2025-2026 EĞİTİM-ÖRETİM YILI ..........................................................................
12. SINIF DN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BLGS DERSİ ÜNİTELENDRİLMİŞ YILLIK PLANI
| Ay | Hafta | Saat | Ünite | Konu | Kazanım | Kazanım Açıklaması | Etkinlik |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| EYLÜL |
1. Hafta:
08-12 Eylül
|
2 | 1. İSLAM VE BİLİM | 1. Din-Bilim İlişkisi | DKAB. 12.1.1. Din-bilim ilişkisini tartışır | İlim öğrenmeyi teşvik eden ayet ve hadislerden örnekler verilir. | Uluslararası Temiz Hava Günü |
| EYLÜL |
2. Hafta:
15-19 Eylül
|
2 | 1. İSLAM VE BİLİM | 1. Din-Bilim İlişkisi | DKAB. 12.1.1. Din-bilim ilişkisini tartışır | İlim öğrenmeyi teşvik eden ayet ve hadislerden örnekler verilir. | İlköğretim Haftası, Mevlid-i Nebî Haftası, Öğrenciler Günü, Gaziler Günü |
| EYLÜL |
3. Hafta:
22-26 Eylül
|
2 | 1. İSLAM VE BİLİM | 2. İslam Medeniyetinde Bilim ve Düşüncenin Gelişimi | DKAB. 12.1.2. İslam medeniyetinde bilim ve düşüncenin gelişim sürecini değerlendirir. | ||
| EKİM |
4. Hafta:
29 Eylül-
03 Ekim
|
2 | 1. İSLAM VE BİLİM | 3. İslam Medeniyetinde Öne Çıkan Eğitim Kurumları | DKAB. 12.1.3. İslam medeniyetinde öne çıkan eğitim ve bilim kurumlarını tanır. | Kurumlar; cami, mescit, mektep, medrese, darulkurra, darulhadis, beytülhikme, kütüphane, rasathane ve şifahane ile sınırlandırılır. | Disleksi Haftası, Dünya Disleksi Günü |
| EKİM |
5. Hafta:
06-10 Ekim
|
2 | 1. İSLAM VE BİLİM | 3. İslam Medeniyetinde Öne Çıkan Eğitim Kurumları | DKAB. 12.1.3. İslam medeniyetinde öne çıkan eğitim ve bilim kurumlarını tanır. | Ahilik Kültürü Haftası | |
| EKİM |
6. Hafta:
13-17 Ekim
|
2 | 1. İSLAM VE BİLİM | 4. Müslümanların Bilim Alanında Yaptığı Öncü ve Özgün Çalışmalar | DKAB. 12.1.4. Müslümanların bilim alanında yaptığı özgün çalışmaları sınıflandırır. | Geçmişten günümüze Müslümanların bilim alanında yaptığı öncü ve özgün çalışmalara (dil, fıkıh, kelam, tefsir, hadis, tarih, felsefe, coğrafya, tıp, astronomi, matematik, fizik, kimya) ana hatlarıyla yer verilir ve bu çalışmaların diğer medeniyetlerdeki ilmî gelişmelere olan etkisine değinilir. | |
| EKİM |
7. Hafta:
20-24 Ekim
|
2 | 1. İSLAM VE BİLİM | 4. Müslümanların Bilim Alanında Yaptığı Öncü ve Özgün Çalışmalar | DKAB. 12.1.4. Müslümanların bilim alanında yaptığı özgün çalışmaları sınıflandırır. | Geçmişten günümüze Müslümanların bilim alanında yaptığı öncü ve özgün çalışmalara (dil, fıkıh, kelam, tefsir, hadis, tarih, felsefe, coğrafya, tıp, astronomi, matematik, fizik, kimya) ana hatlarıyla yer verilir ve bu çalışmaların diğer medeniyetlerdeki ilmî gelişmelere olan etkisine değinilir. | |
| EKİM |
8. Hafta:
27-31 Ekim
|
