2025-2026 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ..........................................................................
8. SINIF ALMANCA-8 DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

SÜRE ÜNİTE - KONU KAZANIMLAR ÖĞRETİM SÜRECİ ETKİNLİKLER
Ay Hafta Saat Ünite Konu Kazanım Kazanım Açıklaması Öğretim Teknikleri Araç-Gereç Ölçme Değerlendirme Belirli Gün ve Haftalar
EYLÜL
1. Hafta:
08-12 Eylül
2 1 Schule und Ausbildung Orientierungswissen: Leben in einer Grossstadt, Schulwesen, Freizeitgestaltung Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: in einer gesteuerten Diskussion seinen eigenen Standpunkt durch Argumente vertreten. Austausch von Meinungen und Informationen Stichpunkte zusammenfassen Sprecherwechsel durch verbale und körpersprachliche Signale erreichen. Situationen: Schule, fiktiver Arbeitsplatz Grammatik: Indikativ, dass-Satz, Partikeln, Interjektionen, es+zu+Infinitiv Wortschatz: Semester, Direktor/-in, Methode, Universität, Studium, Student, studieren, korrigieren, schaffen, Zertifikat, Ferien, Schule, Lehrer/-in, Klasse, Kollege/Kollegin, Schul- Stunde, Übung, Aufgabe, Kurs, Universität, Student/- in, Stift, Kugelschreiber, Stift, Farb-, Filzstift, Buch, Notiz, Sprache, Deutsch, Test, Frage, Antwort, Note, Punkt  Ich gehe hier zur Schule.  Sie ist unsere Lehrerin.  Auf diesem Foto siehst du alle meine Schulkollegen /- kolleginen.  Ich habe alle Übungen gemacht.  Die Aufgabe ist nicht leicht.  Sie studiert an der Universität Ankara. Phonologische Kompetenz in authentischen Gesprächssituationen und einfach strukturierter freier Rede, Aussprache und Intonation weitgehend angemessen realisieren, Interkulturelle Kompetenz: Schule als Lebensraum gestalten Uluslararası Temiz Hava Günü
EYLÜL
2. Hafta:
15-19 Eylül
2 Orientierungswissen: Leben in einer Grossstadt, Schulwesen, Freizeitgestaltung Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: in einer gesteuerten Diskussion seinen eigenen Standpunkt durch Argumente vertreten. Austausch von Meinungen und Informationen Stichpunkte zusammenfassen Sprecherwechsel durch verbale und körpersprachliche Signale erreichen. Situationen: Schule, fiktiver Arbeitsplatz Grammatik: Indikativ, dass-Satz, Partikeln, Interjektionen, es+zu+Infinitiv Wortschatz: Semester, Direktor/-in, Methode, Universität, Studium, Student, studieren, korrigieren, schaffen, Zertifikat, Ferien, Schule, Lehrer/-in, Klasse, Kollege/Kollegin, Schul- Stunde, Übung, Aufgabe, Kurs, Universität, Student/- in, Stift, Kugelschreiber, Stift, Farb-, Filzstift, Buch, Notiz, Sprache, Deutsch, Test, Frage, Antwort, Note, Punkt  Ich gehe hier zur Schule.  Sie ist unsere Lehrerin.  Auf diesem Foto siehst du alle meine Schulkollegen /- kolleginen.  Ich habe alle Übungen gemacht.  Die Aufgabe ist nicht leicht.  Sie studiert an der Universität Ankara. İlköğretim Haftası, Mevlid-i Nebî Haftası, Öğrenciler Günü, Gaziler Günü
EYLÜL
3. Hafta:
22-26 Eylül
2 Orientierungswissen: Leben in einer Grossstadt, Schulwesen, Freizeitgestaltung Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: in einer gesteuerten Diskussion seinen eigenen Standpunkt durch Argumente vertreten. Austausch von Meinungen und Informationen Stichpunkte zusammenfassen Sprecherwechsel durch verbale und körpersprachliche Signale erreichen. Situationen: Schule, fiktiver Arbeitsplatz Grammatik: Indikativ, dass-Satz, Partikeln, Interjektionen, es+zu+Infinitiv Wortschatz: Semester, Direktor/-in, Methode, Universität, Studium, Student, studieren, korrigieren, schaffen, Zertifikat, Ferien, Schule, Lehrer/-in, Klasse, Kollege/Kollegin, Schul- Stunde, Übung, Aufgabe, Kurs, Universität, Student/- in, Stift, Kugelschreiber, Stift, Farb-, Filzstift, Buch, Notiz, Sprache, Deutsch, Test, Frage, Antwort, Note, Punkt  Ich gehe hier zur Schule.  Sie ist unsere Lehrerin.  Auf diesem Foto siehst du alle meine Schulkollegen /- kolleginen.  Ich habe alle Übungen gemacht.  Die Aufgabe ist nicht leicht.  Sie studiert an der Universität Ankara.
