2025-2026 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ..........................................................................
1. SINIF GÖRSEL SANATLAR (MEB) DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli
| SÜRE | ÜNİTE/TEMA/ÖĞRENME ALANI - İÇERİK ÇERÇEVESİ | ÖĞRENME ÇIKTILARI VE SÜREÇ BİLEŞENLERİ | PROGRAMLAR ARASI BİLEŞENLER | BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| AY | HAFTA | SAAT | ÜNİTE/TEMA/ÖĞRENME ALANI | KONU (İÇERİK ÇERÇEVESİ) | ÖĞRENME ÇIKTILARI | SÜREÇ BİLEŞENLERİ | SOSYAL - DUYGUSAL ÖĞRENME BECERİLERİ | DEĞERLER | OKURYAZARLIK BECERİLERİ | BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR |
| EYLÜL |
1. Hafta:
08-12 Eylül
|
1 | HAYAT VE SANAT | Renkler ve Geometrik Şekiller Doğal ve Yapay Nesnelerle Kolaj | GS.1.1.1. Çevresindeki nesnelerin renklerini ve geometrik şekillerini algılayabilme | a) Nesnelerin renklerini ve geometrik şekillerini gözlemler. b) Renkler ve geometrik şekillerle benzerlik gösteren nesneleri karşılaştırır. | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB3.3. Sorumlu Karar Verme | D4. Dostluk D5. Duyarlılık D7. Estetik D9. Merhamet D14. Saygı D18. Temizlik | OB2. Dijital Okuryazarlık OB4. Görsel Okuryazarlık OB9. Sanat Okuryazarlığı | Uluslararası Temiz Hava Günü |
| EYLÜL |
2. Hafta:
15-19 Eylül
|
1 | HAYAT VE SANAT | Renkler ve Geometrik Şekiller Doğal ve Yapay Nesnelerle Kolaj | GS.1.1.2. Farklı renkler ve geometrik şekillerdeki doğal ve yapay malzemelerle kolaj yapabilme | a) Farklı renkler ve şekillerdeki nesnelerle pano tasarlar. b) Farklı renkler ve geometrik şekillerdeki doğal ve yapay malzemelerle kolaj oluşturur. | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB3.3. Sorumlu Karar Verme | D4. Dostluk D5. Duyarlılık D7. Estetik D9. Merhamet D14. Saygı D18. Temizlik | OB2. Dijital Okuryazarlık OB4. Görsel Okuryazarlık OB9. Sanat Okuryazarlığı | İlköğretim Haftası, Mevlid-i Nebî Haftası, Öğrenciler Günü, Gaziler Günü |
| EYLÜL |
3. Hafta:
22-26 Eylül
|
1 | HAYAT VE SANAT | Renkler ve Geometrik Şekiller Doğal ve Yapay Nesnelerle Kolaj | GS.1.1.2. Farklı renkler ve geometrik şekillerdeki doğal ve yapay malzemelerle kolaj yapabilme | b) Farklı renkler ve geometrik şekillerdeki doğal ve yapay malzemelerle kolaj oluşturur. | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB3.3. Sorumlu Karar Verme | D4. Dostluk D5. Duyarlılık D7. Estetik D9. Merhamet D14. Saygı D18. Temizlik | OB2. Dijital Okuryazarlık OB4. Görsel Okuryazarlık OB9. Sanat Okuryazarlığı | |
| EKİM |
4. Hafta:
29 Eylül-
03 Ekim
|
1 | HAYAT VE SANAT | Renkler ve Geometrik Şekiller Doğal ve Yapay Nesnelerle Kolaj | GS.1.1.2. Farklı renkler ve geometrik şekillerdeki doğal ve yapay malzemelerle kolaj yapabilme | b) Farklı renkler ve geometrik şekillerdeki doğal ve yapay malzemelerle kolaj oluşturur. | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB3.3. Sorumlu Karar Verme | D4. Dostluk D5. Duyarlılık D7. Estetik D9. Merhamet D14. Saygı D18. Temizlik | OB2. Dijital Okuryazarlık OB4. Görsel Okuryazarlık OB9. Sanat Okuryazarlığı | Disleksi Haftası, Dünya Disleksi Günü |
| EKİM |
5. Hafta:
06-10 Ekim
|
