|
EYLÜL
|
1. Hafta:
08-12 Eylül
|
2 |
HATIRLATMA/DEĞERLENDİRME HAFTASI |
|
HATIRLATMA/DEĞERLENDİRME HAFTASI 1 |
HATIRLATMA: /DEĞERLENDİRME HAFTASI 1
|
|
|
|
Uluslararası Temiz Hava Günü
|
|
EYLÜL
|
2. Hafta:
15-19 Eylül
|
2 |
PEKİŞTİRME/GENELLEME HAFTASI |
|
PEKİŞTİRME/GENELLEME HAFTASI 1 |
|
|
|
|
İlköğretim Haftası, Mevlid-i Nebî Haftası, Öğrenciler Günü, Gaziler Günü
|
|
EYLÜL
|
3. Hafta:
22-26 Eylül
|
2 |
MERAK EDİYORUM |
Aynı Olan Nesneleri Eşleme Farklı Olan Nesneleri Ayırt Etme Nesneleri Sınıflandırma Duyduklarını Tekrar Etme Yazı Araç Gerecini Kullanma Boyama Çalışmaları Yapma |
Nesneleri seçebilme
Gördüklerini belirleyebilme |
|
SDB2.1. İletişim
|
D3. Çalışkanlık, D16. Sorumluluk
|
OB4. Görsel Okuryazarlık
|
|
|
EYLÜL
|
4. Hafta:
29 Eylül-
03 Ekim
|
2 |
Duyduklarına tepki verebilme
Duyduklarını ifade edebilme |
|
Disleksi Haftası, Dünya Disleksi Günü
|
|
EKIM
|
5. Hafta:
06-10 Ekim
|
2 |
Yazı araç gerecini kullanabilme
El-göz koordinasyonu becerilerini kullanabilme |
|
Ahilik Kültürü Haftası
|
|
EKIM
|
6. Hafta:
13-17 Ekim
|
2 |
KEŞFEDİYORUM |
Aynı Olan Nesne Görsellerini Eşleme Farklı Olan Nesne Görsellerini Ayırt Etme Nesne Görsellerini Sınıflandırma Nesne Görsellerini Gölgesiyle Eşleme Duyduklarına Tepki Verme Duyduklarını Tekrar Etme Çizgi Çalışmaları Yapma |
Nesne görselini seçebilme
Gördüklerini belirleyebilme |
|
SDB2.1. İletişim
|
D1. Adalet, D15. Sevgi
|
OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB4. Görsel Okuryazarlık
|
|
|
EKIM
|
7. Hafta:
20-24 Ekim
|
2 |
Duyduklarına tepki verebilme
Duyduklarını söyleyebilme |
|
|
|
EKIM
|
8. Hafta:
27-31 Ekim
|
2 |
El-göz koordinasyon becerilerini kullanabilme |
|
Cumhuriyet Bayramı
|
|
KASIM
|
9. Hafta:
03-07 Kasım
|
2 |
ÖĞRENMEYE HAZIRIM |
Örüntü Oluşturma Örüntü Tamamlama Parça-Bütün İlişkisi Kurma Duyduklarını Tekrar Etme Çizgi Çalışmaları Yapma |
Gördüklerini belirleyebilme
Duyduklarına tepki verebilme |
|
SDB2.1. İletişim
|
D12. Sabır, D14. Saygı
|
OB4. Görsel Okuryazarlık, OB7. Veri Okuryazarlığı
|
Kızılay Haftası, Organ Bağışı ve Nakli Haftası, Lösemili Çocuklar Haftası
|
|
KASIM
|
10. Hafta:
10-14 Kasım
|
2 |
1. Dönem Ara Tatili |
1. Dönem Ara Tatili |
1. Dönem Ara Tatili |
|
|
|
|
Atatürk Haftası, Afet Eğitimi Hazırlık Günü, Dünya Diyabet Günü
|
|
KASIM
|
11. Hafta:
17-21 Kasım
|
2 |
ÖĞRENMEYE HAZIRIM |
Örüntü Oluşturma Örüntü Tamamlama Parça-Bütün İlişkisi Kurma Duyduklarını Tekrar Etme Çizgi Çalışmaları Yapma |
Duyduklarını söyleyebilme
El göz koordinasyon becerilerini kullanabilme |
|
SDB2.1. İletişim
|
D12. Sabır, D14. Saygı
|
OB4. Görsel Okuryazarlık, OB7. Veri Okuryazarlığı
|
Dünya Felsefe Günü, Dünya Çocuk Hakları Günü
|
|
KASIM
|
12. Hafta:
24-28 Kasım
|
2 |
OKUL YAŞAMIM |
Bu temadaki uygulamalar aracılığı ile öğrencilere dinleme/izleme, konuşma, okuma, yazma becerisine ait öğrenme çıktılarının kazandırılması beklenmektedir. |
Dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme
Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme |
Verilen: görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.; Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.; Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.