EYLÜL
4. Hafta:
29 Eylül- 03 Ekim
2 2 Beruf und Familie Orientierungswissen: Lebenslauf, Fachwissen, Berufsleben, Kündigung, Bestätigung, Spielregel, Sportergebnisse lesen Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: In einem Bewerbungsgespräch sich für eine Stelle bewerben; Über die eigenen Kenntnisse, Fähigkeiten, Erfahrungen sachlich Auskunft geben; Bewerbungsunterlagen vorbereiten; Antworten zu kurzen sachlichen Fragen geben Situationen: Arbeitsplatz, Familie, Grammatik: W-Fragen, Kausalsätze, Perfekt, Präsens, Konjunktiv I (Höflichkeit), Partikeln Wortschatz: Arbeits-, beruflich, von Beruf sein, Techniker/- in, Organisation, Projekt, Stress, unangenehm, Stress, unangenehm, gefährlich.  Wie kam es denn dazu, das…  Ich wollte ja schon immer Automechaniker werden, denn…  Gefällt Ihnen der Beruf ?  Sein Beruf ist Maler. Hauptsprechakte des Unterrichts:  Der Lehrer verteilt die Rollen:  Zunächst müssen die Rollen verteilt werden.  Wir müssen uns einigen, wer wen spielt.  Spielst du das unzufriedene Kind?  Bist du der Vater ?  Du spielst also die Mutter ?  Bereitet euch jetzt euf eure Rollen vor ! Phonologische Kompetenz in authentischen Gesprächssituationen und einfach strukturierter freier Rede, Aussprache und Intonation weitgehend angemessen realisieren, Pragmatische Kompetenz Den Sprecherwechsel durch verbale, suprasegmentale und körpersprachliche Signale ergreifen Hörverstehen/Lesen Selektiv-, Detail- und Globalverstehen Sprechen Rollenspiele Schreiben Texte nach Anleitung erstellen Disleksi Haftası, Dünya Disleksi Günü
EKIM
5. Hafta:
06-10 Ekim
2 Orientierungswissen: Lebenslauf, Fachwissen, Berufsleben, Kündigung, Bestätigung, Spielregel, Sportergebnisse lesen Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: In einem Bewerbungsgespräch sich für eine Stelle bewerben; Über die eigenen Kenntnisse, Fähigkeiten, Erfahrungen sachlich Auskunft geben; Bewerbungsunterlagen vorbereiten; Antworten zu kurzen sachlichen Fragen geben Situationen: Arbeitsplatz, Familie, Grammatik: W-Fragen, Kausalsätze, Perfekt, Präsens, Konjunktiv I (Höflichkeit), Partikeln Wortschatz: Arbeits-, beruflich, von Beruf sein, Techniker/- in, Organisation, Projekt, Stress, unangenehm, Stress, unangenehm, gefährlich.  Wie kam es denn dazu, das…  Ich wollte ja schon immer Automechaniker werden, denn…  Gefällt Ihnen der Beruf ?  Sein Beruf ist Maler. Hauptsprechakte des Unterrichts:  Der Lehrer verteilt die Rollen:  Zunächst müssen die Rollen verteilt werden.  Wir müssen uns einigen, wer wen spielt.  Spielst du das unzufriedene Kind?  Bist du der Vater ?  Du spielst also die Mutter ?  Bereitet euch jetzt euf eure Rollen vor ! Ahilik Kültürü Haftası
EKIM
6. Hafta:
13-17 Ekim
2 Orientierungswissen: Lebenslauf, Fachwissen, Berufsleben, Kündigung, Bestätigung, Spielregel, Sportergebnisse lesen Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: In einem Bewerbungsgespräch sich für eine Stelle bewerben; Über die eigenen Kenntnisse, Fähigkeiten, Erfahrungen sachlich Auskunft geben; Bewerbungsunterlagen vorbereiten; Antworten zu kurzen sachlichen Fragen geben Situationen: Arbeitsplatz, Familie, Grammatik: W-Fragen, Kausalsätze, Perfekt, Präsens, Konjunktiv I (Höflichkeit), Partikeln Wortschatz: Arbeits-, beruflich, von Beruf sein, Techniker/- in, Organisation, Projekt, Stress, unangenehm, Stress, unangenehm, gefährlich.  Wie kam es denn dazu, das…  Ich wollte ja schon immer Automechaniker werden, denn…  Gefällt Ihnen der Beruf ?  Sein Beruf ist Maler. Hauptsprechakte des Unterrichts:  Der Lehrer verteilt die Rollen:  Zunächst müssen die Rollen verteilt werden.  Wir müssen uns einigen, wer wen spielt.  Spielst du das unzufriedene Kind?  Bist du der Vater ?  Du spielst also die Mutter ?  Bereitet euch jetzt euf eure Rollen vor !
EKIM
7. Hafta:
20-24 Ekim
2 Orientierungswissen: Lebenslauf, Fachwissen, Berufsleben, Kündigung, Bestätigung, Spielregel, Sportergebnisse lesen Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: In einem Bewerbungsgespräch sich für eine Stelle bewerben; Über die eigenen Kenntnisse, Fähigkeiten, Erfahrungen sachlich Auskunft geben; Bewerbungsunterlagen vorbereiten; Antworten zu kurzen sachlichen Fragen geben Situationen: Arbeitsplatz, Familie, Grammatik: W-Fragen, Kausalsätze, Perfekt, Präsens, Konjunktiv I (Höflichkeit), Partikeln Wortschatz: Arbeits-, beruflich, von Beruf sein, Techniker/- in, Organisation, Projekt, Stress, unangenehm, Stress, unangenehm, gefährlich.  Wie kam es denn dazu, das…  Ich wollte ja schon immer Automechaniker werden, denn…  Gefällt Ihnen der Beruf ?  Sein Beruf ist Maler. Hauptsprechakte des Unterrichts:  Der Lehrer verteilt die Rollen:  Zunächst müssen die Rollen verteilt werden.  Wir müssen uns einigen, wer wen spielt.  Spielst du das unzufriedene Kind?  Bist du der Vater ?  Du spielst also die Mutter ?  Bereitet euch jetzt euf eure Rollen vor !
