2025-2026 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ..........................................................................
2. SINIF HAYAT BİLGİSİ (MEB) DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli

SÜRE ÜNİTE/TEMA/ÖĞRENME ALANI - İÇERİK ÇERÇEVESİ ÖĞRENME ÇIKTILARI VE SÜREÇ BİLEŞENLERİ PROGRAMLAR ARASI BİLEŞENLER BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR
Ay Hafta Saat Ünite/Tema/Öğrenme Alanı Konu (İçerik Çerçevesi) Öğrenme Çıktıları Süreç Bileşenleri Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri Değerler Okuryazarlık Becerileri Belirli Gün ve Haftalar
EYLÜL
1. Hafta:
08-12 Eylül
4 BEN VE OKULUM Arkadaşlık İlişkilerini Etkileyen Duygu, Düşünce ve Davranışlar HB.2.1.1. Arkadaşlık ilişkilerini düzenleyebilme a) Arkadaşlık ilişkilerini etkileyen duygu, düşünce ve davranışları fark eder. b) Arkadaşlık ilişkilerini etkileyebilecek duygu, düşünce ve davranışlarında gerekli değişiklikleri yapar. SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB2.1. İletişim D1. Adalet, D3. Çalışkanlık, D4. Dostluk, D10. Mütevazılık, D12. Sabır, D14. Saygı, D15. Sevgi OB4. Görsel Okuryazarlık Uluslararası Temiz Hava Günü
EYLÜL
2. Hafta:
15-19 Eylül
4 HB.2.1.2. Güçlü ve gelişime açık olduğu alanlara karar verebilme a) Güçlü ve gelişime açık olduğu alanlara ilişkin bilgi toplar. b) Güçlü ve gelişime açık olduğu alanlara ilişkin seçenekler oluşturur. c) Güçlü ve gelişime açık olduğu alanlara ilişkin seçenekleri değerlendirir. İlköğretim Haftası, Mevlid-i Nebî Haftası, Öğrenciler Günü, Gaziler Günü
EYLÜL
3. Hafta:
22-26 Eylül
4 HB.2.1.2. Güçlü ve gelişime açık olduğu alanlara karar verebilme a) Güçlü ve gelişime açık olduğu alanlara ilişkin bilgi toplar. b) Güçlü ve gelişime açık olduğu alanlara ilişkin seçenekler oluşturur. c) Güçlü ve gelişime açık olduğu alanlara ilişkin seçenekleri değerlendirir.
EKİM
4. Hafta:
29 Eylül- 03 Ekim
4 HB.2.1.3. Öğretmen ve arkadaşlarıyla etkili iletişim kurabilme a) Öğretmen ve arkadaşlarını etkin şekilde dinler. b) Öğretmen ve arkadaşlarıyla iletişim sürecinde duygu ve düşüncelerini ifade eder. c) Öğretmen ve arkadaşlarıyla iletişim kurallarına uygun sözlü ve sözsüz etkileşim kurar. Disleksi Haftası, Dünya Disleksi Günü
EKİM
5. Hafta:
06-10 Ekim
4 HB.2.1.4. Sınıf içi karar alma süreçlerine katılım sağlayabilme a) Sınıf içi karar alma süreçlerine katılır. b) Sınıf içi karar alma süreçlerine katkıda bulunur. c) Sınıf içi karar alma sürecini değerlendirir. Ahilik Kültürü Haftası
EKİM
6. Hafta:
13-17 Ekim
4 HB.2.1.4. Sınıf içi karar alma süreçlerine katılım sağlayabilme a) Sınıf içi karar alma süreçlerine katılır. b) Sınıf içi karar alma süreçlerine katkıda bulunur. c) Sınıf içi karar alma sürecini değerlendirir.
