2025-2026 EĞİTİM-ÖRETİM YILI ..........................................................................
3. SINIF FEN BLMLER DERSİ ÜNİTELENDRİLMİŞ YILLIK PLANI
| Ay | Hafta | Saat | Ünite | Konu | Kazanım | Kazanım Açıklaması | Etkinlik |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| EYLÜL |
1. Hafta:
08-12 Eylül
|
1+2 | 1. ÜNİTE: Gezegenimizi Tanıyalım | F.3.1.1. Dünya’nın Şekli | F.3.1.1.1. Dünya’nın şeklinin küreye benzediğinin farkına varır. F.3.1.1.2. Dünya’nın şekliyle ilgili model hazırlar. | F.3.1.1.1. Dünya’nın şekli ile ilgili geçmişteki görüşler belirtilir. F.3.1.1.2. Dünya’nın katmanlardan oluştuğuna değinilir. | Uluslararası Temiz Hava Günü |
| EYLÜL |
2. Hafta:
15-19 Eylül
|
2+1 | 1. ÜNİTE: Gezegenimizi Tanıyalım | F.3.1.2. Dünya’nın Yapısı | F.3.1.2.1. Dünya’nın yüzeyinde karaların ve suların yer aldığını kavrar. F.3.1.2.2. Dünya’da etrafımızı saran bir hava katmanının bulunduğunu açıklar. | İlköğretim Haftası, Mevlid-i Nebî Haftası, Öğrenciler Günü, Gaziler Günü | |
| EYLÜL |
3. Hafta:
22-26 Eylül
|
1+2 | 1. ÜNİTE: Gezegenimizi Tanıyalım | F.3.1.2. Dünya’nın Yapısı | F.3.1.2.2. Dünya’da etrafımızı saran bir hava katmanının bulunduğunu açıklar. F.3.1.2.3. Dünya yüzeyindeki kara ve suların kapladığı alanları model üzerinde karşılaştırır. | ||
| EKİM |
4. Hafta:
29 Eylül-
03 Ekim
|
2+1 | 2. ÜNİTE: Beş Duyumuz | F.3.2.1. Duyu Organları ve Görevleri | F.3.2.1.1. Duyu organlarının önemini fark eder. F.3.2.1.2. Duyu organlarının temel görevlerini açıklar. | F.3.2.1.1. Duyu organlarının yapısal ayrıntısına girilmez. F.3.2.1.2. Duyu organları arasındaki ilişki açıklanır. | Disleksi Haftası, Dünya Disleksi Günü |
| EKİM |
5. Hafta:
06-10 Ekim
|
1+2 | 2. ÜNİTE: Beş Duyumuz | F.3.2.1. Duyu Organları ve Görevleri | F.3.2.1.2. Duyu organlarının temel görevlerini açıklar. F.3.2.1.3. Duyu organlarının sağlığını korumak için yapılması gerekenleri açıklar. | F.3.2.1.2. Duyu organları arasındaki ilişki açıklanır. F.3.2.1.3. Duyu organlarına ait hastalıklara girilmez. | Ahilik Kültürü Haftası |
| EKİM |
6. Hafta:
13-17 Ekim
|
3 | 3. ÜNİTE: Kuvveti Tanıyalım | F.3.3.1. Varlıkların Hareket Özellikleri | F.3.3.1.1. Hareket eden varlıkları gözlemler ve hareket özelliklerini ifade eder. | F.3.3.1.1. Varlıkların hareket özellikleri; hızlı, yavaş, dönen, sallanan ve yön değiştiren şeklinde nitelendirilir. | |
| EKİM |
7. Hafta:
20-24 Ekim
|
3 | 3. ÜNİTE: Kuvveti Tanıyalım | F.3.3.1. Varlıkların Hareket Özellikleri | F.3.3.1.1. Hareket eden varlıkları gözlemler ve hareket özelliklerini ifade eder. | F.3.3.1.1. Varlıkların hareket özellikleri; hızlı, yavaş, dönen, sallanan ve yön değiştiren şeklinde nitelendirilir. | |
| EKİM |
8. Hafta:
27-31 Ekim
|
3 | 3. ÜNİTE: Kuvveti Tanıyalım | F.3.3.2. Cisimleri Hareket Ettirme ve Durdurma | F.3.3.2.1. İtme ve çekmenin birer kuvvet olduğunu deneyerek keşfeder. | Cumhuriyet Bayramı | |
| KASIM |
9. Hafta:
03-07 Kasım
|
