2025-2026 EĞİTİM-ÖRETİM YILI ..........................................................................
5. SINIF TEMEL DNî BLGLER DERSİ ÜNİTELENDRİLMİŞ YILLIK PLANI
| Ay | Hafta | Saat | Ünite | Konu | Kazanım | Kazanım Açıklaması | Etkinlik |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| EYLÜL |
1. Hafta:
08-12 Eylül
|
2 | 1. İMAN VE İNSAN | İman ve İslam | TDB 1.1.1. İman ve İslam kavramlarını açıklar. | İman ve İslam kavramları arasındaki ilişkiye değinilir, kavramların mahiyetiyle ilgili tartışmalara girilmez. | Uluslararası Temiz Hava Günü |
| EYLÜL |
2. Hafta:
15-19 Eylül
|
2 | 1. İMAN VE İNSAN | İman ve İslam | TDB 1.1.1. İman ve İslam kavramlarını açıklar. | İman ve İslam kavramları arasındaki ilişkiye değinilir, kavramların mahiyetiyle ilgili tartışmalara girilmez. | İlköğretim Haftası, Mevlid-i Nebî Haftası, Öğrenciler Günü, Gaziler Günü |
| EYLÜL |
3. Hafta:
22-26 Eylül
|
2 | 1. İMAN VE İNSAN | Kelimeitevhid ve Kelimeişehadet | TDB 1.1.2. Kelimeitevhid ve Kelimeişehadet ile anlamlarını söyler. | Kelimeitevhid ve Kelimeişehadet kavramları arasındaki mahiyet farkına değinilir, kavramların anlamları üzerinde durulur, kavramlarla ilgili hat, tezhip gibi görsellerden yararlanılır. | |
| EKİM |
4. Hafta:
29 Eylül-
03 Ekim
|
2 | 1. İMAN VE İNSAN | Kelimeitevhid ve Kelimeişehadet | TDB 1.1.2. Kelimeitevhid ve Kelimeişehadet ile anlamlarını söyler. | Kelimeitevhid ve Kelimeişehadet kavramları arasındaki mahiyet farkına değinilir, kavramların anlamları üzerinde durulur, kavramlarla ilgili hat, tezhip gibi görsellerden yararlanılır. | Disleksi Haftası, Dünya Disleksi Günü |
| EKİM |
5. Hafta:
06-10 Ekim
|
2 | 1. İMAN VE İNSAN | İmanın İnsana Kazandırdıkları | TDB 1.1.3. İmanın insana kazandırdığı özellikleri fark eder. | Ahilik Kültürü Haftası | |
| EKİM |
6. Hafta:
13-17 Ekim
|
2 | 1. İMAN VE İNSAN | İmanın İnsana Kazandırdıkları | TDB 1.1.3. İmanın insana kazandırdığı özellikleri fark eder. | ||
| EKİM |
7. Hafta:
20-24 Ekim
|
2 | 1. İMAN VE İNSAN | İman Bakımından İnsanlar | TDB 1.1.4. İman bakımından insanların sınıflandırılmasına örnekler verir. | Mümin, kâfir ve münafık konuları ele alınır. Ayrıca müşrik ve ehlikitap kavramlarına öğrenci düzeyi dikkate alınarak yer verilir. | |
| EKİM |
8. Hafta:
27-31 Ekim
|
2 | 1. İMAN VE İNSAN | İman Bakımından İnsanlar | TDB 1.1.4. İman bakımından insanların sınıflandırılmasına örnekler verir. | Mümin, kâfir ve münafık konuları ele alınır. Ayrıca müşrik ve ehlikitap kavramlarına öğrenci düzeyi dikkate alınarak yer verilir. | Cumhuriyet Bayramı |
| KASIM |
9. Hafta:
03-07 Kasım
|
2 | 1. İMAN VE İNSAN | Esmayıhüsnayı Tanıyorum |
1. Dönem 1. Sınav TDB 1.1.5. Esmayıhüsna’dan Allah (cc), Vâhid, Ehad, Mü’min isimlerini tanır. |
Esmayıhüsna konuları ele alınırken öğrencilerin bu isimler aracılığıyla Allah’ı (cc) daha iyi tanımalarına yönelik düzeye uygun etkinlikler tasarlanır. Ayrıca isimlerle ilgili hat, tezhip gibi geleneksel sanatlardan örneklere yer verilir. | Kızılay Haftası, Organ Bağışı ve Nakli Haftası, Lösemili Çocuklar Haftası |
| KASIM |
10. Hafta:
10-14 Kasım
|
2 | 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10 - 14 Kasım 2025 | 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10 - 14 Kasım 2025 | 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10 - 14 Kasım 2025 | 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10 - 14 Kasım 2025 | Atatürk Haftası, Afet Eğitimi Hazırlık Günü, Dünya Diyabet Günü |