2 | 1. İSLAM VE BİLİM | 5. Kur’an’dan Mesajlar: Fatır Suresi 27-28. Ayetler | DKAB. 12.1.5. Fatır suresi 27-28. ayette verilen mesajları değerlendirir | Kazanım; öğrencilerin Kur’an-ı Kerim mealini kullanma, Kur’an-ı Kerim’i anlama ve yorumlama, ayetlerde geçen şahıs, yer, konu ve kavramları belirleme becerilerini geliştirici etkinliklerle desteklenir. Bu kapsamda ayetlerin (nüzul sebebi, ana konuları gibi) kısa açıklamalarına öğrenci seviyesine göre yer verilir. | Cumhuriyet Bayramı |
| KASIM |
9. Hafta:
03-07 Kasım
|
2 | 2. ANADOLU'DA İSLAM | 1. Türklerin Müslüman Olmaları |
1. Dönem 1. Sınav DKAB. 12.2.1. Türklerin Müslüman olma sürecini açıklar. |
Horasan, Anadolu ve Balkanlar’da İslamiyet’in yayılmasında ribatların, fütüvvet ve ahilik teşkilatlarının rolüne de kısaca değinilir. | Kızılay Haftası, Organ Bağışı ve Nakli Haftası, Lösemili Çocuklar Haftası |
| KASIM |
10. Hafta:
10-14 Kasım
|
2 | 10-14 Kasım 2025 1. Ara Tatil | 10-14 Kasım 2025 1. Ara Tatil | 10-14 Kasım 2025 1. Ara Tatil | 10-14 Kasım 2025 1. Ara Tatil | Atatürk Haftası, Afet Eğitimi Hazırlık Günü, Dünya Diyabet Günü |
| KASIM |
11. Hafta:
17-21 Kasım
|
2 | 2. ANADOLU'DA İSLAM | 2. Milletimizin İslam Anlayışının Oluşmasında Etkili Olan Bazı Şahsiyetler | DKAB. 12.2.2. Dinî anlayış ve kültürümüzün oluşmasında etkili olan bazı şahsiyetleri tanır. | Dinî anlayış ve kültürümüzün oluşmasında etkili olan şahsiyetlerden; Ebu Hanife, Cafer Sadık, Maturidi, Şafii, Eşari, Ahmet Yesevi, Mevlana Celaleddin Rumi, Ahi Evran, Hacı Bektaş Veli, Yunus Emre, Sarı Saltuk, Hacı Bayram Veli’ye öğrenci seviyesine göre yer verilir. Dinî anlayış ve kültürümüzün oluşmasında etkili olan şahsiyetlerin ortak değerimiz olduğuna değinilir. | Dünya Felsefe Günü, Dünya Çocuk Hakları Günü |
| KASIM |
12. Hafta:
24-28 Kasım
|
2 | 2. ANADOLU'DA İSLAM | 2. Milletimizin İslam Anlayışının Oluşmasında Etkili Olan Bazı Şahsiyetler | DKAB. 12.2.2. Dinî anlayış ve kültürümüzün oluşmasında etkili olan bazı şahsiyetleri tanır. | Dinî anlayış ve kültürümüzün oluşmasında etkili olan şahsiyetlerden; Ebu Hanife, Cafer Sadık, Maturidi, Şafii, Eşari, Ahmet Yesevi, Mevlana Celaleddin Rumi, Ahi Evran, Hacı Bektaş Veli, Yunus Emre, Sarı Saltuk, Hacı Bayram Veli’ye öğrenci seviyesine göre yer verilir. Dinî anlayış ve kültürümüzün oluşmasında etkili olan şahsiyetlerin ortak değerimiz olduğuna değinilir. | Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü |
| ARALIK |
13. Hafta:
01-05 Aralık
|
2 | 2. ANADOLU'DA İSLAM | 2. Milletimizin İslam Anlayışının Oluşmasında Etkili Olan Bazı Şahsiyetler | DKAB..12.2.2. Dinî anlayış ve kültürümüzün oluşmasında etkili olan bazı şahsiyetleri tanır. | Dinî anlayış ve kültürümüzün oluşmasında etkili olan şahsiyetlerden; Ebu Hanife, Cafer Sadık, Maturidi, Şafii, Eşari, Ahmet Yesevi, Mevlana Celaleddin Rumi, Ahi Evran, Hacı Bektaş Veli, Yunus Emre, Sarı Saltuk, Hacı Bayram Veli’ye öğrenci seviyesine göre yer verilir. Dinî anlayış ve kültürümüzün oluşmasında etkili olan şahsiyetlerin ortak değerimiz olduğuna değinilir. | Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi |
