2025-2026 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ..........................................................................
ARAPÇA ALANI 9. SINIF ARAPÇA (MEB DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli
| SÜRE | ÜNİTE/TEMA/ÖĞRENME ALANI - İÇERİK ÇERÇEVESİ | ÖĞRENME ÇIKTILARI VE SÜREÇ BİLEŞENLERİ | PROGRAMLAR ARASI BİLEŞENLER | BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| AY | HAFTA | SAAT | ÜNİTE/TEMA/ÖĞRENME ALANI | KONU (İÇERİK ÇERÇEVESİ) | ÖĞRENME ÇIKTILARI | SÜREÇ BİLEŞENLERİ | SOSYAL - DUYGUSAL ÖĞRENME BECERİLERİ | DEĞERLER | OKURYAZARLIK BECERİLERİ | BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR |
| EYLÜL |
1. Hafta:
08-12 Eylül
|
2+2 | HAYDİ TANIŞALIM (هَيّا نَتَعارَفْ) | SELAMLAŞMA (التَّحِيَّة) | 9.1.1.1. Selamlaşma ve tanışmayla ilgili dinlemeye/izlemeye hazırlık yapabilme 9.1.1.2. Selamlaşma ve tanışmayla ilgili dinlediği/izlediği içerikte yer alan bilgileri bir araya getirebilme 9.1.1.3. Selamlaşma ve tanışmayla ilgili dinlediği/izlediği içeriği anlamlandırabilme 9.1.2.1. Selamlaşma ve tanışmayla ilgili okumaya hazırlık yapabilme | Selamlaşma ifadeleri, müstakil harfler, harekeler, müstakil harflerin harekelerle okunuşu ve yazılışı, harflerin başta, ortada ve sonda yazılışı, sükûn, şedde, tenvin, med harfleri ve yönergeler Hedef Harfler ve Harekeler أ، ب، ت، ث، ... ي. أَ، إِ، أُ، ... يَ، يِ، يُ. أَيْ، لَمْ، أَنْ ... إلخ. مَدَّ، شَدَّ، كُـلُّ ... إلخ. أَبٌ، بَيْتًا، زَهْرَةٍ ... إلخ. أو، تـي، نا ... إلخ. Hedef Kelimeler/Sosyal İfadeler السَّلامُ عَلَيْكُم، وَعَلَيْكُم السَّلام. صَباح الخَيْـر/النّور، مَساء الخَيْـر/النّور. مَرْحَبًا، مَرْحَبًا بِك، أَهْلًا وَسَهْلًا، أَهْلًا بِك. كَيْفَ حَالُك؟ أَنا بِخَيْـر، الحَمْد لله. إِلـى اللِّقاء، مَعَ السَّلامَة، فـي أَمان الله. اِقْرَأْ/ـــي، أُكْتُبْ/ـــي، أَعِدْ/أَعيدي، اِسْتَمِعْ/ـــي. Ayet/Hadis/Veciz Söz "... أَفْشُوا السَّلَامَ بَيْنَكُمْ." (صَحيح مُسْلِم، ١/٤٧) | SDB1.2 Öz Düzenleme, SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği | D4. Dostluk, D14. Saygı, D16. Sorumluluk | OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB4. Görsel Okuryazarlık | Uluslararası Temiz Hava Günü |
| EYLÜL |
2. Hafta:
15-19 Eylül
|
2+2 | HAYDİ TANIŞALIM (هَيّا نَتَعارَفْ) | SELAMLAŞMA (التَّحِيَّة) | 9.1.2.2. Selamlaşma ve tanışmayla ilgili okuduğu içerikte yer alan bilgileri bir araya getirebilme 9.1.2.3. Selamlaşma ve tanışmayla ilgili okuduğu içeriği anlamlandırabilme "9.1.3.1. Selamlaşma ve tanışmayla ilgili dinlediği/ izlediği içerikteki hedef dil yapılarını kullanabilme" 9.1.4.1. Selamlaşma ve tanışmayla ilgili dinlediği/izlediği içerikteki hedef sözcükleri kullanabilme | Selamlaşma ifadeleri, müstakil harfler, harekeler, müstakil harflerin harekelerle okunuşu ve yazılışı, harflerin başta, ortada ve sonda yazılışı, sükûn, şedde, tenvin, med harfleri ve yönergeler Hedef Harfler ve Harekeler أ، ب، ت، ث، ... ي. أَ، إِ، أُ، ... يَ، يِ، يُ. أَيْ، لَمْ، أَنْ ... إلخ. مَ... | SDB1.2 Öz Düzenleme, SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği | D4. Dostluk, D14. Saygı, D16. Sorumluluk | OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB4. Görsel Okuryazarlık | İlköğretim Haftası, Mevlid-i Nebî Haftası, Öğrenciler Günü, Gaziler Günü |
| EYLÜL |
3. Hafta:
22-26 Eylül
|
2+2 | HAYDİ TANIŞALIM (هَيّا نَتَعارَفْ) | SELAMLAŞMA (التَّحِيَّة) | 9.1.5.1. Hedef harfleri ve harekeleri sesletim unsurlarına uygun olarak seslendirebilme 9.1.6.1. Selamlaşma ve tanışmayla ilgili konuşmaya hazırlık yapabilme 9.1.6.2. Selamlaşma ve tanışmayla ilgili konuşma modelini taklit edebilme 9.1.6.3. Selamlaşma ve tanışmayla ilgili konuşmaları taklit ederek sözlü içerik oluşturabilme | Selamlaşma ifadeleri, müstakil harfler, harekeler, müstakil harflerin harekelerle okunuşu ve yazılışı, harflerin başta, ortada ve sonda yazılışı, sükûn, şedde, tenvin, med harfleri ve yönergeler Hedef Harfler ve Harekeler أ، ب، ت، ث، ... ي. أَ، إِ، أُ، ... يَ، يِ، يُ. أَيْ، لَمْ، أَنْ ... إلخ. مَ... | SDB1.2 Öz Düzenleme, SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği | D4. Dostluk, D14. Saygı, D16. Sorumluluk | OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB4. Görsel Okuryazarlık | |
| EKİM |
4. Hafta:
29 Eylül-
03 Ekim
|
2+2 | HAYDİ TANIŞALIM (هَيّا نَتَعارَفْ) | SELAMLAŞMA (التَّحِيَّة) | 9.1.6.4. Selamlaşma ve tanışmayla ilgili konuşmalarını uygulamaya geçirebilme 9.1.6.4. Selamlaşma ve tanışmayla ilgili konuşmalarını uygulamaya geçirebilme 9.1.6.5. Selamlaşma ve tanışmayla ilgili bilgilerini kullanarak iletişim kurabilme 9.1.6.5. Selamlaşma ve tanışmayla ilgili bilgilerini kullanarak iletişim kurabilme | Selamlaşma ifadeleri, müstakil harfler, harekeler, müstakil harflerin harekelerle okunuşu ve yazılışı, harflerin başta, ortada ve sonda yazılışı, sükûn, şedde, tenvin, med harfleri ve yönergeler Hedef Harfler ve Harekeler أ، ب، ت، ث، ... ي. أَ، إِ، أُ، ... يَ، يِ، يُ. أَيْ، لَمْ، أَنْ ... إلخ. مَ... | SDB1.2 Öz Düzenleme, SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği | D4. Dostluk, D14. Saygı, D16. Sorumluluk | OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB4. Görsel Okuryazarlık | Disleksi Haftası, Dünya Disleksi Günü |
| EKİM |
5. Hafta:
06-10 Ekim
|
2+2 | HAYDİ TANIŞALIM (هَيّا نَتَعارَفْ) | SELAMLAŞMA (التَّحِيَّة) | 9.1.7.1. Hedef harfleri ve kelimeleri yazmaya hazırlık yapabilme 9.1.7.1. Hedef harfleri ve kelimeleri yazmaya hazırlık yapabilme 9.1.7.2. Üniteyle ilgili yazı modelinden kopyalayabilme 9.1.7.2. Üniteyle ilgili yazı modelinden kopyalayabilme | Selamlaşma ifadeleri, müstakil harfler, harekeler, müstakil harflerin harekelerle okunuşu ve yazılışı, harflerin başta, ortada ve sonda yazılışı, sükûn, şedde, tenvin, med harfleri ve yönergeler Hedef Harfler ve Harekeler أ، ب، ت، ث، ... ي. أَ، إِ، أُ، ... يَ، يِ، يُ. أَيْ، لَمْ، أَنْ ... إلخ. مَ... | SDB1.2 Öz Düzenleme, SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği | D4. Dostluk, D14. Saygı, D16. Sorumluluk | OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB4. Görsel Okuryazarlık | Ahilik Kültürü Haftası |