| KASIM |
11. Hafta:
17-21 Kasım
|
2 | 2. İBADET VE İNSAN | İmanın Göstergesi: İbadet | TDB 1.2.1. İbadet kavramını ve ibadetin yapılma gayesini açıklar. | İman ve ibadet arasındaki ilişkiye yer verilir; ibadetin imandan bir cüz olup olmadığı gibi tartışmalara girilmez. | Dünya Felsefe Günü, Dünya Çocuk Hakları Günü |
| KASIM |
12. Hafta:
24-28 Kasım
|
2 | 2. İBADET VE İNSAN | İmanın Göstergesi: İbadet | TDB 1.2.1. İbadet kavramını ve ibadetin yapılma gayesini açıklar. | İman ve ibadet arasındaki ilişkiye yer verilir; ibadetin imandan bir cüz olup olmadığı gibi tartışmalara girilmez. | Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü |
| ARALIK |
13. Hafta:
01-05 Aralık
|
2 | 2. İBADET VE İNSAN | İbadetin Kabul Şartları | TDB 1.2.2. İbadetin kabul şartlarını sayar. | Niyet, ihlas ve sünnete uygunluk konularına yer verilir. İbadetin şeklinin, sayısının, zamanının Şari’ tarafından belirlendiğine vurgu yapılacaktır. | Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi |
| ARALIK |
14. Hafta:
08-12 Aralık
|
2 | 2. İBADET VE İNSAN | İbadetin Kabul Şartları | TDB 1.2.2. İbadetin kabul şartlarını sayar. | Niyet, ihlas ve sünnete uygunluk konularına yer verilir. İbadetin şeklinin, sayısının, zamanının Şari’ tarafından belirlendiğine vurgu yapılacaktır. | Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası |
| ARALIK |
15. Hafta:
15-19 Aralık
|
2 | 2. İBADET VE İNSAN | İbadet ve Salih Amel | TDB 1.2.3. İbadetlerle salih amelleri ilişkilendirir. | İbadet ve salih amel arasındaki ilişki ele alınır; vakitleri belirlenmiş ibadetler ile belirli bir vakte bağlı olmayan ibadetlere değinilir. | Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası |
| ARALIK |
16. Hafta:
22-26 Aralık
|
2 | 2. İBADET VE İNSAN | İbadet ve Salih Amel | TDB 1.2.3. İbadetlerle salih amelleri ilişkilendirir. | Kur’an-ı Kerim okumak, anne ve babaya itaat, sılayırahim, Allah’ı zikir, helal kazanç gibi salih amellere örnekler verilir. | Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası |
| OCAK |
17. Hafta:
29 Aralık-
02 Ocak
|
2 | 2. İBADET VE İNSAN | İbadetlerin İnsana Kazandırdıkları | TDB 1.2.4. İbadetin insana kazandırdığı ahlaki olgunluğu değerlendirir. | ||
| OCAK |
18. Hafta:
05-09 Ocak
|
2 | 2. İBADET VE İNSAN | İbadetlerin İnsana Kazandırdıkları |
1. Dönem 2. Sınav TDB 1.2.4. İbadetin insana kazandırdığı ahlaki olgunluğu değerlendirir. |
Enerji Tasarrufu Haftası | |
| OCAK |
19. Hafta:
12-16 Ocak
|
2 | SOSYAL ETKİNLİK | SOSYAL ETKİNLİK | SOSYAL ETKİNLİK | SOSYAL ETKİNLİK | |
| OCAK |
20. Hafta:
19-23 Ocak
|
2 | YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026 | YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026 | YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026 | YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026 | |
| OCAK |
21. Hafta:
26-30 Ocak
|
2 | YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026 | YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026 | YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026 | YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026 | |
| ŞUBAT |
22. Hafta:
02-06 Şubat
|