| ARALIK |
14. Hafta:
08-12 Aralık
|
2 | 2. ANADOLU'DA İSLAM | 2. Milletimizin İslam Anlayışının Oluşmasında Etkili Olan Bazı Şahsiyetler | DKAB. 12.2.2. Dinî anlayış ve kültürümüzün oluşmasında etkili olan bazı şahsiyetleri tanır. | Dinî anlayış ve kültürümüzün oluşmasında etkili olan şahsiyetlerden; Ebu Hanife, Cafer Sadık, Maturidi, Şafii, Eşari, Ahmet Yesevi, Mevlana Celaleddin Rumi, Ahi Evran, Hacı Bektaş Veli, Yunus Emre, Sarı Saltuk, Hacı Bayram Veli’ye öğrenci seviyesine göre yer verilir. Dinî anlayış ve kültürümüzün oluşmasında etkili olan şahsiyetlerin ortak değerimiz olduğuna değinilir. | Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası |
| ARALIK |
15. Hafta:
15-19 Aralık
|
2 | 2. ANADOLU'DA İSLAM | 2. Milletimizin İslam Anlayışının Oluşmasında Etkili Olan Bazı Şahsiyetler | DKAB. 12.2.2. Dinî anlayış ve kültürümüzün oluşmasında etkili olan bazı şahsiyetleri tanır. | Dinî anlayış ve kültürümüzün oluşmasında etkili olan şahsiyetlerin ortak değerimiz olduğuna değinilir. | Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası |
| ARALIK |
16. Hafta:
22-26 Aralık
|
2 | 2. ANADOLU'DA İSLAM | 3. Kur’an’dan Mesajlar: Nisa Suresi 136. Ayet | DKAB. 12.2.3. Nisa suresi 136. ayette verilen mesajları değerlendirir | Kazanım; öğrencilerin Kur’an-ı Kerim mealini kullanma, Kur’an-ı Kerim’i anlama ve yorumlama, ayetlerde geçen şahıs, yer, konu ve kavramları belirleme becerilerini geliştirici etkinliklerle desteklenir. Bu kapsamda ayetlerin (nüzul sebebi, ana konuları gibi) kısa açıklamalarına öğrenci seviyesine göre yer verilir. | Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası |
| OCAK |
17. Hafta:
29 Aralık-
02 Ocak
|
2 | 3. İSLAM DÜŞÜNCESİNDE TASAVVUFİ YORUMLAR | 1. Tasavvufi Düşüncenin Oluşumu | DKAB. 12.3.1. İslam düşüncesinde tasavvufi düşüncenin oluşum sürecini değerlendirir | ||
| OCAK |
18. Hafta:
05-09 Ocak
|
2 | 3. İSLAM DÜŞÜNCESİNDE TASAVVUFİ YORUMLAR | 2. Tasavvufi Düşüncenin Ahlaki Boyutu |
1. Dönem 2. Sınav DKAB. 12.3.2. Tasavvufi düşüncede ahlaki boyutun önemini fark eder. |
Edep ve insanıkâmil kavramlarının tasavvufi düşüncedeki yerine de değinilir. | Enerji Tasarrufu Haftası |
| OCAK |
19. Hafta:
12-16 Ocak
|
2 | Sosyal Etkinlik | Sosyal Etkinlik | Sosyal Etkinlik | Sosyal Etkinlik | |
| OCAK |
20. Hafta:
19-23 Ocak
|
2 | 19- 30 Ocak 2026 Yarıyıl Tatili | 19- 30 Ocak 2026 Yarıyıl Tatili | 19- 30 Ocak 2026 Yarıyıl Tatili | 19- 30 Ocak 2026 Yarıyıl Tatili | |
| OCAK |
21. Hafta:
26-30 Ocak