| EKİM |
6. Hafta:
13-17 Ekim
|
2+2 | HAYDİ TANIŞALIM (هَيّا نَتَعارَفْ) | TANIŞMA (التَّعارُف) | 9.1.1.1. Selamlaşma ve tanışmayla ilgili dinlemeye/izlemeye hazırlık yapabilme 9.1.1.2. Selamlaşma ve tanışmayla ilgili dinlediği/izlediği içerikte yer alan bilgileri bir araya getirebilme 9.1.1.3. Selamlaşma ve tanışmayla ilgili dinlediği/izlediği içeriği anlamlandırabilme 9.1.2.1. Selamlaşma ve tanışmayla ilgili okumaya hazırlık yapabilme | Tanışma ifadeleri, harflerin kelime içinde yazımıyla ilgili örnekler, muttasıl ve munfasıl zamirler (müfret), işaret isimleri (müfret), ta-i merbûta, marife-nekra, şemsi-kameri harfler ve yönergeler Hedef Kelimeler طالِب/ـة، مُدَرِّس/ــة، مُدير/ــة، صَديق/ـــة. Hedef Dil Yapıları هَذا، هَذِه، هُوَ، هِيَ، أَنْتَ، أَنْتِ، أَنا. هَلْ هَذا، هَذِه/هُوَ، هِيَ...؟ نَعَمْ/لَا ... إلخ. مَنْ هَذا، هَذِه/هُوَ، هِيَ، أَنْتَ، أَنْتِ؟ مِنْ أَيْن ...؟ أَنا، هُوَ، هِيَ مِنْ ... إلخ. ما اسْمُكَ/ــكِ/ــهُ/ــهَا؟ اِسْمـي/ــهُ/ــها. هَذا طالِب، هَذِه طالِبَة ...إلخ. هُوَ مُدَرِّس، هِيَ مُدَرِّسَة ...إلخ. طالِبٌ-اَلطّالِبُ/مُدَرِّسٌ-اَلْمُدَرِّسُ ...إلخ. تَكَـلَّمْ/ــي، اُسْكُتْ/ــي، تَعالَ/ــي، اِذْهَبْ/ ــي. Hedef Sosyal İfadeler تَشَرَّفْتُ، فُرْصَة سَعيدَة، شُكْرًا، عَفْوًا، وَأَنا أَيْضًا. Ayet/Hadis/Veciz Söz "اَلْكَـلِمَةُ الطَّيِّبَةُ مِفْتَاحُ التَّعَارُفِ." | SDB1.2 Öz Düzenleme, SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği | D4. Dostluk, D14. Saygı, D16. Sorumluluk | OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB4. Görsel Okuryazarlık | |
| EKİM |
7. Hafta:
20-24 Ekim
|
2+2 | HAYDİ TANIŞALIM (هَيّا نَتَعارَفْ) | TANIŞMA (التَّعارُف) | 9.1.2.2. Selamlaşma ve tanışmayla ilgili okuduğu içerikte yer alan bilgileri bir araya getirebilme 9.1.2.3. Selamlaşma ve tanışmayla ilgili okuduğu içeriği anlamlandırabilme "9.1.3.1. Selamlaşma ve tanışmayla ilgili dinlediği/ izlediği içerikteki hedef dil yapılarını kullanabilme" 9.1.4.1. Selamlaşma ve tanışmayla ilgili dinlediği/izlediği içerikteki hedef sözcükleri kullanabilme | Tanışma ifadeleri, harflerin kelime içinde yazımıyla ilgili örnekler, muttasıl ve munfasıl zamirler (müfret), işaret isimleri (müfret), ta-i merbûta, marife-nekra, şemsi-kameri harfler ve yönergeler Hedef Kelimeler طالِب/ـة، مُدَرِّس/ــة، مُدير/ــة، صَديق/ـــة. Hedef Dil Yapıları هَذا، هَذِه، هُ... | SDB1.2 Öz Düzenleme, SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği | D4. Dostluk, D14. Saygı, D16. Sorumluluk | OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB4. Görsel Okuryazarlık | |
| EKİM |
8. Hafta:
27-31 Ekim
|
2+2 | HAYDİ TANIŞALIM (هَيّا نَتَعارَفْ) | TANIŞMA (التَّعارُف) | 1. Dönem 1. Sınav 9.1.5.1. Hedef harfleri ve harekeleri sesletim unsurlarına uygun olarak seslendirebilme 9.1.6.1. Selamlaşma ve tanışmayla ilgili konuşmaya hazırlık yapabilme 9.1.6.2. Selamlaşma ve tanışmayla ilgili konuşma modelini taklit edebilme 9.1.6.3. Selamlaşma ve tanışmayla ilgili konuşmaları taklit ederek sözlü içerik oluşturabilme | Tanışma ifadeleri, harflerin kelime içinde yazımıyla ilgili örnekler, muttasıl ve munfasıl zamirler (müfret), işaret isimleri (müfret), ta-i merbûta, marife-nekra, şemsi-kameri harfler ve yönergeler Hedef Kelimeler طالِب/ـة، مُدَرِّس/ــة، مُدير/ــة، صَديق/ـــة. Hedef Dil Yapıları هَذا، هَذِه، هُ... | SDB1.2 Öz Düzenleme, SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği | D4. Dostluk, D14. Saygı, D16. Sorumluluk | OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB4. Görsel Okuryazarlık | Cumhuriyet Bayramı |
| KASIM |
9. Hafta:
03-07 Kasım
|
2+2 | HAYDİ TANIŞALIM (هَيّا نَتَعارَفْ) | TANIŞMA (التَّعارُف) |
1. Dönem 1. Sınav 9.1.6.4. Selamlaşma ve tanışmayla ilgili konuşmalarını uygulamaya geçirebilme 9.1.6.5. Selamlaşma ve tanışmayla ilgili bilgilerini kullanarak iletişim kurabilme 9.1.7.1. Hedef harfleri ve kelimeleri yazmaya hazırlık yapabilme 9.1.7.1. Hedef harfleri ve kelimeleri yazmaya hazırlık yapabilme |
Tanışma ifadeleri, harflerin kelime içinde yazımıyla ilgili örnekler, muttasıl ve munfasıl zamirler (müfret), işaret isimleri (müfret), ta-i merbûta, marife-nekra, şemsi-kameri harfler ve yönergeler Hedef Kelimeler طالِب/ـة، مُدَرِّس/ــة، مُدير/ــة، صَديق/ـــة. Hedef Dil Yapıları هَذا، هَذِه، هُ... | SDB1.2 Öz Düzenleme, SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği | D4. Dostluk, D14. Saygı, D16. Sorumluluk | OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB4. Görsel Okuryazarlık | Kızılay Haftası, Organ Bağışı ve Nakli Haftası, Lösemili Çocuklar Haftası |
| KASIM |
10. Hafta:
10-14 Kasım
|
2+2 | Ara Tatil | Ara Tatil | Ara Tatil | Atatürk Haftası, Afet Eğitimi Hazırlık Günü, Dünya Diyabet Günü | ||||
| KASIM |
11. Hafta:
17-21 Kasım
|
2+2 | HAYDİ TANIŞALIM (هَيّا نَتَعارَفْ) | TANIŞMA (التَّعارُف) | 9.1.7.1. Hedef harfleri ve kelimeleri yazmaya hazırlık yapabilme 9.1.7.2. Üniteyle ilgili yazı modelinden kopyalayabilme 9.1.7.2. Üniteyle ilgili yazı modelinden kopyalayabilme 9.1.7.2. Üniteyle ilgili yazı modelinden kopyalayabilme | Tanışma ifadeleri, harflerin kelime içinde yazımıyla ilgili örnekler, muttasıl ve munfasıl zamirler (müfret), işaret isimleri (müfret), ta-i merbûta, marife-nekra, şemsi-kameri harfler ve yönergeler Hedef Kelimeler طالِب/ـة، مُدَرِّس/ــة، مُدير/ــة، صَديق/ـــة. Hedef Dil Yapıları هَذا، هَذِه، هُوَ، هِيَ، أَنْتَ، أَنْتِ، أَنا. هَلْ هَذا، هَذِه/هُوَ، هِيَ...؟ نَعَمْ/لَا ... إلخ. مَنْ هَذا، هَذِه/هُوَ، هِيَ، أَنْتَ، أَنْتِ؟ مِنْ أَيْن ...؟ أَنا، هُوَ، هِيَ مِنْ ... إلخ. ما اسْمُكَ/ــكِ/ــهُ/ــهَا؟ اِسْمـي/ــهُ/ــها. هَذا طالِب، هَذِه طالِبَة ...إلخ. هُوَ مُدَرِّس، هِيَ مُدَرِّسَة ...إلخ. طالِبٌ-اَلطّالِبُ/مُدَرِّسٌ-اَلْمُدَرِّسُ ...إلخ. تَكَـلَّمْ/ــي، اُسْكُتْ/ــي، تَعالَ/ــي، اِذْهَبْ/ ــي. Hedef Sosyal İfadeler تَشَرَّفْتُ، فُرْصَة سَعيدَة، شُكْرًا، عَفْوًا، وَأَنا أَيْضًا. Ayet/Hadis/Veciz Söz "اَلْكَـلِمَةُ الطَّيِّبَةُ مِفْتَاحُ التَّعَارُفِ." | SDB1.2 Öz Düzenleme, SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği | D4. Dostluk, D14. Saygı, D16. Sorumluluk | OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB4. Görsel Okuryazarlık | Dünya Felsefe Günü, Dünya Çocuk Hakları Günü |