EKIM
8. Hafta:
27-31 Ekim
2 3 Privates Leben und Feste feiern Orientierungswissen: Wohnung, Familienleben, Anzahl einer durchschnittlichen Kleinfamilie, Grossfamilie Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: kurze Gespräche führen, sachliche Informationen geben, Fragen sachlich, kurz, vorher vorbereiten Situation: Familie; Einkaufszentrum, alltägliche Gesprächssituationen Grammatik: W-Fragen, Perfekt, Modalverb, Konjunktiv II, Passiversatzform, Partikeln. Wortschatz: geborene/-r, Ausweis, Anmelde- , Handy, per, fremd sein, neugierig, Humor, lustig, Zahlen.  Habt ihr schöne Ferien gehabt?  Ist jemand in den Ferien - weggefahren? - zu Hause geblieben?  Hoffentlich habt ihr - euch gut erholt. - schöne Feiertage gehabt. - schönes Wetter gehabt. Phonologische Kompetenz in authentischen Gesprächssituationen und einfach strukturierter freier Rede, Aussprache und Intonation weitgehend angemessen realisieren, Hörverstehen/Lesen Selektiv-, Detail- und Globalverstehen Sprechen Rollenspiele Schreiben Texte nach Anleitung erstellen Cumhuriyet Bayramı
KASIM
9. Hafta:
03-07 Kasım
2 1. Dönem 1. Sınav
Orientierungswissen: Wohnung, Familienleben, Anzahl einer durchschnittlichen Kleinfamilie, Grossfamilie Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: kurze Gespräche führen, sachliche Informationen geben, Fragen sachlich, kurz, vorher vorbereiten Situation: Familie; Einkaufszentrum, alltägliche Gesprächssituationen Grammatik: W-Fragen, Perfekt, Modalverb, Konjunktiv II, Passiversatzform, Partikeln. Wortschatz: geborene/-r, Ausweis, Anmelde- , Handy, per, fremd sein, neugierig, Humor, lustig, Zahlen.  Habt ihr schöne Ferien gehabt?  Ist jemand in den Ferien - weggefahren? - zu Hause geblieben?  Hoffentlich habt ihr - euch gut erholt. - schöne Feiertage gehabt. - schönes Wetter gehabt.		 Kızılay Haftası, Organ Bağışı ve Nakli Haftası, Lösemili Çocuklar Haftası
KASIM
10. Hafta:
10-14 Kasım
2 1. Dönem Ara Tatili 1. Dönem Ara Tatili 1. Dönem Ara Tatili Atatürk Haftası, Afet Eğitimi Hazırlık Günü, Dünya Diyabet Günü
KASIM
11. Hafta:
17-21 Kasım
2 3 Privates Leben und Feste feiern Orientierungswissen: Wohnung, Familienleben, Anzahl einer durchschnittlichen Kleinfamilie, Grossfamilie Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: kurze Gespräche führen, sachliche Informationen geben, Fragen sachlich, kurz, vorher vorbereiten Situation: Familie; Einkaufszentrum, alltägliche Gesprächssituationen Grammatik: W-Fragen, Perfekt, Modalverb, Konjunktiv II, Passiversatzform, Partikeln. Wortschatz: geborene/-r, Ausweis, Anmelde- , Handy, per, fremd sein, neugierig, Humor, lustig, Zahlen.  Habt ihr schöne Ferien gehabt?  Ist jemand in den Ferien - weggefahren? - zu Hause geblieben?  Hoffentlich habt ihr - euch gut erholt. - schöne Feiertage gehabt. - schönes Wetter gehabt. Phonologische Kompetenz in authentischen Gesprächssituationen und einfach strukturierter freier Rede, Aussprache und Intonation weitgehend angemessen realisieren, Hörverstehen/Lesen Selektiv-, Detail- und Globalverstehen Sprechen Rollenspiele Schreiben Texte nach Anleitung erstellen Dünya Felsefe Günü, Dünya Çocuk Hakları Günü
KASIM
12. Hafta:
24-28 Kasım
2 Orientierungswissen: Wohnung, Familienleben, Anzahl einer durchschnittlichen Kleinfamilie, Grossfamilie Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: kurze Gespräche führen, sachliche Informationen geben, Fragen sachlich, kurz, vorher vorbereiten Situation: Familie; Einkaufszentrum, alltägliche Gesprächssituationen Grammatik: W-Fragen, Perfekt, Modalverb, Konjunktiv II, Passiversatzform, Partikeln. Wortschatz: geborene/-r, Ausweis, Anmelde- , Handy, per, fremd sein, neugierig, Humor, lustig, Zahlen.  Habt ihr schöne Ferien gehabt?  Ist jemand in den Ferien - weggefahren? - zu Hause geblieben?  Hoffentlich habt ihr - euch gut erholt. - schöne Feiertage gehabt. - schönes Wetter gehabt. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü
ARALIK
13. Hafta:
01-05 Aralık
2 Orientierungswissen: Wohnung, Familienleben, Anzahl einer durchschnittlichen Kleinfamilie, Grossfamilie Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: kurze Gespräche führen, sachliche Informationen geben, Fragen sachlich, kurz, vorher vorbereiten Situation: Familie; Einkaufszentrum, alltägliche Gesprächssituationen Grammatik: W-Fragen, Perfekt, Modalverb, Konjunktiv II, Passiversatzform, Partikeln. Wortschatz: geborene/-r, Ausweis, Anmelde- , Handy, per, fremd sein, neugierig, Humor, lustig, Zahlen.  Habt ihr schöne Ferien gehabt?  Ist jemand in den Ferien - weggefahren? - zu Hause geblieben?  Hoffentlich habt ihr - euch gut erholt. - schöne Feiertage gehabt. - schönes Wetter gehabt. Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi
ARALIK
14. Hafta:
08-12 Aralık
2 4 Essen und Trinken Orientierungswissen: Lebensmittel; Getränke; Lokale Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: über Essen und Trinken sprechen; die Brotsorten in Detschland und unterschiedliche Benennung in anderen deutschprachigen Ländern Situationen: Konditorei, beim Becker, Einkaufen, ein fiktives Freizeitaktivität Grammatik: Grammatik: Nebensätze mit wenn; der Superlativ Wortschatz: Lebensmittel (früher im Süddeutschen auch: Viktualien) umfasst als Oberbegriff sowohl das Trinkwasser als auch die Nahrungsmittel. Getränke, Lokale, usw.  Heute haben wir folgende Desserts: Apfelkuchen, Nusskuchen, Schokoladenkuchen, Sahnetorte, Erdbeeren mit Schlagsahne, Zitroneneis…  Was sollen Jugendliche essen?  Welche Brotsorten haben Sie?  Roggenvollkornbrot, Roggenmischbrot, Weizenmischbrot, Weizenbrot bzw. Weißbrot…  Die Auswahl an Brotsorten ist gerade in Deutschland riesig. Phonologische Kompetenz Die Schülerinnen und Schüler haben eine gut verständliche Aussprache und üben den betonten und unbetonten Vokal Aussprache: Satzzeichen hören Produktive Aktivität: Schreiben die wichtigen Textstellen mit der Aufgabennummer markieren Produktive Aktivität: Sprechen Dialoge auswendig lernen; mit der Sprache spielen Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası
ARALIK
15. Hafta:
15-19 Aralık
2 Orientierungswissen: Lebensmittel; Getränke; Lokale Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: über Essen und Trinken sprechen; die Brotsorten in Detschland und unterschiedliche Benennung in anderen deutschprachigen Ländern Situationen: Konditorei, beim Becker, Einkaufen, ein fiktives Freizeitaktivität Grammatik: Grammatik: Nebensätze mit wenn; der Superlativ Wortschatz: Lebensmittel (früher im Süddeutschen auch: Viktualien) umfasst als Oberbegriff sowohl das Trinkwasser als auch die Nahrungsmittel. Getränke, Lokale, usw.  Heute haben wir folgende Desserts: Apfelkuchen, Nusskuchen, Schokoladenkuchen, Sahnetorte, Erdbeeren mit Schlagsahne, Zitroneneis…  Was sollen Jugendliche essen?  Welche Brotsorten haben Sie?  Roggenvollkornbrot, Roggenmischbrot, Weizenmischbrot, Weizenbrot bzw. Weißbrot…  Die Auswahl an Brotsorten ist gerade in Deutschland riesig. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası
ARALIK
16. Hafta:
22-26 Aralık
2 Orientierungswissen: Lebensmittel; Getränke; Lokale Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: über Essen und Trinken sprechen; die Brotsorten in Detschland und unterschiedliche Benennung in anderen deutschprachigen Ländern Situationen: Konditorei, beim Becker, Einkaufen, ein fiktives Freizeitaktivität Grammatik: Grammatik: Nebensätze mit wenn; der Superlativ Wortschatz: Lebensmittel (früher im Süddeutschen auch: Viktualien) umfasst als Oberbegriff sowohl das Trinkwasser als auch die Nahrungsmittel. Getränke, Lokale, usw.  Heute haben wir folgende Desserts: Apfelkuchen, Nusskuchen, Schokoladenkuchen, Sahnetorte, Erdbeeren mit Schlagsahne, Zitroneneis…  Was sollen Jugendliche essen?  Welche Brotsorten haben Sie?  Roggenvollkornbrot, Roggenmischbrot, Weizenmischbrot, Weizenbrot bzw. Weißbrot…  Die Auswahl an Brotsorten ist gerade in Deutschland riesig. Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası
ARALIK
17. Hafta:
29 Aralık- 02 Ocak
2 Orientierungswissen: Lebensmittel; Getränke; Lokale Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: über Essen und Trinken sprechen; die Brotsorten in Detschland und unterschiedliche Benennung in anderen deutschprachigen Ländern Situationen: Konditorei, beim Becker, Einkaufen, ein fiktives Freizeitaktivität Grammatik: Grammatik: Nebensätze mit wenn; der Superlativ Wortschatz: Lebensmittel (früher im Süddeutschen auch: Viktualien) umfasst als Oberbegriff sowohl das Trinkwasser als auch die Nahrungsmittel. Getränke, Lokale, usw.  Heute haben wir folgende Desserts: Apfelkuchen, Nusskuchen, Schokoladenkuchen, Sahnetorte, Erdbeeren mit Schlagsahne, Zitroneneis…  Was sollen Jugendliche essen?  Welche Brotsorten haben Sie?  Roggenvollkornbrot, Roggenmischbrot, Weizenmischbrot, Weizenbrot bzw. Weißbrot…  Die Auswahl an Brotsorten ist gerade in Deutschland riesig.