Sese: karşılık gelen sembolü, harfi tanır.
|
SDB2.1.İletişim, SDB2.2. İş Birliği
|
D4. Dostluk, D14. Saygı, D15. Sevgi
|
OB2. Dijital Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlık
|
Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü
|
|
ARALIK
|
13. Hafta:
01-05 Aralık
|
2 |
Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
Okuma sürecini yönetebilme |
Seslere: karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder.
Harfi: doğru seslendirir.; Heceleri doğru seslendirir.; Sözcükleri doğru okur.; Cümleleri doğru okur.
|
Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi
|
|
ARALIK
|
14. Hafta:
08-12 Aralık
|
2 |
Konuşmalarını yönetebilme
Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme |
Konuşma: sırasında dinleyicilerle göz teması kurar.
Yazma: materyalini kuralına uygun kullanır.; Hece yazar.; Sözcük yazar.; Cümle yazar.
|
Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası
|
|
ARALIK
|
15. Hafta:
15-19 Aralık
|
2 |
Yazılarında içerik oluşturabilme
Yazma kurallarını uygulayabilme |
Görsellerle: ilgili sözcük ve cümleler yazar.
Harfleri: temel formuna ve yazım yönlerine göre doğru yazar.; Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.
|
Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası
|
|
ARALIK
|
16. Hafta:
22-26 Aralık
|
2 |
ÖĞRENME YOLCULUĞUM |
Bu temadaki uygulamalar aracılığı ile öğrencilere dinleme/izleme, konuşma, okuma, yazma becerisine ait öğrenme çıktılarının kazandırılması beklenmektedir. |
Dinlemeyi/İzlemeyi yönetebilme
Dinledikleri/İzledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme |
Verilen: görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.; Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.; Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.
Sese: karşılık gelen sembolü, harfi tanır.
|
SDB2.1.İletişim, SDB2.2. İş Birliği
|
D4. Dostluk, D14. Saygı
|
OB4. Görsel Okuryazarlık
|
Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası
|
|
ARALIK
|
17. Hafta:
29 Aralık-
02 Ocak
|
2 |
Dinlediklerini/İzlediklerini çözümleyebilme
Okuma sürecini yönetebilme |
Seslere: karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder.
Harfi: doğru seslendirir.; Heceleri doğru seslendirir.; Sözcükleri doğru okur.; Cümleleri doğru okur.; Telaffuza dikkat ederek okur.; Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur.
|
|
|
OCAK
|
18. Hafta:
05-09 Ocak
|
2 |
Konuşmalarını yönetebilme
Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme |
Konuşma: sırasında dinleyicilerle göz teması kurar.