3 | 3. ÜNİTE: Kuvveti Tanıyalım | F.3.3.2. Cisimleri Hareket Ettirme ve Durdurma | F.3.3.2.2. İtme ve çekme kuvvetlerinin hareket eden ve duran cisimler üzerindeki etkilerini gözlemleyerek kuvveti tanımlar. | Kızılay Haftası, Organ Bağışı ve Nakli Haftası, Lösemili Çocuklar Haftası | |
| KASIM |
10. Hafta:
10-14 Kasım
|
3 | 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10 - 14 Kasım 2025 | 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10 - 14 Kasım 2025 | 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10 - 14 Kasım 2025 | 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10 - 14 Kasım 2025 | Atatürk Haftası, Afet Eğitimi Hazırlık Günü, Dünya Diyabet Günü |
| KASIM |
11. Hafta:
17-21 Kasım
|
3 | 3. ÜNİTE: Kuvveti Tanıyalım | F.3.3.2. Cisimleri Hareket Ettirme ve Durdurma | F.3.3.2.3. Günlük yaşamda hareketli cisimlerin sebep olabileceği tehlikeleri tartışır. | F.3.3.2.3 Okul koridorunda koşan bir öğrencinin durmakta olan bir öğrenciye çarpması durumunda oluşabilecek durumlar, sürücülerin aracın kontrolünü kaybetmesi sonucunda can ve mal kayıplarının oluşması, çığ,sel vb. örnekler verilir. | Dünya Felsefe Günü, Dünya Çocuk Hakları Günü |
| KASIM |
12. Hafta:
24-28 Kasım
|
3 | 4. ÜNİTE: Maddeyi Tanıyalım | F.3.4.1. Maddeyi Niteleyen Özellikler | F.3.4.1.1. Beş duyu organını kullanarak maddeyi niteleyen temel özellikleri açıklar. | F.3.4.1.1. a. Maddeyi niteleyen; sertlik/yumuşaklık, esneklik, kırılganlık, renk, koku, tat ve pürüzlü/pürüzsüz olma durumlarına değinilir. b. Bir yüzeyin pürüzleştirilmesi veya pürüzsüzleştirilmesini keşfetmeleri sağlanır. c. Ders ortamına beş duyu organına hitap edecek çeşitli örnekler getirilerek deneme yoluyla fark etmeleri sağlanır. | Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü |
| ARALIK |
13. Hafta:
01-05 Aralık
|
3 | 4. ÜNİTE: Maddeyi Tanıyalım | F.3.4.1. Maddeyi Niteleyen Özellikler | F.3.4.1.1. Beş duyu organını kullanarak maddeyi niteleyen temel özellikleri açıklar. | F.3.4.1.1. a. Maddeyi niteleyen; sertlik/yumuşaklık, esneklik, kırılganlık, renk, koku, tat ve pürüzlü/pürüzsüz olma durumlarına değinilir. b. Bir yüzeyin pürüzleştirilmesi veya pürüzsüzleştirilmesini keşfetmeleri sağlanır. c. Ders ortamına beş duyu organına hitap edecek çeşitli örnekler getirilerek deneme yoluyla fark etmeleri sağlanır. | Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi |
| ARALIK |
14. Hafta:
08-12 Aralık
|
3 | 4. ÜNİTE: Maddeyi Tanıyalım | F.3.4.1. Maddeyi Niteleyen Özellikler | F.3.4.1.2. Bazı maddelere dokunma, bakma, onları tatma ve koklamanın canlı vücuduna zarar verebileceğini tartışır. | F.3.4.1.2. a. Alınabilecek güvenlik önlemleri öğrencilerle birlikte tespit edilir. b. Gerekli güvenlik tedbirleri alınır. | Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası |
| ARALIK |
15. Hafta:
15-19 Aralık
|