| KASIM |
12. Hafta:
24-28 Kasım
|
2+2 | OKULDAYIM (أَنا في المَدْرَسَة) | SINIFIM (صَفّـي) | 9.2.1.1. Okul ve sınıfla ilgili dinlemeye/izlemeye hazırlık yapabilme 9.2.1.2. Okul ve sınıfla ilgili dinlediği/izlediği içerikte yer alan bilgileri bir araya getirebilme 9.2.1.3. Okul ve sınıfla ilgili dinlediği/izlediği içeriği anlamlandırabilme 9.2.1.4. Dönem içerisinde edindiği bilgi, deneyim duygu ve düşüncelerini bireysel ve etkileşimli olarak yansıtabilme | Sınıf eşyaları, mekân zarfları, müzekker sayma sayıları (1-12), kuralsız çoğullar, renkler(müzekker), sıfatlar ve yönergeler Hedef Kelimeler/İfadeler صَفّ، طاوِلَة، كُرْسِـيّ، حَقـيبَة، قَلَم، دَفْتَـر، كِـتاب ...إلخ. فـي الصَّفّ سَبّورَة ...إلخ. Hedef Dil Yapıları ما هَذا/هَذِه؟ هَذا .../هَذِه ...إلخ. ما لَوْن ...؟ هَلْ عِنْدَكَ/ ــكِ ...؟ نَعَمْ، عِنْدي ...، لا، ما عِنْدي ...إلخ. أَيْنَ ...؟ ... فـي ...إلخ. خَلْف، تَحْت، فَوْق، أَمام. أَقْلام، كُتُب، دَفاتِر ...إلخ. قَريب/ ــة مِنْ، بَعيد/ ــة عَنْ. مُجْتَهِد/ ــة، جَميل/ ــة، نَظيف/ ــة. واحِد، اِثْنان ... اِثْنا عَشَـر. أَصْفَر، أَحْمَر، أَزْرَق، أَخْضَـر، أَسْوَد، أَبْيَض. اُدْخُلْ/ ــي، اُخْرُجْ/ ــي، اِجْلِسْ/ ــي، قُمْ/قُومـي. Hedef Sosyal İfadeler مِنْ فَضْلِك، آسِف/ ــة. Ayet/Hadis/Veciz Söz "اَلْعِلْمُ نُورٌ وَالْجَهْلُ ظَلَامٌ." | SDB1.2 Öz Düzenleme, SDB1.3 Öz Yansıtma, SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği | D14. Saygı, D16. Sorumluluk, D18. Temizlik | OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB4. Görsel Okuryazarlık | Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü |
| ARALIK |
13. Hafta:
01-05 Aralık
|
2+2 | OKULDAYIM (أَنا في المَدْرَسَة) | SINIFIM (صَفّـي) | 9.2.2.1. Okul ve sınıfla ilgili okumaya hazırlık yapabilme 9.2.2.2. Okul ve sınıfla ilgili okuduğu içerikte yer alan bilgileri bir araya getirebilme" 9.2.2.3. Okul ve sınıfla ilgili okuduğu içeriği anlamlandırabilme 9.2.2.4. Dönem içerisinde edindiği bilgi, deneyim duygu ve düşüncelerini bireysel ve etkileşimli olarak yansıtabilme 9.2.3.1. Okul ve sınıfla ilgili dinlediği/izlediği içerikteki hedef dil yapılarını kullanabilme 9.2.4.1. Okul ve sınıfla ilgili dinlediği/izlediği içerikteki hedef sözcükleri kullanabilme | Sınıf eşyaları, mekân zarfları, müzekker sayma sayıları (1-12), kuralsız çoğullar, renkler(müzekker), sıfatlar ve yönergeler Hedef Kelimeler/İfadeler صَفّ، طاوِلَة، كُرْسِـيّ، حَقـيبَة، قَلَم، دَفْتَـر، كِـتاب ...إلخ. فـي الصَّفّ سَبّورَة ...إلخ. Hedef Dil Yapıları ما هَذا/هَذِه؟ هَذا .../هَذِه... | SDB1.2 Öz Düzenleme, SDB1.3 Öz Yansıtma, SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği | D14. Saygı, D16. Sorumluluk, D18. Temizlik | OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB4. Görsel Okuryazarlık | Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi |
| ARALIK |
14. Hafta:
08-12 Aralık
|
2+2 | OKULDAYIM (أَنا في المَدْرَسَة) | SINIFIM (صَفّـي) | 9.2.5.1. Okul ve sınıfla ilgili konuşmaya hazırlık yapabilme 9.2.5.2. Okul ve sınıfla ilgili konuşma modelini taklit edebilme 9.2.5.3. Okul ve sınıfla ilgili konuşmalarında taklit ederek sözlü içerik oluşturabilme 9.2.5.4. Okul ve sınıfla ilgili konuşmalarını uygulamaya geçirebilme "9.2.5.5. Okul ve sınıfla ilgili bilgilerini kullanarak iletişim kurabilme 9.2.5.6. Dönem içerisinde edindiği bilgi, deneyim duygu ve düşüncelerini bireysel ve etkileşimli olarak yansıtabilme 9.2.6.1. Okul ve sınıfla ilgili yazmaya hazırlık yapabilme 9.2.6.2. Okul ve sınıfla ilgili yazı modelinden kopyalayabilme | Sınıf eşyaları, mekân zarfları, müzekker sayma sayıları (1-12), kuralsız çoğullar, renkler(müzekker), sıfatlar ve yönergeler Hedef Kelimeler/İfadeler صَفّ، طاوِلَة، كُرْسِـيّ، حَقـيبَة، قَلَم، دَفْتَـر، كِـتاب ...إلخ. فـي الصَّفّ سَبّورَة ...إلخ. Hedef Dil Yapıları ما هَذا/هَذِه؟ هَذا .../هَذِه... | SDB1.2 Öz Düzenleme, SDB1.3 Öz Yansıtma, SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği | D14. Saygı, D16. Sorumluluk, D18. Temizlik | OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB4. Görsel Okuryazarlık | Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası |
| ARALIK |
15. Hafta:
15-19 Aralık
|
2+2 | OKULDAYIM (أَنا في المَدْرَسَة) | SINIFIM (صَفّـي) OKULUM (مَدْرَسَتـي) | 9.2.6.3. Okul ve sınıfla ilgili yazılarında içerik oluşturabilme 9.2.6.4. Okul ve sınıfla ilgili yazılarını uygulamaya geçirebilme 9.2.6.5. Okul ve sınıfla ilgili bilgilerini kullanarak yazılı iletişim kurabilme 9.2.6.6. Dönem içerisinde edindiği bilgi, deneyim duygu ve düşüncelerini bireysel ve etkileşimli olarak yansıtabilme 9.2.1.1. Okul ve sınıfla ilgili dinlemeye/izlemeye hazırlık yapabilme 9.2.1.2. Okul ve sınıfla ilgili dinlediği/izlediği içerikte yer alan bilgileri bir araya getirebilme 9.2.1.3. Okul ve sınıfla ilgili dinlediği/izlediği içeriği anlamlandırabilme 9.2.1.4. Dönem içerisinde edindiği bilgi, deneyim duygu ve düşüncelerini bireysel ve etkileşimli olarak yansıtabilme | Sınıf eşyaları, mekân zarfları, müzekker sayma sayıları (1-12), kuralsız çoğullar, renkler(müzekker), sıfatlar ve yönergeler Hedef Kelimeler/İfadeler صَفّ، طاوِلَة، كُرْسِـيّ، حَقـيبَة، قَلَم، دَفْتَـر، كِـتاب ...إلخ. فـي الصَّفّ سَبّورَة ...إلخ. Hedef Dil Yapıları ما هَذا/هَذِه؟ هَذا .../هَذِه... | SDB1.2 Öz Düzenleme, SDB1.3 Öz Yansıtma, SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği | D14. Saygı, D16. Sorumluluk, D18. Temizlik | OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB4. Görsel Okuryazarlık | Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası |
| ARALIK |
16. Hafta:
22-26 Aralık
|
2+2 | OKULDAYIM (أَنا في المَدْرَسَة) | OKULUM (مَدْرَسَتـي) | 9.2.2.1. Okul ve sınıfla ilgili okumaya hazırlık yapabilme 9.2.2.2. Okul ve sınıfla ilgili okuduğu içerikte yer alan bilgileri bir araya getirebilme 9.2.2.3. Okul ve sınıfla ilgili okuduğu içeriği anlamlandırabilme 9.2.2.4. Dönem içerisinde edindiği bilgi, deneyim duygu ve düşüncelerini bireysel ve etkileşimli olarak yansıtabilme 9.2.3.1. Okul ve sınıfla ilgili dinlediği/izlediği içerikteki hedef dil yapılarını kullanabilme 9.2.4.1. Okul ve sınıfla ilgili dinlediği/izlediği içerikteki hedef sözcükleri kullanabilme 9.2.5.1. Okul ve sınıfla ilgili konuşmaya hazırlık yapabilme 9.2.5.2. Okul ve sınıfla ilgili konuşma modelini taklit edebilme | Okulun bölümleri, muzari fiil (ben), zaman zarfları, sıfatlar ve yönergeler Hedef Kelimeler/İfadeler "ثانَوِيَّة، مَدْرَسَة، مَقْصِف، مَسْجِد، مُخْتَبَـر، مَكْتَبَة، حَديقَة، نافِذَة، باب ...إلخ أَكْتُبُ، أَدْرُسُ، أَذْهَبُ، أُسَلِّمُ، أُصَلّـي، أَقْرَأُ، أَخْرُجُ، أَدْخُلُ، أَرْجِعُ، أُحِبُّ ...إلخ فـي المَدْرَسَة ...إلخ." Hedef Dil Yapıları "أَيْن المُدَرِّس/الطّالِب ...؟ ... فـي ...إلخ. واسِع/ ــة، كَبـيـر/ ــة. صَباحًا، ظُهْرًا، مَساءً، مُبَكِّرًا. اِفْتَحْ/ ــي، أَغْلِقْ/ ــي، خُذْ/ ــي، أَعْطِ/ ــي." Hedef Sosyal İfadeler بِسُـرورٍ. Ayet/Hadis/Veciz Söz "اَلْمَدْرَسَةُ مِفْتَاحُ النَّجَاحِ." | SDB1.2 Öz Düzenleme, SDB1.3 Öz Yansıtma, SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği | D14. Saygı, D16. Sorumluluk, D18. Temizlik | OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB4. Görsel Okuryazarlık | Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası |
| OCAK |
17. Hafta:
29 Aralık-
02 Ocak
|
2+2 | OKULDAYIM (أَنا في المَدْرَسَة) | OKULUM (مَدْرَسَتـي) | 1. Dönem 2. Sınav 9.2.5.1. Okul ve sınıfla ilgili konuşmaya hazırlık yapabilme 9.2.5.2. Okul ve sınıfla ilgili konuşma modelini taklit edebilme 9.2.5.3. Okul ve sınıfla ilgili konuşmalarında taklit ederek sözlü içerik oluşturabilme 9.2.5.4. Okul ve sınıfla ilgili konuşmalarını uygulamaya geçirebilme | Okulun bölümleri, muzari fiil (ben), zaman zarfları, sıfatlar ve yönergeler Hedef Kelimeler/İfadeler "ثانَوِيَّة، مَدْرَسَة، مَقْصِف، مَسْجِد، مُخْتَبَـر، مَكْتَبَة، حَديقَة، نافِذَة، باب ...إلخ أَكْتُبُ، أَدْرُسُ، أَذْهَبُ، أُسَلِّمُ، أُصَلّـي، أَقْرَأُ، أَخْرُجُ، أَدْخُلُ، أَرْجِعُ، أُحِبُّ ...إ... | SDB1.2 Öz Düzenleme, SDB1.3 Öz Yansıtma, SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği | D14. Saygı, D16. Sorumluluk, D18. Temizlik | OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB4. Görsel Okuryazarlık | |
| OCAK |
18. Hafta:
05-09 Ocak
|
2+2 | OKULDAYIM (أَنا في المَدْرَسَة) | OKULUM (مَدْرَسَتـي) |
1. Dönem 2. Sınav 9.2.5.5. Okul ve sınıfla ilgili bilgilerini kullanarak iletişim kurabilme 9.2.5.6. Dönem içerisinde edindiği bilgi, deneyim duygu ve düşüncelerini bireysel ve etkileşimli olarak yansıtabilme 9.2.6.1. Okul ve sınıfla ilgili yazmaya hazırlık yapabilme 9.2.6.2. Okul ve sınıfla ilgili yazı modelinden kopyalayabilme 9.2.6.3. Okul ve sınıfla ilgili yazılarında içerik oluşturabilme 9.2.6.4. Okul ve sınıfla ilgili yazılarını uygulamaya geçirebilme 9.2.6.5. Okul ve sınıfla ilgili bilgilerini kullanarak yazılı iletişim kurabilme 9.2.6.6. Dönem içerisinde edindiği bilgi, deneyim duygu ve düşüncelerini bireysel ve etkileşimli olarak yansıtabilme |
Okulun bölümleri, muzari fiil (ben), zaman zarfları, sıfatlar ve yönergeler Hedef Kelimeler/İfadeler "ثانَوِيَّة، مَدْرَسَة، مَقْصِف، مَسْجِد، مُخْتَبَـر، مَكْتَبَة، حَديقَة، نافِذَة، باب ...إلخ أَكْتُبُ، أَدْرُسُ، أَذْهَبُ، أُسَلِّمُ، أُصَلّـي، أَقْرَأُ، أَخْرُجُ، أَدْخُلُ، أَرْجِعُ، أُحِبُّ ...إ... | SDB1.2 Öz Düzenleme, SDB1.3 Öz Yansıtma, SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği | D14. Saygı, D16. Sorumluluk, D18. Temizlik | OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB4. Görsel Okuryazarlık | Enerji Tasarrufu Haftası |
| OCAK |
19. Hafta:
12-16 Ocak
|
2+2 | OKUL TEMELLİ PLANLAMA | OKUL TEMELLİ PLANLAMA | OKUL TEMELLİ PLANLAMA | |||||
| OCAK |
20. Hafta:
19-23 Ocak
|
2+2 | Yarıyıl Tatili | Yarıyıl Tatili | Yarıyıl Tatili | |||||
| OCAK |
21. Hafta:
26-30 Ocak
|
2+2 | Yarıyıl Tatili | Yarıyıl Tatili | Yarıyıl Tatili | |||||
| ŞUBAT |
22. Hafta:
02-06 Şubat
|
2+2 | EVDEYİM (أنا فـي البَيْت) | AİLEM (أُسْرَتـي) | 9.3.1.1. Aile ve evle ilgili dinlemeye/izlemeye hazırlık yapabilme 9.3.1.2. Aile ve evle ilgili dinlediği/izlediği içerikte yer alan bilgileri bir araya getirebilme "9.3.1.3. Aile ve evle ilgili dinlediği/izlediği içeriği anlamlandırabilme" 9.3.2.1. Aile ve evle ilgili okumaya hazırlık yapabilme | Aile fertleri, meslekler, muzari fiil (sen, o) ve olumsuzu (لا), iyelik (aitlik) zamirleri ve sıfatlar Hedef Kelimeler "أُسْـرَة/عَائِلَة، سَعيدَة، أَب/والِد، أُمّ/والِدَة، أَخ، أُخْت، وَلَد، بِنْت. مُدَرِّس/ــة، المَطْعَم، المُسْتَشْفـى، المَصْنَع، الشَّـرِكَة ...إلخ. أُحِبُّ، أَحْتَـرِمُ، يُدَرِّسُ، يَطْبُخُ، يَفْحَصُ، يَعْمَلُ ...إلخ." Hedef Dil Yapıları "ما مِهْنَتُكَ/ــكِ/ــهُ/ــها؟ماذا يَفْعَلُ/تَفْعَلُ ...؟ هَلْ يَعْمَلُ/تَعْمَلُ ...؟ نَعَمْ/لا ...إلخ. أَيْن يَعْمَلُ/تَعْمَلُ ...؟ والِدي، والِدَتُك ... إلخ. هَلْ والِدُكَ/والِدَتُكَ ...؟ نَعَمْ/لا ... هَذا ...، وَهُو.../هَذِه ...، وَهِــي ... لا يَعْمَلُ/لا تَعْمَلُ ...إلخ. ماهِر/ة، نَشيط/ ـة، مُجِدّ/ة." Hedef Sosyal İfadeler ما شاءَ الله. Ayet/Hadis/Veciz Söz "اَلْأًسْرَةُ هِيَ الْمَدْرَسَةُ الْأُولَى." | SDB1.2 Öz Düzenleme, SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği | D2. Aile Bütünlüğü, D14. Saygı, D16. Sorumluluk, D18. Temizlik | OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB4. Görsel Okuryazarlık | |