EKİM
7. Hafta:
20-24 Ekim
4 SAĞLIĞIM VE GÜVENLİĞİM Sağlıklı Büyüme ve Gelişmeyi Etkileyen Etkenler HB.2.2.1. Sağlıklı büyüme ve gelişme için yapması gerekenleri belirleyebilme SDB2.1. İletişim D8. Mahremiyet D11. Özgürlük D13. Sağlıklı Yaşam D14. Saygı D16. Sorumluluk D18. Temizlik OB2. Dijital Okuryazarlık OB4. Görsel Okuryazarlık
EKİM
8. Hafta:
27-31 Ekim
4 OKUL TEMELLİ PLANLAMA* HB.2.2.1. Sağlıklı büyüme ve gelişme ile alışkanlıkları arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme a) Sağlıklı büyüme ve gelişme için yapılması gerekenleri belirler. b) Alışkanlıklarını belirler. c) Sağlıklı büyüme ve gelişme ile alışkanlıkları arasındaki ilişkiyi belirler. Cumhuriyet Bayramı
KASIM
9. Hafta:
03-07 Kasım
4 HB.2.2.1. Sağlıklı büyüme ve gelişme ile alışkanlıkları arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme a) Sağlıklı büyüme ve gelişme için yapılması gerekenleri belirler. b) Alışkanlıklarını belirler. c) Sağlıklı büyüme ve gelişme ile alışkanlıkları arasındaki ilişkiyi belirler. Kızılay Haftası, Organ Bağışı ve Nakli Haftası, Lösemili Çocuklar Haftası
KASIM
10. Hafta:
10-14 Kasım
4 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10 - 14 Kasım 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10 - 14 Kasım 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10 - 14 Kasım 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10 - 14 Kasım 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10 - 14 Kasım 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10 - 14 Kasım 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10 - 14 Kasım Atatürk Haftası, Afet Eğitimi Hazırlık Günü, Dünya Diyabet Günü
KASIM
11. Hafta:
17-21 Kasım
4 SAĞLIĞIM VE GÜVENLİĞİM Kişisel Alan Sınırlarını Koruma HB.2.2.2. Kişisel alanının sınırlarını koruyabilme SDB2.1. İletişim D8. Mahremiyet D11. Özgürlük D13. Sağlıklı Yaşam D14. Saygı D16. Sorumluluk D18. Temizlik OB4. Görsel Okuryazarlık Dünya Felsefe Günü, Dünya Çocuk Hakları Günü
KASIM
12. Hafta:
24-28 Kasım
4 HB.2.2.3. Temel trafik işaret levhalarını tanıyabilme Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü
ARALIK
13. Hafta:
01-05 Aralık
4 HB.2.2.4. Acil bir durumda yetkililerle etkili iletişim kurabilme a) Acil bir durumu yetkililere ifade ederken dikkat edilmesi gerekenleri açıklar. b) Acil bir durumda yetkililerin yönlendirmelerini dinlerken dikkat edilmesi gerekenleri açıklar. Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi
ARALIK
14. Hafta:
08-12 Aralık
1+3 AİLEM VE TOPLUM Acil Durumlardaki Davranışlar Ailenin Önemi HB.2.2.4. Acil bir durumda yetkililerle etkili iletişim kurabilme HB.2.3.1. Ailenin önemini yorumlayabilme b) Acil bir durumda yetkililerin yönlendirmelerini dinlerken dikkat edilmesi gerekenleri açıklar. a) Ailenin önemine ilişkin verilen örnekleri inceler. SAĞLIĞIM VE GÜVENLİĞİM D8. Mahremiyet D11. Özgürlük D13. Sağlıklı Yaşam D14. Saygı D16. Sorumluluk D18. Temizlik AİLEM VE TOPLUM D2. Aile Bütünlüğü D5. Duyarlılık D14. Saygı D15. Sevgi D16. Sorumluluk OB4. Görsel Okuryazarlık OB5. Kültür Okuryazarlığı Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası
ARALIK
15. Hafta:
15-19 Aralık
2+2 HB.2.3.1. Ailenin önemini yorumlayabilme b) Ailenin önemine ilişkin yaptığı çıkarımları kendi cümleleri ile ifade eder. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası
ARALIK
16. Hafta:
22-26 Aralık
4 HB.2.3.2. Toplumsal yaşamda nezaket ve görgü kurallarına uygun davranabilme Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası
OCAK
17. Hafta:
29 Aralık- 02 Ocak
4 OKUL TEMELLİ PLANLAMA* HB.2.3.3. Yakın çevresinde üzerine düşen görev ve sorumlulukları günlük yaşamına yansıtabilme a) Yakın çevresinde üzerine düşen görev ve sorumluluklarını gözden geçirir. b) Yakın çevresinde üzerine düşen görev ve sorumluluklarına ilişkin çıkarımda bulunur.