OCAK
18. Hafta:
05-09 Ocak
2 1. Dönem 2. Sınav
Orientierungswissen: Lebensmittel; Getränke; Lokale Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: über Essen und Trinken sprechen; die Brotsorten in Detschland und unterschiedliche Benennung in anderen deutschprachigen Ländern Situationen: Konditorei, beim Becker, Einkaufen, ein fiktives Freizeitaktivität Grammatik: Grammatik: Nebensätze mit wenn; der Superlativ Wortschatz: Lebensmittel (früher im Süddeutschen auch: Viktualien) umfasst als Oberbegriff sowohl das Trinkwasser als auch die Nahrungsmittel. Getränke, Lokale, usw.  Heute haben wir folgende Desserts: Apfelkuchen, Nusskuchen, Schokoladenkuchen, Sahnetorte, Erdbeeren mit Schlagsahne, Zitroneneis…  Was sollen Jugendliche essen?  Welche Brotsorten haben Sie?  Roggenvollkornbrot, Roggenmischbrot, Weizenmischbrot, Weizenbrot bzw. Weißbrot…  Die Auswahl an Brotsorten ist gerade in Deutschland riesig.		 Enerji Tasarrufu Haftası
OCAK
19. Hafta:
12-16 Ocak
2 Etkinlik Haftası Etkinlik Haftası Etkinlik Haftası
OCAK
20. Hafta:
19-23 Ocak
2 Yarıyıl Tatili Yarıyıl Tatili Yarıyıl Tatili
OCAK
21. Hafta:
26-30 Ocak
2 Yarıyıl Tatili Yarıyıl Tatili
ŞUBAT
22. Hafta:
02-06 Şubat
2 4 Essen und Trinken Orientierungswissen: Lebensmittel; Getränke; Lokale Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: über Essen und Trinken sprechen; die Brotsorten in Detschland und unterschiedliche Benennung in anderen deutschprachigen Ländern Situationen: Konditorei, beim Becker, Einkaufen, ein fiktives Freizeitaktivität Grammatik: Grammatik: Nebensätze mit wenn; der Superlativ Wortschatz: Lebensmittel (früher im Süddeutschen auch: Viktualien) umfasst als Oberbegriff sowohl das Trinkwasser als auch die Nahrungsmittel. Getränke, Lokale, usw.  Heute haben wir folgende Desserts: Apfelkuchen, Nusskuchen, Schokoladenkuchen, Sahnetorte, Erdbeeren mit Schlagsahne, Zitroneneis…  Was sollen Jugendliche essen?  Welche Brotsorten haben Sie?  Roggenvollkornbrot, Roggenmischbrot, Weizenmischbrot, Weizenbrot bzw. Weißbrot…  Die Auswahl an Brotsorten ist gerade in Deutschland riesig. Phonologische Kompetenz Die Schülerinnen und Schüler haben eine gut verständliche Aussprache und üben den betonten und unbetonten Vokal Aussprache: Satzzeichen hören Produktive Aktivität: Schreiben die wichtigen Textstellen mit der Aufgabennummer markieren Produktive Aktivität: Sprechen Dialoge auswendig lernen; mit der Sprache spielen
ŞUBAT
23. Hafta:
09-13 Şubat
2 5 Wetter und Kleidung Orientierungswissen: Klima, Wetterbedingungen und die richtige Kleidung Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Argumente für oder gegen aufstellen, Folgerungen ziehen, zu Entschlüssen kommen. Situation: alltägliche Lebensumstände im Draußen Erlebnisse im Wald, usw. Grammatik: Konjunktiv, Passiv, Finalsätze, Kausalsätze, Konsekutivsätze, Imperativ. Wortschatz: Stadt, Straße, Weg, Niederschlag, Temperatur, Regenschirm, Regenmantel, Kleiderschrank, Schauern und Nieselregen, Jacke und Hose, Schuhe und Strümpfe, usw.  Ich empfehle die Kleidung so zu wählen, dass sie je nach Aktion und Temperatur im 'Zwiebelschalensystem' gut kombiniert wird.  Bei Schauern und Nieselregen bitte Regenzeug (Jacke und Hose) oder aber Wechselklamotten (incl. Schuhe und Strümpfe) mitbringen.  Bei Sturm oder Gewitter finden meine Veranstaltungen aus Sicherheitsgründen nicht statt. PhonologischeKompetenz in authentischen Gesprächssituationen und einfach strukturierter freier Rede Aussprache und Intonation weitgehend angemessen realisieren,
ŞUBAT
24. Hafta:
16-20 Şubat
2 Orientierungswissen: Klima, Wetterbedingungen und die richtige Kleidung Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Argumente für oder gegen aufstellen, Folgerungen ziehen, zu Entschlüssen kommen. Situation: alltägliche Lebensumstände im Draußen Erlebnisse im Wald, usw. Grammatik: Konjunktiv, Passiv, Finalsätze, Kausalsätze, Konsekutivsätze, Imperativ. Wortschatz: Stadt, Straße, Weg, Niederschlag, Temperatur, Regenschirm, Regenmantel, Kleiderschrank, Schauern und Nieselregen, Jacke und Hose, Schuhe und Strümpfe, usw.  Ich empfehle die Kleidung so zu wählen, dass sie je nach Aktion und Temperatur im 'Zwiebelschalensystem' gut kombiniert wird.  Bei Schauern und Nieselregen bitte Regenzeug (Jacke und Hose) oder aber Wechselklamotten (incl. Schuhe und Strümpfe) mitbringen.  Bei Sturm oder Gewitter finden meine Veranstaltungen aus Sicherheitsgründen nicht statt.