| ŞUBAT |
23. Hafta:
09-13 Şubat
|
2+2 | EVDEYİM (أنا فـي البَيْت) | AİLEM (أُسْرَتـي) | 9.3.2.2. Aile ve evle ilgili okuduğu içerikte yer alan bilgileri bir araya getirebilme 9.3.2.3. Aile ve evle ilgili okuduğu içeriği anlamlandırabilme 9.3.3.1. Aile ve evle ilgili dinlediği/izlediği içerikteki hedef dil yapılarını kullanabilme 9.3.4.1. Aile ve evle ilgili dinlediği/izlediği içerikteki hedef sözcükleri kullanabilme | Aile fertleri, meslekler, muzari fiil (sen, o) ve olumsuzu (لا), iyelik (aitlik) zamirleri ve sıfatlar Hedef Kelimeler "أُسْـرَة/عَائِلَة، سَعيدَة، أَب/والِد، أُمّ/والِدَة، أَخ، أُخْت، وَلَد، بِنْت. مُدَرِّس/ــة، المَطْعَم، المُسْتَشْفـى، المَصْنَع، الشَّـرِكَة ...إلخ. أُحِبُّ، أَحْتَـرِمُ، يُدَرِّ... | SDB1.2 Öz Düzenleme, SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği | D2. Aile Bütünlüğü, D14. Saygı, D16. Sorumluluk, D18. Temizlik | OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB4. Görsel Okuryazarlık | |
| ŞUBAT |
24. Hafta:
16-20 Şubat
|
2+2 | EVDEYİM (أنا فـي البَيْت) | AİLEM (أُسْرَتـي) | 9.3.5.1. Aile ve evle ilgili konuşmaya hazırlık yapabilme 9.3.5.2. Aile ve evle ilgili konuşma modelini taklit edebilme 9.3.5.3. Aile ve evle ilgili konuşmaları taklit ederek sözlü içerik oluşturabilme 9.3.5.4. Aile ve evle ilgili konuşmalarını uygulamaya geçirebilme | Aile fertleri, meslekler, muzari fiil (sen, o) ve olumsuzu (لا), iyelik (aitlik) zamirleri ve sıfatlar Hedef Kelimeler "أُسْـرَة/عَائِلَة، سَعيدَة، أَب/والِد، أُمّ/والِدَة، أَخ، أُخْت، وَلَد، بِنْت. مُدَرِّس/ــة، المَطْعَم، المُسْتَشْفـى، المَصْنَع، الشَّـرِكَة ...إلخ. أُحِبُّ، أَحْتَـرِمُ، يُدَرِّ... | SDB1.2 Öz Düzenleme, SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği | D2. Aile Bütünlüğü, D14. Saygı, D16. Sorumluluk, D18. Temizlik | OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB4. Görsel Okuryazarlık | |
| ŞUBAT |
25. Hafta:
23-27 Şubat
|
2+2 | EVDEYİM (أنا فـي البَيْت) | AİLEM (أُسْرَتـي) | 9.3.5.4. Aile ve evle ilgili konuşmalarını uygulamaya geçirebilme 9.3.5.5. Aile ve evle ilgili bilgilerini kullanarak iletişim kurabilme 9.3.5.5. Aile ve evle ilgili bilgilerini kullanarak iletişim kurabilme 9.3.6.1. Aile ve evle ilgili yazmaya hazırlık yapabilme | Aile fertleri, meslekler, muzari fiil (sen, o) ve olumsuzu (لا), iyelik (aitlik) zamirleri ve sıfatlar Hedef Kelimeler "أُسْـرَة/عَائِلَة، سَعيدَة، أَب/والِد، أُمّ/والِدَة، أَخ، أُخْت، وَلَد، بِنْت. مُدَرِّس/ــة، المَطْعَم، المُسْتَشْفـى، المَصْنَع، الشَّـرِكَة ...إلخ. أُحِبُّ، أَحْتَـرِمُ، يُدَرِّ... | SDB1.2 Öz Düzenleme, SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği | D2. Aile Bütünlüğü, D14. Saygı, D16. Sorumluluk, D18. Temizlik | OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB4. Görsel Okuryazarlık | Vergi Haftası, Yeşilay Haftası |
| MART |
26. Hafta:
02-06 Mart
|
2+2 | EVDEYİM (أنا فـي البَيْت) | AİLEM (أُسْرَتـي) | 2. Dönem 1. Sınav 9.3.6.2. Aile ve evle ilgili yazı modelinden kopyalayabilme 9.3.6.3. Aile ve evle ilgili yazılarında içerik oluşturabilme 9.3.6.4. Aile ve evle ilgili yazılarını uygulamaya geçirebilme 9.3.6.5. Aile ve evle ilgili bilgilerini kullanarak yazılı iletişim kurabilme | Aile fertleri, meslekler, muzari fiil (sen, o) ve olumsuzu (لا), iyelik (aitlik) zamirleri ve sıfatlar Hedef Kelimeler "أُسْـرَة/عَائِلَة، سَعيدَة، أَب/والِد، أُمّ/والِدَة، أَخ، أُخْت، وَلَد، بِنْت. مُدَرِّس/ــة، المَطْعَم، المُسْتَشْفـى، المَصْنَع، الشَّـرِكَة ...إلخ. أُحِبُّ، أَحْتَـرِمُ، يُدَرِّ... | SDB1.2 Öz Düzenleme, SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği | D2. Aile Bütünlüğü, D14. Saygı, D16. Sorumluluk, D18. Temizlik | OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB4. Görsel Okuryazarlık | Girişimcilik Haftası |
| MART |
27. Hafta:
09-13 Mart
|
2+2 | EVDEYİM (أنا فـي البَيْت) | EVİM (بَيْتـي) | 9.3.1.1. Aile ve evle ilgili dinlemeye/izlemeye hazırlık yapabilme 9.3.1.2. Aile ve evle ilgili dinlediği/izlediği içerikte yer alan bilgileri bir araya getirebilme "9.3.1.3. Aile ve evle ilgili dinlediği/izlediği içeriği anlamlandırabilme" 9.3.2.1. Aile ve evle ilgili okumaya hazırlık yapabilme | Evin bölümleri, ev eşyaları, ismi fail, isim tamlaması, müzekker sıra sayıları (1-12) ve sıfatlar Hedef Kelimeler "غُرْفَة النَّوْم/ الجُلوس/الأَطْفال، حَديقَة البَيْـت ...إلخ. سَـرير، أَريكَة، تِلْفاز، ثَلّاجَة، سَجّادَة، غَسّالَة ...إلخ. يوجَدُ فـي المَطْبَخ/الغُرْفَة ...إلخ. أُرَتِّبُ، أُنَظِّفُ، أَعيشُ، أَسْكُنُ، أَلْعَبُ ...إلخ." Hedef Dil Yapıları "أَيْن ...؟ ...فِـي ... كُـلّ يَوْم/صَباح. باب البَيْت ...إلخ. يَذْهَبُ-ذاهِب، تَكْتُبُ-كـاتِبَة ...إلخ. الأَوَّل، الثّانـي ... الثّانـي عَشَـر. كَبـيـر/ة، صَغـيـر/ة، قَديم/ــة، جَديد/ة." Hedef Sosyal İfadeler بِسَعادَة. Ayet/Hadis/Veciz Söz "اَلْجَارُ قَبْلَ الدَّارِ." | SDB1.2 Öz Düzenleme, SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği | D2. Aile Bütünlüğü, D14. Saygı, D16. Sorumluluk, D18. Temizlik | OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB4. Görsel Okuryazarlık | Bilim ve Teknoloji Haftası, İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü |
| MART |
28. Hafta:
16-20 Mart
|
2+2 | Ara Tatil | Ara Tatil | Ara Tatil | Tüketiciyi Koruma Haftası, Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası | ||||
| MART |
29. Hafta:
23-27 Mart
|