3 | 4. ÜNİTE: Maddeyi Tanıyalım | F.3.4.1. Maddeyi Niteleyen Özellikler F.3.4.2. Maddenin Hâlleri | F.3.4.1.3. Bireysel olarak veya gruplar hâlinde çalışırken gerekli güvenlik tedbirlerini almada sorumluluk üstlenir. F.3.4.2.1. Çevresindeki maddeleri, hâllerine göre sınıflandırır. | F.3.4.2.1. Maddenin hâllerine günlük yaşamdan örnekler verilir fakat yapılarına (akışkanlık, tanecikler arası uzaklık vb.) değinilmez. | Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası |
| ARALIK |
16. Hafta:
22-26 Aralık
|
3 | 4. ÜNİTE: Maddeyi Tanıyalım | F.3.4.2. Maddenin Hâlleri | F.3.4.2.1. Çevresindeki maddeleri, hâllerine göre sınıflandırır. | F.3.4.2.1. Maddenin hâllerine günlük yaşamdan örnekler verilir fakat yapılarına (akışkanlık, tanecikler arası uzaklık vb.) değinilmez. | Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası |
| OCAK |
17. Hafta:
29 Aralık-
02 Ocak
|
2+1 | 4. ÜNİTE: Maddeyi Tanıyalım 5. ÜNİTE: Çevremizdeki Işık ve Sesler | F.3.4.2. Maddenin Hâlleri F.3.5.1. Işığın Görmedeki Rolü | F.3.4.2.1. Çevresindeki maddeleri, hâllerine göre sınıflandırır. F.3.5.1.1. Gözlemleri sonucunda görme olayının gerçekleşebilmesi için ışığın gerekli olduğu sonucunu çıkarır. | F.3.4.2.1. Maddenin hâllerine günlük yaşamdan örnekler verilir fakat yapılarına (akışkanlık, tanecikler arası uzaklık vb.) değinilmez. | |
| OCAK |
18. Hafta:
05-09 Ocak
|
2+1 | 5. ÜNİTE: Çevremizdeki Işık ve Sesler | F.3.5.1. Işığın Görmedeki Rolü F.3.5.2. Işık Kaynakları | F.3.5.1.1. Gözlemleri sonucunda görme olayının gerçekleşebilmesi için ışığın gerekli olduğu sonucunu çıkarır. F.3.5.2.1. Çevresindeki ışık kaynaklarını doğal ve yapay ışık kaynakları şeklinde sınıflandırır. | Enerji Tasarrufu Haftası | |
| OCAK |
19. Hafta:
12-16 Ocak
|
3 | 5. ÜNİTE: Çevremizdeki Işık ve Sesler | F.3.5.2. Işık Kaynakları | F.3.5.2.1. Çevresindeki ışık kaynaklarını doğal ve yapay ışık kaynakları şeklinde sınıflandırır. | ||
| OCAK |
20. Hafta:
19-23 Ocak
|
3 | YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak 2026 | YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak 2026 | YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak 2026 | YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak 2026 | |
| OCAK |
21. Hafta:
26-30 Ocak
|
3 | YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak 2026 | YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak 2026 | YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak 2026 | YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak 2026 | |
| ŞUBAT |
22. Hafta:
02-06 Şubat
|
2+1 | 5. ÜNİTE: Çevremizdeki Işık ve Sesler | F.3.5.2. Işık Kaynakları F.3.5.3. Çevremizdeki Sesler | F.3.5.2.1. Çevresindeki ışık kaynaklarını doğal ve yapay ışık kaynakları şeklinde sınıflandırır. F.3.5.3.1. Her sesin bir kaynağı olduğu ve sesin her yöne yayıldığı sonucunu çıkarır. | ||
| ŞUBAT |
23. Hafta:
09-13 Şubat
|
1+2 | 5. ÜNİTE: Çevremizdeki Işık ve Sesler | F.3.5.3. Çevremizdeki Sesler | F.3.5.3.1. Her sesin bir kaynağı olduğu ve sesin her yöne yayıldığı sonucunu çıkarır. F.3.5.3.2. İşitme duyusunu kullanarak ses kaynağının yaklaşıp uzaklaşması ve ses kaynağının yeri hakkında çıkarımlarda bulunur. | ||