OCAK
18. Hafta:
05-09 Ocak
4 HB.2.3.3. Yakın çevresinde üzerine düşen görev ve sorumlulukları günlük yaşamına yansıtabilme a) Yakın çevresinde üzerine düşen görev ve sorumluluklarını gözden geçirir. b) Yakın çevresinde üzerine düşen görev ve sorumluluklarına ilişkin çıkarımda bulunur. Enerji Tasarrufu Haftası
OCAK
19. Hafta:
12-16 Ocak
2+2 AİLEM VE TOPLUM YAŞADIĞIM YER VE ÜLKEM Ailedeki Görev ve Sorumluluklar Tarihî Mekânlar ve Doğal Güzellikler HB.2.3.3. Yakın çevresinde üzerine düşen görev ve sorumlulukları günlük yaşamına yansıtabilme HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme a) Yakın çevresinde üzerine düşen görev ve sorumluluklarını gözden geçirir. b) Yakın çevresinde üzerine düşen görev ve sorumluluklarına ilişkin çıkarımda bulunur. AİLEM VE TOPLUM D2. Aile Bütünlüğü D5. Duyarlılık D14. Saygı D15. Sevgi D16. Sorumluluk YAŞADIĞIM YER VE ÜLKEM D3. Çalışkanlık D11. Özgürlük D12. Sabır D14. Saygı D19. Vatanseverlik AİLEM VE TOPLUM OB4. Görsel Okuryazarlık OB5. Kültür Okuryazarlığı YAŞADIĞIM YER VE ÜLKEM OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB4. Görsel Okuryazarlık
OCAK
20. Hafta:
19-23 Ocak
4 YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026 YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026 YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026 YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026 YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026 YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026 YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
OCAK
21. Hafta:
26-30 Ocak
4 YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026 YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
ŞUBAT
22. Hafta:
02-06 Şubat
4 YAŞADIĞIM YER VE ÜLKEM Tarihî Mekânlar ve Doğal Güzellikler HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme a) Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri fark eder. b) Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzelliklerin temel özelliklerini ifade eder. SDB2.2. İş Birliği YAŞADIĞIM YER VE ÜLKEM D3. Çalışkanlık D6. Dürüstlük D7. Estetik D14. Saygı D15. Sevgi D19. Vatanseverlik OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB4. Görsel Okuryazarlık
ŞUBAT
23. Hafta:
09-13 Şubat
4 HB.2.4.2. Yaşadığı yerin yönetim birimleri ile ilgili kaynaklardan bilgi toplayabilme a) Yaşadığı yerin yönetim birimleri ile ilgili kaynaklardan bilgileri bulur. b) Yaşadığı yerin yönetim birimleri ile ilgili bulduğu bilgileri kaydeder.
ŞUBAT
24. Hafta:
16-20 Şubat
4 HB.2.4.3. Mustafa Kemal Atatürk’ün öğrencilik yıllarına ait anıları yorumlayabilme a) Mustafa Kemal Atatürk’ün öğrencilik yıllarına ilişkin anıları inceler. b) Mustafa Kemal Atatürk’ün öğrencilik yıllarına ilişkin anıları ifade eder.
ŞUBAT
25. Hafta:
23-27 Şubat
2+2 HB.2.4.3. Mustafa Kemal Atatürk’ün öğrencilik yıllarına ait anıları yorumlayabilme HB.2.4.4. Millî gün ve bayramların önemini yorumlayabilme a) Mustafa Kemal Atatürk’ün öğrencilik yıllarına ilişkin anıları inceler. b) Mustafa Kemal Atatürk’ün öğrencilik yıllarına ilişkin anıları ifade eder. a) Millî gün ve bayramlara ilişkin deneyimlerini paylaşır. b) Millî gün ve bayramların önemini ifade eder. Vergi Haftası, Yeşilay Haftası
MART
26. Hafta:
02-06 Mart
4 HB.2.4.4. Millî gün ve bayramların önemini yorumlayabilme a) Millî gün ve bayramlara ilişkin deneyimlerini paylaşır. b) Millî gün ve bayramların önemini ifade eder. Girişimcilik Haftası
MART
27. Hafta:
09-13 Mart
4 HB.2.4.5. Dinî gün ve bayramların önemini yorumlayabilme a) Dinî gün ve bayramlara ilişkin deneyimlerini paylaşır. b) Dinî gün ve bayramların önemini ifade eder. Bilim ve Teknoloji Haftası, İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü
MART
28. Hafta:
16-20 Mart