Yazma: materyalini kuralına uygun kullanır.; Hece yazar.; Sözcük yazar.; Cümle yazar.
|
Enerji Tasarrufu Haftası
|
|
OCAK
|
19. Hafta:
12-16 Ocak
|
2 |
Etkinlik Haftası |
Etkinlik Haftası |
Etkinlik Haftası |
|
|
|
|
|
|
OCAK
|
20. Hafta:
19-23 Ocak
|
2 |
Yarıyıl Tatili |
Yarıyıl Tatili |
Yarıyıl Tatili |
|
|
|
|
|
|
OCAK
|
21. Hafta:
26-30 Ocak
|
2 |
Yarıyıl Tatili |
|
|
|
ŞUBAT
|
22. Hafta:
02-06 Şubat
|
2 |
ATATÜRK'ÜM VE TÜRKİYEM |
Bu temadaki uygulamalar aracılığı ile dinleme/izleme, konuşma, okuma, yazma becerisine ait öğrenme çıktılarının öğrencilere kazandırılması beklenmektedir. |
Dinlemeyi/İzlemeyi yönetebilme
Dinledikleri/İzledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme |
Verilen: görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.; Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.; Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.
Sese: karşılık gelen sembolü, harfi tanır.
|
SDB2.1. İletişim, SDB2.2 İş Birliği, SDB2.3. Sosyal Farkındalık
|
D3. Çalışkanlık, D4. Dostluk, D14. Saygı, D16. Sorumluluk, D19. Vatanseverlik
|
OB4. Görsel Okuryazarlık
|
|
|
ŞUBAT
|
23. Hafta:
09-13 Şubat
|
2 |
Dinlediklerini/İzlediklerini çözümleyebilme
Okuma sürecini yönetebilme |
Seslere: karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder.
Harfi: doğru seslendirir.; Heceleri doğru seslendirir.; Sözcükleri doğru okur.; Basit ve kısa cümleleri doğru okur.; Telaffuza dikkat ederek okur.; Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur.
|
|
|
ŞUBAT
|
24. Hafta:
16-20 Şubat
|
2 |
Konuşmalarını yönetebilme
Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme |
Konuşma: sırasında dinleyicilerle göz teması kurar.
Yazma: materyalini kuralına uygun kullanır.; Hece yazar.; Sözcük yazar.; Cümle yazar.
|
|
|
ŞUBAT
|
25. Hafta:
23-27 Şubat
|
2 |
Yazılarında içerik oluşturabilme
Yazma kurallarını uygulayabilme |
Görsellerle: ilgili sözcük ve cümleler yazar.
Harfleri: temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.; Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.; Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.; Büyük harfleri kuralına uygun kullanır.; Yazılarında noktalama işaretlerini kuralına uygun kullanır.
|
Vergi Haftası, Yeşilay Haftası
|
|
MART
|
26. Hafta:
02-06 Mart
|
2 |
BENİM GÜZEL AİLEM |
Bu temadaki uygulamalar aracılığı ile dinleme/izleme, konuşma, okuma, yazma becerisine ait öğrenme çıktılarının öğrencilere kazandırılması beklenmektedir. |
Dinlemeyi/İzlemeyi yönetebilme
Dinledikleri/İzledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme |
Verilen: görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.; Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.; Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.
Sese: karşılık gelen sembolü, harfi tanır.
|
SDB2.1. İletişim, SDB 2.2. İş Birliği, SDB2.3. Sosyal Farkındalık
|
D2. Aile Bütünlüğü, D3. Çalışkanlık, D4. Dostluk, D9. Merhamet, D14. Saygı, D16. Sorumluluk
|
OB4. Görsel Okuryazarlık
|
Girişimcilik Haftası
|
|
MART
|
27. Hafta:
09-13 Mart
|
2 |
Dinlediklerini/İzlediklerini çözümleyebilme
Okuma sürecini yönetebilme |
Seslere: karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder.
Harfi: doğru seslendirir.; Heceleri doğru seslendirir.; Sözcükleri doğru okur.; Basit ve kısa cümleleri doğru okur.; Telaffuza dikkat ederek okur.; Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur.
|
Bilim ve Teknoloji Haftası, İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü
|
|
MART
|
28. Hafta:
16-20 Mart
|
2 |
2. Dönem Ara Tatili |
2. Dönem Ara Tatili |
2. Dönem Ara Tatili |
|
|
|
|
Tüketiciyi Koruma Haftası, Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası
|
|
MART
|
29. Hafta:
23-27 Mart
|
2 |
BENİM GÜZEL AİLEM |
Bu temadaki uygulamalar aracılığı ile dinleme/izleme, konuşma, okuma, yazma becerisine ait öğrenme çıktılarının öğrencilere kazandırılması beklenmektedir. |
Konuşmalarını yönetebilme
Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme |
Konuşma: sırasında dinleyicilerle göz teması kurar.