2 | 2. İBADET VE İNSAN | Esmayıhüsna’yı Tanıyorum | TDB 1.2.5. Esmayıhüsna’dan Samed, Rakîb, Vedûd isimlerini tanır. | Esmayıhüsna konuları ele alınırken öğrencilerin bu isimler aracılığıyla Allah’ı (cc) daha iyi tanımalarına yönelik düzeye uygun etkinlikler tasarlanır. Ayrıca isimlerle ilgili hat, tezhip gibi geleneksel sanatlardan örneklere yer verilir. | |
| ŞUBAT |
23. Hafta:
09-13 Şubat
|
2 | 3. MÜMİNLERİN ÖZELLİKLERİ | Müminlerin Özü ve Sözü Doğrudur | TDB 1.3.1. Ayet ve hadislerden hareketle doğrulukla ilgili çıkarımlarda bulunur. | Asrısaadetten ve tarihimizden örnek olaylara yer verilir, öğrencilerin konuyu kavramasına yönelik düzeye uygun etinlikler tasarlanır. | |
| ŞUBAT |
24. Hafta:
16-20 Şubat
|
2 | 3. MÜMİNLERİN ÖZELLİKLERİ | Müminlerin Özü ve Sözü Doğrudur | TDB 1.3.1. Ayet ve hadislerden hareketle doğrulukla ilgili çıkarımlarda bulunur. | Asrısaadetten ve tarihimizden örnek olaylara yer verilir, öğrencilerin konuyu kavramasına yönelik düzeye uygun etinlikler tasarlanır. | |
| ŞUBAT |
25. Hafta:
23-27 Şubat
|
2 | 3. MÜMİNLERİN ÖZELLİKLERİ | Müminler Namazlarına Özen Gösterirler | TDB 1.3.2. Namazı özenli kılmanın müminlerin en önemli özelliklerinden biri olduğunu fark eder. | Huşu kavramına öğrenci düzeyi dikkate alınarak yer verilir. | Vergi Haftası, Yeşilay Haftası |
| MART |
26. Hafta:
02-06 Mart
|
2 | 3. MÜMİNLERİN ÖZELLİKLERİ | Müminler Namazlarına Özen Gösterirler | TDB 1.3.2. Namazı özenli kılmanın müminlerin en önemli özelliklerinden biri olduğunu fark eder. | Huşu kavramına öğrenci düzeyi dikkate alınarak yer verilir. | Girişimcilik Haftası |
| MART |
27. Hafta:
09-13 Mart
|
2 | 3. MÜMİNLERİN ÖZELLİKLERİ | Müminler İyiliği Emreder, Kötülüğü Engellerler | TDB 1.3.3. Müminlerin iyiliği emretmek, kötülüğü engellemekle ilgili sorumluluklarını değerlendirir. | İyiliği emretme ve kötülüğü engellemenin bireysel ve toplumsal yönü ile kamu otoritesini ilgilendiren alanları seviyeye uygun örneklerle ele alınır. | Bilim ve Teknoloji Haftası, İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü |
| MART |
28. Hafta:
16-20 Mart
|
2 | 2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16 -20 Mart 2026 | 2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16 -20 Mart 2026 | 2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16 -20 Mart 2026 | 2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16 -20 Mart 2026 | Tüketiciyi Koruma Haftası, Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası |
| MART |
29. Hafta:
23-27 Mart
|
2 | 3. MÜMİNLERİN ÖZELLİKLERİ | Müminler İyiliği Emreder, Kötülüğü Engellerler | TDB 1.3.3. Müminlerin iyiliği emretmek, kötülüğü engellemekle ilgili sorumluluklarını değerlendirir. | İyiliği emretme ve kötülüğü engellemenin bireysel ve toplumsal yönü ile kamu otoritesini ilgilendiren alanları seviyeye uygun örneklerle ele alınır. | Orman Haftası, Dünya Tiyatrolar Günü |
| NİSAN |
30. Hafta:
30 Mart-
03 Nisan
|
2 | 3. MÜMİNLERİN ÖZELLİKLERİ | Müminler Yoksulun Hakkını Gözetirler | TDB 1.3.4. Yoksulun hakkını gözetmenin önemli bir dinî görev olduğunu savunur. | Yoksulun hakkını gözetme konusunda tarihî ve güncel olaylardan örnekler verilir. | Kütüphaneler Haftası, Kanser Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü |
| NİSAN |
31. Hafta:
06-10 Nisan
|
2 | 3. MÜMİNLERİN ÖZELLİKLERİ | Müminler İsraftan ve Cimrilikten Sakınırlar |
2. Dönem 1. Sınav TDB 1.3.5. İsraf ve cimriliğin önemli birer ahlaki zafiyet olduğunu fark eder. |