1 | SANATIN GÖRSEL DİLİ | Görsel İşaret ve Sembollerin Anlamı | GS.1.2.1. Görsel işaret ve sembollerdeki mesajları okuyabilme | a) Çevresindeki işaret ve sembollerin görsel mesajlarını algılar. b) Çevresindeki işaret ve sembollerin görsel mesajlarını anlamlandırır. | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB2.3. Sosyal Farkındalık | D3. Çalışkanlık D5. Duyarlılık D7. Estetik D12. Sabır D14. Saygı D17. Tasarruf D18. Temizlik D19. Vatanseverlik | OB2. Dijital Okuryazarlık OB4. Görsel Okuryazarlık OB5. Kültür Okuryazarlığı OB6. Vatandaşlık Okuryazarlığı OB8. Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı | Ahilik Kültürü Haftası |
| EKİM |
6. Hafta:
13-17 Ekim
|
1 | SANATIN GÖRSEL DİLİ | Görsel İşaret ve Sembollerin Anlamı | GS.1.2.2. Renkleri, şekilleri ve sembolleri kullanarak çevreye ilişkin bilgilendirici levha yapabilme | a) Renkler, şekiller ve sembollerden yararlanarak çevrenin ihtiyaçlarını karşılayan bilgilendirici levha tasarlar. b) Renkler, şekiller ve sembolleri kullanarak bilgilendirici levha oluşturur. | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB2.3. Sosyal Farkındalık | D3. Çalışkanlık D5. Duyarlılık D7. Estetik D12. Sabır D14. Saygı D17. Tasarruf D18. Temizlik D19. Vatanseverlik | OB2. Dijital Okuryazarlık OB4. Görsel Okuryazarlık OB5. Kültür Okuryazarlığı OB6. Vatandaşlık Okuryazarlığı OB8. Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı | |
| EKİM |
7. Hafta:
20-24 Ekim
|
1 | SANATIN GÖRSEL DİLİ | Görsel İşaret ve Sembollerin Anlamı | GS.1.2.2. Renkleri, şekilleri ve sembolleri kullanarak çevreye ilişkin bilgilendirici levha yapabilme | b) Renkler, şekiller ve sembolleri kullanarak bilgilendirici levha oluşturur. | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB2.3. Sosyal Farkındalık | D3. Çalışkanlık D5. Duyarlılık D7. Estetik D12. Sabır D14. Saygı D17. Tasarruf D18. Temizlik D19. Vatanseverlik | OB2. Dijital Okuryazarlık OB4. Görsel Okuryazarlık OB5. Kültür Okuryazarlığı OB6. Vatandaşlık Okuryazarlığı OB8. Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı | |
| EKİM |
8. Hafta:
27-31 Ekim
|
1 | SANATIN GÖRSEL DİLİ | Görsel İşaret ve Sembollerin Anlamı | GS.1.2.2. Renkleri, şekilleri ve sembolleri kullanarak çevreye ilişkin bilgilendirici levha yapabilme | b) Renkler, şekiller ve sembolleri kullanarak bilgilendirici levha oluşturur. | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB2.3. Sosyal Farkındalık | D3. Çalışkanlık D5. Duyarlılık D7. Estetik D12. Sabır D14. Saygı D17. Tasarruf D18. Temizlik D19. Vatanseverlik | OB2. Dijital Okuryazarlık OB4. Görsel Okuryazarlık OB5. Kültür Okuryazarlığı OB6. Vatandaşlık Okuryazarlığı OB8. Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı | Cumhuriyet Bayramı |
| KASIM |
9. Hafta:
03-07 Kasım
|
1 | SANATÇILAR VE ESERLERİ | Çağdaş Türk Resim Sanatında Peyzaj Sanat Eserlerindeki Renk ve Şekil Tekrarları | GS.1.3.1. Çağdaş Türk resim sanatında peyzaj temalı eserleri inceleyebilme | a) Peyzaj temalı eseri sanatsal açıdan betimler. b) Peyzaj temalı eseri sanatsal açıdan çözümler. | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma) SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB3.3. Sorumlu Karar Verme | D3. Çalışkanlık D5. Duyarlılık D14. Saygı D17. Tasarruf D18. Temizlik | OB2. Dijital Okuryazarlık OB4. Görsel Okuryazarlık OB5. Kültür Okuryazarlığı OB8. Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı OB9. Sanat Okuryazarlığı | Kızılay Haftası, Organ Bağışı ve Nakli Haftası, Lösemili Çocuklar Haftası |