|
2 | 19- 30 Ocak 2026 Yarıyıl Tatili | 19- 30 Ocak 2026 Yarıyıl Tatili | 19- 30 Ocak 2026 Yarıyıl Tatili | 19- 30 Ocak 2026 Yarıyıl Tatili | |
| ŞUBAT |
22. Hafta:
02-06 Şubat
|
2 | 3. İSLAM DÜŞÜNCESİNDE TASAVVUFİ YORUMLAR | 3. Kültürümüzde Etkin Olan Tasavvufi Yorumlar | DKAB. 12.3.1. İslam düşüncesinde tasavvufi düşüncenin oluşum sürecini değerlendirir | Yesevilik, Kadirilik, Rifailik, Mevlevilik, Nakşibendilik ve Alevilik Bektaşilik konularına yer verilir. | |
| ŞUBAT |
23. Hafta:
09-13 Şubat
|
2 | 3. İSLAM DÜŞÜNCESİNDE TASAVVUFİ YORUMLAR | 3. Kültürümüzde Etkin Olan Tasavvufi Yorumlar | DKAB. 12.3.3. Kültürümüzde etkin olan bazı tasavvufi yorumları tanır. | Yesevilik, Kadirilik, Rifailik, Mevlevilik, Nakşibendilik ve Alevilik Bektaşilik konularına yer verilir. | |
| ŞUBAT |
24. Hafta:
16-20 Şubat
|
2 | 3. İSLAM DÜŞÜNCESİNDE TASAVVUFİ YORUMLAR | 3. Kültürümüzde Etkin Olan Tasavvufi Yorumlar | DKAB. 12.3.3. Kültürümüzde etkin olan bazı tasavvufi yorumları tanır. | Yesevilik, Kadirilik, Rifailik, Mevlevilik, Nakşibendilik ve Alevilik Bektaşilik konularına yer verilir. | |
| ŞUBAT |
25. Hafta:
23-27 Şubat
|
2 | 3. İSLAM DÜŞÜNCESİNDE TASAVVUFİ YORUMLAR | 3. Kültürümüzde Etkin Olan Tasavvufi Yorumlar | DKAB. 12.3.4. Alevilik Bektaşilikteki temel kavram ve erkânları tanır. | Cem ve cemevi, musahiplik, razılık ve kul hakkının sorulması, cemde on iki hizmet, semah, gülbank, Hızır ve Muharrem orucu konularına yer verilir. Bu kapsamda; Hacı Bektaş Veli’nin, Bektaşiliğin oluşumu ve Aleviliğin gelişimindeki rolüne, Alevilik Bektaşilikteki “ocak kültürü”ne, “el ele, el hakka ikrarı”na ve “dört kapı kırk makam”a yer verilir; Bektaşilikte musahipliğe “ikrar ve nasip alma” da denildiğine ve bu kavramın İslam tarihindeki muhacir ensar kardeşliğine dayandırıldığına değinilir. Cemevi; ayincem erkânının yapıldığı, “yol, adap ve erkân yeri” olarak nitelendirilir; Bektaşilikte ise cemevi yerine “meydan evi” ifadesinin kullanıldığına da değinilir. “Düşkünlükten kaldırma cemi”, “Dardan indirme cemi” ile “Abdal Musa cemi”nden bahsedilir. Ayinicem ve cemevi ile ilgili görsellere yer verilir. Alevilik Bektaşilikte duaların başında, “Bismişah”, sonunda ise “Allah Allah” lafzının söylendiğine değinilir. “Gülbank” konusunda ise “Lokma Duasına” da yer verilir. | Vergi Haftası, Yeşilay Haftası |
| MART |
26. Hafta:
02-06 Mart
|
2 | 3-İSLAM DÜŞÜNCESİNDE TASAVVUFİ YORUMLAR | 4. Kur’an’dan Mesajlar: Hucurat Suresi 10. Ayet | DKAB..12.3.5. Hucurât Suresi 10. ayette verilen mesajları değerlendirir. | Kazanım; öğrencilerin Kur’an-ı Kerim mealini kullanma, Kur’an-ı Kerim’i anlama ve yorumlama, ayetlerde geçen şahıs, yer, konu ve kavramları belirleme becerilerini geliştirici etkinliklerle desteklenir. Bu kapsamda ayetlerin (nüzul sebebi, ana konuları gibi) kısa açıklamalarına öğrenci seviyesine göre yer verilir. | Girişimcilik Haftası |