4 2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16 - 20 Mart 2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16 - 20 Mart 2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16 - 20 Mart 2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16 - 20 Mart 2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16 - 20 Mart 2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16 - 20 Mart 2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16 - 20 Mart Tüketiciyi Koruma Haftası, Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası
MART
29. Hafta:
23-27 Mart
4 YAŞADIĞIM YER VE ÜLKEM Dinî Gün ve Bayramların Önemi HB.1.4.5. Dinî gün ve bayramlarda yaşadığı duyguları ifade edebilme SDB2.2. İş Birliği YAŞADIĞIM YER VE ÜLKEM D3. Çalışkanlık D6. Dürüstlük D7. Estetik D14. Saygı D15. Sevgi D19. Vatanseverlik OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB4. Görsel Okuryazarlık Orman Haftası, Dünya Tiyatrolar Günü
NİSAN
30. Hafta:
30 Mart- 03 Nisan
4 DOĞA VE ÇEVRE Hava Olayları ve Mevsimler HB.2.5.1. Hava olayları ve mevsimler arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme a) Hava olaylarının özelliklerini belirler. b) Mevsimlerin özelliklerini belirler. c) Hava olayları ve mevsimler arasındaki ilişkiyi belirler. D3. Çalışkanlık D5. Duyarlılık D17. Tasarruf D19. Vatanseverlik OB2. Dijital Okuryazarlık OB4. Görsel Okuryazarlık OB8. Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Kütüphaneler Haftası, Kanser Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü
NİSAN
31. Hafta:
06-10 Nisan
4 OKUL TEMELLİ PLANLAMA* HB.2.5.1. Hava olayları ve mevsimler arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme a) Hava olaylarının özelliklerini belirler. b) Mevsimlerin özelliklerini belirler. c) Hava olayları ve mevsimler arasındaki ilişkiyi belirler. Kanser Haftası, Dünya Sağlık Günün/Dünya Sağlık Haftası, Kişisel Verileri Koruma Günü
NİSAN
32. Hafta:
13-17 Nisan
4 HB.2.5.2. Doğadan yararlanarak yönünü belirleyebilme Turizm Haftası
NİSAN
33. Hafta:
20-24 Nisan
4 HB.2.5.3. Afetlere karşı alınması gereken önlemlere ilişkin bilgi toplayabilme a) Afetlere karşı alınması gereken önlemlere ilişkin bilgileri bulur. b) Afetlere karşı alınması gereken önlemlere ilişkin bilgileri kaydeder. Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
NİSAN
34. Hafta:
27 Nisan- 01 Mayıs
4 HB.2.5.3. Afetlere karşı alınması gereken önlemlere ilişkin bilgi toplayabilme a) Afetlere karşı alınması gereken önlemlere ilişkin bilgileri bulur. b) Afetlere karşı alınması gereken önlemlere ilişkin bilgileri kaydeder. Kût'ül Amâre Zaferi
MAYIS
35. Hafta:
04-08 Mayıs
4 HB.2.5.4. Kaynakları tasarruflu kullanmanın önemini değerlendirebilme a) Kaynakları kullanırken davranışlarını gözden geçirir. b) Kaynakları tasarruflu kullanmaya yönelik çıkarımlarda bulunur. Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası, İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası
MAYIS
36. Hafta:
11-15 Mayıs
4 BİLİM, TEKNOLOJİ VE SANAT Bilim İnsanlarının Bilime Katkıları HB.2.6.1. Bilim insanlarının bilime katkılarına yönelik verilen kaynaklardan bilgi toplayabilme a) Bilim insanlarının bilime katkılarına yönelik bilgileri bulur. b) Bilim insanlarının bilime katkılarına yönelik bilgileri kaydeder. D3. Çalışkanlık D7. Estetik D11. Özgürlük D15. Sevgi OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB9. Sanat Okuryazarlığı Engelliler Haftası, Vakıflar Haftası
MAYIS
37. Hafta:
18-22 Mayıs
4 HB.2.6.1. Bilim insanlarının bilime katkılarına yönelik verilen kaynaklardan bilgi toplayabilme a) Bilim insanlarının bilime katkılarına yönelik bilgileri bulur. b) Bilim insanlarının bilime katkılarına yönelik bilgileri kaydeder. Müzeler Haftası, Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı
MAYIS
38. Hafta:
25-29 Mayıs
