryazarlık | Müzeler Haftası, Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı |
| MAYIS |
38. Hafta:
25-29 Mayıs
|
2 | KURBAN BAYRAMI (26-27-28-29 VE 30 MAYIS 2026) | KURBAN BAYRAMI (26-27-28-29 VE 30 MAYIS 2026) | KURBAN BAYRAMI (26-27-28-29 VE 30 MAYIS 2026) | KURBAN BAYRAMI (26-27-28-29 VE 30 MAYIS 2026) | KURBAN BAYRAMI (26-27-28-29 VE 30 MAYIS 2026) | KURBAN BAYRAMI (26-27-28-29 VE 30 MAYIS 2026) | KURBAN BAYRAMI (26-27-28-29 VE 30 MAYIS 2026) | Etik Günü, İstanbul'un Fethi |
| HAZİRAN |
39. Hafta:
01-05 Haziran
|
2 | OKUL TEMELLİ PLANLAMA* | OKUL TEMELLİ PLANLAMA* | OKUL TEMELLİ PLANLAMA* | OKUL TEMELLİ PLANLAMA* | OKUL TEMELLİ PLANLAMA* | OKUL TEMELLİ PLANLAMA* | OKUL TEMELLİ PLANLAMA* | Etik Günü, Hayat Boyu Öğrenme Haftası |
| HAZİRAN |
40. Hafta:
08-12 Haziran
|
2 | DAHA HIZLI, DAHA YÜKSEĞE, DAHA GÜÇLÜ VE BİRLİKTE | Olimpik ve Paralimpik Oyunlar | BES.5.5.3. Olimpik ve paralimpik oyunların önemini açıklayabilme | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Öz Düzenleme SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB2.3. Sosyal Farkındalık SDB3.2. Esneklik | D4. Dostluk | OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB4. Görsel Okuryazarlık | Etik Günü, Çevre ve İklim Değişikliği Haftası | |
| HAZİRAN |
41. Hafta:
15-19 Haziran
|
2 | DAHA HIZLI, DAHA YÜKSEĞE, DAHA GÜÇLÜ VE BİRLİKTE | Olimpik ve Paralimpik Oyunlar | BES.5.5.3. Olimpik ve paralimpik oyunların önemini açıklayabilme | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Öz Düzenleme SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB2.3. Sosyal Farkındalık SDB3.2. Esneklik | D4. Dostluk | OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB4. Görsel Okuryazarlık | Etik Günü | |
| HAZİRAN |
42. Hafta:
22-26 Haziran
|
2 | SOSYAL ETKİNLİK | SOSYAL ETKİNLİK | SOSYAL ETKİNLİK | SOSYAL ETKİNLİK | SOSYAL ETKİNLİK | SOSYAL ETKİNLİK | SOSYAL ETKİNLİK | Etik Günü |
| LÇME DEĞERLENDİRME :Performans Görevi Öğrenme Günlüğü Açık Uçlu Sorular Öz Değerlendirme Formu | FARKLILAŞTIRMA :Zenginleştirme Hazırlanan parkurlar görevlerin belirli bir süre içinde tamamlanması, geçilmesi gereken engellerin sıklaştırılması gibi unsurlarla daha karmaşık hâle getirilerek öğrencilerin vücutlarında meydana gelen değişimleri sorgulamaları sağlanabilir. Öğrencilere adımsayar, nabız ölçer gibi teknolojik araçlar sunularak aktiviteler sırasında vücutlarında meydana gelen değişimlere ilişkin topladıkları verilerin doğruluğunu test etmeleri sağlanabilir. Öğrencilerin sınıf arkadaşlarının nabız, terleme düzeyleri, solunum hızı, adım sayısı gibi verilerini analiz edip yorumlamaları sağlanabilir. Fiziksel aktivite, beslenme, uyku ve diğer yaşam tarzı faktörlerinin kronik hastalıklar (kalp hastalıkları, diyabet, obezite vb.) üzerindeki etkilerini araştırmaya ve bu konu ile ilgili yayınları okumaya teşvik edilirler. Spor hekimleri, fizyoterapistler, diyetisyenler veya egzersiz uzmanları ile iletişim kurmaları ve onlardan bilgi ve geri bildirim almaları sağlanabilir. Öğrencilerin kendi aktivitelerini ve zindelik durumlarını (uyku düzeni, adım sayısı vb.) kaydedip takip edebilecekleri uygulamaları kullanmaları ve kendi verilerini analiz etmeleri istenerek teknolojinin olumlu yanlarını kavramaları sağlanabilir. Destekleme Vücutta meydana gelen değişimleri göstermek için kas gruplarını, nabız ölçüm yöntemlerini veya fiziksel aktivitenin etkilerini anlatan posterler ve modeller kullanılabilir. Vücutlarında meydana gelen değişiklikleri kaydetmekte zorlanan öğrenciler için akran desteğine başvurulabilir. Fiziksel aktivite ve zindelik ilişkisi ile ilgili yazılı, görsel ve dijital materyaller sunulabilir. Farklı fiziksel uygunluğa sahip kişiler (sporcu, masa başında çalışan vb.) ile ilgili senaryolar canlandırmaları istenebilir. Farklılaştırma kapsamındaki tüm uygulamalar; öğrencilerin ilgi, ihtiyaç ve istekleri göz önünde bulundurularak öğretmenler tarafından planlanır ve uygulanır. |
| OKUL TEMELLİ PLANLAMA : Okul temelli planlama; zümre öğretmenler kurulu tarafından ders kapsamında gerçekleştirilmesi kararlaştırılan araştırma ve gözlem, sosyal etkinlikler, proje çalışmaları, yerel çalışmalar, okuma çalışmaları vb. çalışmaları kapsamaktadır. Çalışmalar için ayrılan süre eğitim-öğretim yılı içinde planlanır ve yıllık planlarda ifade edilir. Bu planlamalar kapsamında yürütülecek öğretim faaliyetleri; öğrenci katılımını desteklemeli, yaparak ve yaşayarak öğrenmeye olanak tanımalı, öğrencinin bütüncül gelişimine hizmet etmelidir. *Bu çerçeve planda belirtilen okul temelli planlama haftaları örnek olarak sunulmuştur. Planlama, zümre öğretmenler kurulunda alınan kararlara göre okul ve ders koşulları göz önünde bulundurularak yapılmalıdır. | |
.......................................
Ders Öğretmeni
......................................
Ders Öğretmeni
......................................
Ders Öğretmeni
......................................
Ders Öğretmeni
06.12.2025
UYGUNDUR
......................................
Okul Müdürü