| MART |
27. Hafta:
09-13 Mart
|
2 | 4-GÜNCEL DİNÎ MESELELER | 1. Dinî Meselelerin Çözümünde Temel İlke ve Yöntemler | DKAB. 12.4.1. Dinî meselelerin çözümüyle ilgili temel ilke ve yöntemleri analiz eder | Güncel dinî meselelerin çözümü için öne sürülen ilke ve yöntemlerin, İslâm âlimlerinin üzerinde icma ettiği temel esas ve hükümlere ters düşmemesi, bu önerilerin “zarruratıdiniye” adı verilen kesin hükümlere aykırı olmaması gibi ilkelere vurgu yapılır. İslam’ın ortaya koyduğu çözümlerin temel amacının, insanların can, nesil, akıl, mal ve din emniyetini güvence altına almak olduğuna dikkat çekilir. Çözüm önerilerinin fıtrata, yani Allah'ın koyduğu dengeye ve yaratılışa aykırı olmamasına; temel ahlaki değerleri ihlal etmemesi gerektiğine değinilir. Sorunların ele alınmasında, farklı uzmanlık alanlarına ve kolektif akla başvurulmasının önemi üzerinde durulur. | Bilim ve Teknoloji Haftası, İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü |
| MART |
28. Hafta:
16-20 Mart
|
2 | 2. Ara Tatil: 16-20 Mart 2026 (20 - 22 Mart Ramazan Bayramı) | 2. Ara Tatil: 16-20 Mart 2026 (20 - 22 Mart Ramazan Bayramı) | 2. Ara Tatil: 16-20 Mart 2026 (20 - 22 Mart Ramazan Bayramı) | 2. Ara Tatil: 16-20 Mart 2026 (20 - 22 Mart Ramazan Bayramı) | Tüketiciyi Koruma Haftası, Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası |
| MART |
29. Hafta:
23-27 Mart
|
2 | 4. GÜNCEL DİNÎ MESELELER | 2. İktisadi Hayatla İlgili Meseleler | DKAB. 12.4.2. İslam’ın ekonomik hayatla ilgili ahlaki ölçülerini yorumlar. | İslam’ın mülkiyet anlayışı, fakirlik problemine bakışı ve fakirliğin çözümü için ortaya koyduğu ilkeler ele alınır. İslam’da İşçi ve işveren haklarına yer verilir. Ayrıca “İş Sağlığı ve Güvenliği” kapsamında “güvenli yaşam” hususuna da değinilir. | Orman Haftası, Dünya Tiyatrolar Günü |
| NİSAN |
30. Hafta:
30 Mart-
03 Nisan
|
2 | 4. GÜNCEL DİNÎ MESELELER | 2. İktisadi Hayatla İlgili Meseleler | DKAB. 12.4.2. İslam’ın ekonomik hayatla ilgili ahlaki ölçülerini yorumlar. | İslam’ın mülkiyet anlayışı, fakirlik problemine bakışı ve fakirliğin çözümü için ortaya koyduğu ilkeler ele alınır. İslam’da İşçi ve işveren haklarına yer verilir. Ayrıca “İş Sağlığı ve Güvenliği” kapsamında “güvenli yaşam” hususuna da değinilir. | Kütüphaneler Haftası, Kanser Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü |
| NİSAN |
31. Hafta:
06-10 Nisan
|
2 | 4. GÜNCEL DİNÎ MESELELER | 3. Gıda Maddeleri ve Bağımlılıkla İlgili Meseleler |
2. Dönem 1. Sınav DKAB. 12.4.3. Gıda maddeleri ve bağımlılık konusundaki dinî ve ahlaki ilkeleri açıklar. |