Yazma: materyalini kuralına uygun kullanır.; Hece yazar.; Sözcük yazar.; Cümle yazar.
|
SDB2.1. İletişim, SDB 2.2. İş Birliği, SDB2.3. Sosyal Farkındalık
|
D2. Aile Bütünlüğü, D3. Çalışkanlık, D4. Dostluk, D9. Merhamet, D14. Saygı, D16. Sorumluluk
|
OB4. Görsel Okuryazarlık
|
Orman Haftası, Dünya Tiyatrolar Günü
|
|
MART
|
30. Hafta:
30 Mart-
03 Nisan
|
2 |
Yazılarında içerik oluşturabilme
Yazma kurallarını uygulayabilme |
Görsellerle: ilgili sözcük ve cümleler yazar.
Harfleri: temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.; Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.; Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.; Büyük harfleri kuralına uygun kullanır.; Yazırlarında noktalama işaretlerini kuralına uygun kullanır.
|
Kütüphaneler Haftası, Kanser Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü
|
|
NISAN
|
31. Hafta:
06-10 Nisan
|
2 |
SOSYAL ÇEVREM |
Bu temadaki uygulamalar aracılığı ile dinleme/izleme, konuşma, okuma, yazma becerisine ait öğrenme çıktılarının öğrencilere kazandırılması beklenmektedir. |
Dinlemeyi/İzlemeyi yönetebilme
Dinledikleri/İzledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme |
Verilen: görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.; Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.; Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.
Sese: karşılık gelen sembolü, harfi tanır.
|
SDB2.1. İletişim, SDB 2.2. İş Birliği
|
D3. Çalışkanlık, D2. Aile Bütünlüğü, D4. Dostluk, D9. Merhamet, D14. Saygı, D16. Sorumluluk
|
OB4. Görsel Okuryazarlık
|
Kanser Haftası, Dünya Sağlık Günün/Dünya Sağlık Haftası, Kişisel Verileri Koruma Günü
|
|
NISAN
|
32. Hafta:
13-17 Nisan
|
2 |
Dinlediklerini/İzlediklerini çözümleyebilme
Okuma sürecini yönetebilme |
Seslere: karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder.
Harfi: doğru seslendirir.; Heceleri doğru seslendirir.; Sözcükleri doğru okur.; Basit ve kısa cümleleri doğru okur.; Telaffuza dikkat ederek okur.; Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur.
|
Turizm Haftası
|
|
NISAN
|
33. Hafta:
20-24 Nisan
|
2 |
Konuşmalarını yönetebilme
Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme |
Konuşma: sırasında dinleyicilerle göz teması kurar.
Yazma: materyalini kuralına uygun kullanır.; Hece yazar.; Sözcük yazar.; Cümle yazar.
|
Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
|
|
NISAN
|
34. Hafta:
27 Nisan-
01 Mayıs
|
2 |
Yazılarında içerik oluşturabilme
Yazma kurallarını uygulayabilme |
Görsellerle: ilgili sözcük ve cümleler yazar.
Harfleri: temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.; Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.; Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.; Büyük harfleri kuralına uygun kullanır.; Yazılarında noktalama işaretlerini kuralına uygun kullanır.
|
Kût'ül Amâre Zaferi
|
|
MAYIS
|
35. Hafta:
04-08 Mayıs
|
2 |
ARTIK OKUYORUM |
Bu temadaki metinler aracılığı ile öğrenciye dinleme/izleme, konuşma, okuma, yazma becerisine ait öğrenme çıktılarının kazandırılması beklenmektedir. |
Dinlemeyi/İzlemeyi yönetebilme
Dinlediklerini izlediklerini çözümleyebilme. |
Dinleme: kurallarına uygun olarak dinler.