| KASIM |
10. Hafta:
10-14 Kasım
|
1 | 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10 - 14 Kasım | 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10 - 14 Kasım | 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10 - 14 Kasım | 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10 - 14 Kasım | 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10 - 14 Kasım | 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10 - 14 Kasım | 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10 - 14 Kasım | Atatürk Haftası, Afet Eğitimi Hazırlık Günü, Dünya Diyabet Günü |
| KASIM |
11. Hafta:
17-21 Kasım
|
1 | SANATÇILAR VE ESERLERİ | Çağdaş Türk Resim Sanatında Peyzaj Sanat Eserlerindeki Renk ve Şekil Tekrarları | GS.1.3.1. Çağdaş Türk resim sanatında peyzaj temalı eserleri inceleyebilme | c) Peyzaj temalı eseri sanatsal açıdan yorumlar. ç) Peyzaj temalı eser hakkında sanatsal yargıda bulunur. | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma) SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB3.3. Sorumlu Karar Verme | D3. Çalışkanlık D5. Duyarlılık D14. Saygı D17. Tasarruf D18. Temizlik | OB2. Dijital Okuryazarlık OB4. Görsel Okuryazarlık OB5. Kültür Okuryazarlığı OB8. Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı OB9. Sanat Okuryazarlığı | Dünya Felsefe Günü, Dünya Çocuk Hakları Günü |
| KASIM |
12. Hafta:
24-28 Kasım
|
1 | SANATÇILAR VE ESERLERİ | Çağdaş Türk Resim Sanatında Peyzaj Sanat Eserlerindeki Renk ve Şekil Tekrarları | GS.1.3.2. Renk ve şekil tekrarlarıyla doğa izlenimlerini yansıtan peyzaj yapabilme | a) Renk ve şekil tekrarlarıyla doğa izlenimlerini yansıtan peyzaj tasarlar. b) Renk ve şekil tekrarlarıyla doğa izlenimlerini yansıtan peyzaj oluşturur. | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma) SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB3.3. Sorumlu Karar Verme | D3. Çalışkanlık D5. Duyarlılık D14. Saygı D17. Tasarruf D18. Temizlik | OB2. Dijital Okuryazarlık OB4. Görsel Okuryazarlık OB5. Kültür Okuryazarlığı OB8. Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı OB9. Sanat Okuryazarlığı | Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü |
| ARALIK |
13. Hafta:
01-05 Aralık
|
1 | SANATÇILAR VE ESERLERİ | Çağdaş Türk Resim Sanatında Peyzaj Sanat Eserlerindeki Renk ve Şekil Tekrarları | GS.1.3.2. Renk ve şekil tekrarlarıyla doğa izlenimlerini yansıtan peyzaj yapabilme | b) Renk ve şekil tekrarlarıyla doğa izlenimlerini yansıtan peyzaj oluşturur. | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma) SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB3.3. Sorumlu Karar Verme | D3. Çalışkanlık D5. Duyarlılık D14. Saygı D17. Tasarruf D18. Temizlik | OB2. Dijital Okuryazarlık OB4. Görsel Okuryazarlık OB5. Kültür Okuryazarlığı OB8. Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı OB9. Sanat Okuryazarlığı | Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi |
| ARALIK |
14. Hafta:
08-12 Aralık
|