ŞUBAT
25. Hafta:
23-27 Şubat
2 Orientierungswissen: Klima, Wetterbedingungen und die richtige Kleidung Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Argumente für oder gegen aufstellen, Folgerungen ziehen, zu Entschlüssen kommen. Situation: alltägliche Lebensumstände im Draußen Erlebnisse im Wald, usw. Grammatik: Konjunktiv, Passiv, Finalsätze, Kausalsätze, Konsekutivsätze, Imperativ. Wortschatz: Stadt, Straße, Weg, Niederschlag, Temperatur, Regenschirm, Regenmantel, Kleiderschrank, Schauern und Nieselregen, Jacke und Hose, Schuhe und Strümpfe, usw.  Ich empfehle die Kleidung so zu wählen, dass sie je nach Aktion und Temperatur im 'Zwiebelschalensystem' gut kombiniert wird.  Bei Schauern und Nieselregen bitte Regenzeug (Jacke und Hose) oder aber Wechselklamotten (incl. Schuhe und Strümpfe) mitbringen.  Bei Sturm oder Gewitter finden meine Veranstaltungen aus Sicherheitsgründen nicht statt. Vergi Haftası, Yeşilay Haftası
MART
26. Hafta:
02-06 Mart
2 Orientierungswissen: Klima, Wetterbedingungen und die richtige Kleidung Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Argumente für oder gegen aufstellen, Folgerungen ziehen, zu Entschlüssen kommen. Situation: alltägliche Lebensumstände im Draußen Erlebnisse im Wald, usw. Grammatik: Konjunktiv, Passiv, Finalsätze, Kausalsätze, Konsekutivsätze, Imperativ. Wortschatz: Stadt, Straße, Weg, Niederschlag, Temperatur, Regenschirm, Regenmantel, Kleiderschrank, Schauern und Nieselregen, Jacke und Hose, Schuhe und Strümpfe, usw.  Ich empfehle die Kleidung so zu wählen, dass sie je nach Aktion und Temperatur im 'Zwiebelschalensystem' gut kombiniert wird.  Bei Schauern und Nieselregen bitte Regenzeug (Jacke und Hose) oder aber Wechselklamotten (incl. Schuhe und Strümpfe) mitbringen.  Bei Sturm oder Gewitter finden meine Veranstaltungen aus Sicherheitsgründen nicht statt. Girişimcilik Haftası
MART
27. Hafta:
09-13 Mart
2 Orientierungswissen: Klima, Wetterbedingungen und die richtige Kleidung Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Argumente für oder gegen aufstellen, Folgerungen ziehen, zu Entschlüssen kommen. Situation: alltägliche Lebensumstände im Draußen Erlebnisse im Wald, usw. Grammatik: Konjunktiv, Passiv, Finalsätze, Kausalsätze, Konsekutivsätze, Imperativ. Wortschatz: Stadt, Straße, Weg, Niederschlag, Temperatur, Regenschirm, Regenmantel, Kleiderschrank, Schauern und Nieselregen, Jacke und Hose, Schuhe und Strümpfe, usw.  Ich empfehle die Kleidung so zu wählen, dass sie je nach Aktion und Temperatur im 'Zwiebelschalensystem' gut kombiniert wird.  Bei Schauern und Nieselregen bitte Regenzeug (Jacke und Hose) oder aber Wechselklamotten (incl. Schuhe und Strümpfe) mitbringen.  Bei Sturm oder Gewitter finden meine Veranstaltungen aus Sicherheitsgründen nicht statt. Bilim ve Teknoloji Haftası, İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü
MART
28. Hafta:
16-20 Mart
2 2. Dönem Ara Tatili 2. Dönem Ara Tatili 2. Dönem Ara Tatili Tüketiciyi Koruma Haftası, Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası
MART
29. Hafta:
23-27 Mart
2 5 Wetter und Kleidung Orientierungswissen: Klima, Wetterbedingungen und die richtige Kleidung Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Argumente für oder gegen aufstellen, Folgerungen ziehen, zu Entschlüssen kommen. Situation: alltägliche Lebensumstände im Draußen Erlebnisse im Wald, usw. Grammatik: Konjunktiv, Passiv, Finalsätze, Kausalsätze, Konsekutivsätze, Imperativ. Wortschatz: Stadt, Straße, Weg, Niederschlag, Temperatur, Regenschirm, Regenmantel, Kleiderschrank, Schauern und Nieselregen, Jacke und Hose, Schuhe und Strümpfe, usw.  Ich empfehle die Kleidung so zu wählen, dass sie je nach Aktion und Temperatur im 'Zwiebelschalensystem' gut kombiniert wird.  Bei Schauern und Nieselregen bitte Regenzeug (Jacke und Hose) oder aber Wechselklamotten (incl. Schuhe und Strümpfe) mitbringen.  Bei Sturm oder Gewitter finden meine Veranstaltungen aus Sicherheitsgründen nicht statt. PhonologischeKompetenz in authentischen Gesprächssituationen und einfach strukturierter freier Rede Aussprache und Intonation weitgehend angemessen realisieren, Orman Haftası, Dünya Tiyatrolar Günü
MART
30. Hafta:
30 Mart- 03 Nisan
2 6 Digitale Medien im Alltag Orientierungswissen: Kommunikationsorientierung mit vielfältigen kommunikativen Aktivitäten in bedeutsamen Verwendungssituationen; Datenschutzregelung Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Kommentar zu einem bestimmten Thema oder einem Problemwiedergeben, jemanden überzeugen, subjektive Bewertungen vollziehen, zu Entschlüssen kommen Situationen: Bilder, Filme oder digitale Spiele, die sozialen Netzwerke Grammatik: Konjunktiv I/II, Passiv, Konditional-/Konzessivsätze, Adverbien, Adjektive. Wortschatz: Zeitung, Fernseher, Schalter, aufgeben, abholen, express, wählen, Verbindung, Computer, Laptop, Tastatur, Videokamera, Tablet PC, Handy, Mobiltelefone usw.  Es soll angeblich…  Sehr genaueres dazu wissen wir leider nicht!  Sie hätten dann später anstatt… Phonologische Kompetenz Die Schülerinnen und Schüler - haben eine gut verständliche Aussprache. Sonstige Mitarbeit: Die Schülerinnen und Schüler - können zum Thema eine Präsentation machen Kütüphaneler Haftası, Kanser Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü
NISAN
31. Hafta:
06-10 Nisan
2 2. Dönem 1. Sınav
Orientierungswissen: Kommunikationsorientierung mit vielfältigen kommunikativen Aktivitäten in bedeutsamen Verwendungssituationen; Datenschutzregelung Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Kommentar zu einem bestimmten Thema oder einem Problemwiedergeben, jemanden überzeugen, subjektive Bewertungen vollziehen, zu Entschlüssen kommen Situationen: Bilder, Filme oder digitale Spiele, die sozialen Netzwerke Grammatik: Konjunktiv I/II, Passiv, Konditional-/Konzessivsätze, Adverbien, Adjektive. Wortschatz: Zeitung, Fernseher, Schalter, aufgeben, abholen, express, wählen, Verbindung, Computer, Laptop, Tastatur, Videokamera, Tablet PC, Handy, Mobiltelefone usw.  Es soll angeblich…  Sehr genaueres dazu wissen wir leider nicht!  Sie hätten dann später anstatt…		 Kanser Haftası, Dünya Sağlık Günün/Dünya Sağlık Haftası, Kişisel Verileri Koruma Günü
NISAN
32. Hafta:
13-17 Nisan
2 Orientierungswissen: Kommunikationsorientierung mit vielfältigen kommunikativen Aktivitäten in bedeutsamen Verwendungssituationen; Datenschutzregelung Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Kommentar zu einem bestimmten Thema oder einem Problemwiedergeben, jemanden überzeugen, subjektive Bewertungen vollziehen, zu Entschlüssen kommen Situationen: Bilder, Filme oder digitale Spiele, die sozialen Netzwerke Grammatik: Konjunktiv I/II, Passiv, Konditional-/Konzessivsätze, Adverbien, Adjektive. Wortschatz: Zeitung, Fernseher, Schalter, aufgeben, abholen, express, wählen, Verbindung, Computer, Laptop, Tastatur, Videokamera, Tablet PC, Handy, Mobiltelefone usw.  Es soll angeblich…  Sehr genaueres dazu wissen wir leider nicht!  Sie hätten dann später anstatt… Turizm Haftası
NISAN
33. Hafta:
20-24 Nisan
2 Orientierungswissen: Kommunikationsorientierung mit vielfältigen kommunikativen Aktivitäten in bedeutsamen Verwendungssituationen; Datenschutzregelung Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Kommentar zu einem bestimmten Thema oder einem Problemwiedergeben, jemanden überzeugen, subjektive Bewertungen vollziehen, zu Entschlüssen kommen Situationen: Bilder, Filme oder digitale Spiele, die sozialen Netzwerke Grammatik: Konjunktiv I/II, Passiv, Konditional-/Konzessivsätze, Adverbien, Adjektive. Wortschatz: Zeitung, Fernseher, Schalter, aufgeben, abholen, express, wählen, Verbindung, Computer, Laptop, Tastatur, Videokamera, Tablet PC, Handy, Mobiltelefone usw.  Es soll angeblich…  Sehr genaueres dazu wissen wir leider nicht!  Sie hätten dann später anstatt… Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
NISAN
34. Hafta:
27 Nisan- 01 Mayıs
2 Orientierungswissen: Kommunikationsorientierung mit vielfältigen kommunikativen Aktivitäten in bedeutsamen Verwendungssituationen; Datenschutzregelung Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Kommentar zu einem bestimmten Thema oder einem Problemwiedergeben, jemanden überzeugen, subjektive Bewertungen vollziehen, zu Entschlüssen kommen Situationen: Bilder, Filme oder digitale Spiele, die sozialen Netzwerke Grammatik: Konjunktiv I/II, Passiv, Konditional-/Konzessivsätze, Adverbien, Adjektive. Wortschatz: Zeitung, Fernseher, Schalter, aufgeben, abholen, express, wählen, Verbindung, Computer, Laptop, Tastatur, Videokamera, Tablet PC, Handy, Mobiltelefone usw.  Es soll angeblich…  Sehr genaueres dazu wissen wir leider nicht!  Sie hätten dann später anstatt… Kût'ül Amâre Zaferi
MAYIS
35. Hafta:
04-08 Mayıs
2 Orientierungswissen: Kommunikationsorientierung mit vielfältigen kommunikativen Aktivitäten in bedeutsamen Verwendungssituationen; Datenschutzregelung Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: Kommentar zu einem bestimmten Thema oder einem Problemwiedergeben, jemanden überzeugen, subjektive Bewertungen vollziehen, zu Entschlüssen kommen Situationen: Bilder, Filme oder digitale Spiele, die sozialen Netzwerke Grammatik: Konjunktiv I/II, Passiv, Konditional-/Konzessivsätze, Adverbien, Adjektive. Wortschatz: Zeitung, Fernseher, Schalter, aufgeben, abholen, express, wählen, Verbindung, Computer, Laptop, Tastatur, Videokamera, Tablet PC, Handy, Mobiltelefone usw.  Es soll angeblich…  Sehr genaueres dazu wissen wir leider nicht!  Sie hätten dann später anstatt… Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası, İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası
MAYIS
36. Hafta:
11-15 Mayıs
2 7 Kultur und Geschichte (fakultatives Vorhaben) Orientierungswissen: Bücherei, Archiv, Essgewohnheiten, Printmedien, Reisebericht Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: sachlich Bericht erstatten, ein Ereignis objektiv wiedergeben, Angaben zu Ort, Zeit, Personen machen. Grammatik: Nominalgruppe, Nominalisierungen, Präsens, Präteritum, Perfekt, indirekte Rede, Adjektive, Passiv. Wortschatz: Appetit, Mahlzeit, Imbiss, Nachspeise, Spezialität, drehen, schieben, schütteln, füllen, riechen, zeitliche Abläufe, Adjektive, Abfallprodukte, classroom discourse (u. a. fragen, erläutern, Stellung nehmen, argumentieren) Phonologische Kompetenz in authentischen Gesprächssituationen und einfach strukturierter freier Rede, Aussprache und Intonation weitgehend angemessen realisieren, Engelliler Haftası, Vakıflar Haftası
MAYIS
37. Hafta:
18-22 Mayıs
2 Orientierungswissen: Bücherei, Archiv, Essgewohnheiten, Printmedien, Reisebericht Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: sachlich Bericht erstatten, ein Ereignis objektiv wiedergeben, Angaben zu Ort, Zeit, Personen machen. Grammatik: Nominalgruppe, Nominalisierungen, Präsens, Präteritum, Perfekt, indirekte Rede, Adjektive, Passiv. Wortschatz: Appetit, Mahlzeit, Imbiss, Nachspeise, Spezialität, drehen, schieben, schütteln, füllen, riechen, zeitliche Abläufe, Adjektive, Abfallprodukte, classroom discourse (u. a. fragen, erläutern, Stellung nehmen, argumentieren) Müzeler Haftası, Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı
MAYIS
38. Hafta:
25-29 Mayıs
2 Orientierungswissen: Bücherei, Archiv, Essgewohnheiten, Printmedien, Reisebericht Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: sachlich Bericht erstatten, ein Ereignis objektiv wiedergeben, Angaben zu Ort, Zeit, Personen machen. Grammatik: Nominalgruppe, Nominalisierungen, Präsens, Präteritum, Perfekt, indirekte Rede, Adjektive, Passiv. Wortschatz: Appetit, Mahlzeit, Imbiss, Nachspeise, Spezialität, drehen, schieben, schütteln, füllen, riechen, zeitliche Abläufe, Adjektive, Abfallprodukte, classroom discourse (u. a. fragen, erläutern, Stellung nehmen, argumentieren) Etik Günü, İstanbul'un Fethi
HAZIRAN
39. Hafta:
01-05 Haziran
2 2. Dönem 2. Sınav
Orientierungswissen: Bücherei, Archiv, Essgewohnheiten, Printmedien, Reisebericht Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: sachlich Bericht erstatten, ein Ereignis objektiv wiedergeben, Angaben zu Ort, Zeit, Personen machen. Grammatik: Nominalgruppe, Nominalisierungen, Präsens, Präteritum, Perfekt, indirekte Rede, Adjektive, Passiv. Wortschatz: Appetit, Mahlzeit, Imbiss, Nachspeise, Spezialität, drehen, schieben, schütteln, füllen, riechen, zeitliche Abläufe, Adjektive, Abfallprodukte, classroom discourse (u. a. fragen, erläutern, Stellung nehmen, argumentieren)		 Etik Günü, Hayat Boyu Öğrenme Haftası
HAZIRAN
40. Hafta:
08-12 Haziran
2 Orientierungswissen: Bücherei, Archiv, Essgewohnheiten, Printmedien, Reisebericht Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: sachlich Bericht erstatten, ein Ereignis objektiv wiedergeben, Angaben zu Ort, Zeit, Personen machen. Grammatik: Nominalgruppe, Nominalisierungen, Präsens, Präteritum, Perfekt, indirekte Rede, Adjektive, Passiv. Wortschatz: Appetit, Mahlzeit, Imbiss, Nachspeise, Spezialität, drehen, schieben, schütteln, füllen, riechen, zeitliche Abläufe, Adjektive, Abfallprodukte, classroom discourse (u. a. fragen, erläutern, Stellung nehmen, argumentieren) Etik Günü, Çevre ve İklim Değişikliği Haftası
HAZIRAN
41. Hafta:
15-19 Haziran
2 Orientierungswissen: Bücherei, Archiv, Essgewohnheiten, Printmedien, Reisebericht Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: sachlich Bericht erstatten, ein Ereignis objektiv wiedergeben, Angaben zu Ort, Zeit, Personen machen. Grammatik: Nominalgruppe, Nominalisierungen, Präsens, Präteritum, Perfekt, indirekte Rede, Adjektive, Passiv. Wortschatz: Appetit, Mahlzeit, Imbiss, Nachspeise, Spezialität, drehen, schieben, schütteln, füllen, riechen, zeitliche Abläufe, Adjektive, Abfallprodukte, classroom discourse (u. a. fragen, erläutern, Stellung nehmen, argumentieren) Etik Günü
HAZIRAN
42. Hafta:
22-26 Haziran
2 Etkinlik Haftası Etkinlik Haftası Etkinlik Haftası Etik Günü

  • Bu plan Talim Terbiye Kurulunun yayınladığı Çerçeve Öğretim Programı ve Ders Bilgi Formlarına göre hazırlanmıştır.
  • Atatürkçülük konuları ile ilgili olarak Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığının 2104 ve 2488 sayılı Tebliğler Dergisinden yararlanılmıştır.

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30.01.2026
UYGUNDUR

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Okul Müdürü