| ŞUBAT |
24. Hafta:
16-20 Şubat
|
2+1 | 5. ÜNİTE: Çevremizdeki Işık ve Sesler | F.3.5.3. Çevremizdeki Sesler F.3.5.4. Sesin İşitmedeki Rolü | F.3.5.3.3. Çevresindeki ses kaynaklarını doğal ve yapay ses kaynakları şeklinde sınıflandırır. F.3.5.4.1. Ses şiddetinin işitme için önemli olduğunu gözlemler ve her sesin insan kulağı tarafından işitilemeyeceğini fark eder | F.3.5.4.1. Ses şiddetinin, sesi duyabilmemizi sağlayan özellik olduğu vurgulanır. | |
| ŞUBAT |
25. Hafta:
23-27 Şubat
|
3 | 5. ÜNİTE: Çevremizdeki Işık ve Sesler | F.3.5.4. Sesin İşitmedeki Rolü | F.3.5.4.2. Ses şiddeti ile uzaklık arasındaki ilişkiyi açıklar. | F.3.5.4.2. Ses şiddeti ile uzaklık arasındaki matematiksel ilişki verilmez. | Vergi Haftası, Yeşilay Haftası |
| MART |
26. Hafta:
02-06 Mart
|
2+1 | 5. ÜNİTE: Çevremizdeki Işık ve Sesler 6. ÜNİTE: Canlılar Dünyasına Yolculuk | F.3.5.4. Sesin İşitmedeki Rolü F.3.6.1. Çevremizdeki Varlıkları Tanıyalım | F.3.5.4.3. Şiddetli seslerin işitme kaybına sebep olabileceğini ifade eder. F.3.6.1.1. Çevresindeki örnekleri kullanarak varlıkları canlı ve cansız olarak sınıflandırır | F.3.6.1.1. a. Canlıların sistematik sınıflandırılmasına girilmez. b. Canlı türlerinden sadece bitki ve hayvanlardan söz edilir. c. Canlı ve cansız kavramlarında literatürdeki kavram yanılgılarına dikkat edilir. | Girişimcilik Haftası |
| MART |
27. Hafta:
09-13 Mart
|
3 | Canlılar Dünyasına Yolculuk | F.3.6.1. Çevremizdeki Varlıkları Tanıyalım | F.3.6.1.1. Çevresindeki örnekleri kullanarak varlıkları canlı ve cansız olarak sınıflandırır. | F.3.6.1.1. a. Canlıların sistematik sınıflandırılmasına girilmez. b. Canlı türlerinden sadece bitki ve hayvanlardan söz edilir. c. Canlı ve cansız kavramlarında literatürdeki kavram yanılgılarına dikkat edilir. | Bilim ve Teknoloji Haftası, İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü |
| MART |
28. Hafta:
16-20 Mart
|
3 | 2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16-20 MART 2026 | 2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16-20 MART 2026 | 2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16-20 MART 2026 | 2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16-20 MART 2026 | Tüketiciyi Koruma Haftası, Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası |
| MART |
29. Hafta:
23-27 Mart
|
2+1 | 6. ÜNİTE: Canlılar Dünyasına Yolculuk | RAMAZAN BAYRAMI (19-20-21 VE 22 MART 2026) F.3.6.1. Çevremizdeki Varlıkları Tanıyalım F.3.6.2. Ben ve Çevrem | F.3.6.1.2. Bir bitkinin yaşam döngüsüne ait gözlem sonuçlarını sunar. F.3.6.2.1. Yaşadığı çevreyi tanır. | F.3.6.1.2. Bir bitkinin belirli bir süre boyunca gelişiminin izlenmesi ve gözlem sonuçlarının kaydedilmesi beklenir. | Orman Haftası, Dünya Tiyatrolar Günü |
| NİSAN |
30. Hafta:
30 Mart-
03 Nisan
|
1+2 | 6. ÜNİTE: Canlılar Dünyasına Yolculuk | F.3.6.2. Ben ve Çevrem | F.3.6.2.1. Yaşadığı çevreyi tanır. F.3.6.2.2. Yaşadığı çevrenin temizliğinde aktif görev alır. | Kütüphaneler Haftası, Kanser Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü | |
| NİSAN |
31. Hafta:
06-10 Nisan
|
2+1 | 6. ÜNİTE: Canlılar Dünyasına Yolculuk | F.3.6.2. Ben ve Çevrem | F.3.6.2.3. Doğal ve yapay çevre arasındaki farkları açıklar. F.3.6.2.4. Yapay bir çevre tasarlar. | Kanser Haftası, Dünya Sağlık Günün/Dünya Sağlık Haftası, Kişisel Verileri Koruma Günü | |
| NİSAN |
32. Hafta:
13-17 Nisan
|
3 | 6. ÜNİTE: Canlılar Dünyasına Yolculuk | F.3.6.2. Ben ve Çevrem | F.3.6.2.4. Yapay bir çevre tasarlar. F.3.6.2.5. Doğal çevrenin canlılar için öneminin farkına varır. | F.3.6.2.5. Millî parklar ve doğal anıtlara değinilir. | Turizm Haftası |
| NİSAN |
33. Hafta:
20-24 Nisan
|
2+1 | 6. ÜNİTE: Canlılar Dünyasına Yolculuk 7. ÜNİTE: Elektrikli Araçlar | F.3.6.2. Ben ve Çevrem F.3.7.1. Elektrikli Araç-Gereçler | F.3.6.2.6. Doğal çevreyi korumak için araştırma yaparak çözümler önerir. F.3.7.1.1. Elektrikli araç-gereçlere yakın çevresinden örnekler vererek elektriğin günlük yaşamdaki önemini açıklar. | Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı | |
| NİSAN |
34. Hafta:
27 Nisan-
01 Mayıs
|
3 | 7. ÜNİTE: Elektrikli Araçlar | F.3.7.1. Elektrikli Araç-Gereçler | F.3.7.1.1. Elektrikli araç-gereçlere yakın çevresinden örnekler vererek elektriğin günlük yaşamdaki önemini açıklar. | Kût'ül Amâre Zaferi | |
| MAYIS |
35. Hafta:
04-08 Mayıs
|
2+1 | 7. ÜNİTE: Elektrikli Araçlar | F.3.7.1. Elektrikli Araç-Gereçler F.3.7.2. Elektrik Kaynakları | F.3.7.1.1. Elektrikli araç-gereçlere yakın çevresinden örnekler vererek elektriğin günlük yaşamdaki önemini açıklar. F.3.7.2.1. Elektrikli araç-gereçleri, kullandığı elektrik kaynaklarına göre sınıflandırır. | F.3.7.2.1. a. Elektrik kaynakları olarak şehir elektriği, akü, pil, batarya vb. üzerinde durulur. b. Pillerde kutup kavramına girilmez. | Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası, İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası |
| MAYIS |
36. Hafta:
11-15 Mayıs
|
3 | 7. ÜNİTE: Elektrikli Araçlar | F.3.7.2. Elektrik Kaynakları | F.3.7.2.1. Elektrikli araç-gereçleri, kullandığı elektrik kaynaklarına göre sınıflandırır. | F.3.7.2.1. a. Elektrik kaynakları olarak şehir elektriği, akü, pil, batarya vb. üzerinde durulur. b. Pillerde kutup kavramına girilmez. | Engelliler Haftası, Vakıflar Haftası |
| MAYIS |
37. Hafta:
18-22 Mayıs
|
2+1 | 7. ÜNİTE: Elektrikli Araçlar | F.3.7.2. Elektrik Kaynakları | F.3.7.2.1. Elektrikli araç-gereçleri, kullandığı elektrik kaynaklarına göre sınıflandırır. F.3.7.2.2. Pil atıklarının çevreye vereceği zararları ve bu konuda yapılması gerekenleri tartışır. | F.3.7.2.1. a. Elektrik kaynakları olarak şehir elektriği, akü, pil, batarya vb. üzerinde durulur. b. Pillerde kutup kavramına girilmez. F.3.7.2. Pilin kimyasal yapısına ve sebep olacağı kimyasal kirliliğe değinilmez. | Müzeler Haftası, Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı |
| MAYIS |