Yiyecek ve içecekler konusunda “Eşyada asıl olan ibahadır.” ilkesi kapsamında “yasakların sınırlı, helaller alanının ise geniş olduğu” vurgulanır. İslam dinine göre yenilmesi ve içilmesi yasaklanmış olan gıdalara örnekler verilir. Yiyecek ve içeceklerle ilgili yasakların delillerine ve hikmetlerine yer verilir. Genetiği ve öz niteliği değiştirilmiş yiyecek ve içeceklerin insanın beden ve ruh sağlığı üzerindeki etkilerine değinilir. Uyuşturucu madde, alkol ve sigara kullanımı ile kumar oynamak gibi bağımlılığa neden olan zararlı alışkanlıklara yer verilir. | Kanser Haftası, Dünya Sağlık Günün/Dünya Sağlık Haftası, Kişisel Verileri Koruma Günü |
| NİSAN |
32. Hafta:
13-17 Nisan
|
2 | 4-GÜNCEL DİNÎ MESELELER | 3. Gıda Maddeleri ve Bağımlılıkla İlgili Meseleler | DKAB. 12.4.3. Gıda maddeleri ve bağımlılık konusundaki dinî ve ahlaki ilkeleri açıklar. | Yiyecek ve içecekler konusunda “Eşyada asıl olan ibahadır.” ilkesi kapsamında “yasakların sınırlı, helaller alanının ise geniş olduğu” vurgulanır. İslam dinine göre yenilmesi ve içilmesi yasaklanmış olan gıdalara örnekler verilir. Yiyecek ve içeceklerle ilgili yasakların delillerine ve hikmetlerine yer verilir. Genetiği ve öz niteliği değiştirilmiş yiyecek ve içeceklerin insanın beden ve ruh sağlığı üzerindeki etkilerine değinilir. Uyuşturucu madde, alkol ve sigara kullanımı ile kumar oynamak gibi bağımlılığa neden olan zararlı alışkanlıklara yer verilir. | Turizm Haftası |
| NİSAN |
33. Hafta:
20-24 Nisan
|
2 | 4. GÜNCEL DİNÎ MESELELER | 4. Sağlık ve Tıpla İlgili Meseleler | DKAB. 12.4.4. Sağlık ve tıpla ilgili bazı meseleleri dinî ve ahlaki ölçüler çerçevesinde yorumlar. | Otopsi, ötenazi, organ nakli, kan bağışı, haram maddelerle tedavi ve intihar konularına ayrıntıya girilmeden öğrenci seviyesi dikkate alınarak yer verilir. | Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı |
| NİSAN |
34. Hafta:
27 Nisan-
01 Mayıs
|
2 | 4. GÜNCEL DİNÎ MESELELER | 5. Kur’an’dan Mesajlar: Enam suresi 151-152. Ayetler | DKAB. 12.4.5. Enam suresi 151-152. ayetlerde verilen mesajları değerlendirir. | Kazanım; öğrencilerin Kur’an-ı Kerim mealini kullanma, Kur’an-ı Kerim’i anlama ve yorumlama, ayetlerde geçen şahıs, yer, konu ve kavramları belirleme becerilerini geliştirici etkinliklerle desteklenir. Bu kapsamda ayetlerin (nüzul sebebi, ana konuları gibi) kısa açıklamalarına öğrenci seviyesine göre yer verilir. | Kût'ül Amâre Zaferi |
| MAYIS |
35. Hafta:
04-08 Mayıs
|
2 | 5. HİNT VE ÇİN DİNLERİ | 1. Hinduizm | DKAB. 12.5.1. Hinduizm’in doğuşunu ve gelişim sürecini özetler. | Hinduizm’in; tarihçesine, inanç esaslarına, ritüellerine, sembollerine ve kutsal mekânlarına yer verilir. | Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası, İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası |
| MAYIS |
36. Hafta:
11-15 Mayıs