1 | SANATÇILAR VE ESERLERİ | Çağdaş Türk Resim Sanatında Peyzaj Sanat Eserlerindeki Renk ve Şekil Tekrarları | GS.1.3.2. Renk ve şekil tekrarlarıyla doğa izlenimlerini yansıtan peyzaj yapabilme | b) Renk ve şekil tekrarlarıyla doğa izlenimlerini yansıtan peyzaj oluşturur. | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma) SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB3.3. Sorumlu Karar Verme | D3. Çalışkanlık D5. Duyarlılık D14. Saygı D17. Tasarruf D18. Temizlik | OB2. Dijital Okuryazarlık OB4. Görsel Okuryazarlık OB5. Kültür Okuryazarlığı OB8. Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı OB9. Sanat Okuryazarlığı | Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası |
| ARALIK |
15. Hafta:
15-19 Aralık
|
1 | ÇİZİM VE GÖRSEL İFADE | Kompozisyonda Çizgi Çeşitliliği | GS.1.4.1. Temel çizgi türlerini kullanarak serbest çizim yapabilme | a) Farklı çizgi türleriyle kompozisyon tasarlar. b) Farklı çizgi türleriyle desen oluşturur. | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma) SDB2.1. İletişim | D10. Mütevazılık D18. Temizlik | OB2. Dijital Okuryazarlık OB4. Görsel Okuryazarlık | Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası |
| ARALIK |
16. Hafta:
22-26 Aralık
|
1 | ÇİZİM VE GÖRSEL İFADE | Kompozisyonda Çizgi Çeşitliliği | GS.1.4.1. Temel çizgi türlerini kullanarak serbest çizim yapabilme | b) Farklı çizgi türleriyle desen oluşturur. | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma) SDB2.1. İletişim | D10. Mütevazılık D18. Temizlik | OB2. Dijital Okuryazarlık OB4. Görsel Okuryazarlık | Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası |
| ARALIK |
17. Hafta:
29 Aralık-
02 Ocak
|
1 | ÇİZİM VE GÖRSEL İFADE | Kompozisyonda Çizgi Çeşitliliği | GS.1.4.1. Temel çizgi türlerini kullanarak serbest çizim yapabilme | b) Farklı çizgi türleriyle desen oluşturur. | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma) SDB2.1. İletişim | D10. Mütevazılık D18. Temizlik | OB2. Dijital Okuryazarlık OB4. Görsel Okuryazarlık | |
| OCAK |
18. Hafta:
05-09 Ocak
|
1 | ÇİZİM VE GÖRSEL İFADE | Kompozisyonda Çizgi Çeşitliliği | GS.1.4.1. Temel çizgi türlerini kullanarak serbest çizim yapabilme | b) Farklı çizgi türleriyle desen oluşturur. | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma) SDB2.1. İletişim | D10. Mütevazılık D18. Temizlik | OB2. Dijital Okuryazarlık OB4. Görsel Okuryazarlık | Enerji Tasarrufu Haftası |
| OCAK |
19. Hafta:
12-16 Ocak
|
1 | ÇİZİM VE GÖRSEL İFADE | Kompozisyonda Çizgi Çeşitliliği | GS.1.4.1. Temel çizgi türlerini kullanarak serbest çizim yapabilme | b) Farklı çizgi türleriyle desen oluşturur. | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma) SDB2.1. İletişim | D10. Mütevazılık D18. Temizlik | OB2. Dijital Okuryazarlık OB4. Görsel Okuryazarlık | |
| OCAK |
20. Hafta:
19-23 Ocak
|
1 | YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2025 | YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2025 | YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2025 | YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2025 | YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2025 | YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2025 | YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2025 | |
| OCAK |
21. Hafta:
26-30 Ocak
|
1 | YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2025 | YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2025 | YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2025 | YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2025 | YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2025 | YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2025 | YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2025 | |