2+2 | EVDEYİM (أنا فـي البَيْت) | EVİM (بَيْتـي) | 9.3.2.2. Aile ve evle ilgili okuduğu içerikte yer alan bilgileri bir araya getirebilme 9.3.2.3. Aile ve evle ilgili okuduğu içeriği anlamlandırabilme 9.3.3.1. Aile ve evle ilgili dinlediği/izlediği içerikteki hedef dil yapılarını kullanabilme 9.3.4.1. Aile ve evle ilgili dinlediği/izlediği içerikteki hedef sözcükleri kullanabilme | Evin bölümleri, ev eşyaları, ismi fail, isim tamlaması, müzekker sıra sayıları (1-12) ve sıfatlar Hedef Kelimeler "غُرْفَة النَّوْم/ الجُلوس/الأَطْفال، حَديقَة البَيْـت ...إلخ. سَـرير، أَريكَة، تِلْفاز، ثَلّاجَة، سَجّادَة، غَسّالَة ...إلخ. يوجَدُ فـي المَطْبَخ/الغُرْفَة ...إلخ. أُرَتِّبُ، أُنَظِّفُ، أَعيشُ، أَسْكُنُ، أَلْعَبُ ...إلخ." Hedef Dil Yapıları "أَيْن ...؟ ...فِـي ... كُـلّ يَوْم/صَباح. باب البَيْت ...إلخ. يَذْهَبُ-ذاهِب، تَكْتُبُ-كـاتِبَة ...إلخ. الأَوَّل، الثّانـي ... الثّانـي عَشَـر. كَبـيـر/ة، صَغـيـر/ة، قَديم/ــة، جَديد/ة." Hedef Sosyal İfadeler بِسَعادَة. Ayet/Hadis/Veciz Söz "اَلْجَارُ قَبْلَ الدَّارِ." | SDB1.2 Öz Düzenleme, SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği | D2. Aile Bütünlüğü, D14. Saygı, D16. Sorumluluk, D18. Temizlik | OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB4. Görsel Okuryazarlık | Orman Haftası, Dünya Tiyatrolar Günü |
| NİSAN |
30. Hafta:
30 Mart-
03 Nisan
|
2+2 | EVDEYİM (أنا فـي البَيْت) | EVİM (بَيْتـي) | 9.3.5.1. Aile ve evle ilgili konuşmaya hazırlık yapabilme 9.3.5.2. Aile ve evle ilgili konuşma modelini taklit edebilme 9.3.5.3. Aile ve evle ilgili konuşmaları taklit ederek sözlü içerik oluşturabilme 9.3.5.4. Aile ve evle ilgili konuşmalarını uygulamaya geçirebilme 9.3.5.5. Aile ve evle ilgili bilgilerini kullanarak iletişim kurabilme | Evin bölümleri, ev eşyaları, ismi fail, isim tamlaması, müzekker sıra sayıları (1-12) ve sıfatlar Hedef Kelimeler "غُرْفَة النَّوْم/ الجُلوس/الأَطْفال، حَديقَة البَيْـت ...إلخ. سَـرير، أَريكَة، تِلْفاز، ثَلّاجَة، سَجّادَة، غَسّالَة ...إلخ. يوجَدُ فـي المَطْبَخ/الغُرْفَة ...إلخ. أُرَتِّبُ، أُنَظِّ... | SDB1.2 Öz Düzenleme, SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği | D2. Aile Bütünlüğü, D14. Saygı, D16. Sorumluluk, D18. Temizlik | OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB4. Görsel Okuryazarlık | Kütüphaneler Haftası, Kanser Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü |
| NİSAN |
31. Hafta:
06-10 Nisan
|
2+2 | EVDEYİM (أنا فـي البَيْت) | EVİM (بَيْتـي) |
2. Dönem 1. Sınav 9.3.6.1. Aile ve evle ilgili yazmaya hazırlık yapabilme 9.3.6.2. Aile ve evle ilgili yazı modelinden kopyalayabilme 9.3.6.3. Aile ve evle ilgili yazılarında içerik oluşturabilme 9.3.6.4. Aile ve evle ilgili yazılarını uygulamaya geçirebilme 9.3.6.5. Aile ve evle ilgili bilgilerini kullanarak yazılı iletişim kurabilme |
Evin bölümleri, ev eşyaları, ismi fail, isim tamlaması, müzekker sıra sayıları (1-12) ve sıfatlar Hedef Kelimeler "غُرْفَة النَّوْم/ الجُلوس/الأَطْفال، حَديقَة البَيْـت ...إلخ. سَـرير، أَريكَة، تِلْفاز، ثَلّاجَة، سَجّادَة، غَسّالَة ...إلخ. يوجَدُ فـي المَطْبَخ/الغُرْفَة ...إلخ. أُرَتِّبُ، أُنَظِّ... | SDB1.2 Öz Düzenleme, SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği | D2. Aile Bütünlüğü, D14. Saygı, D16. Sorumluluk, D18. Temizlik | OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB4. Görsel Okuryazarlık | Kanser Haftası, Dünya Sağlık Günün/Dünya Sağlık Haftası, Kişisel Verileri Koruma Günü |
| NİSAN |
32. Hafta:
13-17 Nisan
|
2+2 | BİR GÜNÜM (يَوْم مِنْ حَياتـي) | BUGÜN NE YAPTIM? (ماذا فَعَلْتُ اليَوْم؟) | 9.4.1.1. Günlük hayatla ilgili dinlemeye/izlemeye hazırlık yapabilme 9.4.1.2. Günlük hayatla ilgili dinlediği/izlediği içerikte yer alan bilgileri bir araya getirebilme "9.4.1.3. Günlük hayatla ilgili dinlediği/izlediği içeriği anlamlandırabilme 9.4.1.4. Dönem içerisinde edindiği bilgi, deneyim duygu ve düşüncelerini bireysel ve etkileşimli olarak yansıtabilme" 9.4.2.1. Günlük hayatla ilgili okumaya hazırlık yapabilme | Mazi (ben, sen, o) fiil, müennes sıra sayıları (1-12), saatler (tam, yarım), geçmiş zaman ifadeleri ve öncelik-sonralık ifadeleri Hedef Kelimeler "نِمْتُ، اِسْتَيْقَظْتُ، تَوَضَّأْتُ، صَلَّيْتُ، لَبِسْتُ، تَناوَلْتُ، خَرَجْتُ، ذَهَبْتُ، رَكِبْتُ، رَجَعْتُ، قَرَأْتُ، ذاكَرْتُ، لَعِبْتُ ...إلخ. الفَطور، مَلابِس، الحافِلَة، السَّيّـارَة، القُرْآن الكَريم، دُروس ...إلخ. " Hedef Dil Yapıları "إِلـى أَيْن ...؟ مَتـى ...؟ كَيْف ذَهَبْتَ/ذَهَبْتِ ...؟ ماذا فَعَلْتَ/فَعَلْتِ ...؟ الأولـى، الثّانِـيَة ... الثّانِيَة عَشْـرَة. كَـم السّاعَة الآن؟ السّاعَة الواحِدَة ... والنِّصْف ...إلخ. أَمْس، الأُسْبوع الماضـي ...إلخ. ثُمَّ، قَبْـل، بَعْد، اليَوْم." Hedef Sosyal İfadeler كُـلّ شَيْءٍ عَلـى ما يُرام. Ayet/Hadis/Veciz Söz "لَا تُؤَجِّلْ عَمَلَ الْيَوْمِ إِلَـى الْغَدِ." | SDB1.2 Öz Düzenleme, SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği | D14. Saygı, D16. Sorumluluk, D17. Tasarruf, D18. Temizlik | OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB4. Görsel Okuryazarlık | Turizm Haftası |
| NİSAN |
33. Hafta:
20-24 Nisan
|
2+2 | BİR GÜNÜM (يَوْم مِنْ حَياتـي) | BUGÜN NE YAPTIM? (ماذا فَعَلْتُ اليَوْم؟) | 9.4.2.2. Günlük hayatla ilgili okuduğu içerikte yer alan bilgileri bir araya getirebilme 9.4.2.3. Günlük hayatla ilgili okuduğu içeriği anlamlandırabilme 9.4.2.4. Dönem içerisinde edindiği bilgi, deneyim duygu ve düşüncelerini bireysel ve etkileşimli olarak yansıtabilme 9.4.3.1. Günlük hayatla ilgili dinlediği/izlediği içerikteki hedef dil yapılarını kullanabilme | Mazi (ben, sen, o) fiil, müennes sıra sayıları (1-12), saatler (tam, yarım), geçmiş zaman ifadeleri ve öncelik-sonralık ifadeleri Hedef Kelimeler "نِمْتُ، اِسْتَيْقَظْتُ، تَوَضَّأْتُ، صَلَّيْتُ، لَبِسْتُ، تَناوَلْتُ، خَرَجْتُ، ذَهَبْتُ، رَكِبْتُ، رَجَعْتُ، قَرَأْتُ، ذاكَرْتُ، لَعِبْتُ ...إلخ. الفَ... | SDB1.2 Öz Düzenleme, SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği | D14. Saygı, D16. Sorumluluk, D17. Tasarruf, D18. Temizlik | OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB4. Görsel Okuryazarlık | Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı |
| NİSAN |
34. Hafta:
27 Nisan-
01 Mayıs
|