Kanser Haftası, Dünya Sağlık Günün/Dünya Sağlık Haftası, Kişisel Verileri Koruma Günü | |
| NİSAN |
32. Hafta:
13-17 Nisan
|
2 | 3. MÜMİNLERİN ÖZELLİKLERİ | Esmayıhüsna’yı Tanıyorum | TDB 1.3.6. Esmayıhüsna’dan Bâsit, Muhsin, Mani’ isimlerini tanır. | Esmayıhüsna konuları ele alınırken öğrencilerin bu isimler aracılığıyla Allah’ı (cc) daha iyi tanımalarına yönelik düzeye uygun etkinlikler tasarlanır. Ayrıca isimlerle ilgili hat, tezhip gibi geleneksel sanatlardan örneklere yer verilir. | Turizm Haftası |
| NİSAN |
33. Hafta:
20-24 Nisan
|
2 | 4. NEZAKET | İslam’ın Göstergesi: Nezaket | TDB 1.4.1. Nezaketin kişinin Müslümanlığının önemli tezahürü olduğunu fark eder. | Nezaket kavramı edep kavramıyla ilişkilendirilerek ele alınır ve nezaketin bir Müslümanın ahlaki olgunluğunu yansıtan önemli göstergelerden biri olduğuna vurgu yapılır. | Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı |
| NİSAN |
34. Hafta:
27 Nisan-
01 Mayıs
|
2 | 4. NEZAKET | İslam’ın Göstergesi: Nezaket | TDB 1.4.1. Nezaketin kişinin Müslümanlığının önemli tezahürü olduğunu fark eder. | Nezaket kavramı edep kavramıyla ilişkilendirilerek ele alınır ve nezaketin bir Müslümanın ahlaki olgunluğunu yansıtan önemli göstergelerden biri olduğuna vurgu yapılır. | Kût'ül Amâre Zaferi |
| MAYIS |
35. Hafta:
04-08 Mayıs
|
2 | 4. NEZAKET | Kur’an-ı Kerim’den Nezaket Örnekleri | TDB 1.4.2. Kur’an-ı Kerim’den nezaket örneklerini sıralar. | Bakara suresi 83. ayet, Âl-i İmrân suresi 159. ayet, Tâhâ suresi 43-44. ayetler, Hucurât suresi 11-12. ayetler, Hümeze suresi 1-2. ayetler gibi nezaket örnekliği teşkil eden ayeti kerimelerden örnekler verilir. | Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası, İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası |
| MAYIS |
36. Hafta:
11-15 Mayıs
|
2 | 4. NEZAKET | Kur’an-ı Kerim’den Nezaket Örnekleri | TDB 1.4.2. Kur’an-ı Kerim’den nezaket örneklerini sıralar. | Bakara suresi 83. ayet, Âl-i İmrân suresi 159. ayet, Tâhâ suresi 43-44. ayetler, Hucurât suresi 11-12. ayetler, Hümeze suresi 1-2. ayetler gibi nezaket örnekliği teşkil eden ayeti kerimelerden örnekler verilir. | Engelliler Haftası, Vakıflar Haftası |
| MAYIS |
37. Hafta:
18-22 Mayıs
|
2 | 4. NEZAKET | Peygamberimizden (sav) Nezaket Örnekleri | TDB 1.4.3. Peygamberimizin (sav) sünnetinden nezaketle ilgili örnekler verir. | Peygamberimizin sünnetinden nezaketle ilgili örneklerin yanı sıra Hz. Âişe (ra), Hz. Ali (ra), Enes b. Malik (ra) ve Hind Ebi Hale (ra) gibi sahabilerin şahitliğiyle Peygamberimizin nezaketinin anlatıldığı rivayetlerin verilmesine özen gösterilir. | Müzeler Haftası, Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı |
| MAYIS |
38. Hafta:
25-29 Mayıs
|
2 | 4. NEZAKET | Peygamberimizden (sav) Nezaket Örnekleri | TDB 1.4.3. Peygamberimizin (sav) sünnetinden nezaketle ilgili örnekler verir. | Peygamberimizin sünnetinden nezaketle ilgili örneklerin yanı sıra Hz. Âişe (ra), Hz. Ali (ra), Enes b. Malik (ra) ve Hind Ebi Hale (ra) gibi sahabilerin şahitliğiyle Peygamberimizin nezaketinin anlatıldığı rivayetlerin verilmesine özen gösterilir. | Etik Günü, İstanbul'un Fethi |
| HAZİRAN |
39. Hafta:
01-05 Haziran
|
2 | 4. NEZAKET | Geleneğimizden Nezaket Örnekleri |
2. Dönem 2. Sınav TDB 1.4.4. Geleneğimizde yer alan nezaket örneklerini tanır. |