Dinlediği: /izlediği metnin konusunu bulur.
|
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık), SDB2.1. İletişim
|
D6. Dürüstlük, D14. Saygı
|
OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB2. Dijital Okuryazarlık
|
Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası, İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası
|
|
MAYIS
|
36. Hafta:
11-15 Mayıs
|
2 |
Okuma sürecini yönetebilme
Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme |
Telaffuza: dikkat ederek okur.; Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.; Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur.; Kuralına uygun sesli okur.; Kuralına uygun sessiz okur.
Okuduğu: metnin içeriğine uygun çıkarım yapar.
|
Engelliler Haftası, Vakıflar Haftası
|
|
MAYIS
|
37. Hafta:
18-22 Mayıs
|
2 |
Okuduklarını çözümleyebilme
Konuşmalarında içerik oluşturabilme |
Okuduğu: metindeki karakter, olay, bilgi veya duyguları açıklar.; Okuduğu metnin konusunu bulur.
Dinlediği: /izlediği metni anlatır.; Dinlediği/izlediği metindeki olayları oluş sırasına göre kendi ifadeleriyle anlatır.; Okuduğu metindeki olayları oluş sırasına göre kendi ifadeleriyle anlatır.
|
Müzeler Haftası, Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı
|
|
MAYIS
|
38. Hafta:
25-29 Mayıs
|
2 |
Konuşma kurallarını uygulayabilme
Yazılı anlatım ifade becerilerini yönetebilme |
Konuşmalarında: konuşma hızını ayarlar.; Konuşmalarında vurgu ve tonlamaya dikkat eder.; Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
Kısa: metinler yazar.
|
Etik Günü, İstanbul'un Fethi
|
|
HAZIRAN
|
39. Hafta:
01-05 Haziran
|
2 |
Yazılarında içerik oluşturabilme
Yazma kurallarını uygulayabilme |
Dinlediği: /izlediği bir metindeki olayları oluş sırasına göre kendi ifadeleriyle yazar.; Okuduğu bir metindeki olayları oluş sırasına göre kendi ifadeleriyle yazar.; Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak tamamlar.
Harflerin: büyük yazılışını yerinde kullanır.; Büyük harfleri kuralına uygun yazar.; Yazılarında noktayı kuralına uygun kullanır.; Yazılarında soru işaretini kuralına uygun kullanır.; Yazılarında virgülü kuralına uygun kullanır.; Yazılarında ünlem işaretini kuralına uygun kullanır.; Yazılarında kesme işaretini uygun kullanır.
|
Etik Günü, Hayat Boyu Öğrenme Haftası
|
|
HAZIRAN
|
40. Hafta:
08-12 Haziran
|
2 |
İŞLEVSEL OKUMA |
Bu temadaki uygulamalar aracılığı ile öğrenciye dinleme/izleme, konuşma, okuma, yazma becerisine ait öğrenme çıktılarının kazandırılması beklenmektedir. |
Okuma sürecini yönetebilme
Görseli verilen sözcüğü seçebilme |
Sözcüğü: okur.
Görseli: verilen sözcüğü seçer.; Yazılışı verilen sözcüğü diğer sözcükler arasından gösterir.
|
SDB2.1. İletişim
|
D3. Çalışkanlık, D14. Saygı
|
OB4.Görsel Okuryazarlık
|
Etik Günü, Çevre ve İklim Değişikliği Haftası
|
|
HAZIRAN
|
41. Hafta:
15-19 Haziran
|
2 |
Sözcük yazabilme
Dinleme eylemi gösterebilme |
Sözcük: ve o sözcüğe ait görsel gösterildiğinde sözcüğü yazar.; Öğretilen sözcük söylendiğinde yazar.
Konuşan: kişiye yönelik dinleme eylemi gösterir.
|
Etik Günü
|
|
HAZIRAN
|
42. Hafta:
22-26 Haziran
|
2 |
Etkinlik Haftası |
Etkinlik Haftası |
Etkinlik Haftası |
|
|
|
|
Etik Günü
|
| ÖLÇME DEĞERLENDİRME : |
| FARKLILAŞTIRMA : |
| OKUL TEMELLİ PLANLAMA : |