4 HB.2.6.2. Günlük yaşamda kullanılan teknolojik bir ürünün zaman içerisindeki değişimini karşılaştırabilme a) Teknolojik bir ürünün zaman içindeki değişimini belirler. b) Teknolojik bir ürünün zaman içindeki değişiminin benzer ve farklı yönlerini listeler. Etik Günü, İstanbul'un Fethi
HAZİRAN
39. Hafta:
01-05 Haziran
4 OKUL TEMELLİ PLANLAMA* HB.2.6.2. Günlük yaşamda kullanılan teknolojik bir ürünün zaman içerisindeki değişimini karşılaştırabilme a) Teknolojik bir ürünün zaman içindeki değişimini belirler. b) Teknolojik bir ürünün zaman içindeki değişiminin benzer ve farklı yönlerini listeler. Etik Günü, Hayat Boyu Öğrenme Haftası
HAZİRAN
40. Hafta:
08-12 Haziran
4 HB.2.6.3. Sanatın günlük yaşamdaki yerini belirleyebilme Etik Günü, Çevre ve İklim Değişikliği Haftası
HAZİRAN
41. Hafta:
15-19 Haziran
4 HB.2.6.3. Sanatın günlük yaşamdaki yerini belirleyebilme Etik Günü
HAZİRAN
42. Hafta:
22-26 Haziran
4 SOSYAL ETKİNLİK SOSYAL ETKİNLİK SOSYAL ETKİNLİK SOSYAL ETKİNLİK SOSYAL ETKİNLİK SOSYAL ETKİNLİK SOSYAL ETKİNLİK Etik Günü
ÖLÇME DEĞERLENDİRME :Öğrenme çıktıları; kontrol listesi, öz değerlendirme formu, gözlem formu kullanılarak değerlendirilebilir. Bütüncül değerlendirme için tüm öğrenme çıktılarından oluşan bir izleme testi uygulanabilir. FARKLILAŞTIRMA :Zenginleştirme: Öğrenciler, arkadaşlık ilişkilerinde karşılaşabilecekleri problemlerin çözümüne yönelik önerilerde bulunabilir. Öğrencilerden güçlü ve gelişime açık oldukları alanlara ilişkin araştırma yapmaları istenebilir. İletişim kurma ve karar alma süreçlerinde grup çalışmalarını destekleyen etkinliklere yer verilebilir. Destekleme: Öğrencilerin arkadaşlık ilişkilerine yönelik rol oynama, düşünme sandalyesi gibi tekniklelerle çeşitli etkinliklere yer verilebilir. Güçlü ve gelişime açık alanlarına ilişkin görsel ve işitsel materyaller kullanılarak süreç desteklenebilir. Farklılaştırma kapsamındaki tüm uygulamalar; öğrencilerin ilgi, ihtiyaç ve istekleri göz önünde bulundurularak öğretmenler tarafından planlanır ve uygulanır.
OKUL TEMELLİ PLANLAMA : Okul temelli planlama; zümre öğretmenler kurulu tarafından ders kapsamında gerçekleştirilmesi kararlaştırılan araştırma ve gözlem, sosyal etkinlikler, proje çalışmaları, yerel çalışmalar, okuma çalışmaları vb. çalışmaları kapsamaktadır. Çalışmalar için ayrılan süre eğitim-öğretim yılı içinde planlanır ve yıllık planlarda ifade edilir. Bu planlamalar kapsamında yürütülecek öğretim faaliyetleri; öğrenci katılımını desteklemeli, yaparak ve yaşayarak öğrenmeye olanak tanımalı, öğrencinin bütüncül gelişimine hizmet etmelidir. *Bu çerçeve planda belirtilen okul temelli planlama haftaları örnek olarak sunulmuştur. Planlama, zümre öğretmenler kurulunda alınan kararlara göre okul ve ders koşulları göz önünde bulundurularak yapılmalıdır.

  • Bu yıllık plan; 19.09.2022 tarih ve 58168473 sayılı "Millî Eğitim Bakanlığı Eğitim Öğretim Çalışmalarının Planlı Yürütülmesine İlişkin Yönerge", 2104 sayılı Tebliğler Dergisi, İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumlarında Atatürk İnkılap ve İlkelerinin Öğretim Esasları Yönergesi, Talim ve Terbiye Kurulu'nun 23.05.2024 tarih ve 20 sayılı Kurul Kararı eki, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Öğretim Programları Ortak Metni, "M.E.B. 2024-2025 Eğitim ve Öğretim Yılı Çalışma Takvimi Genelgesi" ile Talim ve Terbiye Kurulu'nun 24.08.2023 tarih ve 43 sayılı Kurul Kararı eki esas alınarak hazırlanmıştır.
  • Atatürkçülük konuları ile ilgili olarak Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığının 2104 ve 2488 sayılı Tebliğler Dergisinden yararlanılmıştır.

.......................................
Ders Öğretmeni

......................................
Ders Öğretmeni

......................................
Ders Öğretmeni

......................................
Ders Öğretmeni

30.01.2026
UYGUNDUR

......................................
Okul Müdürü