2+2 | BİR GÜNÜM (يَوْم مِنْ حَياتـي) | BUGÜN NE YAPTIM? (ماذا فَعَلْتُ اليَوْم؟) | 9.4.4.1. Günlük hayatla ilgili dinlediği/izlediği içerikteki hedef sözcükleri kullanabilme 9.4.5.1. Günlük hayatla ilgili konuşmaya hazırlık yapabilme 9.4.5.2. Günlük hayatla ilgili konuşma modelini taklit edebilme 9.4.5.3. Günlük hayatla ilgili konuşmaları taklit ederek sözlü içerik oluşturabilme | Mazi (ben, sen, o) fiil, müennes sıra sayıları (1-12), saatler (tam, yarım), geçmiş zaman ifadeleri ve öncelik-sonralık ifadeleri Hedef Kelimeler "نِمْتُ، اِسْتَيْقَظْتُ، تَوَضَّأْتُ، صَلَّيْتُ، لَبِسْتُ، تَناوَلْتُ، خَرَجْتُ، ذَهَبْتُ، رَكِبْتُ، رَجَعْتُ، قَرَأْتُ، ذاكَرْتُ، لَعِبْتُ ...إلخ. الفَ... | SDB1.2 Öz Düzenleme, SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği | D14. Saygı, D16. Sorumluluk, D17. Tasarruf, D18. Temizlik | OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB4. Görsel Okuryazarlık | Kût'ül Amâre Zaferi |
| MAYIS |
35. Hafta:
04-08 Mayıs
|
2+2 | BİR GÜNÜM (يَوْم مِنْ حَياتـي) | BUGÜN NE YAPTIM? (ماذا فَعَلْتُ اليَوْم؟) | 9.4.5.4. Günlük hayatla ilgili konuşmalarını uygulamaya geçirebilme 9.4.5.5. Günlük hayatla ilgili bilgilerini kullanarak iletişim kurabilme 9.4.5.6. Dönem içerisinde edindiği bilgi, deneyim duygu ve düşüncelerini bireysel ve etkileşimli olarak yansıtabilme 9.4.6.1. Günlük hayatla ilgili yazmaya hazırlık yapabilme | Mazi (ben, sen, o) fiil, müennes sıra sayıları (1-12), saatler (tam, yarım), geçmiş zaman ifadeleri ve öncelik-sonralık ifadeleri Hedef Kelimeler "نِمْتُ، اِسْتَيْقَظْتُ، تَوَضَّأْتُ، صَلَّيْتُ، لَبِسْتُ، تَناوَلْتُ، خَرَجْتُ، ذَهَبْتُ، رَكِبْتُ، رَجَعْتُ، قَرَأْتُ، ذاكَرْتُ، لَعِبْتُ ...إلخ. الفَ... | SDB1.2 Öz Düzenleme, SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği | D14. Saygı, D16. Sorumluluk, D17. Tasarruf, D18. Temizlik | OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB4. Görsel Okuryazarlık | Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası, İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası |
| MAYIS |
36. Hafta:
11-15 Mayıs
|
2+2 | BİR GÜNÜM (يَوْم مِنْ حَياتـي) | BUGÜN NE YAPTIM? (ماذا فَعَلْتُ اليَوْم؟) | 9.4.6.2. Günlük hayatla ilgili yazı modelinden kopyalayabilme 9.4.6.3. Günlük hayatla ilgili yazılarında içerik oluşturabilme 9.4.6.4. Günlük hayatla ilgili yazılarını uygulamaya geçirebilme 9.4.6.5. Günlük hayatla ilgili bilgilerini kullanarak yazılı iletişim kurabilme 9.4.6.6. Dönem içerisinde edindiği bilgi, deneyim duygu ve düşüncelerini bireysel ve etkileşimli olarak yansıtabilme | Mazi (ben, sen, o) fiil, müennes sıra sayıları (1-12), saatler (tam, yarım), geçmiş zaman ifadeleri ve öncelik-sonralık ifadeleri Hedef Kelimeler "نِمْتُ، اِسْتَيْقَظْتُ، تَوَضَّأْتُ، صَلَّيْتُ، لَبِسْتُ، تَناوَلْتُ، خَرَجْتُ، ذَهَبْتُ، رَكِبْتُ، رَجَعْتُ، قَرَأْتُ، ذاكَرْتُ، لَعِبْتُ ...إلخ. الفَ... | SDB1.2 Öz Düzenleme, SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği | D14. Saygı, D16. Sorumluluk, D17. Tasarruf, D18. Temizlik | OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB4. Görsel Okuryazarlık | Engelliler Haftası, Vakıflar Haftası |
| MAYIS |
37. Hafta:
18-22 Mayıs
|
2+2 | BİR GÜNÜM (يَوْم مِنْ حَياتـي) | BUGÜN NE YEDİM? (ماذا تَناوَلْتُ اليَوْم؟) | 9.4.1.1. Günlük hayatla ilgili dinlemeye/izlemeye hazırlık yapabilme 9.4.1.2. Günlük hayatla ilgili dinlediği/izlediği içerikte yer alan bilgileri bir araya getirebilme 9.4.1.3. Günlük hayatla ilgili dinlediği/izlediği içeriği anlamlandırabilme 9.4.1.4. Dönem içerisinde edindiği bilgi, deneyim duygu ve düşüncelerini bireysel ve etkileşimli olarak yansıtabilme | Yiyecek-içecekler, mazi fiil ve olumsuzu (ما), beğeni/tercih bildiren yapılar ve sıfatlar Hedef Kelimeler "أَكَـلَ، تَنَاوَلَ، شَـرِبَ، طَبَخَ، غَسَلَ، شَكَرَ ...إلخ. الغَداء، العَشاء، الطَّعام، لَذيذ، جاهِز، المَطْعَم، النّادِل، الزَّبون ...إلخ. الفَطور، خُبْـز، بَيْض، جُبْـن، زَيْتون، عَسَل، زُبْدَة. المَأْكولات، حَساء، دَجاج، لَحْم، سَمَك، أُرْز، سَلَطَة. المَشْـروبات، شاي، قَهْوَة، ماء، حَلـيب، عَصـيـر. الحَلَوِيّات، بَقْلاوَة، كُنافَة، كَعْك. جَوْعان، شَبْعان، عَطْشان، بارِد، ساخِن ...إلخ." Hedef Dil Yapıları "ماذا أَكَـلْتَ/أَكَـلْتِ ...؟. ماذا شَـرِبْتَ/شَـرِبْتِ ...؟. هَلْ أَكَـلْتَ/أَكَـلْتِ ...؟ نَعَمْ، .../ لا، ما... . هَلْ شَـرِبْتَ/شَـرِبْتِ...؟ نَعَمْ، .../ لا، ما... . ماذا تُريدُ/تُحِبُّ مِنْ ...؟ هُوَ يُحِبُّ/يُريدُ ... لَكِنْ لا يُحِبُّ/لا يُريدُ ...إلخ. أَ ... أَمْ ...؟ مَا أَكَـلْتُ/شَـرِبْتُ ...إلخ. " Hedef Sosyal İfadeler "تَفَضَّلْ، أَيّ خِدْمَة؟ سَلِمَتْ يَداك، بِالعافِيَة، لَوْ سَمَحْت." Ayet/Hadis/Veciz Söz """اَلْحَمْدُ لِلَّهِ الَّذِي أَطْعَمَنَا وَسَقَانَا وَجَعَلَنَا مُسْلِمِيـنَ."" (سُنَـن التِّـرْمِذي، ٣٤٥٧)" | SDB1.2 Öz Düzenleme, SDB1.3 Öz Yansıtma, SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği | D14. Saygı, D18. Temizlik, D16. Sorumluluk, D17. Tasarruf | OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB4. Görsel Okuryazarlık | Müzeler Haftası, Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı |
| MAYIS |
38. Hafta:
25-29 Mayıs
|
2+2 | BİR GÜNÜM (يَوْم مِنْ حَياتـي) | BUGÜN NE YEDİM? (ماذا تَناوَلْتُ اليَوْم؟) | 9.4.2.1. Günlük hayatla ilgili okumaya hazırlık yapabilme 9.4.2.2. Günlük hayatla ilgili okuduğu içerikte yer alan bilgileri bir araya getirebilme 9.4.2.3. Günlük hayatla ilgili okuduğu içeriği anlamlandırabilme 9.4.2.4. Dönem içerisinde edindiği bilgi, deneyim duygu ve düşüncelerini bireysel ve etkileşimli olarak yansıtabilme | Yiyecek-içecekler, mazi fiil ve olumsuzu (ما), beğeni/tercih bildiren yapılar ve sıfatlar Hedef Kelimeler "أَكَـلَ، تَنَاوَلَ، شَـرِبَ، طَبَخَ، غَسَلَ، شَكَرَ ...إلخ. الغَداء، العَشاء، الطَّعام، لَذيذ، جاهِز، المَطْعَم، النّادِل، الزَّبون ...إلخ. الفَطور، خُبْـز، بَيْض، جُبْـن، زَيْتون، عَسَل، زُب... | SDB1.2 Öz Düzenleme, SDB1.3 Öz Yansıtma, SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği | D14. Saygı, D18. Temizlik, D16. Sorumluluk, D17. Tasarruf | OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB4. Görsel Okuryazarlık | Etik Günü, İstanbul'un Fethi |