| ŞUBAT |
22. Hafta:
02-06 Şubat
|
1 | RENK VE ESTETİK | Kompozisyonda Şekil ve Boyut Farkı | GS.1.5.1. Büyük-küçük şekiller ve renklerle resim yapabilme | a) Büyük-küçük şekiller ve renklerden oluşan kompozisyon tasarlar. b) Şekiller ve renklerle uyumlu bir kompozisyon oluşturur. | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma) SDB2.2. İş Birliği | D10. Mütevazılık D11. Özgürlük D18. Temizlik | OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB4. Görsel Okuryazarlık OB9. Sanat Okuryazarlığı | |
| ŞUBAT |
23. Hafta:
09-13 Şubat
|
1 | RENK VE ESTETİK | Kompozisyonda Şekil ve Boyut Farkı | GS.1.5.1. Büyük-küçük şekiller ve renklerle resim yapabilme | b) Şekiller ve renklerle uyumlu bir kompozisyon oluşturur. | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma) SDB2.2. İş Birliği | D10. Mütevazılık D11. Özgürlük D18. Temizlik | OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB4. Görsel Okuryazarlık OB9. Sanat Okuryazarlığı | |
| ŞUBAT |
24. Hafta:
16-20 Şubat
|
1 | RENK VE ESTETİK | Kompozisyonda Şekil ve Boyut Farkı | GS.1.5.1. Büyük-küçük şekiller ve renklerle resim yapabilme | b) Şekiller ve renklerle uyumlu bir kompozisyon oluşturur. | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma) SDB2.2. İş Birliği | D10. Mütevazılık D11. Özgürlük D18. Temizlik | OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB4. Görsel Okuryazarlık OB9. Sanat Okuryazarlığı | |
| ŞUBAT |
25. Hafta:
23-27 Şubat
|
1 | RENK VE ESTETİK | Kompozisyonda Şekil ve Boyut Farkı | GS.1.5.1. Büyük-küçük şekiller ve renklerle resim yapabilme | b) Şekiller ve renklerle uyumlu bir kompozisyon oluşturur. | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma) SDB2.2. İş Birliği | D10. Mütevazılık D11. Özgürlük D18. Temizlik | OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB4. Görsel Okuryazarlık OB9. Sanat Okuryazarlığı | Vergi Haftası, Yeşilay Haftası |
| MART |
26. Hafta:
02-06 Mart
|
1 | RENK VE ESTETİK | Kompozisyonda Şekil ve Boyut Farkı | GS.1.5.1. Büyük-küçük şekiller ve renklerle resim yapabilme | b) Şekiller ve renklerle uyumlu bir kompozisyon oluşturur. | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma) SDB2.2. İş Birliği | D10. Mütevazılık D11. Özgürlük D18. Temizlik | OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB4. Görsel Okuryazarlık OB9. Sanat Okuryazarlığı | Girişimcilik Haftası |
| MART |
27. Hafta:
09-13 Mart
|
1 | SOSYAL ETKİNLİK | SOSYAL ETKİNLİK | SOSYAL ETKİNLİK | SOSYAL ETKİNLİK | SOSYAL ETKİNLİK | SOSYAL ETKİNLİK | SOSYAL ETKİNLİK | Bilim ve Teknoloji Haftası, İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü |
| MART |
28. Hafta:
16-20 Mart
|
1 | 2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16 - 20 Mart | 2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16 - 20 Mart | 2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16 - 20 Mart | 2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16 - 20 Mart | 2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16 - 20 Mart | 2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16 - 20 Mart | 2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16 - 20 Mart | Tüketiciyi Koruma Haftası, Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası |
| MART |
29. Hafta:
23-27 Mart
|
1 | SOSYAL ETKİNLİK | SOSYAL ETKİNLİK | SOSYAL ETKİNLİK | SOSYAL ETKİNLİK | SOSYAL ETKİNLİK | SOSYAL ETKİNLİK | SOSYAL ETKİNLİK | Orman Haftası, Dünya Tiyatrolar Günü |
| NİSAN |
30. Hafta:
30 Mart-
03 Nisan
|
1 | MİLLÎ DEĞERLER VE SANAT | 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı Mustafa Kemal Atatürk'ün Çocuk Sevgisi | GS.1.6.1. 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı'nın önemine ilişkin düşüncelerini yansıtan renkli resim yapabilme | a) 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı'nın önemine ilişkin düşüncelerini yansıtan kompozisyon tasarlar. b) 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı'nın önemine ilişkin düşüncelerini yansıtan kompozisyon oluşturur. | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB2.3. Sosyal Farkındalık SDB3.2. Esneklik | D3. Çalışkanlık D4. Dostluk D7. Estetik D17. Tasarruf D18. Temizlik D19. Vatanseverlik D20. Yardımseverlik | OB2. Dijital Okuryazarlık OB4. Görsel Okuryazarlık OB5. Kültür Okuryazarlığı OB9. Sanat Okuryazarlığı | Kütüphaneler Haftası, Kanser Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü |
| NİSAN |
31. Hafta:
06-10 Nisan
|
1 | MİLLÎ DEĞERLER VE SANAT | 24 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı Mustafa Kemal Atatürk'ün Çocuk Sevgisi | GS.1.6.1. 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı'nın önemine ilişkin düşüncelerini yansıtan renkli resim yapabilme | b) 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı'nın önemine ilişkin düşüncelerini yansıtan kompozisyon oluşturur. | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB2.3. Sosyal Farkındalık SDB3.2. Esneklik | D3. Çalışkanlık D4. Dostluk D7. Estetik D17. Tasarruf D18. Temizlik D19. Vatanseverlik D20. Yardımseverlik | OB2. Dijital Okuryazarlık OB4. Görsel Okuryazarlık OB5. Kültür Okuryazarlığı OB9. Sanat Okuryazarlığı | Kanser Haftası, Dünya Sağlık Günün/Dünya Sağlık Haftası, Kişisel Verileri Koruma Günü |
| NİSAN |
32. Hafta:
13-17 Nisan
|
1 | MİLLÎ DEĞERLER VE SANAT | 25 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı Mustafa Kemal Atatürk'ün Çocuk Sevgisi | GS.1.6.1. 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı'nın önemine ilişkin düşüncelerini yansıtan renkli resim yapabilme | b) 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı'nın önemine ilişkin düşüncelerini yansıtan kompozisyon oluşturur. | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB2.3. Sosyal Farkındalık SDB3.2. Esneklik | D3. Çalışkanlık D4. Dostluk D7. Estetik D17. Tasarruf D18. Temizlik D19. Vatanseverlik D20. Yardımseverlik | OB2. Dijital Okuryazarlık OB4. Görsel Okuryazarlık OB5. Kültür Okuryazarlığı OB9. Sanat Okuryazarlığı | Turizm Haftası |
| NİSAN |
33. Hafta:
20-24 Nisan
|
1 | MİLLÎ DEĞERLER VE SANAT | 26 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı Mustafa Kemal Atatürk'ün Çocuk Sevgisi | GS.1.6.1. 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı'nın önemine ilişkin düşüncelerini yansıtan renkli resim yapabilme | b) 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı'nın önemine ilişkin düşüncelerini yansıtan kompozisyon oluşturur. | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB2.3. Sosyal Farkındalık SDB3.2. Esneklik | D3. Çalışkanlık D4. Dostluk D7. Estetik D17. Tasarruf D18. Temizlik D19. Vatanseverlik D20. Yardımseverlik | OB2. Dijital Okuryazarlık OB4. Görsel Okuryazarlık OB5. Kültür Okuryazarlığı OB9. Sanat Okuryazarlığı | Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı |
| NİSAN |
34. Hafta:
27 Nisan-
01 Mayıs
|
1 | OKUL TEMELLİ PLANLAMA* | OKUL TEMELLİ PLANLAMA* | OKUL TEMELLİ PLANLAMA* | OKUL TEMELLİ PLANLAMA* | OKUL TEMELLİ PLANLAMA* | OKUL TEMELLİ PLANLAMA* | OKUL TEMELLİ PLANLAMA* | Kût'ül Amâre Zaferi |
| MAYIS |
35. Hafta:
04-08 Mayıs
|
1 | MÜZE VE KÜLTÜR | Müze Kuralları Tabiat Tarihi Müzesi | GS.1.7.1. Tabiat tarihi müzesi koleksiyonunu sınıflandırabilme | a) Tabiat tarihi müzesindeki eserlere ait özellikleri belirler. b) Tabiat tarihi müzesinde bulunan eserleri biçimsel özelliklerine göre ayrıştırır. | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB2.2. İş Birliği | D5. Duyarlılık D7. Estetik D11. Özgürlük D14. Saygı D16. Sorumluluk D19. Vatanseverlik | OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB2. Dijital Okuryazarlık OB4. Görsel Okuryazarlık OB5. Kültür Okuryazarlığı OB8. Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı | Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası, İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası |
| MAYIS |
36. Hafta:
11-15 Mayıs
|
1 | MÜZE VE KÜLTÜR | Müze Kuralları Tabiat Tarihi Müzesi | GS.1.7.1. Tabiat tarihi müzesi koleksiyonunu sınıflandırabilme | c) Tabiat tarihi müzesindeki eserleri bulundukları mekânlara göre tasnif eder. ç) Tabiat tarihi müzesinde tasnif ettiği eserleri etiketler. | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB2.2. İş Birliği | D5. Duyarlılık D7. Estetik D11. Özgürlük D14. Saygı D16. Sorumluluk D19. Vatanseverlik | OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB2. Dijital Okuryazarlık OB4. Görsel Okuryazarlık OB5. Kültür Okuryazarlığı OB8. Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı | Engelliler Haftası, Vakıflar Haftası |
| MAYIS |
37. Hafta:
18-22 Mayıs
|
1 | MÜZE VE KÜLTÜR | Müze Kuralları Tabiat Tarihi Müzesi | GS.1.7.2. Okulunda tabiat tarihi müzesi yapabilme | a) Tabiat tarihi müzesi koleksiyonuna uygun doğal objeler ve materyallerle müze tasarlar. | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB2.2. İş Birliği | D5. Duyarlılık D7. Estetik D11. Özgürlük D14. Saygı D16. Sorumluluk D19. Vatanseverlik | OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB2. Dijital Okuryazarlık OB4. Görsel Okuryazarlık OB5. Kültür Okuryazarlığı OB8. Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı | Müzeler Haftası, Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı |
| HAZİRAN |
38. Hafta:
25-29 Mayıs
|
1 | MÜZE VE KÜLTÜR | Müze Kuralları Tabiat Tarihi Müzesi | GS.1.7.2. Okulunda tabiat tarihi müzesi yapabilme | b) Tabiat tarihi müzesi koleksiyonuna uygun eserlerle müze oluşturur. | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB2.2. İş Birliği | D5. Duyarlılık D7. Estetik D11. Özgürlük D14. Saygı D16. Sorumluluk D19. Vatanseverlik | OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB2. Dijital Okuryazarlık OB4. Görsel Okuryazarlık OB5. Kültür Okuryazarlığı OB8. Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı | Etik Günü, İstanbul'un Fethi |
| HAZİRAN |
39. Hafta:
01-05 Haziran
|