38. Hafta:
25-29 Mayıs
|
3 | KURBAN BAYRAMI (26-27-28-29 VE 30 MAYIS 2026) | KURBAN BAYRAMI (26-27-28-29 VE 30 MAYIS 2026) | KURBAN BAYRAMI (26-27-28-29 VE 30 MAYIS 2026) | KURBAN BAYRAMI (26-27-28-29 VE 30 MAYIS 2026) | Etik Günü, İstanbul'un Fethi |
| HAZİRAN |
39. Hafta:
01-05 Haziran
|
1+2 | 7. ÜNİTE: Elektrikli Araçlar | F.3.7.2. Elektrik Kaynakları F.3.7.3. Elektriğin Güvenli Kullanımı | F.3.7.2.2. Pil atıklarının çevreye vereceği zararları ve bu konuda yapılması gerekenleri tartışır. F.3.7.3.1. Elektriğin güvenli kullanılmasına özen gösterir. | F.3.7.2. Pilin kimyasal yapısına ve sebep olacağı kimyasal kirliliğe değinilmez. F.3.7.3.1. Elektrikli araçların, açık kabloların, prizlere metal cisimler sokulmasının ve iletim hatlarının suyla temas etmesinin sebep olabileceği elektrik çarpması, arıza, yangın vb. tehlikeler üzerinde durulur. | Etik Günü, Hayat Boyu Öğrenme Haftası |
| HAZİRAN |
40. Hafta:
08-12 Haziran
|
3 | 7. ÜNİTE: Elektrikli Araçlar | F.3.7.3. Elektriğin Güvenli Kullanımı | F.3.7.3.1. Elektriğin güvenli kullanılmasına özen gösterir. | F.3.7.3.1. Elektrikli araçların, açık kabloların, prizlere metal cisimler sokulmasının ve iletim hatlarının suyla temas etmesinin sebep olabileceği elektrik çarpması, arıza, yangın vb. tehlikeler üzerinde durulur. | Etik Günü, Çevre ve İklim Değişikliği Haftası |
| HAZİRAN |
41. Hafta:
15-19 Haziran
|
3 | 7. ÜNİTE: Elektrikli Araçlar | F.3.7.3. Elektriğin Güvenli Kullanımı | F.3.7.3.1. Elektriğin güvenli kullanılmasına özen gösterir. | F.3.7.3.1. Elektrikli araçların, açık kabloların, prizlere metal cisimler sokulmasının ve iletim hatlarının suyla temas etmesinin sebep olabileceği elektrik çarpması, arıza, yangın vb. tehlikeler üzerinde durulur. | Etik Günü |
| HAZİRAN |
42. Hafta:
22-26 Haziran
|
3 | SOSYAL ETKİNLİK | SOSYAL ETKİNLİK | SOSYAL ETKİNLİK | SOSYAL ETKİNLİK | Etik Günü |
| Derse Ait Diğer Bilgiler | |
|---|---|
| Öğretim Teknikleri | Yöntem ve teknikler seçilirken kazanım, öğrenci özellikleri (hazırbulunuşluk düzeyleri, öğrenme stilleri, ilgi alanları vb.), öğretmenin ve konunun özellikleri, materyaller, maliyet, zaman, sınıf mevcudu ve okul türü farklılığı dikkate alınması gerekir. Öğretim sürecinde yer alan okul dışı öğrenme etkinlikleri, ders yılı başı okul zümre öğretmenleri toplantısında belirlenecektir. Seçilen yöntem ve tekniklere uygun olarak ölçme ve değerlendirme faaliyetlerinin de yapılandırılması eşgüdümlü bir şekilde yapılmalıdır. Öğrenme süreçlerinde değerlendirme faaliyetleri mümkün olduğu kadar süreci değerlendirecek biçimde tasarlanmalıdır. |
| Eğitim-Öğretim Ortam ve Donanımı | |
| Ölçme ve Değerlendirme | |
| Plan Hakkında |
|
.......................................
Ders Öğretmeni
......................................
Ders Öğretmeni
......................................
Ders Öğretmeni
......................................
Ders Öğretmeni
06.12.2025
UYGUNDUR
......................................
Okul Müdürü