| HAZİRAN |
39. Hafta:
01-05 Haziran
|
2+2 | BİR GÜNÜM (يَوْم مِنْ حَياتـي) | BUGÜN NE YEDİM? (ماذا تَناوَلْتُ اليَوْم؟) |
2. Dönem 2. Sınav 9.4.3.1. Günlük hayatla ilgili dinlediği/izlediği içerikteki hedef dil yapılarını kullanabilme 9.4.4.1. Günlük hayatla ilgili dinlediği/izlediği içerikteki hedef sözcükleri kullanabilme 9.4.5.1. Günlük hayatla ilgili konuşmaya hazırlık yapabilme 9.4.5.2. Günlük hayatla ilgili konuşma modelini taklit edebilme |
Yiyecek-içecekler, mazi fiil ve olumsuzu (ما), beğeni/tercih bildiren yapılar ve sıfatlar Hedef Kelimeler "أَكَـلَ، تَنَاوَلَ، شَـرِبَ، طَبَخَ، غَسَلَ، شَكَرَ ...إلخ. الغَداء، العَشاء، الطَّعام، لَذيذ، جاهِز، المَطْعَم، النّادِل، الزَّبون ...إلخ. الفَطور، خُبْـز، بَيْض، جُبْـن، زَيْتون، عَسَل، زُب... | SDB1.2 Öz Düzenleme, SDB1.3 Öz Yansıtma, SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği | D14. Saygı, D18. Temizlik, D16. Sorumluluk, D17. Tasarruf | OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB4. Görsel Okuryazarlık | Etik Günü, Hayat Boyu Öğrenme Haftası |
| HAZİRAN |
40. Hafta:
08-12 Haziran
|
2+2 | BİR GÜNÜM (يَوْم مِنْ حَياتـي) | BUGÜN NE YEDİM? (ماذا تَناوَلْتُ اليَوْم؟) | 2. Dönem 2. Sınav 9.4.5.3. Günlük hayatla ilgili konuşmaları taklit ederek sözlü içerik oluşturabilme 9.4.5.4. Günlük hayatla ilgili konuşmalarını uygulamaya geçirebilme 9.4.5.5. Günlük hayatla ilgili bilgilerini kullanarak iletişim kurabilme 9.4.5.6. Dönem içerisinde edindiği bilgi, deneyim duygu ve düşüncelerini bireysel ve etkileşimli olarak yansıtabilme | Yiyecek-içecekler, mazi fiil ve olumsuzu (ما), beğeni/tercih bildiren yapılar ve sıfatlar Hedef Kelimeler "أَكَـلَ، تَنَاوَلَ، شَـرِبَ، طَبَخَ، غَسَلَ، شَكَرَ ...إلخ. الغَداء، العَشاء، الطَّعام، لَذيذ، جاهِز، المَطْعَم، النّادِل، الزَّبون ...إلخ. الفَطور، خُبْـز، بَيْض، جُبْـن، زَيْتون، عَسَل، زُبْدَة. المَأْكولات، حَساء، دَجاج، لَحْم، سَمَك، أُرْز، سَلَطَة. المَشْـروبات، شاي، قَهْوَة، ماء، حَلـيب، عَصـيـر. الحَلَوِيّات، بَقْلاوَة، كُنافَة، كَعْك. جَوْعان، شَبْعان، عَطْشان، بارِد، ساخِن ...إلخ." Hedef Dil Yapıları "ماذا أَكَـلْتَ/أَكَـلْتِ ...؟. ماذا شَـرِبْتَ/شَـرِبْتِ ...؟. هَلْ أَكَـلْتَ/أَكَـلْتِ ...؟ نَعَمْ، .../ لا، ما... . هَلْ شَـرِبْتَ/شَـرِبْتِ...؟ نَعَمْ، .../ لا، ما... . ماذا تُريدُ/تُحِبُّ مِنْ ...؟ هُوَ يُحِبُّ/يُريدُ ... لَكِنْ لا يُحِبُّ/لا يُريدُ ...إلخ. أَ ... أَمْ ...؟ مَا أَكَـلْتُ/شَـرِبْتُ ...إلخ. " Hedef Sosyal İfadeler "تَفَضَّلْ، أَيّ خِدْمَة؟ سَلِمَتْ يَداك، بِالعافِيَة، لَوْ سَمَحْت." Ayet/Hadis/Veciz Söz """اَلْحَمْدُ لِلَّهِ الَّذِي أَطْعَمَنَا وَسَقَانَا وَجَعَلَنَا مُسْلِمِيـنَ."" (سُنَـن التِّـرْمِذي، ٣٤٥٧)" | SDB1.2 Öz Düzenleme, SDB1.3 Öz Yansıtma, SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği | D14. Saygı, D18. Temizlik, D16. Sorumluluk, D17. Tasarruf | OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB4. Görsel Okuryazarlık | Etik Günü, Çevre ve İklim Değişikliği Haftası |
| HAZİRAN |
41. Hafta:
15-19 Haziran
|
2+2 | BİR GÜNÜM (يَوْم مِنْ حَياتـي) | BUGÜN NE YEDİM? (ماذا تَناوَلْتُ اليَوْم؟) | 9.4.6.1. Günlük hayatla ilgili yazmaya hazırlık yapabilme 9.4.6.2. Günlük hayatla ilgili yazı modelinden kopyalayabilme 9.4.6.3. Günlük hayatla ilgili yazılarında içerik oluşturabilme 9.4.6.4. Günlük hayatla ilgili yazılarını uygulamaya geçirebilme 9.4.6.5. Günlük hayatla ilgili bilgilerini kullanarak yazılı iletişim kurabilme 9.4.6.6. Dönem içerisinde edindiği bilgi, deneyim duygu ve düşüncelerini bireysel ve etkileşimli olarak yansıtabilme | Yiyecek-içecekler, mazi fiil ve olumsuzu (ما), beğeni/tercih bildiren yapılar ve sıfatlar Hedef Kelimeler "أَكَـلَ، تَنَاوَلَ، شَـرِبَ، طَبَخَ، غَسَلَ، شَكَرَ ...إلخ. الغَداء، العَشاء، الطَّعام، لَذيذ، جاهِز، المَطْعَم، النّادِل، الزَّبون ...إلخ. الفَطور، خُبْـز، بَيْض، جُبْـن، زَيْتون، عَسَل، زُبْدَة. المَأْكولات، حَساء، دَجاج، لَحْم، سَمَك، أُرْز، سَلَطَة. المَشْـروبات، شاي، قَهْوَة، ماء، حَلـيب، عَصـيـر. الحَلَوِيّات، بَقْلاوَة، كُنافَة، كَعْك. جَوْعان، شَبْعان، عَطْشان، بارِد، ساخِن ...إلخ." Hedef Dil Yapıları "ماذا أَكَـلْتَ/أَكَـلْتِ ...؟. ماذا شَـرِبْتَ/شَـرِبْتِ ...؟. هَلْ أَكَـلْتَ/أَكَـلْتِ ...؟ نَعَمْ، .../ لا، ما... . هَلْ شَـرِبْتَ/شَـرِبْتِ...؟ نَعَمْ، .../ لا، ما... . ماذا تُريدُ/تُحِبُّ مِنْ ...؟ هُوَ يُحِبُّ/يُريدُ ... لَكِنْ لا يُحِبُّ/لا يُريدُ ...إلخ. أَ ... أَمْ ...؟ مَا أَكَـلْتُ/شَـرِبْتُ ...إلخ. " Hedef Sosyal İfadeler "تَفَضَّلْ، أَيّ خِدْمَة؟ سَلِمَتْ يَداك، بِالعافِيَة، لَوْ سَمَحْت." Ayet/Hadis/Veciz Söz """اَلْحَمْدُ لِلَّهِ الَّذِي أَطْعَمَنَا وَسَقَانَا وَجَعَلَنَا مُسْلِمِيـنَ."" (سُنَـن التِّـرْمِذي، ٣٤٥٧)" | SDB1.2 Öz Düzenleme, SDB1.3 Öz Yansıtma, SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği | D14. Saygı, D18. Temizlik, D16. Sorumluluk, D17. Tasarruf | OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB4. Görsel Okuryazarlık | Etik Günü |
| HAZİRAN |
42. Hafta:
22-26 Haziran
|
2+2 | OKUL TEMELLİ PLANLAMA | OKUL TEMELLİ PLANLAMA | OKUL TEMELLİ PLANLAMA | Etik Günü | ||||
| LÇME DEĞERLENDİRME :Kısa cevaplı sorular, çoktan seçmeli sorular, boşluk doldurma ve doğru-yanlış soruları, yapılandırılmış grid, kelime ilişkilendirme testi içeren çalışma kâğıtları, sözlü yoklama, gözlem formu, öz değerlendirme formu ve kontrol listesi | FARKLILAŞTIRMA : |
| OKUL TEMELLİ PLANLAMA : | |
.......................................
Ders Öğretmeni
......................................
Ders Öğretmeni
......................................
Ders Öğretmeni
......................................
Ders Öğretmeni
06.12.2025
UYGUNDUR
......................................
Okul Müdürü