Geleneğimizde öne çıkan nezaket kuralları ele alınır. Bu bağlamda İslam büyükleri, tarihî şahsiyetler, âlim ve edipler gibi geleneğimizin oluşmasında önemli rolü olan kişilerin nezaketle ilgili söz ve davranışlarından örnekler verilmesine özen gösterilir. | Etik Günü, Hayat Boyu Öğrenme Haftası |
| HAZİRAN |
40. Hafta:
08-12 Haziran
|
2 | 4. NEZAKET | Geleneğimizden Nezaket Örnekleri | TDB 1.4.5. Nezaket ölçülerine riayet etmeye istekli olur. | Etik Günü, Çevre ve İklim Değişikliği Haftası | |
| HAZİRAN |
41. Hafta:
15-19 Haziran
|
2 | 4. NEZAKET | Esmayıhüsna’yı Tanıyorum | TDB 1.4.6. Esmayıhüsna’dan Halîm, Latîf, Refîk isimlerini tanır. | Esmayıhüsna konuları ele alınırken öğrencilerin bu isimler aracılığıyla Allah’ı (cc) daha iyi tanımalarına yönelik düzeye uygun etkinlikler tasarlanır. Ayrıca isimlerle ilgili hat, tezhip gibi geleneksel sanatlardan örneklere yer verilir. | Etik Günü |
| HAZİRAN |
42. Hafta:
22-26 Haziran
|
2 | SOSYAL ETKİNLİK | SOSYAL ETKİNLİK | SOSYAL ETKİNLİK | SOSYAL ETKİNLİK | Etik Günü |
| Derse Ait Diğer Bilgiler | |
|---|---|
| Öğretim Teknikleri | Anlatım Gösteri Gösterip Yaptırma Gözlem Konferans Sempozyum Panel Gezi-Gözlem Soru-Cevap Örnek Olay İnceleme Grup Çalışması ve Tartışma Problem Çözme Beyin Fırtınası Biçimsel/Yaratıcı Drama Rol Oynama Büyük/Küçük Grup Tartışması Panel Açık Oturum Çember Forum Münazara Beyin Fırtınası Altı Şapkalı Düşünme Analoji Nesi Var? Neden Sonuç Bulma Balık Kılçığı Sıcak Sandalye Sorun Çözme Evi Görüş Geliştirme Eğitsel Oyunlar |
| Eğitim-Öğretim Ortam ve Donanımı | |
| Ölçme ve Değerlendirme | *Ölçme ve değerlendirme çalışmaları öğretim programının tüm bileşenleri ile azami uyum sağlamalı, kazanım ve açıklamaların sınırları esas alınmalıdır. *Öğretim programı, ölçme sürecinde kullanılabilecek ölçme araç ve yöntemleri açısından uygulayıcılara kesin sınırlar çizmez, sadece yol gösterir. Ancak tercih edilen ölçme ve değerlendirme araç ve yönteminde, gereken teknik ve akademik standartlara uyulmalıdır. *Eğitimde ölçme ve değerlendirme uygulamaları eğitimin ayrılmaz bir parçasıdır ve eğitim süreci boyunca yapılır. Ölçme sonuçları tek başına değil izlenen süreçlerle birlikte bütünlük içinde ele alınır. *Bireysel farklılıklar gerçeğinden dolayı bütün öğrencileri kapsayan, bütün öğrenciler için genel geçer, tek tip bir ölçme ve değerlendirme yönteminden söz etmek uygun değildir. Öğrencinin akademik gelişimi tek bir yöntemle veya teknikle ölçülüp değerlendirilmez. *Eğitim sadece “bilme (düşünce)” için değil, “hissetme (duygu)” ve “yapma (eylem)” için de verilir; dolayısıyla sadece bilişsel ölçümler yeterli kabul edilemez. *Çok odaklı ölçme değerlendirme esastır. Ölçme ve değerlendirme uygulamaları öğretmen ve öğrencilerin aktif katılımıyla gerçekleştirilir. *Bireylerin ölçme ve değerlendirmeye konu olan ilgi, tutum, değer ve başarı gibi özellikleri zamanla değişebilir. Bu sebeple söz konusu özellikleri tek bir zamanda ölçmek yerine süreç içindeki değişimleri dikkate alan ölçümler kullanmak esastır. |
| Plan Hakkında |
|
.......................................
Ders Öğretmeni
......................................
Ders Öğretmeni
......................................
Ders Öğretmeni
......................................
Ders Öğretmeni
06.12.2025
UYGUNDUR
......................................
Okul Müdürü