1 | MÜZE VE KÜLTÜR | Müze Kuralları Tabiat Tarihi Müzesi | GS.1.7.2. Okulunda tabiat tarihi müzesi yapabilme | b) Tabiat tarihi müzesi koleksiyonuna uygun eserlerle müze oluşturur. | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB2.2. İş Birliği | D5. Duyarlılık D7. Estetik D11. Özgürlük D14. Saygı D16. Sorumluluk D19. Vatanseverlik | OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB2. Dijital Okuryazarlık OB4. Görsel Okuryazarlık OB5. Kültür Okuryazarlığı OB8. Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı | Etik Günü, Hayat Boyu Öğrenme Haftası |
| HAZİRAN |
40. Hafta:
08-12 Haziran
|
1 | MÜZE VE KÜLTÜR | Müze Kuralları Tabiat Tarihi Müzesi | GS.1.7.2. Okulunda tabiat tarihi müzesi yapabilme | b) Tabiat tarihi müzesi koleksiyonuna uygun eserlerle müze oluşturur. | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB2.2. İş Birliği | D5. Duyarlılık D7. Estetik D11. Özgürlük D14. Saygı D16. Sorumluluk D19. Vatanseverlik | OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB2. Dijital Okuryazarlık OB4. Görsel Okuryazarlık OB5. Kültür Okuryazarlığı OB8. Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı | Etik Günü, Çevre ve İklim Değişikliği Haftası |
| HAZİRAN |
41. Hafta:
15-19 Haziran
|
1 | OKUL TEMELLİ PLANLAMA* | OKUL TEMELLİ PLANLAMA* | OKUL TEMELLİ PLANLAMA* | OKUL TEMELLİ PLANLAMA* | OKUL TEMELLİ PLANLAMA* | OKUL TEMELLİ PLANLAMA* | OKUL TEMELLİ PLANLAMA* | Etik Günü |
| HAZİRAN |
42. Hafta:
22-26 Haziran
|
1 | OKUL TEMELLİ PLANLAMA* | OKUL TEMELLİ PLANLAMA* | OKUL TEMELLİ PLANLAMA* | OKUL TEMELLİ PLANLAMA* | OKUL TEMELLİ PLANLAMA* | OKUL TEMELLİ PLANLAMA* | OKUL TEMELLİ PLANLAMA* | Etik Günü |
| LÇME DEĞERLENDİRME :Öğrenme çıktıları gözlem formları, kontrol listeleri, öz değerlendirme formları ve akran değerlendirme formları kullanılarak değerlendirilebilir. | FARKLILAŞTIRMA :Zenginleştirme: Öğrencilerin renkler ve geometrik şekillerle ilgili yapbozlar hazırlamaları, gazete ve dergilerden faydalanarak kolaj çalışmaları yapmaları istenebilir. Destekleme: Farklı renklerde ve geometrik şekillerde önceden kesilmiş malzemeler sunularak öğrencilerden bunları yüzeye yalnızca yerleştirmeleri ve yapıştırmaları istenebilir. Öğrenciler renkler ve geometrik şekillerle ilgili görsel, işitsel ve dokunsal materyallerle desteklenebilir. |
| OKUL TEMELLİ PLANLAMA : Okul temelli planlama; zümre öğretmenler kurulu tarafından ders kapsamında gerçekleştirilmesi kararlaştırılan araştırma ve gözlem, sosyal etkinlikler, proje çalışmaları, yerel çalışmalar, okuma çalışmaları vb. çalışmaları kapsamaktadır. Çalışmalar için ayrılan süre eğitim öğretim yılı başında planlanır ve yıllık planlarda ifade edilir. Bu planlamalar kapsamında yürütülecek öğretim faaliyetleri; öğrenci katılımını desteklemeli, yaparak ve yaşayarak öğrenmeye olanak tanımalı, öğrencinin bütüncül gelişimine hizmet etmelidir. * Bu çerçeve planda belirtilen okul temelli planlama haftaları örnek olarak sunulmuştur. Planlama, zümre öğretmenler kurulunda alınan kararlara göre okul ve ders koşulları göz önünde bulundurularak yapılmalıdır. | |
.......................................
Ders Öğretmeni
......................................
Ders Öğretmeni
......................................
Ders Öğretmeni
......................................
Ders Öğretmeni
06.12.2025
UYGUNDUR
......................................
Okul Müdürü