|
2 | 5. HİNT VE ÇİN DİNLERİ | 1. Hinduizm | DKAB. 12.5.1. Hinduizm’in doğuşunu ve gelişim sürecini özetler. | Hinduizm’in; tarihçesine, inanç esaslarına, ritüellerine, sembollerine ve kutsal mekânlarına yer verilir. | Engelliler Haftası, Vakıflar Haftası |
| MAYIS |
37. Hafta:
18-22 Mayıs
|
2 | 5. HİNT VE ÇİN DİNLERİ | 2. Budizm | DKAB. 12.5.2. Budizm’in doğuşunu ve gelişim sürecini özetler. | Budizm’in; tarihçesine, inanç esaslarına, ritüellerine, sembollerine ve kutsal mekânlarına yer verilir. | Müzeler Haftası, Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı |
| MAYIS |
38. Hafta:
25-29 Mayıs
|
2 | 5. HİNT VE ÇİN DİNLERİ | 2. Budizm | DKAB. 12.5.2. Budizm’in doğuşunu ve gelişim sürecini özetler. | Budizm’in; tarihçesine, inanç esaslarına, ritüellerine, sembollerine ve kutsal mekânlarına yer verilir. | Etik Günü, İstanbul'un Fethi |
| HAZİRAN |
39. Hafta:
01-05 Haziran
|
2 | 5. HİNT VE ÇİN DİNLERİ | 3. Konfüçyanizm |
2. Dönem 2. Sınav DKAB. 12.5.3. Konfüçyanizm’in doğuşunu ve gelişim sürecini özetler. |
Konfüçyanizm’in; tarihçesine, inanç esaslarına, ritüellerine, sembollerine ve kutsal mekânlarına yer verilir. | Etik Günü, Hayat Boyu Öğrenme Haftası |
| HAZİRAN |
40. Hafta:
08-12 Haziran
|
2 | 5. HİNT VE ÇİN DİNLERİ | 4. Taoizm | DKAB. 12.5.4. Taoizm’in doğuşunu ve gelişim sürecini özetler. | Konfüçyanizm’in; tarihçesine, inanç esaslarına, ritüellerine, sembollerine ve kutsal mekânlarına yer verilir. | Etik Günü, Çevre ve İklim Değişikliği Haftası |
| HAZİRAN |
41. Hafta:
15-19 Haziran
|
2 | 5. HİNT VE ÇİN DİNLERİ | 4. Taoizm | DKAB. 12.5.4. Taoizm’in doğuşunu ve gelişim sürecini özetler. | Taoizm’in; tarihçesine, inanç esaslarına, ritüellerine, sembollerine ve kutsal mekânlarına yer verilir. | Etik Günü |
| HAZİRAN |
42. Hafta:
22-26 Haziran
|
2 | Sosyal Etkinlik | Sosyal Etkinlik | Sosyal Etkinlik | Sosyal Etkinlik | Etik Günü |
| Derse Ait Diğer Bilgiler | |
|---|---|
| Öğretim Teknikleri | Anlatım Gösteri Gösterip Yaptırma Gözlem Konferans Sempozyum Panel Gezi-Gözlem Soru-Cevap Örnek Olay İnceleme Grup Çalışması ve Tartışma Problem Çözme Beyin Fırtınası Biçimsel/Yaratıcı Drama Rol Oynama Büyük/Küçük Grup Tartışması Panel Açık Oturum Çember Forum Münazara Beyin Fırtınası Altı Şapkalı Düşünme Analoji Nesi Var? Neden Sonuç Bulma Balık Kılçığı Sıcak Sandalye Sorun Çözme Evi Görüş Geliştirme Eğitsel Oyunlar |
| Eğitim-Öğretim Ortam ve Donanımı | |
| Ölçme ve Değerlendirme | |
| Plan Hakkında |
|
.......................................
Ders Öğretmeni
......................................
Ders Öğretmeni
......................................
Ders Öğretmeni
......................................
Ders Öğretmeni
06.12.2025
UYGUNDUR
......................................
Okul Müdürü